幼兒園中班上學(xué)期《果實變變變》美術(shù)教案

第頁幼兒園中班上學(xué)期《果實變變變》美術(shù)教案幼兒園中班上學(xué)期《果實變變變》美術(shù)教案1

活動目標

1.嘗試用添畫的方法畫出不同的果實造型。

2.能大膽想象，創(chuàng)建性地表現(xiàn)自己的想法。

3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4.感受色調(diào)對比。

活動打算

1.畫有蘋果、香蕉、梨、花生等果實的方形紙若干。

2.果實造型畫，水彩筆、油畫棒等繪畫工具。

活動過程

1.談話導(dǎo)入。

(1)提問幼兒：現(xiàn)在是什么季節(jié)?會有哪些果實?

(2)視察果實，啟發(fā)幼兒想象。

請幼兒視察各種不同的果實，說說它們都像什么?還能把他們變成什么呢?如：香蕉變成小船，橘子變成太陽等。

2.師幼作畫，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛好。

(1)老師與幼兒一起作畫，有以果實為輔的變形畫，也有以果實為主的變形畫。

(2)啟發(fā)幼兒說出：果實都變成了什么?你還想把他們變成什么?激發(fā)幼兒作畫的愛好。

3.用添畫的方法進行果實造型。

(1)激勵幼兒選擇自己喜愛的果實圖片，進行添畫造型。

(2)老師視察、指導(dǎo)，激勵幼兒依據(jù)果實的特點，大膽想象、添畫。

4.作品展示。

展示幼兒作品，相互觀賞，引導(dǎo)幼兒視察、發(fā)覺同伴作品中的創(chuàng)意。

5.活動延長。

老師與幼兒一起用創(chuàng)作的作品裝飾自己的活動室。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)主動性高。但在起先作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的激勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信念所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的'是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充溢感染力，深深吸引著孩子們心情開心地主動、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果志向。

幼兒園中班上學(xué)期《果實變變變》美術(shù)教案2

活動目標

1.嘗試用添畫的方法將水果圖形變成不同的造型。

2.能大膽想象，創(chuàng)建性地表現(xiàn)自己的想法。

3.培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動打算

1.水果輪廓圖2張，水果彩圖1張(見幼兒活動資源包);白紙若千，水彩筆，油畫棒。

2.魔盒1個，內(nèi)放水果手工作品3—4個(如“香蕉小船”等)，實物香蕉等水果3-4個。

3.果實造型范畫。

4.《秋天多么美》音樂CD(盒帶)。

5.幼兒學(xué)習(xí)資源第20-21頁。

活動過程

1.演示“魔術(shù)”，啟發(fā)幼兒的想象。

(1)老師出示魔盒和一個香蕉，用“變魔術(shù)”的方式變出“香蕉小船”，引導(dǎo)幼兒視察并說說香蕉變成了什么?身上多了些什么?

(2)老師出示其余水果，如蘋果，先引導(dǎo)幼兒猜想自己能把蘋果變成什么?能把橘子變成什么?..“然后用盒“變”出相應(yīng)的果實造型，驗證或拓展幼兒的想象。

(3)用“魔術(shù)”變出范畫，啟發(fā)幼兒說出果實變成了什么?自己還想把它們變成什么?激發(fā)幼兒作畫的愛好。

2.用添畫的方法進行果實造型。

(1)激勵幼兒選擇自己喜愛的果實圖片或者空白紙進行添畫造型

(2)老師視察幼兒的添畫，指導(dǎo)、幫助幼兒依據(jù)果實特點大膽想象、添畫。

3.展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒向大家介紹配的作品，說說同伴作品中的創(chuàng)意。

四、活動延長

老師與幼兒一起用“果實造型”作品裝扮活動室。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種須要他們手、眼、腦并用，并須要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成