第五單元單元復(fù)習(xí)課件（蘇教版九年級下）

語文·新課標(biāo)（SJ）單元復(fù)習(xí)十一語文·新課標(biāo)（SJ）單元復(fù)習(xí)十一┃復(fù)習(xí)重點(diǎn)┃復(fù)習(xí)重點(diǎn)┃1．了解文學(xué)評論的基本寫法。2．鑒賞文學(xué)作品時(shí)能有自己的獨(dú)特感受。3．能對自然界熟悉的事物形成獨(dú)特的感悟，并能運(yùn)用適當(dāng)?shù)男问郊右员磉_(dá)。語文·新課標(biāo)（SJ）單元復(fù)習(xí)十一┃基礎(chǔ)積累┃基礎(chǔ)積累┃chóulièqiǎnshuàilìnyèrǒngshàn語文·新課標(biāo)（SJ）單元復(fù)習(xí)十一┃基礎(chǔ)積累2．根據(jù)拼音寫漢字。mí(

)漫含xù(

)qì(

)合五zàng(

)六腑彌蓄契臟語文·新課標(biāo)（SJ）單元復(fù)習(xí)十一┃基礎(chǔ)積累3．下列詞語中有四個(gè)錯(cuò)別字，找出來并改正。引人入勝別出心才獨(dú)俱匠心力透紙背周而復(fù)始混然一體呼之欲出循環(huán)望復(fù)詩意盎然[答案]才—裁俱—具混—渾望—往語文·新課標(biāo)（SJ）單元復(fù)習(xí)十一┃基礎(chǔ)積累4．下列句子沒有運(yùn)用比喻修辭的一項(xiàng)是(

)A．江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。B．但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。C．但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。D．在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。B語文·新課標(biāo)（SJ）單元復(fù)習(xí)十一┃基礎(chǔ)積累5．總有一些景物，讓我們流連忘返。看那“長河落日”“小橋流水”“鷹擊長空”“魚翔淺底”“青山換綠”“柳樹萌芽”，你有什么感受？請任選其中一種景物寫一段話，把你的感受表達(dá)出來。[答案]示例：我看長河落日，感受到雄奇壯觀之美。我看小橋流水，感受到詩情畫意之美。我看鷹擊長空，感受到勇于搏擊的力量。我看魚翔淺底，感受到自由自在的快樂。語文·新課標(biāo)（SJ）單元復(fù)習(xí)十一┃閱讀理解閱讀下文，回答問題。暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著?！ч喿x理解┃語文·新課標(biāo)（SJ）單元復(fù)習(xí)十一┃閱讀理解但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)帷e的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。語文·新課標(biāo)（SJ）6．王蒙認(rèn)為“讀《雪》需要聯(lián)想”。讀了第一段之后，你對魯迅筆下“江南的雪”產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想？請用簡潔的語言加以描述。單元復(fù)習(xí)十一┃閱讀理解[答案]示例：“江南的雪”可以使人想起童年的歡樂時(shí)光，使人想起色彩繽紛又生氣洋溢的青春，還可以由生氣勃勃的“雪野”聯(lián)想到冬雪過后，春天就不遠(yuǎn)了等。語文·新課標(biāo)（SJ）7．《靈魂的柔軟和堅(jiān)硬》的作者黃蓓佳從《雪》中讀出了魯迅“靈魂的另一面是頑強(qiáng)和堅(jiān)硬”，你從上面的文字中讀出這種感受了嗎？請作簡要闡述。單元復(fù)習(xí)十一┃閱讀理解[答案]示例：作者筆下的“朔方的雪花”是以孤獨(dú)不妥協(xié)的姿態(tài)出現(xiàn)的。它“在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧”，在孤獨(dú)寂寞之中，“在凜冽的天宇下”，它“蓬勃地奮飛”，彌漫于太空中，“使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍”，儼然是一個(gè)斗士。這正是魯迅這種“頑強(qiáng)和堅(jiān)硬”精神的最為形象的體現(xiàn)。語文·新課標(biāo)（SJ）8．《〈雪〉的獨(dú)特之處》的作者李允經(jīng)認(rèn)為，《雪》一文采用了對比的寫法，“并在這種對比描寫中表達(dá)自己的傾向和愛憎”。請以上面的文字為例談?wù)勀愕目捶?。單元?fù)習(xí)十一┃閱讀理解[答題指導(dǎo)]先結(jié)合文本指出是如何對比的，再分析對比的具體作用，最后談自己對運(yùn)用對比的看法，要扣住作者的情感來回答。[答案]示例：《雪》中有著鮮明的對比。魯迅寫江南的雪景時(shí)，情緒歡快。他把江南的雪比喻為“極壯健的處子的皮膚”，甚至想像蜜蜂們在田野中采冬花，嗡嗡地鬧著，描繪了一幅有聲有色、動(dòng)靜相襯的江南雪景圖。寫朔方的雪，則相當(dāng)語文·新課標(biāo)（SJ）單元復(fù)習(xí)十一┃閱讀理解悲壯。那冰冷的堅(jiān)硬的“朔方的雪”“如粉，如沙”，“決不粘連”，“蓬勃地奮飛”，在陽光中“燦燦地生光”。那種撼天動(dòng)地、銳不可當(dāng)?shù)臍鈩菖c“滋潤美艷之至”的江南的雪形成鮮明對比，通過對比曲折地表達(dá)了作者對生活的不同感受。語文·新課標(biāo)（SJ）單元復(fù)習(xí)十一┃綜合學(xué)習(xí)與探究你們班級準(zhǔn)備舉行一次以“漫游語文世界”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你完成以下任務(wù)。9．假如你是活動(dòng)的主持人，請你寫一段開場白。(50字左右)┃綜合學(xué)習(xí)與探究┃[答案]示例：親愛的同學(xué)們，大家好！我是本次活動(dòng)的主持人。細(xì)心的我們不難發(fā)現(xiàn)，生活中處處都有語文的身影。語文，用一支神來之筆，畫出世間萬物，畫出詩人心中縷縷思緒，在一泓清泉中若點(diǎn)若圈，使我們心雨飄飛。語文，用美妙圓潤的歌聲鳴出世間的不平之音，唱出世人的壯志滿懷，使一泓清泉叮咚作響，使我們思緒翻飛。就讓我們揮動(dòng)智慧的翅膀，在浩瀚無邊的語文世界里漫游吧！語文·新課標(biāo)（SJ）單元復(fù)習(xí)十一┃綜合學(xué)習(xí)與探究10．下面是同學(xué)們在日常生活中尋找的帶錯(cuò)別字的詞語，請你找出錯(cuò)別字并改正。A同學(xué)：再接再勵(lì)聲名雀起B(yǎng)同學(xué)：一諾千斤任人唯閑[答案]A同學(xué)：“勵(lì)”改為“厲”，“雀”改為“鵲”；B同學(xué)：“斤”改為“金”，“閑