2022小班班務(wù)工作計(jì)劃3篇(班務(wù)工作計(jì)劃小小班)

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2022小班班務(wù)工作方案1

一、狀況分析：

本學(xué)期我班新增7名幼兒，共計(jì)33名幼兒，其中男生名，女生名。經(jīng)過(guò)上學(xué)期老師與幼兒的共同努力，全班幼兒都得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。他們初步學(xué)會(huì)了自我照看的力氣和遵守規(guī)章及平安意識(shí)，情愿與人交談，能主動(dòng)參預(yù)自主性活動(dòng)及其它活動(dòng)，他們對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感到饒有興趣，有驚奇心和求知欲。在上學(xué)期中，我班依據(jù)幼兒的興趣、進(jìn)展及需要，通過(guò)活動(dòng)，幼兒的自主性、締造性得到進(jìn)展，并促進(jìn)了他們身心全面、和諧、健康地進(jìn)展，促進(jìn)了每個(gè)幼兒富有共性的進(jìn)展。特別是在語(yǔ)言方面，許多幼兒由聽(tīng)不懂一般話(huà)到能聽(tīng)懂一般話(huà)，有少數(shù)幼兒能用一般話(huà)主動(dòng)、清晰、連貫地表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求。

在家長(zhǎng)工作方面，我們做到深入到到、細(xì)致，處處為了孩子，時(shí)時(shí)考慮家長(zhǎng)。家長(zhǎng)也對(duì)我們一學(xué)期來(lái)的工作也賜予了較大的支持和好評(píng)。但是，在上學(xué)期中仍存在有不足：如體育活動(dòng)開(kāi)展得不夠豐富，個(gè)別指導(dǎo)得不夠，以至于幼兒身體動(dòng)作進(jìn)展不均衡。本學(xué)期，我們?nèi)砸允∈痉缎栽囼?yàn)幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，結(jié)合本班實(shí)際，將在新學(xué)期中，對(duì)幼兒動(dòng)手力氣進(jìn)行重點(diǎn)的指導(dǎo)和培育。激發(fā)幼兒主動(dòng)探究和主動(dòng)地學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒健康、和諧地進(jìn)展。

二、工作任務(wù)與措施：

(一)常規(guī)教學(xué)工作

1、開(kāi)學(xué)初，依據(jù)新《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》和園務(wù)方案為目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及進(jìn)展?fàn)顩r，制定出適宜本班的訓(xùn)練目標(biāo)，班務(wù)方案、主題活動(dòng)方案。并保證在日常工作中逐步落實(shí)。

2、依據(jù)小班幼兒活潑好動(dòng)，生理成熟不足和學(xué)問(wèn)閱歷欠缺，穩(wěn)定性差的年齡特點(diǎn)，合理支配一日活動(dòng)時(shí)間，動(dòng)靜交替，室內(nèi)外活動(dòng)平衡;依據(jù)本班幼兒的力氣和興趣支配不同的活動(dòng)，有組織有指導(dǎo)的活動(dòng)與自主性活動(dòng)，安靜活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，還有個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)，并賜予個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)訓(xùn)練，本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)幼兒動(dòng)手力氣的培育和指導(dǎo)。

3、優(yōu)化班級(jí)訓(xùn)練環(huán)境，定期準(zhǔn)時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)供應(yīng)充分的、幼兒感到饒有興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探究欲望，提高幼兒的動(dòng)手力氣。依據(jù)主題活動(dòng)的需要，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料，在教室外設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個(gè)幼兒都有呈現(xiàn)作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)，培育幼兒的自我表現(xiàn)力氣。

4、重視幼兒身體素養(yǎng)的熬煉，保證每天幼兒都能達(dá)到運(yùn)動(dòng)量;留意幼兒的個(gè)體差異。為幼兒供應(yīng)各種類(lèi)型的運(yùn)動(dòng)器械，依據(jù)周方案活動(dòng)的支配，每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能熬煉，并賜予幼兒在戶(hù)外自由活動(dòng)，探究和相互溝通的機(jī)會(huì)。

5、開(kāi)展形式多樣，內(nèi)容豐富的幼兒活動(dòng)，每星期按方案，定期組織幼兒進(jìn)行科學(xué)試驗(yàn)、玩沙玩水，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的進(jìn)展。

6、為了進(jìn)一步提高我班幼兒的自信念和表現(xiàn)欲，增加幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高幼兒的生活自理力氣，本學(xué)期除參預(yù)園內(nèi)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)外，還預(yù)備進(jìn)行形式多樣的親子活動(dòng)，如小能手和小歌手等。

7、本學(xué)期每天利用餐后特別鐘進(jìn)行表演，培育幼兒表現(xiàn)美、感受美的力氣，熬煉幼兒的膽識(shí)，使幼兒能在集風(fēng)光前大膽表現(xiàn)、建立他們的自信念。

8、對(duì)班內(nèi)個(gè)別各方面相對(duì)差一點(diǎn)的幼兒，準(zhǔn)時(shí)客觀地作好幼兒活動(dòng)過(guò)程記錄和評(píng)價(jià)工作，提高老師對(duì)幼兒的觀看力氣和教學(xué)反思力氣。

9、加強(qiáng)幼兒的平安訓(xùn)練，使幼兒熟識(shí)有損害性的物品、行為和危險(xiǎn)的地方，形成初步的平安意識(shí)。

(二)班級(jí)日常工作：

1、制定各項(xiàng)常規(guī)要求，本班保教人員團(tuán)結(jié)關(guān)心，統(tǒng)一思想，相互督促認(rèn)真完成班級(jí)中的各項(xiàng)工作。

2、保教結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，一日作息制度，留意加強(qiáng)病弱兒的照看，削減疾病的傳播，提高服務(wù)質(zhì)量，讓家長(zhǎng)放心滿(mǎn)意，最大程度地促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。

3、對(duì)班上存在的問(wèn)題進(jìn)行商討，尋求最佳解決方法，做到保教人員步調(diào)全都。

4、做好班級(jí)物品管理工作，保教人員目標(biāo)全都，共同努力，疼惜和妥當(dāng)保管班級(jí)物品，力求做到班級(jí)物品無(wú)一缺損，無(wú)丟失。

5、認(rèn)真做好每日的交接班工作，消退擔(dān)憂(yōu)全的隱患，防止平安事故的發(fā)生。

6、在工作中保教人員，相互協(xié)作，爭(zhēng)取進(jìn)步，共同完成班級(jí)里的各項(xiàng)工作。

三、家長(zhǎng)工作方面

我們的工作真的離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持和關(guān)懷，通過(guò)上學(xué)期的相互溝通與相處，覺(jué)得本班大部分家長(zhǎng)已經(jīng)具有較科學(xué)、較先進(jìn)的訓(xùn)練思想和方法。而且能主動(dòng)協(xié)作我們的訓(xùn)練工作，讓我們的工作得到順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展。家長(zhǎng)工作具體的形式如下：

1、主動(dòng)主動(dòng)與家長(zhǎng)協(xié)作，多與家長(zhǎng)溝通，聽(tīng)取并接受家長(zhǎng)各種合理看法，利用各種途徑做好家長(zhǎng)工作，每周更換家園聯(lián)系欄目?jī)?nèi)容，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)的育兒方法。

2、進(jìn)行新生普訪工作，準(zhǔn)時(shí)了解幼兒的基本狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。

3、家園聯(lián)系冊(cè)是老師與家長(zhǎng)相互反映幼兒進(jìn)期表現(xiàn)的一種形式，便利大家準(zhǔn)時(shí)獲得幼兒進(jìn)展?fàn)顩r。

4、設(shè)置“請(qǐng)您協(xié)作”欄目，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解我們的活動(dòng)狀況，鼓舞家長(zhǎng)主動(dòng)參預(yù)家園活動(dòng)，為訓(xùn)練活動(dòng)供應(yīng)資源。

5、通過(guò)照片的形式向家長(zhǎng)呈現(xiàn)“幼兒進(jìn)期在園活動(dòng)狀況”。

6、為了讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況，老師為每個(gè)幼兒寫(xiě)好家園聯(lián)系冊(cè)上的老師留言，每周發(fā)放，家長(zhǎng)寫(xiě)好家園聯(lián)系冊(cè)上的家長(zhǎng)留言，定期的反饋。

2022小班班務(wù)工作方案2

人生其實(shí)就像是折紙，在短短的幾十年中會(huì)又太多太多的折痕，這些折痕記錄著回憶，卻又代表著是新開(kāi)頭的轉(zhuǎn)折?，F(xiàn)在的我就是站在人生其中的一個(gè)折痕中，我將第一次嘗試去帶一個(gè)小班，然后陪伴他們渡過(guò)童年中最只得回憶的三年。所以為了那份三年后的成功，我現(xiàn)在就要對(duì)自己，對(duì)這些孩子好好方案一番，讓他們成為我生命中的閃耀之星。

一、班級(jí)狀況分析

我們班現(xiàn)共有35名幼兒，男生23名，女生12名。其中新生19名。在這些幼兒中，有一部分幼兒上過(guò)小小班，在自理力氣上要較強(qiáng)于其他新生。但是行為習(xí)慣較差。其他多數(shù)幼兒在家始終由爸媽或祖父母帶領(lǐng)，因此幼兒的心情不是很穩(wěn)定，哭鬧現(xiàn)象較多，對(duì)父母或祖輩的依靠性較強(qiáng)。一些幼兒抓住大人的脖子不愿放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對(duì)大人又抓又咬，心情很感動(dòng)。在和幼兒的接觸和交談中，我們發(fā)覺(jué)有些幼兒大小便都不會(huì)，鞋子也不會(huì)穿，吃飯坐著不動(dòng)，自理力氣較差;有些幼兒行為習(xí)慣不太好，寵愛(ài)去抓別人，寵愛(ài)亂扔?xùn)|西;還有些幼兒說(shuō)話(huà)口齒不清，聽(tīng)不懂他在說(shuō)什么，有的方言較嚴(yán)峻，聽(tīng)不懂一般話(huà);另有一些幼兒不能主動(dòng)的與人打招呼，缺乏禮貌……面對(duì)這些問(wèn)題，需要我們?nèi)リP(guān)懷每個(gè)幼兒，關(guān)懷每個(gè)幼兒，使他們不僅能快樂(lè)的生活，更有可喜的進(jìn)步。

(二)本班家長(zhǎng)狀況

從家長(zhǎng)填寫(xiě)的報(bào)名單及家訪狀況看，家長(zhǎng)的素養(yǎng)并不高，很多都只有學(xué)校學(xué)校水平，但是他們對(duì)孩子的的訓(xùn)練特殊重視，大部分家長(zhǎng)特別主動(dòng)地與老師溝通，對(duì)幼兒的教養(yǎng)方式也選擇實(shí)行符合幼兒特點(diǎn)的訓(xùn)練措施;幼兒智力早開(kāi)發(fā)、初步具備了有禮貌、講文明、講禮貌、并表示寵愛(ài)幼兒園的心情。

(三)老師狀況分析

今年是由湯老師、我共同協(xié)作擔(dān)當(dāng)本班的教學(xué)活動(dòng)。湯老師主要負(fù)責(zé)培育幼兒勇敢、堅(jiān)韌的的品德，此外重點(diǎn)教授幼兒的語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)，而我則以藝術(shù)、數(shù)學(xué)為主。我們兩將協(xié)作好使每個(gè)幼兒都得到全面進(jìn)展。

二、班級(jí)進(jìn)展總目標(biāo)

今年我們將依據(jù)《新綱要》，以培育富有共性的幼兒為主要目標(biāo)，通過(guò)單元課程的實(shí)施，利用區(qū)域角、豐富的玩耍形式，使幼兒有特色的進(jìn)展。

依據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，小班上學(xué)期工作任務(wù)及以上狀況，制定如下進(jìn)展目標(biāo)：

1、寵愛(ài)上幼兒園，體驗(yàn)在幼兒園的歡快感受，寵愛(ài)與同伴交往，建立同伴友情。

2、逐步進(jìn)展幼兒的自我服務(wù)力氣，能自己進(jìn)餐、就寢、穿脫衣服，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、情愿參預(yù)集體活動(dòng)。

4、促進(jìn)幼兒身體健康地進(jìn)展，增加幼兒的體質(zhì)。

5、關(guān)懷幼兒樹(shù)立最簡(jiǎn)潔的平安防衛(wèi)常識(shí)，加強(qiáng)幼兒的自我愛(ài)惜意識(shí)，把平安、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。

6、關(guān)懷家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、訓(xùn)練觀、學(xué)問(wèn)觀，明確幼兒期訓(xùn)練重心是共性力氣的培育，使家長(zhǎng)認(rèn)同生疏我們的訓(xùn)練宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參預(yù)幼兒園的訓(xùn)練活動(dòng)，形成良好的“家園對(duì)話(huà)互動(dòng)網(wǎng)”。

三、班級(jí)管理及自身建設(shè)

小班幼兒由于剛?cè)雸@，對(duì)各種常規(guī)，生活、學(xué)習(xí)等方面都不太適應(yīng)，也不知道什么時(shí)候該做什么，應(yīng)當(dāng)怎樣去做，如何與人交往、相處等等，因此有時(shí)往往會(huì)做出出乎你意料之外的事情。本學(xué)期我們把班級(jí)特色重點(diǎn)放在培育幼兒良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上面，依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展?fàn)顩r，運(yùn)用多種形式培育幼兒的生活力氣和學(xué)習(xí)力氣。如開(kāi)展“穿鞋(穿衣、疊被)小能手活動(dòng)”、“爭(zhēng)做小老師活動(dòng)”、“看誰(shuí)紅花多”“誰(shuí)的小手最能干”等等一系列的活動(dòng)，在鼓舞、表?yè)P(yáng)、評(píng)比中使幼兒不斷地進(jìn)步，更好地進(jìn)展。此外，我們班是英語(yǔ)班，我將不斷提高自己的英語(yǔ)水平，使孩子在良好的英語(yǔ)氛圍中學(xué)習(xí)最基本的日常用于，樂(lè)于用英語(yǔ)進(jìn)行相互溝通，形成英語(yǔ)特色。

四、具體工作

(一)在一日活動(dòng)中，保教結(jié)合，動(dòng)靜交替，建立良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1)引導(dǎo)幼兒熟識(shí)標(biāo)記，認(rèn)清座位組別。

2)以故事、木偶表演、行為練習(xí)等形式引導(dǎo)幼兒正確洗手入廁、用餐午睡，培育良好的坐姿。

3)用情境表演、行為訓(xùn)練等形式讓幼兒學(xué)習(xí)室內(nèi)外集體活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、排隊(duì)、各項(xiàng)玩?；顒?dòng)的常規(guī)，知道平安玩耍并把握確定的技巧，同時(shí)培育幼兒疼惜玩具、活動(dòng)后整理玩具的習(xí)慣。

4)設(shè)計(jì)生動(dòng)好玩的活動(dòng)，供應(yīng)大量的活動(dòng)、玩耍材料，以吸引幼兒留意力，同時(shí)培育幼兒參預(yù)集體活動(dòng)的興趣。

(二)創(chuàng)設(shè)適合于幼兒的快樂(lè)和諧的生活和玩耍環(huán)境，進(jìn)展幼兒的交往力氣和群體意識(shí)。

小班幼兒以自我為中心，群體意識(shí)比較淡薄，有的幼兒還缺乏確定的交往力氣。因此培育他們的這種群體意識(shí)和相互合作交往力氣是很必要的。幼兒又是好效仿、好玩耍的，一個(gè)良好的活動(dòng)環(huán)境也有助于孩子活動(dòng)力氣、想象力氣的發(fā)揮。這學(xué)期我們細(xì)心設(shè)置、支配，為幼兒供應(yīng)豐富的玩耍材料和活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒玩得快樂(lè)，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中得到進(jìn)展。如角色玩耍中“心心菜場(chǎng)”“歡歡家、樂(lè)樂(lè)家”“歡樂(lè)超市”等，自選玩耍中手工區(qū)、建筑區(qū)、繪畫(huà)區(qū)、表演區(qū)等，都為幼兒創(chuàng)設(shè)了較好的環(huán)境，供應(yīng)了較為豐富的材料。讓幼兒在玩耍中學(xué)習(xí)、效仿、熬煉，培育幼兒的交往力氣，提高幼兒的合作意識(shí)，養(yǎng)成較好的禮貌、行為習(xí)慣，有確定的自我把握力氣。

(三)以幼兒為主體創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒主動(dòng)參預(yù)，提高動(dòng)腦動(dòng)手力氣。

凡是兒童自己能夠做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做。凡是兒童自己能想的，應(yīng)當(dāng)讓他自己想。充分利用午睡室空間，合理地布置支配，區(qū)隔成娃娃家、圖書(shū)角、美工區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、益智區(qū)、操作區(qū)、消遣區(qū)等活動(dòng)區(qū)域，不斷依據(jù)訓(xùn)練的需求和孩子的進(jìn)展及興趣，投放、豐富、更換活動(dòng)區(qū)材料使活動(dòng)區(qū)活動(dòng)成為主題活動(dòng)和日常訓(xùn)練活動(dòng)的拓展補(bǔ)充和延長(zhǎng)活動(dòng)。

(四)留意幼兒的衛(wèi)生保健工作

《新綱要》中指出，保健工作應(yīng)當(dāng)作為幼兒園的首要工作之一，由于它是保障幼兒有良好的身體狀況的有效機(jī)制。為此，我園長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)保健工作長(zhǎng)抓不懈，使保健質(zhì)量不斷提高，深受家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士的好評(píng)。去年我們班在保健老師的管理下，每個(gè)幼兒的身體狀況也得到了明顯的提高，許多體弱兒都已轉(zhuǎn)軌。

2022小班班務(wù)工作方案3

新學(xué)期開(kāi)頭，圍繞園保教工作目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒進(jìn)展實(shí)際。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級(jí)各項(xiàng)工作的同時(shí)，更將樹(shù)立“點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松，實(shí)實(shí)在在做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護(hù)好班上的孩子。

一、現(xiàn)況分析：

我班現(xiàn)有人數(shù)36人。有兩名幼兒曾經(jīng)上過(guò)幼兒園，其他的都是第一次入園，因此入園初期有哭鬧現(xiàn)象。從家庭狀況來(lái)看，家長(zhǎng)都比較年輕，而且工作都挺忙，把孩子交給爺爺、奶奶、外公、外婆帶的比較多，所以孩子們的許多事情都是由大人包辦，自理力氣很差。他們不會(huì)自己穿、脫衣褲，不會(huì)自己大小便，有的還要尿褲子，進(jìn)餐習(xí)慣也不好，有的邊吃飯邊跑邊玩，有的需要老師一口一口喂著吃或把飯含在嘴里，有許多幼兒有嚴(yán)峻的挑食現(xiàn)象。幼兒在家中有午睡的習(xí)慣，但是花樣百出，有的要大人摟著睡，有的要含著奶嘴睡，有的寵愛(ài)咬被子，含手指睡;幼兒與同伴之間不會(huì)友好相處，不合群，有爭(zhēng)奪玩具、打鬧的現(xiàn)象;集體活動(dòng)的意識(shí)較差，所以要適應(yīng)幼兒園的生活和作息常規(guī)有待一段時(shí)間的培育和訓(xùn)練。

通過(guò)平常的工作閱歷積累，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了確定的了解。幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)月的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒都寵愛(ài)上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理力氣有了確定的提高，寵愛(ài)參預(yù)各項(xiàng)玩?；顒?dòng)。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動(dòng)，對(duì)于新事物表現(xiàn)出極高的興趣。口語(yǔ)表達(dá)力氣也有了提高，寵愛(ài)說(shuō)，寵愛(ài)做，這對(duì)我們的工作提出了更高的要求。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，幼兒時(shí)常以自我為中心，活動(dòng)生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對(duì)以上狀況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是連續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會(huì)交往力氣。

二、工作任務(wù)：

常規(guī)工作：

1、班級(jí)衛(wèi)生保健管理：

為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中玩耍、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護(hù)照看，受到科學(xué)的健康訓(xùn)練，身心得到良好的進(jìn)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責(zé)任到人，并且留意清理一切衛(wèi)生死角，對(duì)幼兒的食物要多觀看，實(shí)實(shí)在在地觀看、填寫(xiě)好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。

2、幼兒生活管理方面：

隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)訓(xùn)練，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、有認(rèn)真按挨次洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的潔凈，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的關(guān)懷下，能按挨次脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

3、幼兒平安管理與訓(xùn)練：

結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)钠桨灿?xùn)練，增加其自我愛(ài)惜意識(shí)和力氣。

4、在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。

三、幼兒訓(xùn)練教學(xué)工作

合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、玩耍等形式，確保訓(xùn)練目標(biāo)和任務(wù)的完成。我們連續(xù)努力探究園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時(shí)間，主動(dòng)爭(zhēng)辯，吸取其他班的特長(zhǎng)。認(rèn)真開(kāi)展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語(yǔ)言、社會(huì)、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。認(rèn)真參預(yù)園內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng)，從中相互學(xué)習(xí)與提高，主動(dòng)并準(zhǔn)時(shí)參預(yù)各種培訓(xùn)，提高自身素