中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)范本

第8頁共8頁中學(xué)教?師繼續(xù)?教育培?訓(xùn)總結(jié)?范本?春風(fēng)化?雨潤物?無聲-?-第五?周期繼?續(xù)教育?培訓(xùn)總?結(jié)寶坻?區(qū)林亭?口中學(xué)?教師陳?立英?我是一?位普通?的初中?數(shù)學(xué)教?師，參?加了_?___?市中學(xué)?教師五?周期（?第二批?）信息?能力提?升培訓(xùn)?以及第?三階段?的全員?培訓(xùn)。?本次培?訓(xùn)，利?用網(wǎng)絡(luò)?觀看了?各位專?家們的?講座，?傾聽他?們對數(shù)?學(xué)教學(xué)?的理解?，感悟?他們的?教育教?學(xué)思想?方法，?使受益?匪淺，?對我的?教育教?學(xué)實際?幫助很?大?，F(xiàn)?將培訓(xùn)?總結(jié)如?下：?一、專?家講座?，思想?理念的?提升?我這次?參加了?___?_市中?學(xué)教師?五周期?（第二?批）信?息能力?提升培?訓(xùn)以及?第三階?段的全?員培訓(xùn)?。通過?各階段?必修課?和選修?課專家?的視頻?講座。?從當(dāng)前?教育教?學(xué)改革?方向、?教科研?、課堂?教學(xué)專?題、教?材解讀?、現(xiàn)代?教育技?術(shù)應(yīng)用?等多方?面進行?，各位?專家從?自己切?身的經(jīng)?驗體會?出發(fā)，?暢談了?他們對?初中數(shù)?學(xué)教育?的獨特?見解。?讓我更?清晰地?意識到?作為一?名初中?數(shù)學(xué)教?師該如?何看待?自己的?角色，?該如何?去提升?自己的?專業(yè)水?平，該?如何去?駕馭自?己的課?堂教學(xué)?。1?、通過?師德培?訓(xùn)，使?我認(rèn)識?到，要?想成為?一名優(yōu)?秀教師?必須_?___?細(xì)節(jié)，?從細(xì)微?處入手?，充分?了解、?關(guān)愛每?一名學(xué)?生。在?教育中?，教師?要用自?己的行?動去感?染學(xué)生?，要用?自己的?言語去?打動學(xué)?生，教?師要根?據(jù)教育?教學(xué)規(guī)?律和學(xué)?生身心?發(fā)展水?平和特?點，充?分尊重?學(xué)生的?主體地?位，用?自己的?德和才?來影響?教育學(xué)?生，把?傳授知?識同思?想啟迪?、陶冶?情操、?心靈塑?造結(jié)合?起來，?培養(yǎng)學(xué)?生廣泛?的興趣?，調(diào)動?學(xué)生學(xué)?習(xí)的積?極性，?促進學(xué)?生整體?素質(zhì)協(xié)?調(diào)發(fā)展?，這才?是師德?的重點?。2?、通過?學(xué)習(xí)《?提高課?堂效率?的策略?和方法?》，為?提高課?堂高效?指引了?方向，?所以在?教學(xué)中?我對學(xué)?生盡量?少批評?多表揚?，找他?們的閃?光點，?既使必?須地批?評也要?委婉的?方式，?這樣可?以更好?地激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣?。通過?學(xué)習(xí)《?___?_也能?做出好?課件》?，讓我?對__?__制?作課件?又有了?更深的?認(rèn)識，?掌握了?更多制?作技巧?，使我?學(xué)到了?各類演?示文稿?具體制?作方法?。當(dāng)我?用所學(xué)?的知識?制作更?加精美?、實用?的課件?運用到?自己的?教學(xué)中?，發(fā)現(xiàn)?學(xué)生比?以前感?興趣多?了，自?然收到?了較好?的教學(xué)?效果。?二、?同行交?流，取?長補短?。1?、班級?論壇研?討，思?想交流?，方法?交流的?園地?培訓(xùn)中?的學(xué)科?論壇研?討可以?和輔導(dǎo)?教師、?班級同?學(xué)進行?交流研?討，大?家共同?參與，?把自己?的學(xué)習(xí)?體會經(jīng)?常同教?師們交?流，運?用所學(xué)?經(jīng)驗積?極向老?師們征?求意見?，取長?補短。?這個方?法可以?促進廣?大教師?共同提?高。通?過查看?輔導(dǎo)教?師推薦?的優(yōu)秀?作業(yè)，?來不斷?地提高?自己，?完善自?己，提?升自己?的教學(xué)?水平。?2、?學(xué)習(xí)日?志，學(xué)?習(xí)的心?得的總?結(jié)這?次培訓(xùn)?要求每?個學(xué)員?提交學(xué)?習(xí)日志?，寫學(xué)?習(xí)日志?，心得?體會，?提出困?惑。也?為我們?學(xué)習(xí)和?交流提?供了一?平臺。?發(fā)表學(xué)?習(xí)日志?，學(xué)員?之間相?互交流?學(xué)習(xí)的?體會和?心得，?認(rèn)識到?繼續(xù)教?育的重?要性和?必要性?，將繼?續(xù)教育?劃定為?自身的?終身教?育，提?升自己?的理念?高度，?提高自?己的專?業(yè)水平?。三?、提交?案例，?作業(yè)，?匯集才?思培?訓(xùn)期間?，按時?教學(xué)案?例，教?學(xué)設(shè)計?，將自?己在繼?續(xù)教育?中學(xué)到?的只是?方法應(yīng)?用到理?論的數(shù)?學(xué)教學(xué)?當(dāng)中，?設(shè)計教?學(xué)案例?，讓專?家記憶?評價，?檢測自?己參加?繼續(xù)教?育學(xué)習(xí)?的效果?。提交?專家設(shè)?計的作?業(yè)，將?自己的?看法于?專家進?行交流?，拓展?自己的?教學(xué)思?路，掌?握更多?更好的?數(shù)學(xué)教?學(xué)方法?。我在?第二階?段的實?踐作業(yè)?還被老?師評為?優(yōu)秀。?總之?，這次?網(wǎng)上培?訓(xùn)讓我?開了眼?界，學(xué)?到了許?多好的?教學(xué)思?路和方?法，對?于我今?后的數(shù)?學(xué)教學(xué)?幫助很?大，通?過本學(xué)?期繼續(xù)?教育培?訓(xùn)的學(xué)?習(xí)，如?春風(fēng)化?雨般潤?物于無?聲，使?我在教?育思想?，教育?理論及?業(yè)務(wù)能?力等方?面受益?頗多。?中學(xué)?教師繼?續(xù)教育?培訓(xùn)總?結(jié)范本?（二）?__?__中?學(xué)《魏?書生教?育思想?報告》?培訓(xùn)?總結(jié)?在達(dá)溪?中學(xué)多?媒體教?室里，?為期四?天的達(dá)?溪中學(xué)?舉辦教?師繼續(xù)?教育培?訓(xùn)會圓?滿結(jié)束?了，這?次培訓(xùn)?是達(dá)溪?中學(xué)時?間最長?的一次?教師培?訓(xùn)會，?達(dá)溪中?學(xué)全體?教師為?切實加?強我校?教師繼?續(xù)教育?培訓(xùn)工?作，根?據(jù)《畢?節(jié)地區(qū)?“__?__”?中學(xué)教?師繼續(xù)?教育全?員培訓(xùn)?指導(dǎo)意?見》、?《大方?縣“_?___?”（_?___?—__?__年?）中小?學(xué)教師?繼續(xù)教?育工程?實施方?案》，?按照《?大方縣?___?_年中?小學(xué)教?師繼續(xù)?教育培?訓(xùn)工作?計劃》?、方教?師訓(xùn)文?件精神?，學(xué)校?___?_了_?___?年__?__月?9、?16?、2?3、_?___?日，_?___?天的培?訓(xùn)工作?會。?這次培?訓(xùn)本著?加強教?師職業(yè)?理想、?職業(yè)道?德和法?制教育?，增強?廣大教?師教書?育人的?責(zé)任感?和使命?感，提?高依法?執(zhí)教的?能力和?水平；?培養(yǎng)廣?大教師?善于探?索、創(chuàng)?新課堂?教育教?學(xué)模式?和方法?的能力?，切實?提升課?堂教學(xué)?率；引?領(lǐng)全校?教師開?展繼續(xù)?教育工?作，全?面提高?我校教?師隊伍?的素質(zhì)?和專業(yè)?水平開?展的，?以專題?講座，?座談研?討等形?式集中?培訓(xùn)，?由到縣?級參加?培訓(xùn)的?謝大學(xué)?老師和?龍德鳳?老師負(fù)?責(zé)對全?校教師?進行全?員培訓(xùn)?。培訓(xùn)?的內(nèi)容?以《魏?書生教?育思想?報告》?、《打?造__?__力?班會課?》為主?。在?培訓(xùn)過?程中魏?老師的?一席話?使我感?觸很深?，魏老?師說。?“人應(yīng)?該快樂?的活著?，確定?好自己?的舞臺?，遇到?什么事?情都不?要著急?上火，?別給自?己挖陷?阱，捆?綁自己??！痹?平實的?日子里?，總有?這樣那?樣的不?如意，?1-?于是?乎，有?許多人?在不斷?的抱怨?，抱怨?生活，?抱怨別?人，抱?怨命運???時?間就在?抱怨聲?中不斷?的溜走?。人不?能要求?環(huán)境來?適應(yīng)自?己，只?能讓自?己適應(yīng)?環(huán)境。?先適應(yīng)?環(huán)境，?才能改?變環(huán)境?。面對?我們無?法改變?的現(xiàn)狀?，我們?唯有能?改變的?就是自?己的心?態(tài)，多?改變自?己，少?埋怨環(huán)?境，以?積極的?角色面?對生活?。他的?這一觀?點使我?頓時從?困惑中?解脫了?出來，?我經(jīng)常?會為學(xué)?生的不?學(xué)習(xí)而?抱怨，?但魏老?師讓我?明白了?批評與?懲罰也?要走進?學(xué)生的?心靈，?因為批?評與懲?罰的目?的不僅?僅在于?讓學(xué)生?害怕，?而在于?樹立起?學(xué)生的?尊嚴(yán)。?一個有?尊嚴(yán)的?人是不?需要大?聲呵斥?的，一?個眼色?、一個?暗示就?可以解?決問題?，最終?要讓學(xué)?生對你?是又愛?又敬又?怕才是?一個合?格的老?師。而?受學(xué)生?喜愛是?成功的?重要因?素，樂?觀寬容?則是受?人喜愛?的重要?條件。?也相信?只要我?們捧著?一顆真?誠的心?對待每?一個學(xué)?生，我?們必定?會收獲?真摯的?感情。?善待學(xué)?生就是?善待自?己。?我們每?個人自?己的能?力是有?限的，?做好工?作的關(guān)?鍵是做?到民主?與科學(xué)?。魏老?師說：?“我不?會教書?，是學(xué)?生__?__了?我怎樣?教書；?我不會?管理班?級，是?學(xué)生_?___?了我管?理班級?。”這?句話聽?起來很?謙虛，?事實上?道出了?真諦。?“辦法?總比困?難多”?，工作?中作為?班主任?，我們?就是要?充分利?用民主?，遇事?多和大?家商量?，做個?有心人?，問題?就變得?容易解?決。?要相信?學(xué)生，?魏老師?說?！?一名好?老師，?必須永?遠(yuǎn)相信?自己的?學(xué)生，?不管多?么笨的?學(xué)生，?腦子里?其實都?埋藏著?無窮無?盡的潛?力。事?實上，?不是學(xué)?生腦子?里缺少?資源，?而是我?們?nèi)狈?勘探這?些資源?的能力?。”世?界并不?缺少美?麗，缺?少的是?發(fā)現(xiàn)美?麗的眼?睛。我?們教師?如果以?寬廣的?胸懷來?包容學(xué)?生，以?真摯的?愛心來?溫暖學(xué)?生，以?民主、?平等的?態(tài)度來?尊重學(xué)?生，?以關(guān)懷?、信任?的情誼?來理解?學(xué)生，?使師生?生活在?一種相?互理解?、尊重?、關(guān)懷?、幫助?、諒解?、信任?的和諧?氣氛中?。那么?學(xué)生就?會親其?師而信?其道，?自己就?會輕松?一些，?就會對?學(xué)生，?對家長?，對學(xué)?校，對?自己交?上一張?滿意的?答卷。?此次?培訓(xùn)使?主要是?以座談?和主講?的培訓(xùn)?方式進?行，這?次培訓(xùn)?使全校?教師在?知識方?面和素?質(zhì)等方?面都得?到了很?大的提?升，達(dá)?到了培?訓(xùn)的預(yù)?期效果?。中?學(xué)教師?繼續(xù)教?育培訓(xùn)?總結(jié)范?本（三?）我?們看到?了教師?繼續(xù)學(xué)?習(xí)和培?訓(xùn)所帶?來的可?喜的成?果：?我校教?師的教?育教學(xué)?理念得?到了更?新;他?們改進?了教育?教學(xué)方?法;無?論班主?任還是?課任教?師，他?們都拓?寬了教?育教學(xué)?渠道，?整合教?育教學(xué)?資源;?同時，?提高了?教師事?業(yè)心和?職業(yè)道?德精神?。一大?批年輕?教師的?學(xué)習(xí)欲?望得意?提升，?教學(xué)成?績有了?大幅度?提高。?有相當(dāng)?一批教?師的課?在區(qū)里?乃至在?市里展?示。教?師們的?業(yè)務(wù)素?質(zhì)得到?了整體?提升。?為了?保證培?訓(xùn)質(zhì)量?，提高?培訓(xùn)效?益，促?進教師?隊伍的?快速成?長，本?學(xué)期我?們在以?下幾方?面取得?的成績?較為明?顯：我?們對教?師的繼?續(xù)教育?工作的?領(lǐng)導(dǎo)和?管理進?一步完?善了;?參與學(xué)?習(xí)的教?師對繼?續(xù)教育?的態(tài)度?和認(rèn)識?更加端?正了;?教師繼?續(xù)學(xué)習(xí)?的內(nèi)容?更加豐?富了;?形式也?力求多?樣;具?體做法?是：?一、提?高認(rèn)識?，加強?領(lǐng)導(dǎo)?為了使?我校的?教師繼?續(xù)教育?工作再?上一個?新臺階?，本學(xué)?期我校?組織教?師認(rèn)真?學(xué)習(xí)了?有關(guān)文?件，充?分調(diào)動?了教師?繼續(xù)學(xué)?習(xí)的積?極性和?主動性?，具體?由校長?任組長?，主抓?教學(xué)的?副校長?牽頭，?教導(dǎo)處?具體實?施繼續(xù)?教育工?作，確?保了繼?續(xù)教育?工作常?年不斷?有條不?紊地開?展。?二、每?月一次?的教師?講壇活?動是我?們11?6中學(xué)?最具特?色的工?作之一?每個?月的最?后一個?周五，?推出一?節(jié)質(zhì)量?高，有?特色，?對其他?教師有?一定指?導(dǎo)意義?的學(xué)科?展示課?。要求?全體教?師參加?。同時?各位領(lǐng)?導(dǎo)也悉?數(shù)到場?。上課?期間進?行錄像?和拍照?，作為?可貴的?教學(xué)資?料進行?珍藏。?可見學(xué)?校對這?項工作?的重視?。聽完?課后，?上課教?師談自?己這節(jié)?課的構(gòu)?思與設(shè)?計。除?了本學(xué)?科的教?師評課?外，其?他教師?也有機?會暢談?自己的?想法，?談自己?聽完課?后的感?受。?這項工?作已連?續(xù)不斷?的進行?了一個?學(xué)期。?現(xiàn)在看?來效果?非常明?顯，因?為他大?大地調(diào)?動了全?體教師?鉆研教?學(xué)、投?身課改?的積極?性。我?們準(zhǔn)備?在下學(xué)?期進一?步完善?此項工?作，讓?大家主?動報名?，廣泛?參與，?而不是?領(lǐng)導(dǎo)指?派，讓?每一位?教師都?有機會?登上神?圣的教?師講壇?上來。?本學(xué)?期共進?行了七?期教師?講壇活?動。1?0為教?師進行?了展示?。具體?是：有?___?_位教?師登上?教師講?壇進行?了優(yōu)質(zhì)?課的展?示;三?位英語?教師暢?談了參?加英語?組組織?的探究?課活動?的感受?;一位?從新加?坡進修?回來的?英語種?子教師?談了在?海外學(xué)?習(xí)的心?得;一?位歷史?教師進?行了百?家講壇?的講座?：題目?是：“?幸福從?何而來?”三?.我們?116?中學(xué)教?師繼續(xù)?教育工?作的另?一特色?工作即?：每天?兩節(jié)的?抽簽課?活動常?年雷打?不動。?它促進?了廣大?教師的?規(guī)范化?課堂教?學(xué)。?每天兩?節(jié)課由?教學(xué)校?長牽頭?，教導(dǎo)?處主任?參與聽?課。每?天早晨?上課前?公布上?課教師?。要求?沒課的?本組教?師必須?參加聽?課。聽?完課后?馬上進?行評課?。這就?要求我?們每位?教師每?天的課?都要認(rèn)?真去備?，從而?提高了?課堂質(zhì)?量和效?率。?四.每?月我們?對全員?教師進?行一次?新課程?，新理?念的培?訓(xùn)或優(yōu)?秀教師?的教育?敘事、?典型案?例的的?講座。?本學(xué)?期我們?組織全?體教師?學(xué)習(xí)了?新課程?理念，?崗位大?練兵手?冊上的?內(nèi)容。?學(xué)習(xí)后?書寫了?心得和?感受。?通過學(xué)?習(xí)，使?每位教?師牢固?樹立了?與實施?素質(zhì)教?育相適?應(yīng)的教?育觀、?人才觀?和質(zhì)量?觀，提?高了實?施素質(zhì)?教育的?能力和?水平，?加強了?教師的?課堂管?理水平?,教師?素質(zhì)及?班主任?的職業(yè)?道德水?平都不?同程度?得以提?升。?五.強?化新技?術(shù)的培?訓(xùn)。?我們學(xué)?校不定?期的對?教師的?信息技?術(shù)方面?的知識?進行補?充，切?實加強?了信息?技術(shù)在?學(xué)科教?學(xué)中運?用能力?的培訓(xùn)?。每位?任課教?師都達(dá)?到了學(xué)?校的基?本要求?，這大?大提高?了課堂?效率。?六.?加強教?研教改?，強化?教研組?的團隊?引領(lǐng)作?用。?我們學(xué)?校以教?研組為?單位積?極倡導(dǎo)?教