教學(xué)質(zhì)量教學(xué)總結(jié)第二稿

PAGE頁碼37教學(xué)質(zhì)量教學(xué)總結(jié)第二稿20____教學(xué)質(zhì)量教學(xué)總結(jié)有關(guān)教學(xué)質(zhì)量教學(xué)總結(jié)八篇總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等狀況加以回顧和____的一種書面材料，它能幫我們理順學(xué)問結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，因此非常有必需要寫一份總結(jié)哦。但是卻發(fā)覺不知道該寫些什么，以下是我細(xì)心整理的教學(xué)質(zhì)量教學(xué)總結(jié)8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教學(xué)質(zhì)量教學(xué)總結(jié)篇1依據(jù)市教化局的統(tǒng)一支配，我校從10月9日至10月31日以來，圍繞“打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”的活動主題綻開了一系列活動。經(jīng)過三周的時間，我效課堂教學(xué)大練兵活動已拉下帷幕。本次活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和老師們的主動參加下取得了圓滿勝利。現(xiàn)將我?！敖虒W(xué)質(zhì)量月”開展?fàn)顩r綜述如下：一、細(xì)心組織，全面動員。為了組織好“教學(xué)質(zhì)量月”活動，學(xué)校依據(jù)上級精神，把10月9日至10月11日定為宣揚(yáng)發(fā)動階段。10月9日下午召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議，研討制定了“教學(xué)質(zhì)量月”活動實施方案，10月11日下午召集全體老師探討通過了本次活動實施方案，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，吃透市局精神，激發(fā)了全體老師參加愛好，讓全體老師人人參加“教學(xué)質(zhì)量月”活動。二、加強(qiáng)組織與領(lǐng)導(dǎo)，確保活動方案的實施。活動起先，為確保我校“教學(xué)質(zhì)量月”的順當(dāng)綻開，我校成立了以黃校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)專班，以教育主任為組長的指導(dǎo)專班。形成了校長負(fù)總責(zé)、教育主任詳細(xì)負(fù)責(zé)、老師全員參加的活動體系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加并嚴(yán)格監(jiān)督活動的整過程，確保了各項活動順當(dāng)進(jìn)行，圓滿完成了“教學(xué)質(zhì)量月”的各項任務(wù)。三、強(qiáng)化落實，責(zé)任到人。為了有效實施“教學(xué)質(zhì)量月”活動方案，真正把活動落到實處，取得實效。我校在制定方案中注意層層落實，責(zé)任到人，并規(guī)定了完成工作的質(zhì)量和任務(wù)的期限。10月12日，組織全體老師自愿申報了課堂教學(xué)大練兵的學(xué)科。依據(jù)我校學(xué)科的任教特點，指定了學(xué)科中心發(fā)言人和課堂實錄老師，成立了以一、二年級為一組，三、四年級為一組的集體備課小組。利用每天課外活動時間開展集體備課活動。四、精細(xì)組織，規(guī)范實施。1、定位目標(biāo)，確保教學(xué)主題本次教學(xué)質(zhì)量月活動，在學(xué)?？傮w部署下，全體老師主動參加，相識打算，各部門各負(fù)其責(zé)。首先是以集體備課小組為單位確定了各學(xué)段不同學(xué)科的課堂教學(xué)探討主題：一二年級語文教學(xué)為如何有效的進(jìn)行低年級識字教學(xué);三四年級為閱讀教學(xué)的指導(dǎo);一二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)則為學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化，三四年級為如何構(gòu)建學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂。做到了教學(xué)有目標(biāo)，探討有主題。2、集體探討，細(xì)心策劃，打造高效課堂。依據(jù)學(xué)校支配各學(xué)科確定了探討主題后，仔細(xì)組織老師開展了集體備課，在備課中，老師們探討教材、探討教法、探討學(xué)法、專研教法。老師們都能充分發(fā)表個人看法，執(zhí)教者圍繞主題細(xì)心策劃課堂教學(xué)。所教的9節(jié)課，都進(jìn)行了仔細(xì)探討后才定格教案。整個活動中無論是老老師還是青年老師都是以肅穆的看法對待這次活動，本著學(xué)習(xí)提高的心態(tài)面對備課，體現(xiàn)了我校老師真抓實干的工作作風(fēng)。3、身先士卒，展示課堂教學(xué)為更進(jìn)一步重視本次活動的開展，校委會領(lǐng)導(dǎo)身先示范，打前陣，以主動仔細(xì)的看法領(lǐng)先開展課堂教學(xué)大練兵，引起了老師對本次活動的更加重視，使得這次活動更加順當(dāng)進(jìn)行。4、評優(yōu)選先，立足發(fā)展。在經(jīng)過兩個周的課堂教學(xué)大練兵活動結(jié)束后，10月22日下午我們組織全體老師歷經(jīng)3個多小時，仔細(xì)開展了說課、議課、評課、反思活動，全部聽課老師對執(zhí)教老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了客觀公正、實事求是的評價。發(fā)覺了優(yōu)點，指出了不足，切磋了改進(jìn)方案。執(zhí)教老師仔細(xì)____了自己的教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行了反思，溝通勝利閱歷。大家把評講會當(dāng)成了開誠布公的座談會，老師們暢所欲言，各抒幾見，得到了共同發(fā)展。經(jīng)過仔細(xì)評比，大家一樣舉薦楊光鳳、李振超、劉玲玲三位老師將代表學(xué)校參與鎮(zhèn)級課堂教學(xué)展示。五、成果與反思在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的共同努力下，我校的“教學(xué)質(zhì)量月”活動取得了階段性成果。詳細(xì)體現(xiàn)在以下幾個方面：1、相識深刻，打算充分。從宣布課堂教學(xué)大練兵實施方案之日起，各老師細(xì)心打算，利用各種教學(xué)資源進(jìn)行備課、制作課件，開展探討，相互學(xué)習(xí)。在所教9節(jié)課的教學(xué)設(shè)計全都是優(yōu)質(zhì)教案。這充分體現(xiàn)了我校老師對這次活動支持與協(xié)作。2、教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變顯著。本次課堂教學(xué)大練兵，充分體現(xiàn)了新的教學(xué)理念。9節(jié)課的共同特點是把課堂交給學(xué)生。體現(xiàn)在教學(xué)形式的多樣化，讓學(xué)生自己探究、實際操作、合作學(xué)習(xí)、溝通體會、互助幫助。如黃家彬老師的《筆算除法》、劉祥培老師的《5的乘法》、劉玲玲老師的英語教學(xué)、黎兆云老師的《看雪》都充分體現(xiàn)了這一新的教學(xué)理念。3、注意了教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)。如劉光平老師的《富裕的____》、龐代旺老師的《白鵝》、李振超老師的《四季》中創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境很好的激發(fā)了學(xué)生內(nèi)心的情感，達(dá)到了師生情感交融的境界。又如高登平老師《6和7的相識》、劉祥培老師的《5的乘法》、很好的體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的原則。4、合作溝通，促進(jìn)了老師專業(yè)發(fā)展。通過說、講、評、思等環(huán)節(jié)，老師全員參加、親密合作、悉心指導(dǎo)、相互切磋，解決了老師教學(xué)中存在的問題，提出了改進(jìn)措施。如針對課堂教學(xué)時間和內(nèi)容的把握，綻開了激烈探討，使老師們在不斷付出中得到了熬煉、提高和走向成熟。5、呈現(xiàn)了老師的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。參與展示的9節(jié)課，除了具備具有新的教學(xué)理念外，又各具特色，如黎兆云老師、黃家彬老師他們的課堂教學(xué)語言精練，注意了學(xué)生的學(xué)法;高登平老師、劉祥培老師、楊光鳳老師，他們的教學(xué)則注意了數(shù)學(xué)與學(xué)生生活的緊密聯(lián)系，培育學(xué)生動手動腦，自主探究的實力;李振超、劉光平、龐代旺老師注意教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，為學(xué)生構(gòu)建自主探究的空間。可謂是本次課堂教學(xué)特色呈現(xiàn)出了百家爭鳴、百花齊放的局面。同時，此次活動也暴露出了一些不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在：1、由于多媒體的泛用，減弱了學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練。如學(xué)生的書寫、老師的板書、學(xué)生的演板、學(xué)生“說”的訓(xùn)練。2、在語文教學(xué)中學(xué)生的“讀”體現(xiàn)不充分，不到位。沒有發(fā)揮“讀”在語文學(xué)科中的作用。3、教學(xué)不夠民主，有些課堂還不能面對全體學(xué)生，學(xué)生自主活動的空間還比較狹窄。教學(xué)質(zhì)量教學(xué)總結(jié)篇2一、目的明確依據(jù)我校學(xué)期初的工作支配，結(jié)合我校教學(xué)質(zhì)量年活動方案，如期組織實施了此次大型教學(xué)活動。其目的是進(jìn)一步促進(jìn)老師新的教學(xué)理念和先進(jìn)閱歷的學(xué)習(xí)，探究培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力的途徑與方法，檢驗小班化教學(xué)模式的鞏固提高，落實教學(xué)質(zhì)量年活動，為老師相互學(xué)習(xí)和熬煉供應(yīng)平臺，推動學(xué)校教學(xué)改，提高老師隊伍整體素養(yǎng)，促進(jìn)教化教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。二、組織實施周密嚴(yán)謹(jǐn)教育處依據(jù)學(xué)校的總體部署，與4月17日制定了此次“教學(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武評優(yōu)方案，于5月15日——5月27日組織實施。全校任課老師主動參加，除兩位老師特別狀況不能參與外，全部科目共出課54節(jié)。各學(xué)年組充分發(fā)揮學(xué)年組的集體力氣，創(chuàng)設(shè)出濃濃的備課氛圍。全體老師仔細(xì)籌備，細(xì)心策劃課堂教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)年組長分中年組和青年組兩個評優(yōu)小組，實行實時跟蹤，仔細(xì)履行職責(zé)。在教育處的細(xì)心組織下，在全體老師的主動協(xié)作下，此次活動得以順當(dāng)實施，并于今日圓滿結(jié)束。三、評優(yōu)選先，立足發(fā)展。在全部的54節(jié)課中，全體老師仔細(xì)備課，不弄虛不作假，不論是講課老師還是聽課老師，不論老老師還是年輕老師，主動性和熱忱都特別高，都本著學(xué)習(xí)、提高的心態(tài)面對備課、講課、聽課、和評課，都希望在本次教學(xué)活動中吸取養(yǎng)分，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。充分體現(xiàn)了我校老師對課堂教學(xué)改的滿腔熱血和殷切希望。充分表明白我校老師真抓實干，立足發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量的信念和對市教學(xué)質(zhì)量年活動的正確相識。在聽課、評課過程中，程序井然?；顒咏Y(jié)束后，各學(xué)年組仔細(xì)總結(jié)，對本組每位老師的講課狀況客觀公正、不折不扣的進(jìn)行講評，發(fā)覺優(yōu)點，彌補(bǔ)不足，相互探討，相互學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)。評優(yōu)小組全程跟蹤聽課，仔細(xì)____教學(xué)現(xiàn)象，并剛好反饋給講課老師。利用5月27日下午兩個多小時的時間，召開了教學(xué)活動____會。對每位老師的課堂教學(xué)進(jìn)行有針對性、發(fā)展性的評價。依據(jù)此次活動方案的指示精神，從54名出課老師中評比出27名優(yōu)秀課老師，從中選拔出8名老師做了匯報課。四、成果與反思本次大型教學(xué)活動，整體水平有所提高，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1、打算充分。從宣布教學(xué)大比武實施方案之日起，各老師細(xì)心打算，不難看出每位老師都運(yùn)用了多媒體課件和自制教具、學(xué)具。如：吳曉光老師的《呼吸器官》。高英麗的《火燒圓明園》，姚麗老師的《兩只小獅子》等，證明老師在課前做了大量的工作。2、教化觀念的轉(zhuǎn)變顯著，把課堂交給學(xué)生，體現(xiàn)在教學(xué)形式的多樣化。讓學(xué)生自己探計，實際操作，合作學(xué)習(xí)，溝通體會，相互幫助，教學(xué)氣氛比較和諧。如郎麗華的《制作年歷》，讓學(xué)生依據(jù)所學(xué)學(xué)問動手操作。何輥《let‘stall》。3、課堂教學(xué)整體把握明顯改善，較強(qiáng)的駕馭課堂實力，老師面對全體學(xué)生，既發(fā)揮了學(xué)生的主動參加，又不失教學(xué)的整體把握。4、課堂教學(xué)體現(xiàn)藝術(shù)性。許多老師細(xì)心策劃每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，不放棄任何一個可利用的空間。如郎麗杰的《找規(guī)律》開頭和楊翠芳的《找規(guī)律》結(jié)束后，學(xué)生找規(guī)律走出課堂等等。5、注意創(chuàng)設(shè)情境，使師生達(dá)到情感溝通，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心情感。比如：杜鴻敬老師的《魯本的密秘》，于鴻波的《媽媽的愛》音樂感染，通過老師入情入理的引導(dǎo)，6、語文課普遍注意朗讀的指導(dǎo)，如姚麗老師的《兩只小獅子》，席慶霞的《豐碑》等，注意老師的范讀和學(xué)生多種閱讀方法的體驗。7、師生關(guān)系確立提倡民主，力求同等。為了創(chuàng)設(shè)輕松開心的課堂氛圍，講課老師努力擺正自己的位置，力求建立同等、合作的師生關(guān)系。有了服務(wù)意識，力求服務(wù)到位。不少課采納小組探討的形式，擴(kuò)大了師生溝通的空間，為學(xué)生的探究、合作溝通創(chuàng)建了條件。老師走下臺成為學(xué)生中的一員，為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、提倡者和合作者。運(yùn)用民主性的語言，允許學(xué)生不同的想法，包括錯誤的想法，激勵學(xué)生質(zhì)疑問難，并參加評價過程。如宋秀媛、孟麗老師的課等，把比較枯燥的內(nèi)容放到肯定的情境當(dāng)中，課堂氣氛熱情。不足之處：1、教學(xué)形式的多樣化，多媒體的運(yùn)用不應(yīng)消弱基本訓(xùn)練，對于基本學(xué)問和基本技能的必要訓(xùn)練是不行少的。例如老師的板書，學(xué)生的書寫、板演等。2、部分老師拘緊放不開，語言生硬，教態(tài)做作。緣由是打算的不是很充分，抓不好學(xué)生，造成自己講自己的，顧及不到學(xué)生，還由于驚慌出現(xiàn)了學(xué)問和書寫上的錯誤。3、多媒體等通常方法協(xié)作不到位。要正確運(yùn)用課件，課件中不要出現(xiàn)錯誤，讓課件服務(wù)教學(xué)而不是教學(xué)中的瑕疵。4、留意教學(xué)的民主。提問依據(jù)難易程度發(fā)問不同的學(xué)生，加強(qiáng)差生的指導(dǎo)，激勵學(xué)生提出不同的看法。5、課本只是個案例，努力發(fā)掘內(nèi)涵，并定時引領(lǐng)到廣袤的課外學(xué)問中去。6、個別老師的范讀不到位，無法給文章的情境定調(diào)。7、語文課上的學(xué)生閱讀要充分，數(shù)學(xué)課上的習(xí)題設(shè)計要有層次性。8、動手操作不能胡來，做好指導(dǎo)。幾個怪圈：1、講數(shù)學(xué)的少，講語文的多。2、不運(yùn)用課件似乎不符合新的教學(xué)模式。3、不是相關(guān)學(xué)科，冷眼旁觀，甚至只聽了一、兩節(jié)課。4、出工不出力，反正我講了，也有記錄，過后不反思。另外，有的老師特殊虛心，講完課主動找老師評課，在課評中，老師相互幫助，制作課件，搬桌椅搬講臺等?？傊舜巍敖虒W(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武，整體提高特別大，個別老師有了跨越式的發(fā)展，希望在今后的教學(xué)活動中，百尺竿頭，更進(jìn)一步。教學(xué)質(zhì)量教學(xué)總結(jié)篇3本人堅持學(xué)習(xí)黨的政策法規(guī)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教化局、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，以新課程改為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改，仔細(xì)落實課程安排，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改措施，大力推動素養(yǎng)教化，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將本學(xué)期以來工作狀況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想相識，樹立新的理念1、堅持每周的____學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，相識到新課程改既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高實力，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改浪潮的“洗禮”。2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，____了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系，使敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生特性差異，主動創(chuàng)建和供應(yīng)滿意不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的動身點和歸宿。重視了學(xué)生____性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。二、教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我主動探究教化教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教化教學(xué)資源，大膽改課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法運(yùn)用力度，取得了明顯效果，詳細(xì)表現(xiàn)在：（一）發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，特別留意學(xué)生的實際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。2、注意課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。3、堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學(xué)問題。聽公開課多次，為今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講積累了豐富的閱歷。本年度外出聽課10節(jié)，在校內(nèi)聽課25節(jié)。4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在____中做到有的放矢。（二）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是自不待言的，對后進(jìn)生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的確定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化勝利與否，干脆影響著全班學(xué)生的整體成果。所以，一年來，我始終注意從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會比今日好。2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為主動因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它學(xué)生同樣的同等和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點進(jìn)步時得到老師的確定。3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)覺“有假”，那么老師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，激勵他們自由探討。最終做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的?？傊荒陙?，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)峻，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成果。教學(xué)質(zhì)量教學(xué)總結(jié)篇4“提升明德小學(xué)教化質(zhì)量”項目在我校已經(jīng)實施一年多了，在上級明德項目組專家的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視參加下，使“分層測試卡”的運(yùn)用與試驗在我?？焖俚玫饺骈_展?；仡欁哌^的路，現(xiàn)從以下幾個方面總結(jié)如下：一、啟動過程我校教職工150余名，學(xué)生1600名，下轄石龍，曹垢，尚莊3所聯(lián)校自上級確定在我校實施明德提升項目后。我校領(lǐng)導(dǎo)審時度勢，牢牢抓住這一有利與學(xué)校發(fā)展的大好契機(jī)，實行措施，從而確保了項目試驗工作真正得以落實。1、成立了“提升明德小學(xué)教化質(zhì)量”試驗項目探討領(lǐng)導(dǎo)組及“小學(xué)數(shù)學(xué)實力提升”子項目試驗領(lǐng)導(dǎo)組；制定了項目試驗工作規(guī)劃和本學(xué)期項目試驗工作安排和各項制度；確定了試驗班級和老師。2、定期召開試驗課題組會議。學(xué)習(xí)了課題組人員常規(guī)要求、例會制度、集體備課制度和聽評課制度；學(xué)習(xí)名的快訊，專家著作及明的項目的閱歷；要求每周五，四、五、六年級試驗數(shù)學(xué)老師試實行“分層測試卡”運(yùn)用溝通會。3、定期召開“提升明德學(xué)校教化質(zhì)量”專題家長會，要求家長們協(xié)作學(xué)校共同提高孩子學(xué)習(xí)的愛好，重視孩子學(xué)習(xí)自信念的培育。并匯報運(yùn)用后的成果。二、試驗過程在試驗過程中，我校探討的重點是：怎樣科學(xué)的把分層測試卡結(jié)合到我市數(shù)學(xué)教學(xué)策略當(dāng)中來?？h教化局領(lǐng)導(dǎo)也特殊重視，把分層測試卡作為我校常規(guī)檢查的重點項目。經(jīng)過一系列的嘗試和總結(jié)，我們是這樣開展的。（一）、學(xué)生分層，調(diào)整學(xué)習(xí)小組全班學(xué)生按學(xué)習(xí)看法、學(xué)問基儲智力水同等分成兩個層次，老師指導(dǎo)組和自主學(xué)習(xí)組。（1）老師指導(dǎo)組：把一部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生組老師步指導(dǎo)組，他們主要在老師干脆指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的基本要求。（2）自主學(xué)習(xí)組：是有優(yōu)中等學(xué)生合理搭配組合而成。自主學(xué)習(xí)組是自主學(xué)習(xí)，達(dá)到主動獲得學(xué)問、技能和發(fā)展實力的要求。次的學(xué)生步步深化，最終共同探討，總結(jié)方法，得出結(jié)果。（3）把這兩個層次面的學(xué)生，在根據(jù)優(yōu)差結(jié)合的原則，科學(xué)的再分成若干個學(xué)習(xí)小組，四人一組（一般是前后桌）。（二）、作業(yè)分層，確定不同要求老師指導(dǎo)組能完成基本練習(xí)，也可以嘗試做綜合練習(xí)，甚至拓展練習(xí)。自主學(xué)習(xí)組能完成基本練習(xí)~綜合練習(xí)。可嘗試做拓展練習(xí)。基本練習(xí)為概括當(dāng)節(jié)所學(xué)學(xué)問要點，是學(xué)生應(yīng)全部精確駕馭的基礎(chǔ)學(xué)問，是全體學(xué)生的必做題；綜合練習(xí)為體現(xiàn)對當(dāng)節(jié)所學(xué)學(xué)問應(yīng)達(dá)到的基本技能的要求，以自主學(xué)習(xí)組能達(dá)到的水平為限；拓展練習(xí)為綜合本節(jié)課內(nèi)容要求而編寫的提高實力的題目，為選做題。（三）、“分層測試卡”的運(yùn)用。分層測試卡的運(yùn)用我們主要分為：課中運(yùn)用，課尾運(yùn)用和課后運(yùn)用。課中運(yùn)用是指在新授課中，新學(xué)問講完后立刻運(yùn)用。此時學(xué)生對新知的理解、內(nèi)化還不非常完全，分層測試卡的“分層”能起到剛好鞏固新學(xué)的學(xué)問的作用。對于內(nèi)容比較簡潔或是一個有機(jī)整體的，一般支配在課尾運(yùn)用。對于內(nèi)容支配的特別緊湊，課上沒時間做的，在課后統(tǒng)一支配時間做，一般是當(dāng)天的自習(xí)課。三．評價方式依據(jù)分層測試卡的運(yùn)用時機(jī)的不同，我們可以實行以下幾種評價方式：1，集體訂正方式。即學(xué)生完成自選的練習(xí)題后，進(jìn)行集體訂正。學(xué)生依據(jù)老師或同學(xué)的正確答案，恰當(dāng)?shù)膶ψ约哼M(jìn)行評價，這種評價有利于對孩子自我評價實力的培育。2小組互評方式。一般一二層的內(nèi)容簡潔，大部分同學(xué)都會做，所以選擇一層或二層的同學(xué)就可以互評。學(xué)生互評可以起到對所學(xué)學(xué)問再次鞏固和深化的作用。而對于三層的題目，思維含量高，假如有選做這類題目的學(xué)生，應(yīng)把他們支配為一組進(jìn)行互評，老師適當(dāng)予以指導(dǎo)。3、老師評價。這種評價可以精確的反饋信息，有利于整體把握全班學(xué)生的駕馭狀況。老師評價次數(shù)應(yīng)不少于本單元練習(xí)的三分之一。每種評價過程中要運(yùn)用“√”、“×”，做錯的題目要用不同顏色的筆訂正在錯題的下方，肯定要有二次訂正。四、星級評定要求。每個練習(xí)，都要進(jìn)行一次星級評定。打星的位置要在每個練習(xí)的上方，星的大小要適中，要美觀。全部正確得三顆星。其次為兩顆、一顆，老師可依據(jù)學(xué)生實際狀況和練習(xí)內(nèi)容而賜予打星。集體訂正打星時，統(tǒng)一選用藍(lán)色圓珠筆。互評時，統(tǒng)一選用黑色水筆。二次訂正正確后用紅筆補(bǔ)上星。其次，星級評定要結(jié)合評語剛好進(jìn)行評價。評語要以激勵性，期盼性和商榷性的評語為主！每天用完后要全部收起來，要提示學(xué)生留意保持分層測試卡的整齊。五，運(yùn)用心得“分層測試卡”的運(yùn)用有效地避開了老師在課堂上搞“一刀切”，避開了教學(xué)中不知不覺地造成了學(xué)習(xí)機(jī)會不均等的現(xiàn)象。在試驗中，我們看到了“分層測試卡”使不同層次的同學(xué)都享受到了勝利的喜悅，看到了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱一每天高漲。由此，學(xué)生不但學(xué)習(xí)到了數(shù)學(xué)學(xué)問，更培育了自尊、自強(qiáng)和自信念。王銘華老師在運(yùn)用“分層測試卡”時，特意關(guān)注班上的幾個學(xué)困生，如李倩（四年級期末統(tǒng)考48分，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，內(nèi)向自卑）、宋玉璽（四年級期末統(tǒng)考46分，不僅學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，上課老走神）。運(yùn)用分層測試卡后，只要他們做對“分層測試卡”的第一層便剛好在班上表揚(yáng)她們，讓她們體驗勝利的歡樂以樹立他們學(xué)數(shù)學(xué)的信念。漸漸的，他們不僅能完成第一層的習(xí)題，也起先嘗試練習(xí)其次層的內(nèi)容，且都能做對百分之七八十?？上驳氖?，上學(xué)期期末考試他倆人進(jìn)步很大，李倩考了85分，宋玉璽考了67分?，F(xiàn)在，分層測試卡逐步成為了老師們的小幫手，同學(xué)們的好伙伴。由此，我們不難感到：“人不怕不會，就怕沒有自信”對一個人來說，自信是勝利的關(guān)鍵。體驗勝利的喜悅對孩子來說是多么的重要。“小學(xué)數(shù)學(xué)實力提升”子項目經(jīng)過一年多的試驗，老師與學(xué)生們對“分層測試卡”的運(yùn)用也經(jīng)驗了由____到接受、由適應(yīng)再到寵愛的過程，在運(yùn)用“分層測試卡”的試驗中也積累了一些較好的閱歷。在此機(jī)會我校試驗老師對課題組專家有幾點建議，望項目組考慮1、分層測試卡對基礎(chǔ)練習(xí)和綜合練習(xí)的容量不夠大，因為我市實施素養(yǎng)教化，考試多以基礎(chǔ)學(xué)問為主。2、對練習(xí)的的形式再多樣化一些，如再添加一些推斷、選擇等類型的題目。3.我校已初步實現(xiàn)電教，希望課題組對我們進(jìn)行一些____資源上的支持。4、多給我們基層老師供應(yīng)一些外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我們的視野開闊些。教學(xué)質(zhì)量教學(xué)總結(jié)篇5教學(xué)質(zhì)量月活動，是學(xué)校為了推動教學(xué)模式、方法、手段改，激發(fā)廣闊老師仔細(xì)探討中職教化特點，細(xì)心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，提升課堂教學(xué)和實踐教學(xué)水平，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的的活動。從20xx年4月27日至5月29日，教務(wù)科組織在我校有安排、有步驟地全面開展了本次活動，歷時1個月。通過實行全校性公開課活動、教學(xué)信息化教學(xué)講座、加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)巡課、召開學(xué)生座談會、加強(qiáng)試驗課規(guī)范管理等一系列活動，有效推動了我校老師課堂教學(xué)，實踐教學(xué)質(zhì)量的提高，取得了良好的效果?，F(xiàn)將活動開展?fàn)顩r總結(jié)如下：1、20xx年4月22日，教務(wù)科林幗秀科長組織全校老師召開“教學(xué)質(zhì)量月”動員大會，陳秀珠副校長作了____，對本次活動全面動員，統(tǒng)一相識，并對活動的內(nèi)容具體進(jìn)行布置。2、20xx年5月14日，為加強(qiáng)我校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，全面提高我校老師隊伍的教學(xué)水平，不斷提高我校老師的師德和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，教務(wù)科邀請我校凌偉峰老師作為優(yōu)秀老師代表，在學(xué)校培訓(xùn)樓一樓多媒體教室為全校任課老師上了一堂別開生面的《環(huán)境影響評價》課。學(xué)校副校長陳秀珠，教務(wù)科科長林幗秀以及全體任課老師參與了此次活動，并在公開課后仔細(xì)進(jìn)行了教學(xué)研討。3、20xx年5月21日，在教學(xué)樓302、303教室實行座談會，由13級和14級各班學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀和學(xué)習(xí)成果中等各派一位學(xué)生代表參與會議。課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，老師是關(guān)鍵，學(xué)生是主體。通過召開學(xué)生代表座談會，了解學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中遇到的各種問題，搭建師生教學(xué)溝通的橋梁。教務(wù)科剛好把學(xué)生反映出來的各種狀況反饋至各個教研組，老師們依據(jù)詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)整，有利于整體教學(xué)質(zhì)量的提高。4、20xx年5月27日，教務(wù)科邀請了任教期間教學(xué)質(zhì)量評估均名列前茅，都被評為“優(yōu)秀”的莫瑋娟老師在學(xué)校培訓(xùn)樓一樓多媒體教室為全校任課老師上了特別好用的信息化教學(xué)講座，獲得全體任課老師的一樣好評。從而提高我校老師信息化應(yīng)用實力和水平，推動信息技術(shù)與教化教學(xué)的深度融合。5、教學(xué)督導(dǎo)開展了課堂教學(xué)質(zhì)量巡查、聽課等工作。各教學(xué)督導(dǎo)盡職盡責(zé)，提出很多珍貴建議，教務(wù)科剛好將建議反饋至相關(guān)的部門與老師本人。全體老師也仔細(xì)備課，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，初步形成良好的教風(fēng)。嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。針對學(xué)生課堂中睡覺、玩手機(jī)等“老大難”問題。6、加強(qiáng)試驗課規(guī)范管理，要求試驗課嚴(yán)格考勤、師生上試驗課統(tǒng)一穿著試驗服上課，上好每一節(jié)試驗課，提高學(xué)生的專業(yè)實操技能與職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校實訓(xùn)試驗室已初步擬定“學(xué)生試驗（訓(xùn)）登記表”，以加強(qiáng)學(xué)生試驗課管理。7、加強(qiáng)學(xué)生實習(xí)管理。20xx年5月8日，在陳秀珠副校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)老師一行五人到達(dá)____探望20xx級頂崗實習(xí)學(xué)生，通過與企業(yè)座談、與學(xué)生溝通，以及參觀學(xué)生宿舍與工作車間，全面了解學(xué)生的實習(xí)概況、適應(yīng)狀況和工作狀態(tài)，了解企業(yè)對學(xué)生的評價及對學(xué)校專業(yè)人才培育的建議?？傊?，這次為期一個月的教學(xué)質(zhì)量月活動，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)科的指導(dǎo)下，開展得繪聲繪色，取得了肯定的效果，有效的促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高。我們將把這些好的做法，好的閱歷，____以后的教學(xué)管理中。從而探討教學(xué)管理的新路子，不斷的促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。教學(xué)質(zhì)量教學(xué)總結(jié)篇6通過全面質(zhì)量管理學(xué)習(xí)，讓我受益非淺。深深感到自己在學(xué)習(xí)、理解質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)方面的差距;參與這樣的學(xué)習(xí)很有必要，作為一名中層干部，不但要對質(zhì)量體系文件學(xué)以致用，更重要的是帶領(lǐng)部門____執(zhí)行。下面是自己的學(xué)習(xí)相識，并結(jié)合工作也談一點自己的看法。質(zhì)量是勝利的伙伴，貫標(biāo)是質(zhì)量的保障。如今，____標(biāo)準(zhǔn)已被眾多企業(yè)所看重，成為企業(yè)證明自己產(chǎn)品質(zhì)量、工作質(zhì)量的一種護(hù)照。有專家認(rèn)為，貫標(biāo)為廣闊企業(yè)完善管理、提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量供應(yīng)了科學(xué)指南，同時為企業(yè)走向市場找到了共同語言。隨著市場化進(jìn)程的不斷深化，各行各業(yè)將加快推動國際標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程，貫標(biāo)變得更加迫切。毋庸置疑，貫標(biāo)不是萬金油，不能包治百病，但通過貫標(biāo)，增加了企業(yè)全體員工的質(zhì)量意識與管理意識，明確了各項管理的職責(zé)和工作的程序，促使企業(yè)的管理工作由人治轉(zhuǎn)向法治，真正做到了凡事有人負(fù)責(zé)、凡事有章可循、凡事有據(jù)可查、凡事有人監(jiān)督，實現(xiàn)了以預(yù)防為主規(guī)范了企業(yè)的作業(yè)程序，明確了各部門和全體員工的職責(zé)和權(quán)限，預(yù)防并限制了不合格項的發(fā)生，降低了企業(yè)質(zhì)量管理成本。通過定期組織質(zhì)量檢查、質(zhì)量審核活動，能夠剛好發(fā)覺和找出經(jīng)營管理活動、服務(wù)質(zhì)量方面存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，并進(jìn)行有效訂正，從而提高了企業(yè)整體經(jīng)營管理水平和質(zhì)量監(jiān)控實力，為企業(yè)實施全面的科學(xué)管理奠定了基礎(chǔ);也____了以人為本的原則，全面提高了員工的業(yè)務(wù)技能和綜合素養(yǎng)，為企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ);并圍繞讓客戶滿足剛好仔細(xì)地處理客戶投訴或看法，不斷滿意客戶需求與期望，贏得客戶信任，提高客戶滿足度，提升企業(yè)的社會形象和市場競爭力。管理是人類各種活動中最一般和最重要的一種活動。近百年來，人們把探討管理活動規(guī)律所形成的管理基本理論與方法，統(tǒng)稱為管理學(xué)。自從人們起先組成群體來實現(xiàn)個人無法完成的目標(biāo)以來，管理工作就成為協(xié)調(diào)個體努力必不行少的因素了。由于人類社會越來越依靠集體的努力以及越來越多的、有組織的群體規(guī)模的擴(kuò)大，管理人員的任務(wù)也就愈發(fā)重要了。因此，管理者必需具有敬業(yè)精神和服務(wù)意識，還要有解決突發(fā)性事務(wù)的實力，最重要的是要靠得住，會辦事，能共事，不出事等各方面的素養(yǎng)。管理就是特定的環(huán)境下，對組織所擁有的的資源進(jìn)行有效的安排、組織、領(lǐng)導(dǎo)和限制，以便達(dá)到即定的組織目標(biāo)的過程。作為當(dāng)代高校生，我認(rèn)為管理學(xué)同樣與我們休戚相關(guān)，管理是一切組織的根本，管理工作適用于各種大小規(guī)模的組織;盈利與非盈利的企事業(yè)單位、制造業(yè)以及服務(wù)性行業(yè);因此，學(xué)好管理學(xué)對于我們現(xiàn)在的學(xué)生會工作乃至今后步入紛繁的社會，適應(yīng)不同的工作崗位都有其特別重要的意義。管理學(xué)潛藏于人類生活的各個角落，在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我們常?？吹交蚵牭健鞍才拧边@個詞。大到美國____的火星探測安排，小到我們身邊的一次周末旅游安排。由此可見，安排幾乎無處不在。首先就一個學(xué)生而言，他在學(xué)習(xí)中為了提高學(xué)習(xí)成果，必需通過制定一份安排(或長期或短期)。然后通過這份安排限制自己，并且有效的安排自己的時間，還要有效的選擇合適的信息，從而達(dá)到自己的安排目標(biāo)，取得勝利。又或者一個人的一生必需經(jīng)過自己的規(guī)劃、組織;要不然這一輩子將無所作為。安排是任何一個組織勝利的核心，它存在于組織各個層次的管理活動中。一個組織適應(yīng)將來技術(shù)或競爭方面改變實力的大小與它的安排休戚相關(guān)?？傊?，管理學(xué)是一門值得深化探討的并且對社會做出巨大貢獻(xiàn)的`學(xué)科，雖然形成學(xué)派的時間較短，但是他對社會的貢獻(xiàn)是不行限量的，對于這門學(xué)科，短短的幾段文字表述或只是看書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，只有深化的學(xué)習(xí)、實踐，只有在失敗中不斷的改進(jìn)、創(chuàng)新、積累和學(xué)習(xí)中國和外國的好的管理閱歷，這樣才能走上勝利之路，不斷的實踐才能完整的去體會，感受這一宏大而博大精深的管理藝術(shù)。教學(xué)質(zhì)量教學(xué)總結(jié)篇7教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重心，而老師教化教學(xué)理念、教學(xué)方式、工作看法又是這個重心的保障。我校緊緊抓住我縣“教化提升年”這一契機(jī)，依據(jù)《ｘｘ縣教化局中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升年活動工作方案》的總體要求，結(jié)合我校實際，仔細(xì)扎實地開展了一系列加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)工作的活動，現(xiàn)匯報如下。一、宣揚(yáng)動員，統(tǒng)一思想為仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟、落實縣教化局教學(xué)質(zhì)量提升年動員會會議精神，我校在3月份開學(xué)之初，在召開的教職工開學(xué)工作會議上，傳達(dá)了縣教化局教學(xué)質(zhì)量提升年活動的會議精神，要求廣闊教職員工仔細(xì)學(xué)習(xí)，明確意義，思想重視，實行。二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂實施方案1、成立了以校長為組長、分管校長為副組長，教務(wù)主任等及科室負(fù)責(zé)人和年級領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)處詳細(xì)負(fù)責(zé)該項活動的實施支配，其它科室主動仔細(xì)協(xié)作，全面仔細(xì)落實該項工作。2、依據(jù)縣教化局文件要求及我校實情，仔細(xì)制定了《綠珠初中教學(xué)質(zhì)量提升年活動工作方案》、《綠珠初中春季期教學(xué)工作安排》、《綠珠初中秋季期教學(xué)工作安排》、《綠珠初中老師教學(xué)管理獎罰細(xì)則》和《綠珠初中教學(xué)質(zhì)量檢查評估制度》（中考嘉獎方案）等實施方案。三、廣泛宣揚(yáng)，主動營造活動氛圍為了在全校師生中營造“教學(xué)質(zhì)量提升年”的____氛圍，我校出版了“教學(xué)質(zhì)量提升年”專欄，主動推廣名校老師在提高教學(xué)質(zhì)量方面的閱歷；要求班主任召開“教學(xué)質(zhì)量提升年”主題班會，提高學(xué)生對教學(xué)質(zhì)量的相識；要求各科組特地召開“教化提升年”專題會議，仔細(xì)學(xué)習(xí)《ｘｘ縣教化局中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升年活動工作方案》和《綠珠初中教學(xué)質(zhì)量提升年活動工作方案》，讓大家明確工作要求，活動意義，并仔細(xì)地開展工作。四、簽訂教學(xué)質(zhì)量提升目標(biāo)責(zé)任書依據(jù)《教化局教學(xué)質(zhì)量提升年活動方案》和我?！督虒W(xué)質(zhì)量提升活動方案》，創(chuàng)建良好的教學(xué)質(zhì)量提升活動氛圍，讓廣闊老師相識到提升教學(xué)質(zhì)量活動的重要性，我校組織老師學(xué)習(xí)并簽訂了《綠珠初中提升教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書》。五、仔細(xì)管理、強(qiáng)化落實，檢查工作常態(tài)化1、明確領(lǐng)導(dǎo)分工、責(zé)任詳細(xì)到人。學(xué)校定期召開行政會議、科組長會議、班主任會議及教職工會議，針對《方案》要求，仔細(xì)梳理管理工作中存在的問題，統(tǒng)一思想、重心下移，落實責(zé)任，強(qiáng)抓落實。實行校長親自抓，分管副校長詳細(xì)抓，其他中層領(lǐng)導(dǎo)協(xié)作抓，年級主管領(lǐng)導(dǎo)、教研組、班主任落實抓，細(xì)化工作目標(biāo)和工作環(huán)節(jié)。形成上下一心，齊抓共管的工作局面，努力營造良好的教化教學(xué)氛圍，讓管理激發(fā)動力、發(fā)揮效益。2、強(qiáng)化常規(guī)工作，以檢查督導(dǎo)落實。做好老師的安排、總結(jié)、備課教案、聽課次數(shù)、課外____、開學(xué)第一課教案、作業(yè)批改、單元測試等重要教學(xué)環(huán)節(jié)，教務(wù)處每學(xué)期組織兩次教學(xué)常規(guī)大檢查，詳細(xì)工作由各科組長負(fù)責(zé)。檢查做到有記錄、有____。并將檢查結(jié)果在教職工會議上公布，以表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。同時，教務(wù)處還特地對各科組的科組活動進(jìn)行檢查，對做得不夠的將賜予通報指責(zé)。3、強(qiáng)化科組教研，以聽課、評課為重點。每學(xué)期，每位領(lǐng)導(dǎo)、老師均按要求至少上一節(jié)公開課、探討課。領(lǐng)導(dǎo)聽課次數(shù)達(dá)20節(jié)，老師達(dá)15節(jié)。課后，科組長要組織本科組成員進(jìn)行評課，評課做到有記錄，課后有反思。對畢業(yè)班的學(xué)生，還針對每次月考進(jìn)行座談，了解學(xué)生對老師上課的建議。對七、八年級的學(xué)生，則在段、期考后，班主任或老師要與部分學(xué)生座談，主要是了解學(xué)生對老師上課的看法、模式的看法，以便改進(jìn)老師的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。4、強(qiáng)化競爭意識，開展教學(xué)競技活動。為了讓老師永葆____，在學(xué)習(xí)中相互借鑒，取長補(bǔ)短，我校每學(xué)期主動開展教學(xué)競技活動?；顒硬辉O(shè)獎，但每周向全校教職工公布各科上探討課的老師名單，所上科目，校長親自帶領(lǐng)各科老師聽課，課后在教職工會議上表彰教法好的老師，并要求大家向他學(xué)習(xí)，以達(dá)到激勵的目的。同時，還組織老師參與上級有關(guān)的教學(xué)評比活動。我校的陳武臺老師參與了____錄像課評比，黎曉琴、朱文媛、尢雪玲等老師還主動在《ｘｘ語文在線》上發(fā)表課件、論文、優(yōu)秀教案等，還有部分老師參加____教科所的論文評比活動。5、強(qiáng)化學(xué)生競技實力，夯實學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問。為了提高學(xué)生應(yīng)考實力，夯實學(xué)科基礎(chǔ)，我校依據(jù)上級要求，開展了語文科的書寫競賽活動，古詩文默寫背誦競賽活動，作文書寫活動；英語科的單詞黙寫競賽活動；數(shù)理化的考試競賽活動等等。這些競賽活動，不僅提高了學(xué)生的應(yīng)試心理素養(yǎng)，而且也夯實了學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問，為我校全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。6、強(qiáng)化畢業(yè)班教學(xué)工作，提升畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。（1）走出去聽教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校的課。本年度，我們畢業(yè)班先后到縣內(nèi)的學(xué)田初中、鳳山二中、水鳴初中、那林二中聽課學(xué)習(xí)；縣外到北流大坡外初中參觀聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)應(yīng)考復(fù)習(xí)方法，以提升我校畢業(yè)班老師的應(yīng)考復(fù)習(xí)閱歷。（2）召開畢業(yè)班全體老師會議，____月考質(zhì)量。實行班主任跟班制，剛好了解學(xué)生思想動態(tài)的改變。在關(guān)注優(yōu)生的同時，還要特殊關(guān)愛、激勵中差生，以提高他們的學(xué)習(xí)成果。（3）召開部分家長會議，形成教化合力。一是家長會有針對性：即按優(yōu)秀生、邊緣生和弱科生、學(xué)困生分三個層次召開學(xué)生家長會，依據(jù)每個層次學(xué)生的不憐憫況，有針對性地與家進(jìn)步行溝通和溝通，因此得到了家長的大力支持和協(xié)作。為此，我校在中職送生工作中，還獲得教化局的表彰。（4）落實畢業(yè)班師生幫扶制度。老師幫扶的重點是邊緣生和弱科生，教務(wù)處依據(jù)學(xué)生月考或期中、期末考試成果，將各班的優(yōu)秀生、邊緣生和弱科生有針對性的安排給任課老師，建立了“一幫三”的幫扶制度，以達(dá)到不能讓每一位學(xué)生落伍的總體要求。（5）要求畢業(yè)班老師仔細(xì)探討考綱、考題，制定切實可行的復(fù)習(xí)安排，并組織畢業(yè)班老師根據(jù)考綱考題的要求，結(jié)合中考實際，提高教學(xué)的針對性。六、仔細(xì)落實老師“五個一”活動，全面提升老師的專業(yè)素養(yǎng)為了全面提升我校老師的專業(yè)素養(yǎng)，依據(jù)《ｘｘ縣教化局中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升年活動工作方案》總體要求，我校仔細(xì)落實老師“五個一”活動。要求每位教職工多寫教學(xué)反思，形式可以多樣，可以在紙上寫，也可以在博客及____空間上書寫；利用科組會這一平臺，提出自己在教學(xué)的困惑、案例，讓全科組成員一起商討解決；每周教務(wù)處均落實每一學(xué)科老師上公開課、研討課，課后要有反思、有評課；每月科組會上，老師都可以提出自己在本周或本月上課時所遇到的問題，以便集體探討，問題可以是學(xué)生上課看法、愛好愛好、也可以是課文內(nèi)容、教法、學(xué)法；探討課題，是提高老師素養(yǎng)最行之有效的方法，因此，我校老師主動參與了國家規(guī)劃“少教多學(xué)”課題探討，而市級的課題有《語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活聯(lián)系的探討》、《初中語文口語交際教學(xué)實施的探討》B類課題、____B類課題《農(nóng)村初中“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化策略探討》、《英語教學(xué)閱讀方法探討》A類課題、《初中物理探究問題教學(xué)的實踐與探討》等等，這些課題的探討，大大地提升了我校老師的科研水平和專業(yè)素養(yǎng)。七、以質(zhì)量監(jiān)控為抓手，提高教學(xué)質(zhì)量為要務(wù)教學(xué)常規(guī)運(yùn)行的好壞，是能否提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我校在“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動中，結(jié)合我校實際，開展了一系列教學(xué)常規(guī)監(jiān)控活動。1、全面征訂教化局勤工儉學(xué)司的資料作業(yè)，杜絕校外作業(yè)進(jìn)校內(nèi)，不額外布置作業(yè)給學(xué)生，只完成上級配套的作業(yè)，不在周未布置作業(yè)給學(xué)生，一切作業(yè)均在課堂或課后完成，課堂測評主要是檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，周末不布置作業(yè)是為了不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。2、對單元檢測的監(jiān)控，則是以縣教研室的試卷為主。老師測試有記錄、有分?jǐn)?shù)、有講評、有____，有檢查。期中、期末考試有卷面____，一切按上級部門的要求來____學(xué)生的考試成果。3、組織學(xué)生考試，做到年級交叉、桌面無書、雙人監(jiān)考、流水改卷，以達(dá)到成果的真實性，公允性。八、以師資隊伍建設(shè)為抓手，全面建設(shè)高素養(yǎng)的老師隊伍1、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，提高老師的專業(yè)化水平。學(xué)期初，教務(wù)處就依據(jù)教化局師訓(xùn)科的培訓(xùn)方案，制定本校老師、班主任的培訓(xùn)工作安排，采納遠(yuǎn)程培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行，學(xué)后能剛好撰寫學(xué)習(xí)心得和反思。目的是提高教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和方式，提高課堂效率。2、堅持推門聽課，向45分鐘要質(zhì)量。本學(xué)期，教務(wù)處有安排地開展了課堂教學(xué)探討課活動，以校長為組長，帶領(lǐng)行政班子堅持推門聽課，以便剛好發(fā)覺老師教學(xué)中存在的問題，幫助老師實現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化，提高課堂效率。3、仔細(xì)開展老師培訓(xùn)工作，推動老師隊伍整體素養(yǎng)的提高，是實施素養(yǎng)教化的關(guān)鍵。為此，學(xué)校依據(jù)上級要求，除了開展“五個一”活動外，還要求老師參與讀書活動撰寫讀書心得，其中陳武臺、馮恩東兩位老師在讀書活動征文競賽中還獲得了一等獎。4、開展“誦讀經(jīng)典”活動，營造一個充溢濃郁文化氣息的“書香校內(nèi)”。從4月份起先，學(xué)校啟動了全校師生的“誦讀經(jīng)典”活動，讓師生親近經(jīng)典名籍，為師生精神的成長供應(yīng)一個全新的平臺。我校一些班級開展了學(xué)生朗讀競賽、古詩文背誦競賽等活動，陳武臺老師、黃宏、龐英鳳兩位學(xué)生兩次參與教化局主辦的“誦讀經(jīng)典”競賽活動，陳武臺老師獲得“個人先進(jìn)”，黃宏同學(xué)獲得一等獎、龐英鳳同學(xué)獲得了三等獎。5、開展外出學(xué)習(xí)活動，提升課題探討實力。學(xué)校先后派黃沖等三位老師到________參與“少教多學(xué)”課題年會活動、派梁鋒主任等四位老師到____名山中學(xué)參與“教學(xué)多學(xué)”研討會；“少教多學(xué)”課題組成員還先后到東平一中、永安初中參與了此課題的研討會。我校在此課題的探討上取得了一些初步成果，在《ｘｘ語文在線》上發(fā)表了諾干篇論文、課件、教學(xué)設(shè)計、簡報等等。同時，還派骨干老師參與了本縣在王力中學(xué)實行的作文教學(xué)研討會，以提高作文教學(xué)水平。總之，我校在“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動中做了很多工作，老師教學(xué)理念、教學(xué)方式都有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的學(xué)風(fēng)、紀(jì)風(fēng)都有了相應(yīng)的好轉(zhuǎn)，但學(xué)生學(xué)業(yè)成果的提高仍須要一個過程，中考成果有待穩(wěn)定和提高。前面的路是曲折的，但前途是光明的。我校全體教職員工，心往一處想，力往一處使，接著發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢、突出亮點、永葆特色，改進(jìn)不足，為全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。教學(xué)質(zhì)量教學(xué)總結(jié)篇8為深化了解教學(xué)運(yùn)行狀況，實行學(xué)?！敖虒W(xué)質(zhì)量建設(shè)年”活動的詳細(xì)要求，促進(jìn)我校教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量不斷提高，教務(wù)處于第九周下發(fā)了《關(guān)于開展學(xué)年其次學(xué)期期中教學(xué)檢查工作的通知》，各系（部）及____校區(qū)按學(xué)校統(tǒng)一部署,于第102周組織開展了期中教學(xué)檢查工作?，F(xiàn)將檢查狀況總結(jié)如下：一、整體狀況各系（部）依據(jù)教務(wù)處下發(fā)的期中教學(xué)檢查要點，以聽課、檢查教學(xué)秩序、開展教學(xué)觀摩、教學(xué)研討活動及檢查教研活動質(zhì)量為檢查的主要內(nèi)容，通過聽課、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、召開學(xué)生座談會等多種形式有條不紊地開展了期中教學(xué)檢查工作，并提交了期中教學(xué)檢查工作總結(jié)。各系（部）的總結(jié)材料，既對老師自身的教學(xué)實力進(jìn)行了梳理和反思，又指出了今后的努力方向和進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的措施。經(jīng)貿(mào)系、勞經(jīng)系、思政部、數(shù)學(xué)系、財傳系、公共課教學(xué)部、____校區(qū)較好，全面地反映了教學(xué)檢查的狀況，并能夠針對本次教學(xué)檢查的詳細(xì)要求和重點內(nèi)容，有針對性地予以總結(jié)、反思。1.抓實教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，教學(xué)秩序良好各教學(xué)單位根據(jù)學(xué)校有關(guān)做好“教學(xué)質(zhì)量年建設(shè)”的精神，在提高老師自身素養(yǎng)水平，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量等方面做了一系列工作。要求任課老師在教學(xué)中按學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格要求自己，對自身的老師職業(yè)生涯進(jìn)行設(shè)計，相識老師的職責(zé)所在；優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。系（部）反映老師授課方面總體來講老師的教學(xué)看法端正，能做到治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，備課仔細(xì)，課堂教