2023學(xué)校下半年工作總結(jié)范文（二篇）

第4頁共4頁2023學(xué)校下半年工作總結(jié)范文一學(xué)期來，我校以貫徹實施《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》為準繩，緊緊圍繞鎮(zhèn)江新區(qū)社發(fā)局頒發(fā)的《“學(xué)校精細化管理年”工作意見》和《鎮(zhèn)江新區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作管理規(guī)范》及各學(xué)科教學(xué)“五認真”基本要求，切實提高了我校管理規(guī)范化和精細化水平，基本實現(xiàn)了“安全文明、內(nèi)涵豐富、品位較高、群眾滿意的和諧校園”的總體目標。現(xiàn)總結(jié)如下：一、潤物無聲，營造德育新環(huán)境“德育為首、育人為本”是學(xué)校德育工作的一貫理念。我校德育工作以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為教育重點，發(fā)揮校園文化建設(shè)的德育效能，加強陣地建設(shè)，積極開展豐富多彩的文體活動，拓寬了學(xué)生的活動領(lǐng)域，收到了較好的教育效果。____、規(guī)范日常行為，注重養(yǎng)成教育2、發(fā)揮校園文化建設(shè)的德育效能，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和諧的校園環(huán)境本學(xué)期學(xué)校以創(chuàng)建“鎮(zhèn)江市綠色學(xué)?！睘槠鯔C，把整體構(gòu)建“以詩怡情，詩意人生”校園文化建設(shè)作為學(xué)校特色發(fā)展。2023學(xué)校下半年工作總結(jié)范文（二）____報告指出，“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”。這將學(xué)校德育工作的重要性和必要性提到了一個新的高度。多年來，我校始終堅持育人為本、德育為先的教育方針，不斷將社會主義核心價值體系融入教育的全過程，充分挖掘地域文化特色，將“孝”作為學(xué)校德育的核心，圍繞“創(chuàng)學(xué)生喜歡、教師幸福、家長認可、社會滿意的學(xué)?！钡霓k學(xué)宗旨，搶抓機遇，創(chuàng)新實干，努力探尋適合我校德育工作的新思路。德育目標具體化明確且操作性強的德育目標是做好學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)和保障。它規(guī)定了德育的內(nèi)容和發(fā)展方向，既是德育工作的出發(fā)點，又是德育工作的最終歸宿。目標可以使人在沒有得到結(jié)果之前，就能“看”到結(jié)果，從而產(chǎn)生持續(xù)熱情與動力，確保德育工作的有效性。教育家葉圣陶說：“教育的目標就是培養(yǎng)習(xí)慣?！蔽覀儗W(xué)校德育目標的制定與學(xué)生養(yǎng)成教育系列方案融為一體，出臺了符合教育規(guī)律，翔實具體，學(xué)段分明，易于操作，奠定學(xué)生人生基礎(chǔ)的德育工作方案。為將德育目標轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行為，學(xué)校德育處通過多種形式讓目標貫穿于學(xué)校工作的方方面面，現(xiàn)已形成行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的2+____+____+____模式?！?”是指學(xué)校常抓不懈的兩個習(xí)慣——“干干凈凈每一天，整整齊齊走好路”;第一個“____”是指每個年級組根據(jù)學(xué)校養(yǎng)成教育規(guī)劃每學(xué)期確定一個良好習(xí)慣培養(yǎng)重點;第二個“____”是指每個班級根據(jù)年級組養(yǎng)成教育規(guī)劃每學(xué)期再確定一個良好習(xí)慣培養(yǎng)重點：“____”是指對學(xué)生已形成的習(xí)慣的鞏固，從而有計劃地達成學(xué)校制定的德育目標。德育活動生活化生活是德育的起點，也是德育要回歸的地方。我們將德育教育與學(xué)生在校、在家的生活聯(lián)系起來，以豐富的德育活動為栽體，將良好習(xí)慣的培養(yǎng)作為德育教育的核心。堅持明理與行事并重、德性與德行合一、行與知統(tǒng)一。以易于被學(xué)生接受為出發(fā)點，力求教育的“路標”清晰、“路徑”明確，把內(nèi)容和標準做小、做細、做實、做系統(tǒng)，貼近生活。貼近實際;力求各種表述具體、形象、直觀，便于理解、掌握和執(zhí)行。為此我們按班級、年級、學(xué)校的順序，結(jié)合實際，以論壇的形式，分低、中、高三個學(xué)段，提出了層層遞進的“德育活動系列方案”，力求讓德育活動系列化。現(xiàn)已形成常規(guī)活動系列、傳統(tǒng)節(jié)日系列、校園節(jié)日系列、社會實踐系列等七大系列學(xué)校德育活動課程。德育隊伍最優(yōu)化班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，班主任隊伍素質(zhì)的高低，決定著學(xué)校德育工作的效果。我校始終注重班主任隊伍建設(shè)，將班主任素質(zhì)的提高作為德育工作永恒的主題來抓。我們創(chuàng)新班主任校本培訓(xùn)形式。改變了以往校長、德育主任“一言堂”，班主任被動參與的形式，讓班主任成為培訓(xùn)的主人。培訓(xùn)的主題不再是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)自己的主觀意志確定，而是來源于一線的班主任，來源于班級管理中的困惑。培訓(xùn)的內(nèi)容既有班級管理經(jīng)驗介紹，也有班級管理現(xiàn)場觀摩、班主任技能的展示等。經(jīng)過多年的不懈努力，班主任的思想覺悟和業(yè)務(wù)水平日漸提高。我校已經(jīng)形成了一種良好的德育教研氛圍，班主任隊伍整體素質(zhì)大幅提升，對崗位的認識及熱愛程度有明顯提高，德育技能逐步增強，心態(tài)逐漸趨于從容、平和，工作的積極性和創(chuàng)造性更加高漲，為學(xué)校贏得了良好的聲譽。家校合作常態(tài)化心理健康教育專業(yè)化好的教育應(yīng)該是關(guān)注受教育者心靈的教育，它的第一維度是要關(guān)注心靈，第二雛度才是在心靈作用下的行動。作為教育工作者。我們不能等到學(xué)生出了問題才來找對策，而是要把工作做在前面，讓學(xué)生成為自己心靈的監(jiān)護人，自己意志的主人。為確保心理健康教育扎實有效地開展，我校規(guī)范構(gòu)建了心理健康教育組織機構(gòu)。一是校長任組長的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)隊伍，全面負責(zé)組織籌劃學(xué)校心理健康教育發(fā)展規(guī)劃，制定發(fā)展保障機制，保證資金支持;二是心理健康教育中心主任任組長的，具有國家咨詢師資格的心理健康教育專業(yè)教師隊伍，具體組織學(xué)校心育方案的制訂和實施，心理咨詢室的運作與管理;三是熟知教育規(guī)律和學(xué)生心理特征的教師隊伍，將心理健康教育的理念滲透到教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。三支隊伍建設(shè)，確保了我校心理健康教育有條不紊、扎實有效地開展。我?，F(xiàn)已形成“4個____”運作方式：每月每班一節(jié)團體輔導(dǎo)課（班主任負責(zé)）;每月一次小組咨詢活動（專業(yè)教師負責(zé)）;每半月一次跟蹤談話（任課教師負責(zé)）;每學(xué)年一次教師心理輔導(dǎo)活動（德育處負責(zé)）。積極開展團體輔導(dǎo)課“一課兩評”活動，示范課、研究課、優(yōu)質(zhì)課研討交流活動，提煉出符合我校教育理念的成功案例，并落實到對學(xué)生的心理健康教育中去，同時提升教師的教育水平。定時開放心理咨詢室。專業(yè)教師輪流值班輔導(dǎo)，讓小組咨詢、個體咨詢常規(guī)化、制度化。加大任課教師、家長心理健康教育