幼兒教育隨筆怎樣寫

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安全教育是幼兒園永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所，無論老師怎樣留意，也難以完全避開事故的發(fā)生。

在這個(gè)月里，的確不是風(fēng)平浪靜的，經(jīng)常會(huì)聽到小伙伴哭：“老師，他打我!”“老師，我的手被他夾到了，哇~”“老師，他的頭紅了，那個(gè)小伙伴推他的”層出不窮~所以，假如單靠我們?nèi)齻€(gè)人看著，還是會(huì)出問題的，所以，需要給他們進(jìn)行安全教育。

同時(shí)，在我去商場里，常常會(huì)聽到廣播里播報(bào)：“某某小伙伴，請到那個(gè)地方等，你的爸爸媽媽在等你?！痹谛侣劺铮渤３？吹侥衬承』锇閬G失的信息，所以，就更有給他們進(jìn)行安全教育的須要性了。

不過近期，我組織了一次安全教育的活動(dòng)，結(jié)果發(fā)覺，小伙伴都懂，只是他們做不到，所以，作為老師就更有須要常常去提示他們了。

然而，游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，也是幼兒園主要的教學(xué)方式，但由于他們的身心進(jìn)展水平較低，行為缺乏理智，特受心情的影響，在游戲活動(dòng)中特別是戶外的，那么可能造成意外的事故，所以，老師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對幼兒有效的規(guī)章約束和須要的安全指導(dǎo)也是非常重要的，假如僅僅為了安全，完全避開幼兒參加集體活動(dòng)或一味的降低游戲的難度，也是不利于幼兒成長的。

作為幼兒老師，任何一個(gè)人，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力，假如孩子們在幼兒園平安的度過一天，我們也會(huì)感到松了一口氣，主題活動(dòng)也好，生活中有機(jī)滲透也好，目的只有一個(gè)，讓孩子們樹立安全意識，保證幼兒的安全和健康，由于這不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康，也關(guān)系到每個(gè)家庭的美滿歡樂。

幼兒教育隨筆怎樣寫2

今日戶外活動(dòng)，我和小班的孩子練習(xí)雙手交替拍球?；顒?dòng)之前，和孩子們一齊進(jìn)行了熱身——自由拍球活動(dòng)。然后，告知孩子們，此刻我們來練習(xí)雙手交替拍球，要求是——左右手交替進(jìn)行，邊拍邊數(shù)數(shù)，按二八拍進(jìn)行，活動(dòng)剛開始沒拍幾個(gè)，浩亮小伙伴喊了聲：“老師我沒……”。在孩子們啪啪地拍球聲中我沒有聽清晰，走進(jìn)他問：“你的球沒氣了?”他很仔細(xì)地說：“不是，我沒勁了”，看上去紅彤彤的小臉蛋不像是生病。我靈機(jī)一動(dòng)鼓舞他說：“勁是練出來的，你看老師和別的小伙伴都有許多勁，”這時(shí)浩亮小伙伴也之后一、二、三、四……的拍起來，我問：“有勁了嗎?”他神氣的張開五個(gè)手指說：“我有這些勁了!”，“奧，那么多勁了，勁是不是越練越多啊?”他興奮地說：“是”。接下來的時(shí)間他一可也沒停，雙手拍得那么歡。

這件事使我感受到，每項(xiàng)活動(dòng)，孩子們的愛好和進(jìn)取性都來自于老師的正確引導(dǎo)和鼓舞，只要調(diào)動(dòng)起孩子的愛好和進(jìn)取性，就有使不完得勁。

幼兒教育隨筆怎樣寫3

泥土滋養(yǎng)人類，也孕育了人類文化，孩子愛玩泥巴好像是人類的天性。原本土生土長的農(nóng)村孩子，卻遠(yuǎn)離了鄉(xiāng)土氣息，在家長和老師的“呵護(hù)”下，孩子很少沾上一點(diǎn)土珠，就連幼兒園開展的泥工活動(dòng)也是由橡皮泥代替，時(shí)間長了孩子也會(huì)厭煩。

這次泥工活動(dòng)，我破例為大班孩子們預(yù)備了粘土，當(dāng)我課前在預(yù)備和泥時(shí)，不知不覺的孩子們圍在了我身邊。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……泥團(tuán)擺在了地上。甜甜發(fā)話了：“老師，您要干什么?”我說：“你們猜猜看?！贝蠖鄶?shù)孩子說不明白，行行小伙伴說：“是為我們預(yù)備的嗎?”我夸獎(jiǎng)：“你真聰慧，情愿玩嗎?”孩子們在一旁拍著手說：“情愿——!”當(dāng)把一個(gè)個(gè)泥團(tuán)分給孩子們，他們?nèi)氆@得寶拿著心愛的泥團(tuán)，學(xué)著老師的樣貌揉啊、團(tuán)啊……，不用做任何的講解。我做起了小時(shí)候——東道上，西道上，都來看我花爆仗“啪”——，孩子的花爆仗也一個(gè)之后一個(gè)響起來，“耶——”東胡同，西胡同，都來給我補(bǔ)補(bǔ)丁，這時(shí)你給我補(bǔ)，我給你補(bǔ)……。之后，啟發(fā)孩子做一件自我喜愛的物品，一會(huì)兒功夫，飛機(jī)、汽車、房子、各種動(dòng)物、餐具等等展顯在面前。帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行了泥塑展示，當(dāng)讓孩子們把作品擺在泥工區(qū)時(shí)，浩浩小伙伴說：“老師，什么時(shí)候再玩?”婷婷請求說：“老師，再玩會(huì)兒吧?”……。我無奈的告知他們：“以后泥工活動(dòng)，我們繼續(xù)玩泥巴，好嗎?”看到孩子們那歡呼雀躍勁，是無法用語言來形容。

經(jīng)過這次玩泥巴，看到了自然資源和民間藝術(shù)活動(dòng)的魅力，不但能給孩子們帶來無窮的樂趣，并且豐富了孩子的知識面，還培育了孩子們的合作精神。

幼兒教育隨筆怎樣寫4

作為老師好想聽見家長們談?wù)摵⒆釉谟變簣@學(xué)會(huì)了啥子知識，學(xué)會(huì)了啥子歌曲。但是，我時(shí)常聽見有的家長反映說，孩子在幼兒園學(xué)的啥子，孩子從來不說，一問三不知?只有等到開放日的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，本身的孩子竟然學(xué)會(huì)了那么多的東西。為了讓家長們能夠?qū)⒆釉趫@學(xué)到的資料有所了解，我們利用家園欄跟家長們做了公然，可孩子回家后主動(dòng)告知家長的還是未幾。

為了提高孩子的上心主動(dòng)性，何不嘗試新的方法，讓孩子回家產(chǎn)“小老師”。于是，我時(shí)常讓孩子在課堂上、活動(dòng)中當(dāng)“小老師”，帶領(lǐng)全班孩子讀童謠、背古詩，做各種表演等。孩子們的上心性很高，但能主動(dòng)參加的總是一小部分。于是，我又利用每一天下戰(zhàn)書離園前的一段時(shí)間幫幼兒簡約的復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的資料，之后布置作業(yè)——回家給爸爸、媽媽、爺爺、祖母們當(dāng)“小老師”，把每一天在幼兒園里學(xué)到的知識、本事教給本身的家人，并對他們說，老師要向家長們做查詢拜見，比一比誰當(dāng)?shù)摹靶±蠋煛弊詈谩?/p>

唉!這個(gè)方法還真靈。第二天早上果真有好多家長美滋滋的告知我，昨日晚上，孩子在家給我們當(dāng)小老師，教我們學(xué)唱歌、背古詩了等等。我聽了家長們的反映，心里很快樂，這能夠說是立桿見影了吧!

孩子都有表現(xiàn)本身的情欲，性格是在本身的家中，他應(yīng)對的是本身的親人，心里沒有任何負(fù)擔(dān)，會(huì)表現(xiàn)的更好，甚或“闡揚(yáng)超常”。這不僅僅滿意了孩子的表現(xiàn)情欲，也提高了他們對學(xué)習(xí)的愛好，加強(qiáng)了他們的自傲心，更有利于我們的教學(xué)。是以，讓孩子當(dāng)一下“小老師”這也是我們老師工作中的一種可行的策略。

幼兒教育隨筆怎樣寫5

王藝睿小伙伴白白的皮膚、大大的眼睛，長得白白胖胖。自從入園第一天起，老師們都非常喜愛她。作為她的班主任，每當(dāng)看到她聰慧可愛又淘氣的樣貌，我也會(huì)性格喜愛這個(gè)小丫頭。

每次區(qū)域活動(dòng)時(shí)，她都上心參與，這天也不例外。

在益智區(qū)中，孩子們正在有滋有味地用各種蔬菜做蔬菜印章畫。有的孩子印出的是小花被、有的孩子印出的是一座小房子。正在我全神貫注的觀賞孩子們的印章畫時(shí)，聽到了告狀聲：“老師，王藝睿把我的印章畫弄臟了、王藝睿把顏料瓶打翻了、王藝睿把顏料弄到我身上了?！贬槍@種狀況，我沒有批判她，而是給了她一個(gè)會(huì)意的微笑，同時(shí)又摸摸她的頭，對她說，老師相信你，不是有意要這樣做的，你只是想要幫忙他們把印章