蘇教版八年級上冊第三單元青春舞曲2

蘇教版八班級上冊第三單元青春舞曲2?青春舞曲?教案

教學(xué)預(yù)備：

多媒體課件、電子琴〔鋼琴〕、分兩組。

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：了解和西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，培育同學(xué)喜愛民族音樂的感情。

力量目標(biāo)：

1、學(xué)會用自然圓潤的聲音，歡愉快潑的心情演唱?青春舞曲?。

2、能夠依據(jù)歌曲的風(fēng)格，結(jié)合一些舞蹈來表現(xiàn)，加深對唱曲心情的感受。

情感目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光陰。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，理解歌曲的歡快心情，熬煉對民族舞蹈動作的創(chuàng)編力量。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

〔多媒體播放?大坂城的姑娘?，同學(xué)們在音樂聲中進(jìn)入教室〕

導(dǎo)語：同學(xué)們好！伴隨著明快的節(jié)奏、美麗的旋律，我們一起來到了音樂課堂。有人知道剛剛播放的是什么歌曲嗎？它是哪個民族的？〔生：?大坂城的姑娘?、〕很好！是一個多民族聚居的地方，她物產(chǎn)豐富，而文化藝術(shù)更是歷史悠久。想跟老師一起到去聽一聽，看一看嗎？讓我們先來聽聽她的?青春舞曲?吧！

〔板書課題?青春舞曲?〕

二、學(xué)習(xí)與感受

1、隨樂學(xué)唱

(1)聽賞歌曲，感受歌曲的心情

師：現(xiàn)在我們一起聽賞這首歌。聽完后，說說這首歌曲的旋律、節(jié)奏各有什么特點(diǎn)？它表現(xiàn)了什么樣的心情？

〔播放?青春舞曲?，同學(xué)聽完后爭論、答復(fù)〕

〔板書：旋律――美麗

節(jié)奏――明快

心情――歡快、活潑、布滿青春活力〕

(2)老師范唱，同學(xué)擊掌伴奏。

(3)同學(xué)跟多媒體哼唱。

(4)同學(xué)用正確的演唱心情完整連唱，老師琴聲伴奏。

師：請同學(xué)們運(yùn)用正確的呼吸，用自然圓潤的聲音，把這首歌完整唱一遍好嗎？能唱出歡快、活潑、布滿青春活力的心情嗎？〔唱完后，老師評點(diǎn)、點(diǎn)撥〕

(5)分組分段演唱〔多媒體伴奏〕，唱后互評，老師總評。

師：有個人特殊喜愛民歌，他是北京人，曾在法國留學(xué)學(xué)習(xí)音樂。為了民族的音樂，他一生扎根，在那里生活了近60年。他的作品大都吸取了的民歌介紹給了全國以及全世界。你們知道他是誰嗎？他就是?青春舞曲?依據(jù)民歌？說給大家聽聽，也唱給大家聽聽。

〔向同學(xué)介紹王洛賓的代表作?掀起你的蓋頭來?〕

3、隨樂舞蹈

師：素有歌舞之鄉(xiāng)的美稱。只要你踏上這寬闊的土地，就會被那悠揚(yáng)的歌聲和那翩翩的舞姿所沉醉。那么你們知道族舞蹈的一些根本動作嗎？想跟老師一起學(xué)學(xué)嗎？〔播放?青春舞曲?伴奏，老師示范動作〕

師：請幾位同學(xué)跟老師一起做好嗎？〔帶動同學(xué)，活潑課堂氣氛〕

師：同學(xué)們跳得棒極了，你們能把舞蹈動作帶入歌曲中嗎？請同學(xué)們分組表演，然后自我評價哪組表現(xiàn)最好?！捕嗝襟w伴奏〕

師：同學(xué)們表現(xiàn)都很好，歌舞中布滿了青春的活力。?青春舞曲?的曲調(diào)歡快、活潑，歌詞也寓意深刻。我們一起朗誦一遍歌詞，看看它給了我們什么樣的人生啟迪呢？

〔同學(xué)讀完后各抒已見〕

小結(jié)

師：漂亮富裕的令我們神往，美麗、歡快的歌舞令我們沉醉。歌舞讓我們感受到青春的活力，也讓我們感悟到：花無再開日，人無再少年。青春的腳步如行云流水，青春