2022幼兒園大班幼小銜接工作計劃與思路3篇(幼兒園大班幼小銜接工作計劃)

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2022幼兒園大班幼小連接工作方案與思路1

一、指導思想：

幼兒入學校是訓練過度的關鍵期，應做一些適當?shù)念A備，這已經(jīng)是學校老師、幼兒老師和家長們的共識。做好“幼小連接”，不僅有利于入學前后幼兒的學習和進展，而且能為孩子的后續(xù)學習乃至終身學習打下良好的基礎。我們將嘗試通過訓練教學、班級工作、家長工作等多方面多途徑實施“幼小連接”活動方案，將“幼小連接”工作真正落實到實處。

二、連接目標：

1、從心理預備入手，培育孩子入學前良好的心理品質。

(情感、興趣、留意力、意志、責任感、自信念等)

2、以培育孩子良好的學習、生活習慣為重點，關懷孩子適應幼小過渡中的斷層問題。

3、加強幼兒園與學校的互動觀摩相互溝通，為幼兒做好入學前必要的心理預備。

4、家園同步，增加老師與家長的溝通，共同為幼兒入學校做預備。

三、連接方案：

訓練教學方面：

(一)工作目標：

通過“幼小連接”系列活動的開展，了解幼兒園與學校的差異，削減幼兒對學校的生疏感、奇妙感，為適應學校生活做好各項預備。

(二)具體做法：

(1)參觀學校、體驗生活。

為了讓大班的孩子能更進一步感受學校的生活，了解學校生的學習生活與責任意識，我們將組織他們去正則實小，觀看學校的升旗儀式和廣播體操;參觀學校的環(huán)境，包括操場、教室、圖書室、廁所等地方，邊看邊比較與幼兒園的不同;并深入到到一班級的課堂與學校生同上一節(jié)課，了解學校生是怎樣上課、怎樣舉手、怎樣做作業(yè)的.，并組織幼兒運用繪畫的形式表現(xiàn)“我心目中的學?！保购⒆觽儗W校產生期待，激發(fā)他們上學校的愿望。

(2)啟發(fā)幼兒以小記者的身份采訪、了解學校生的課間特別鐘都做些什么。并請一位老師拍一些課間特別鐘的錄像，回來組織幼兒爭辯、相互溝通，課間特別鐘是用來干什么的?錄像里哪些做法是對的?哪些做法不對?為什么?

(3)請孩子學做學校生每天背著書包來園，并學著整理自己的書包和學習用品，開展整理書包角逐。

(4)和孩子一起制訂作息時間方案表，養(yǎng)成做事專注有序的習慣。

(5)觀看錄像《學校生守則》了解學校生活的一些常規(guī)，為盡快適應學校生活做預備。

班級工作方面：

(一)工作目標

1、培育孩子間的相互學習、自主性和決策的力氣，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個布滿愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責任意識。

(二)具體做法：

1、身體方面的預備：

(1)通過體育熬煉、疾病預防增加幼兒體質，使他們能夠身心健康地步入學校;

(2)為了讓幼兒能夠較快地適應學校生活，我們將適當延長幼兒學習時間、削減玩耍時間。

(3)在日常活動中培育幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時，讓幼兒懂得愛惜好自己的眼睛及各種器官。

(4)留意平安方面訓練，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不玩水、玩火，玩電。

2、獨立生活力氣的預備：

(1)通過談話、講故事、社會實踐等培育幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的力氣。讓幼兒懂得，成為一名學校生，要學會自己的事自己做。

(2)培育幼兒的時間觀念，讓他們懂得什么時候應當做什么事并確定做好;什么時候不該做事并把握自己的愿望和行為。

3、學習方面的預備：

(1)培育孩子良好的學習習慣：如不遲到早退、不任憑請假，上課時要認真聽講、主動動腦，要認真完成作業(yè)等。

(2)學問閱歷的積累：

為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;以語言區(qū)為重點細心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時，讓幼兒生疏漢語拼音，通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)活動對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡潔運算、自編應用題的培育，提高幼兒的規(guī)律思維力氣。

家長工作方面：

(一)工作目標：

關懷家長樹立正確的兒童觀、訓練觀，共同協(xié)作為孩子入學校做預備。

(二)具體做法：

1、理論指導、更新觀念

為大班家長舉辦有關幼小連接的講座。使家長正確了解幼小連接的意義和重點，把握入學前習慣培育、力氣培育的具體方法與途徑，了解除了學習力氣等入學預備以外還應重視幼兒心理、生理的入學前預備工作，從而對幼小連接工作有一個較為全面的理解。

2、開放觀摩、領先體驗

利用家長開放日的有利契機，邀請正則實小一班級的老師們來園觀摩研討。嘗試讓大班家長在幼兒園里領先體驗到學校老師的一些基本學習要求，了解學校與幼兒園在教學上的異同點，感受學校老師的教學風格，使自己在幼小連接工作中更加心中有數(shù)。

3、家長參預、同步連接

發(fā)放《進入學校，你們預備好了嗎?》家教小手冊，關懷家長科學地去對待孩子成長中的轉變。在家長園地中開拓“家庭訓練共享欄”，在上面粘貼幼兒學習內容，讓家長鼓舞幼兒獨立完成，家長則對幼兒不明白的地方進行點撥，通過這種形式培育幼兒獨立完成作業(yè)的習慣，使家長真正參預到孩子規(guī)章意識、任務意識的培育中來。

入學校是人生成長中的一件大事，幼小連接是一項困難而又重要的工作，我們確定全力以赴，關懷孩子順當度過人生的第一大關口。以上這些方案是我們的初步設想，希望大家多提寶貴看法，以便我們更好地做好這項工作。

2022幼兒園大班幼小連接工作方案與思路2

一、指導思想

幼兒園大班升入學校是訓練過渡的關鍵時期，具有承上啟下的作用，連接過渡的成功與否對義務訓練質量影響很大。因此，從理論和實踐兩方面對幼學校段的連接訓練進行爭論探究，提高熟識，摸清狀況，把握規(guī)律，是同學進入新的學習階段后盡快適應不同階段訓練、高標準實施九年制義務訓練、大面積提高訓練質量的現(xiàn)實要求。

二、工作目標

1、重視連接工作，建立形成一套相應的制度，并將此項工作作為學校的常規(guī)工作，列入每學期的工作方案。

2、通過活動，使各學段老師了解其它學段同學的行為習慣、心理特點和學校的訓練目標、要求、方法、風格等，從而使處于連接班級的老師能有意識地使自己的訓練教學和管理風格接近相鄰學段、主動適應同學特點，為同學盡快適應新學段的學習生活打好基礎。

3、通過活動，使同學能順當過渡，從生活、活動、學習、心理等方面較好地適應新的學習環(huán)境，削減學校一班級的學困生的比例。

三、具體工作

(一)期初召開家長會，向家長宣布傳達幼小連接工作的重要性。

向家長宣布傳達幼小連接方面所開展的每一項工作，并向家長提出一些相應的要求，如要求家長協(xié)作學校在家督促自己的孩子能在指定的時間內完成某項具體的任務，培育幼兒做事的效率性，為學校學習供應在時間上的保證;培育幼兒責任性，使幼兒的學習能夠堅持有始有終，以防消逝在學習上的虎頭蛇尾。

(二)加強老師之間的溝通和相互間的聯(lián)系。這種溝通和聯(lián)系，除了要加強幼兒園老師和一班級老師之間的聯(lián)系，同是還要加強一班級老師之間的以及與家長之間的相互溝通和聯(lián)系。這樣做的目的旨在能夠準時探討在具體操作上所遇到的一些困惑和問題，尤其是對教學大綱內容上的連接進行探討和爭論。

(三)加強家長之間的聯(lián)系。學校關懷家長相互熟識，關心加強家長們之間的相相互互溝通和溝通，從而讓家長能夠初步了解并充分意識到自己的孩子在入學校時應當做好的各種預備工作，除了物質上的，更重要的是身體和心理方面的各種預備。適時調整幼兒的生活作息時間表，使幼兒能夠適應學校學習與生活的節(jié)奏。

(四)加強學校生生活自理力氣的訓練，留意對同學在書寫，閱讀等方面的良好習慣的培育。

(五)利用家訪、家長來校接送幼兒、電話交談等形式，與家長準時溝通和相互溝通，使家長們能夠準時了解和把握自己的孩子在幼小連接方面所存在的問題，精確把握自己的孩子當前的進展水平和狀況，并對其進行特地的訓練和訓練，取得相互理解和支持，使每一個孩子都能順當?shù)膹挠變簣@過渡到學校的學習與生活。

2022幼兒園大班幼小連接工作方案與思路3

一、師幼互動連接。

(一)幼兒入學的心理預備。

1、創(chuàng)設心理氛圍。

留意為幼兒創(chuàng)設一個良好的心理氛圍，融洽的師生關系，寬松、快樂的學習氣氛，讓幼兒感到在一個文明、平安、和諧、快樂布滿愛與敬重的良好精神環(huán)境中生活，這對幼兒的進展將起到不行忽視的作用。

2、創(chuàng)設心理環(huán)境。

教學環(huán)境是幼兒的一個很重要的學習環(huán)境，留意轉變活動室的布局，將集中圍坐式的環(huán)境轉變?yōu)樾〗M排隊式的環(huán)境，讓幼兒在幼兒園里感受到學校班級式教學環(huán)境，促進幼兒身心的進展。

(二)幼兒入學的學習預備。

1、留意水平的連接。

幼兒階段的留意主要是無意留意，學校生上課時需要的是有意留意，即有意識地把握自己把留意指向老師。針對這一變化，老師應重視培育幼兒的自我把握力氣，提高幼兒的留意水平。老師要慢慢削減教學活動的玩耍成分，慢慢把幼兒的無意留意進展為有意留意?？赏ㄟ^老師的要求，活動的規(guī)章，幼兒間的競爭來實現(xiàn)。

2、各項力氣的連接。

進入學校后，兒童的生活條件和訓練條件將發(fā)生新的變化。幼兒由事事依靠父母慢慢過渡到事事獨立完成，這就要求我們要留意幼兒的獨立意識的培育、自我管理、自我服務力氣的培育。因此要培育幼兒學習興趣、想象力氣、良好的學習習慣、自我管理力氣等，教給孩子有關學校生活的常規(guī)學問，要求孩子疼惜和整理書包、課本、畫冊、文具等;學會削鉛筆、使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具等。在訓練活動中提高幼兒的觀看力氣、表達力氣和思維力氣。大班的幼兒思維特殊活躍，驚奇心強，教學的內容要有適度的挑戰(zhàn)性。最終，加強紀律訓練，上課不做小動作，堅持完成規(guī)定的任務。

3、學問點的連接。

(1)前閱讀、前書寫的滲透：為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如：將活動室的物品注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結合、以語言區(qū)為重點，細心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，為幼兒閱讀、書寫供應條件。

(2)數(shù)學方面的滲透：通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)域玩耍，對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡潔運算、自編應用題的培育，提高幼兒的規(guī)律思維力氣。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學閱歷解決問題，提高幼兒獨立思索問題的力氣。

二、幼小互動連接。

做好幼小連接工作，不光是幼兒園的任務，學校也應當做好連接預備。因此，我們將與學校做好親熱的聯(lián)系工作，這是我們幼小連接工作的一個縮小連接縫隙的關鍵點。

(一)參觀學校。結合教學主題，我們將帶領幼兒定期參觀學校一班級的教學活動，在訓練工作上做到連接，在訓練形式上還要逐步靠攏，使幼兒了解學校生的學習模式，了解學校生的一些活動，閱讀學校生的作品等等，以引起幼兒入學的興趣，激發(fā)他們求學和爭當學校生的愿望。

(二)老師介紹。邀請學校老師來園介紹，既要給幼兒介紹學校生的生活與學習，還要給家長們開展學問講座，介紹孩子入學的相關預備工作，讓家進步一步了解學校與幼兒園的不同，也能引起家長對幼小連接的重視，從而更好地為孩子入學做好充分預備。

三、家園互動連接。

從幼兒園生活到學校學習生活，對孩子來說是一個很大的轉折點，因此除了我們老師為幼兒做好各方面的連接工作以外，與家長做好家園互動連接，這也是縮小連接縫隙的一個重要環(huán)節(jié)，要利用家長會、校訊通互動平臺、家園聯(lián)系冊等方式向家長宣布傳達和訓練幼小連接工作的重要性。使家長們能夠主動、主動的參預到此項工作中來，關懷孩子做好上學校的各項預備，除心理預備外還需要多方面的預備，如：

(一)物質預備，家長要陪孩子購買必需的學習用品，家長可以和孩子一起選擇適當?shù)臅r間，和孩子一起購買，這樣可以激發(fā)孩子上學校的欲望期盼。

(二)飲食習慣的預備，幼兒園有餐點