部編版2019年秋五年級(jí)上冊(cè)語文教案-“精彩極了”和“糟糕透了”教案

“出色極了”和“糟糕透

講課課題

課型

略讀課文

1課時(shí)了”

時(shí)間1.能正確、流暢、有感情地朗誦課文，認(rèn)識(shí)課文主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。教課2.經(jīng)過讀描繪人物語言的語句，領(lǐng)會(huì)說話人的感情，感覺愛的不目標(biāo)同表達(dá)方式教課認(rèn)識(shí)課文主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。要點(diǎn)經(jīng)過讀描繪人物語言的語句，領(lǐng)會(huì)說話人的感情，感覺愛的不一樣教課表達(dá)方式難點(diǎn)教課方案設(shè)計(jì)企圖一、激趣導(dǎo)入父親母親對(duì)我們的愛會(huì)表現(xiàn)出不一樣的方式。媽媽【設(shè)計(jì)企圖：用充對(duì)我們的愛如春風(fēng)，那么溫柔，那么暖和；爸爸滿感情的話語導(dǎo)導(dǎo)入對(duì)我們的愛是秋風(fēng)，能掃去我們的煩躁。爸爸媽入，能激起學(xué)生的（）分媽用他們自己的方式愛著我們。今日，就讓我們興趣，引起他們的鐘研究欲念?！恳煌哌M(jìn)課文，去看看父親母親是如何用愛指引孩子不停成長(zhǎng)的吧！板書：“出色極了”和“糟糕透了”新課教課（）分鐘

二、自主學(xué)習(xí)，整體感知課文內(nèi)容【設(shè)計(jì)企圖：用自1.自讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字，梳理課文內(nèi)容。學(xué)的方式解決生2.標(biāo)出自然段的段落序號(hào)，把不理解的句子畫出字詞，梳理課文內(nèi)和同學(xué)溝通。容，能鍛煉學(xué)生的3.用自己的話歸納文章的主要內(nèi)容。自學(xué)能力，同時(shí)提4.理清脈絡(luò)層次。高他們的參加生總結(jié)，報(bào)告度。】生認(rèn)清字形，并能一字組多詞，規(guī)范書寫，理解詞語。板書：主要內(nèi)容：作者七八歲的時(shí)候，寫了一首小詩，父親和母親對(duì)他的作品有截然相反的評(píng)論，這兩種評(píng)論對(duì)他產(chǎn)生了巨大的影響，最后他從兩種評(píng)論中感悟到父親母親的愛。板書：脈絡(luò)層次。第一部分（1-14）：寫“我”創(chuàng)作的小詩獲取了母親“出色極了”的夸獎(jiǎng)和父親“糟糕透了”的責(zé)備。第二部分（15）：寫幾年以后，“我”意識(shí)到了父親的評(píng)論是對(duì)的，并持續(xù)堅(jiān)持寫作。第三部分（16-17）：寫“我”成年后在事業(yè)上所獲得的成功，歸功于父愛和母愛的共同力量。三、精選細(xì)讀，感悟表達(dá)。1.品讀巴迪感情變化。（1）在這三個(gè)不一樣的年紀(jì)階段，巴迪對(duì)父親母親兩種截然相反評(píng)論的認(rèn)識(shí)同樣嗎？速讀1-14自然段，用橫線標(biāo)出表示巴迪心情的詞語。沾沾自喜急不行待馬上驕傲滿懷信心緊張極了潤(rùn)濕深重失聲痛哭板書：童年寫詩，母親夸獎(jiǎng)，父親責(zé)備夸獎(jiǎng)與責(zé)備共存2）經(jīng)過這些詞語，我們能夠讀懂此時(shí)巴迪的心情，你能用一個(gè)詞歸納巴迪對(duì)兩種不一樣的聲音的認(rèn)識(shí)嗎？【設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過矛盾不解疑惑手足無措抓要點(diǎn)詞語和重2.感悟作者的表達(dá)方法點(diǎn)句子的方法，引（1）父親母親不一樣的態(tài)度，不一樣的聲音，讓幼小的導(dǎo)學(xué)生理解意思，巴迪疑惑不解。迅速閱讀1-14自然段，看看巴迪進(jìn)而掌握寫作中的爸爸媽媽是怎么說的。用直線和波濤線畫出。心，明確作者思想（2）找出文中對(duì)爸爸媽媽的動(dòng)作描繪，和同桌感情的變化。】溝通一下自己的領(lǐng)會(huì)。3.關(guān)注文章細(xì)節(jié)描繪。巴迪面對(duì)母親雨點(diǎn)兒般的贊譽(yù)和熱情的擁抱，他多么盼望也能獲取父親的贊譽(yù)，我們看細(xì)節(jié)描繪----整個(gè)下午父親的地點(diǎn)上。七點(diǎn)，七點(diǎn)一刻我實(shí)在等不及了。你讀懂了什么？又有什么感覺？4.領(lǐng)會(huì)巴迪正確認(rèn)識(shí)父親母親的評(píng)論的感情升華。1）默讀第15自然段，思慮：幾年后巴迪理解父親母親的評(píng)論了嗎？從哪里能夠看出？2）理解“不得不認(rèn)可”。板書：長(zhǎng)大感悟母親鼓舞，父親嚴(yán)格慈母與嚴(yán)父同在3）自由朗誦第16、17自然段，思慮：巴迪成年后，又是如何對(duì)待父親母親的愛的？畫出自己感覺最深的句子，能夠在句子旁邊簡(jiǎn)單標(biāo)注自己的感覺。4）體驗(yàn)溝通①作者為何越越領(lǐng)會(huì)到兒時(shí)是“多么幸運(yùn)”？指引學(xué)生抓住“越越”，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情，感悟巴迪對(duì)爸爸媽媽的評(píng)論由不理解到理解，再到感謝的過程。②聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，理解“我慎重地掌握住我生活的小船，喪失期心而一敗涂地?！雹圩髡邽楹握f“出色極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛？（對(duì)母親的贊譽(yù)和父親的責(zé)備都有了正確的認(rèn)識(shí)，感謝父親母親對(duì)自己的關(guān)愛和提示。）板書：成年領(lǐng)會(huì)，出色極了是創(chuàng)作的泉，糟糕透了，是警示的力量，這兩種愛缺一不行評(píng)論相反，可是目的同樣。講堂小結(jié)及拓展延長(zhǎng)（）分鐘

四、拓展延長(zhǎng)聯(lián)系自己的生活，領(lǐng)會(huì)不一樣的教育方式師：的確這樣，生活中的每個(gè)人都需要不一樣的愛，我想同學(xué)們必定有被父親母親、師長(zhǎng)鼓舞、贊譽(yù)、【設(shè)計(jì)企圖：用這責(zé)備、訓(xùn)誡，甚至責(zé)備的事，你能聯(lián)系自己的生首詩向同學(xué)們展活實(shí)質(zhì)，講一講你喜愛母親這類鼓舞的方式，還示不一樣的愛關(guān)于是父親的這類嚴(yán)格要求的方式？（指名說）人有不一樣的印象，五、總結(jié)全文：同學(xué)們，讀了這篇課文，你懂使學(xué)生獲取不一樣得了什么？的感情體驗(yàn)，同時(shí)（學(xué)了課文，我認(rèn)識(shí)了嚴(yán)父與慈母的愛，正是他也擴(kuò)大了學(xué)生的們的愛讓巴迪成為了大作家。所以，在生活中，視線。】我們要正確地對(duì)待不一樣的愛。）師：有一首詩，正說了然這一點(diǎn)：仇視陪伴著孩子，他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗；嘲弄陪伴著孩子，他慚愧靦腆；鼓舞陪伴著孩子，他信心倍增；贊嘆陪伴著孩子，他鑒賞有方；認(rèn)同陪伴著孩子，他愛心常存；分享陪伴著孩子，他大方大方；誠實(shí)與公正陪伴著孩子，他意會(huì)出真諦與正義。六、作業(yè)：小練筆同學(xué)們，學(xué)了課文，我們知道了巴迪后的成功，與他童年時(shí)所受的教育分不開。在坐的同學(xué)們，你們能否也有過近似的感覺？聯(lián)系自己的生活實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)本文的寫法，寫一寫自己以前歷過的愛的故事，以及你從中吸取了如何的力量。童年寫詩：母親夸獎(jiǎng)，父親責(zé)備，夸獎(jiǎng)責(zé)備共存“出色極了”長(zhǎng)大感悟：母親鼓舞，父親嚴(yán)格，慈母嚴(yán)父同在板書和成年領(lǐng)會(huì)，出色極了是創(chuàng)作的泉，糟糕透了，是內(nèi)容“糟糕透了”警示的力量，這兩種愛缺一不行講堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、以下書寫完整正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）。A面典抄寫鼓舞B篇章第一版分歧C慎重慈詳糟糕二、依據(jù)意思寫詞語。1.形容十分喜悅的樣子或十分滿意如意。（）2.指態(tài)度或做法沒有任何變化，仍是像以前同樣。（）

評(píng)價(jià)相反，但是目的相同。三、判斷以下說法能否正確，對(duì)的打√。1.“出色極了”、“糟糕透了”是兩種不一樣的評(píng)論，里面包括著父親母親不一樣的愛。（）2.“出色極了”表現(xiàn)母親的慈愛；“糟糕透了”反應(yīng)出父親的嚴(yán)苛。（）3“.出色極了”和“糟糕透了”說明父親母親二人的審美相差很大，母親感覺美的，父親卻感覺糟糕。（）參照答案一、B二、1.喜悅揚(yáng)揚(yáng)2.自始自終三、1.√2.√教課反省學(xué)生已經(jīng)有五年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，掌握了一些學(xué)習(xí)語文的方法，具備必定的語文學(xué)習(xí)能力。本課又與學(xué)生的生活實(shí)質(zhì)靠近，很簡(jiǎn)單激起學(xué)生感情上的共識(shí)。所以，在本課的教課中，我要點(diǎn)讓學(xué)生自學(xué)，在自學(xué)中解決詞語和句子，在自學(xué)中感悟文中包含著的父親母親對(duì)孩子不一樣的愛。2.讀是一種最有效的語言實(shí)踐活動(dòng)，不論是感情體驗(yàn)，仍是個(gè)性感悟，只有充分讀了，才能有所理解，有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，有所體驗(yàn)。在這一部分的教課中，我指引學(xué)生要點(diǎn)閱讀父親母親的對(duì)話以及“我”的感情變化，進(jìn)而達(dá)到對(duì)文章中心的理解。美中不足的是，這篇文章的要點(diǎn)在后邊，我在前面花了太長(zhǎng)的時(shí)候，所以，后邊的議論有點(diǎn)不夠，沒能讓學(xué)生在在充分議論的基礎(chǔ)上達(dá)到對(duì)課文的深入理解。備課素材【教材剖析】這篇課文講的是作者童年時(shí)，父親和母親對(duì)他作品的截然相反的評(píng)論，這兩種評(píng)論對(duì)他產(chǎn)生的巨大影響，以及作者從這兩種評(píng)論中感悟到的愛。課文按時(shí)間先后次序，講了兩種評(píng)論對(duì)自己產(chǎn)生的影響，告訴我們，這兩種評(píng)論都飽含了父親母親對(duì)自己的愛。【作者介紹】巴德?舒爾伯格（—）：著名編劇、作家。他擔(dān)當(dāng)編劇的《碼頭風(fēng)云》風(fēng)靡全世界。他的作品有《在濱水區(qū)》《什么使薩米逃脫》《醒著的夢(mèng)》《聰慧的糊涂和糊涂的聰慧》等。課后作業(yè)基礎(chǔ)累積大穩(wěn)固一、連一連。篇靦腆謄勵(lì)版miǎn

tiǎn

ténɡ

lì

bǎn

piān二、寫出加點(diǎn)詞語的反義詞。我既靦腆又喜悅揚(yáng)揚(yáng)。（1.．．

）2.他必定會(huì)比母親更為欣賞我這首出色的詩。（．．

）3.他需要鼓舞。（．．

）三、按要求達(dá)成句子。我既靦腆又喜悅揚(yáng)揚(yáng)。（用加點(diǎn)字造句）．____________________________________________________________幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不認(rèn)可父親是對(duì)的。（改為必定句）____________________________________________________________莫非世界上糟糕的詩還不夠多嗎？（給句子換個(gè)說法，保持意思不變）__________________________________________________________閱讀能力大提高四、課文整體梳理。這篇文章寫面對(duì)“我”寫的詩，母親的評(píng)論是_____________，父親的評(píng)價(jià)是____________________，這兩種評(píng)論里都飽含了他們的_______。從中我們能夠看出，愛有不一樣種方式。五、要點(diǎn)段落品析。記得七八歲的時(shí)候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，喜悅地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩??！出色極了！”她摟住了我，贊譽(yù)聲雨點(diǎn)般落到我身上。我既靦腆又喜悅揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩的確是我寫的。她快樂得再次擁抱了我?！皨寢專职窒挛缡裁磿r(shí)候回？”我紅著臉問。我有點(diǎn)急不行待，想馬上讓父親看看我寫的詩?！八雇砥唿c(diǎn)鐘回?！蹦赣H摸著我的腦袋，笑著說。整個(gè)下午我都懷著一種驕傲感等候父親回。我用美麗的花體字把詩認(rèn)仔細(xì)真地從頭謄了一遍，還用彩色筆在它的四周上描上一圈花邊?？煲唿c(diǎn)鐘的時(shí)候，我靜靜走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的地點(diǎn)上。七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒有回。我實(shí)在等不及了。我仰慕我的父親。他是一家電影企業(yè)的重要人物，寫過很多劇本。他必定會(huì)比母親更為贊賞我這首出色的詩。1.畫出文中的一個(gè)比喻句。并寫寫這個(gè)比喻句的作用。_________________________________________________________2.對(duì)文中畫橫線的句子理解正確一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）點(diǎn)明“我”對(duì)父親的期望，表現(xiàn)出緊張的心情。說明時(shí)間過得很快。C“我”實(shí)在是沒事可干，就看著鐘表玩。3.用一句話歸納選文的主要內(nèi)容。______________________________________________________________________________________________________________________思想創(chuàng)新大拓展六、父親母親是如何對(duì)你表達(dá)愛的？你有什么感覺？和同學(xué)們分享一下。______________________________________________________________________________________________________________________參照答案：一、篇靦腆謄勵(lì)版miǎntiǎnténɡlìbǎnpiān二、1.大方2.奚落3.壓制三、1.她既聰慧又機(jī)靈