幼兒園大班教案《彈性物品》含反思

-4-小朋友園大班教案《彈性物品》含反思【--大班科學教案】大班教案《彈性物品》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓小朋友發(fā)覺彈性玩具的特點：物體受力時，它的外形就會發(fā)生變化；不受力時，它又能回到原來的樣子，以彈性玩具為代表，探究玩具的不同玩法，獲得有關(guān)彈性物體的科學閱歷，學習用語言、符號等多種形式表達自己的發(fā)覺，快來看看小朋友園大班《彈性物品》含反思教案吧。活動目標：1、以彈性玩具為代表，探究玩具的不同玩法，獲得有關(guān)彈性物體的科學閱歷。2、發(fā)覺彈性玩具的特點：物體受力時，它的外形就會發(fā)生變化；不受力時，它又能回到原來的樣子。3、學習用語言、符號等多種形式表達自己的發(fā)覺。4、主動參加試驗探究。5、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了學問?；顒宇A(yù)備：1、各類彈性玩具若干（拉力器、彈力球、松緊帶、蹦蹦球等）；2、各類非彈性玩具若干；3、觀看記錄表人手一份；4、布置玩具王國場景。5、設(shè)計好的PPT課件活動過程：1、出示玩具國的來信，邀請小朋友玩玩具，引起小朋友的愛好。2、請小朋友自由玩玩具，感知彈性玩具的特點，老師留意適時引導，提示小朋友觀看玩具的變化。3、組織小朋友進行爭論，探究彈性玩具的特點。（1）提問：你剛才玩的是什么？怎么玩的？玩時你的玩具發(fā)生了什么變化？（小朋友自由爭論，如：拉力器拉它會變長，松開又恢復(fù)到原來的樣子；皮球拍它會彈起來）（2）請小朋友試一試：壓壓皮球、絲棉玩具、彈簧等，看看發(fā)生了什么變化？想想為什么？（3）老師小結(jié)：當物品受力時，它的外形會發(fā)生變化；不受力時，它又能恢復(fù)到原來的樣子，這種特性我們叫它彈性，而有彈性的玩具我們叫它彈性玩具。提問：我們剛才玩的這些玩具是什么樣的玩具？除了這些彈性玩具外，你還玩過什么彈性玩具？4、在原有玩具的基礎(chǔ)上投放一部分非彈性玩具，供小朋友自由玩耍，鞏固對彈性玩具的熟悉。（1）小朋友自由玩玩具，并進行記錄。玩前對小朋友提出要求：請小朋友想一想、試一試那種玩具有彈性，那種玩具沒有彈性？并做好觀看記錄（2）展現(xiàn)記錄表，請小朋友自由爭論，找個別小朋友在全體小朋友面前進行演示、敘述，并說出分類的理由。5、聯(lián)系生活實際，加深對彈性的熟悉，探討彈性物品的作用。嬉戲：找一找，想一想。（1）找一找，看誰身上有彈性的東西最多。（2）找一找，活動室里哪些東西有彈性，看誰最先找到。（3）想一想：小朋友園、家里及其他地方，還有哪些東西有彈性。請小朋友想一想，在我們的生活中，你還見過哪些東西是有彈性的？（如：小朋友的身上、家里、日常工具等等）那么，這些東西為什么要有彈性？彈性給我們帶來了哪些便利？6、老師小結(jié)，啟發(fā)小朋友連續(xù)查找生活中的彈性用品并把記錄下來。7、讓小朋友觀看錄像，進一步了解彈性在日常生活中以及工業(yè)、建筑等方面的用途。然后，引導小朋友一起小結(jié)：彈性的用處許多，生活上、學習上需要有彈性的物體，工業(yè)、建筑等行業(yè)也需要彈性的物體。延長活動：帶小朋友利用彈性原理，動手制作各種好玩的彈性玩具。教學反思：大班科學活動體現(xiàn)了玩中學的思想，小朋友在自由玩耍的活動中，充分地引導小朋友玩各種彈性玩具，小朋友在探究各種玩法的過程中，不斷感受、體驗彈性玩具的一些特點，而且小朋友在玩中所獲得的閱歷是深刻的；同時，小朋友在彈性玩具和非彈性玩具的玩中進行對比、學習用語言符號等形式進行記錄，既進展了小朋友的比較歸類力量，又使小朋友發(fā)覺日常生活中到處有科學，激發(fā)小朋友關(guān)注四周事物的愛好。小百科：彈性是