幼兒園大班教案《山》

-4-小朋友園大班教案《山》【--大班語言教案】大班教案《山》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友理解感知詩歌“山”的結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)仿編詩歌，用詩歌的語言表述個(gè)人閱歷和想象內(nèi)容，引導(dǎo)小朋友在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和感受詩的意境，理解詩歌所呈現(xiàn)的四季景觀特征，增進(jìn)喜愛大自然的情感，快來看看小朋友園大班《山》教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)小朋友在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和感受詩的意境，理解詩歌所呈現(xiàn)的四季景觀特征，增進(jìn)喜愛大自然的情感。2、在小朋友理解感知詩歌山的結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)仿編詩歌，用詩歌的語言表述個(gè)人閱歷和想象內(nèi)容。3、能分析詩歌情節(jié)，培育想象力。4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參加爭論?；顒?dòng)預(yù)備：詩歌配圖一張?；顒?dòng)過程：一、關(guān)心小朋友理解感知小朋友作品。1、老師有表情的朗誦詩歌師：小朋友，我們都知道我們四周的許多石頭都是來自山上的。那你們都知道什么樣的山呢？小朋友：我們這邊有一座沙山，高高的，山上有許多的樹。我去過連云港的花果山，那里有許多許多的高山，山上還有水簾洞呢！2、小朋友聽詩歌，觀賞詩歌中的美麗語句，感受春夏秋冬自己的主要特征及顏色的變化。師：你剛才都聽道了什么樣的山呢？3、小朋友敘述自己第一遍聽到的詩歌內(nèi)容。二、老師再次朗誦詩歌，小朋友進(jìn)一步熟識(shí)詩歌體驗(yàn)詩歌的意境。1、老師帶領(lǐng)孩子們一起朗誦這首詩歌。2、老師爭論：（1）、為什么說春天的山是花籃？（2）、為什么說夏天的山是金籃？（3）、為什么說秋天的山是果籃？（4）、為什么說冬天的山是銀籃？（5）、而我們家鄉(xiāng)的山是寶山？（結(jié)合家鄉(xiāng)的龜山和沙山敘述）通過爭論讓小朋友知道：春天是鮮花開放的季節(jié)；夏天是金色的陽光灑滿大地；秋天是水果豐收的季節(jié)；冬天是漫天白雪鋪滿山林。（孩子們對這部分內(nèi)閱歷可能不夠，我們通過圖片讓小朋友進(jìn)一不感知什么是鮮花開放，什么是金色陽光灑滿大地，什么是漫天飛雪。）三、關(guān)心小朋友感知，理解詩歌中象征手法的運(yùn)用。即：將春天的山比方成花籃；夏天的山比方成金籃；秋天的山比方成果籃；冬天的山比方成銀籃。四、引導(dǎo)小朋友按詩歌《山》的格式進(jìn)行創(chuàng)編詩歌活動(dòng)，要求小朋友先確定詩歌名字。用春天是；夏天是；秋天是；冬天是的格式進(jìn)行能夠仿編詩歌活動(dòng)。老師示范：花春天的花是迎春花；夏天的花是荷花；秋天的花是菊花；冬天的花是梅花。啊，我們的家鄉(xiāng)一年四季盛開鮮花。附：詩歌：山春天的山是花籃。夏天的山是金籃。秋天的山是果籃。冬天的山是銀籃。啊，家鄉(xiāng)的山是寶山。小百科