第一課《校園升旗》-教案

第一課?校內(nèi)升旗?免費(fèi)教案第一課?校內(nèi)升旗?

第一課?校內(nèi)升旗?

教學(xué)目的要求：

1．能學(xué)會(huì)演唱?國(guó)旗國(guó)旗真美麗?，通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、朗讀歌詞、學(xué)唱歌曲、同學(xué)自己為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作等一系列活動(dòng)讓同學(xué)在反復(fù)傾聽(tīng)與演唱中學(xué)會(huì)?國(guó)旗國(guó)旗真美麗?這首歌曲，并能精確?????地演唱歌曲，表達(dá)歌曲心情。

2．能在傾聽(tīng)?國(guó)歌?過(guò)程中，感受國(guó)歌的莊重、宏偉，知道愛(ài)國(guó)旗就是愛(ài)自己的國(guó)家。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲?國(guó)旗國(guó)旗真美麗?

教學(xué)難點(diǎn)：讓同學(xué)體會(huì)?國(guó)歌?的神圣與莊重，了解我們?cè)谧喑獓?guó)歌時(shí)應(yīng)怎樣做。

教學(xué)用具：升旗的錄象、預(yù)備的國(guó)旗旗面和未粘貼的五角星、電腦多媒體、相關(guān)音響資料和音樂(lè)CD、琴。

教學(xué)過(guò)程：

一、課堂導(dǎo)入傾聽(tīng)國(guó)歌

階段目標(biāo)：通過(guò)同學(xué)描述國(guó)旗；自己總結(jié)在什么狀況下會(huì)升國(guó)旗、奏國(guó)歌；傾聽(tīng)國(guó)歌；分成不同的角色來(lái)扮演觀看升國(guó)旗時(shí)應(yīng)怎樣做，層層深化，讓同學(xué)了解升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)的相關(guān)狀況。

1．同學(xué)描述國(guó)旗

師：老師想問(wèn)一下同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)國(guó)旗嗎？

生：見(jiàn)過(guò)。

師：那誰(shuí)能為老師描述一下國(guó)旗是什么樣的？

生：國(guó)旗是紅色的；國(guó)旗是長(zhǎng)方形的；國(guó)旗上有五顆金黃色的五角星。

2．同學(xué)思索什么場(chǎng)合升國(guó)旗、奏國(guó)歌

師：同學(xué)們答復(fù)得真棒，那誰(shuí)能告知老師在什么樣的場(chǎng)合中會(huì)升國(guó)旗、奏響?國(guó)歌?呢？同學(xué)們想一想！

〔給同學(xué)幾分鐘的時(shí)間思索〕

生1：每周一學(xué)校都會(huì)有升旗儀式，就會(huì)升國(guó)旗、奏?國(guó)歌?。

生2：天安門廣場(chǎng)每天早晨都會(huì)升國(guó)旗、奏?國(guó)歌?。

生3：當(dāng)香港、澳門回歸的時(shí)候就會(huì)升起國(guó)旗，奏響?國(guó)歌?。

生4：在奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)的體育健兒得冠的時(shí)候，就會(huì)升國(guó)旗、奏?國(guó)歌?。

師：同學(xué)們說(shuō)得都特別好，在奧運(yùn)會(huì)上，當(dāng)中國(guó)的體育健兒獲得競(jìng)賽的冠，就會(huì)升起艷麗的五星紅旗，奏響莊重的?國(guó)歌?。其實(shí)在我們每一個(gè)黃皮膚、黑眼睛的中國(guó)人民心中〔包括港澳同胞、海外華僑〕，每天都會(huì)升起國(guó)歌、奏響?國(guó)歌?。由于國(guó)旗與國(guó)歌是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族尊嚴(yán)與榮譽(yù)的象征，是我們每個(gè)人心目中的傲慢與驕傲。現(xiàn)在老師就要讓同學(xué)們共同感受一下?國(guó)歌?的神圣與莊重！請(qǐng)全體同學(xué)起立！

3．傾聽(tīng)?國(guó)歌?音樂(lè)

老師播放?國(guó)歌?音樂(lè)，同學(xué)莊重、肅穆地傾聽(tīng)音樂(lè)。

4．同學(xué)自己總結(jié)在?中華N民國(guó)歌?奏響時(shí)應(yīng)如何去做

師：全體同學(xué)請(qǐng)坐。老師剛剛發(fā)覺(jué)同學(xué)們?cè)诼?tīng)?國(guó)歌?音樂(lè)的時(shí)候，表情都特殊嚴(yán)厲?，有的同學(xué)還在小聲地跟著音樂(lè)演唱。那老師想問(wèn)一問(wèn)，當(dāng)?國(guó)歌?奏響的時(shí)候，我們每一位同學(xué)究竟應(yīng)當(dāng)怎樣去做呢？

生1：應(yīng)當(dāng)立正站好，表情應(yīng)當(dāng)嚴(yán)厲?。

生2：眼睛應(yīng)當(dāng)看著國(guó)旗。

師：同學(xué)們說(shuō)得很好。那假如我們的胸前都帶著紅領(lǐng)巾，應(yīng)當(dāng)怎樣？

生搶答：應(yīng)當(dāng)敬少先隊(duì)員的隊(duì)禮……

師：那我們集體敬一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)員隊(duì)禮，敬禮！

〔同學(xué)敬禮，老師走到同學(xué)中間訂正個(gè)別同學(xué)不太標(biāo)準(zhǔn)的敬禮姿態(tài)〕

師：請(qǐng)把手放下，我們剛剛敬了少先隊(duì)員的隊(duì)禮，假如是一名人應(yīng)當(dāng)怎樣做？

生搶答：應(yīng)當(dāng)敬禮……

師：那我們就都來(lái)當(dāng)一回人，一起敬一個(gè)特別神氣的禮，敬禮！

〔同學(xué)敬禮，老師與同學(xué)一起做動(dòng)作，提示同學(xué)，留意看老師的動(dòng)作并仿照〕

師：請(qǐng)把手放下，看來(lái)同學(xué)們個(gè)個(gè)都可以當(dāng)一名神氣十足的人了！剛剛做得特別好。那假如是一個(gè)一般的小伴侶在觀看升旗，他又應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？

生答：站好了以后，眼睛看國(guó)旗，行注目禮。

5．再次傾聽(tīng)?國(guó)歌?音樂(lè)，同學(xué)分別扮演不同的角色

師：同學(xué)們答復(fù)得真好，那現(xiàn)在就假設(shè)我們每一位同學(xué)都來(lái)到了宏偉的天安門廣場(chǎng)，當(dāng)?國(guó)歌?奏響時(shí)，我們就依據(jù)我們剛剛所說(shuō)的三種角色，分別是……

生答：少先隊(duì)員〔隊(duì)禮〕、人〔禮〕、還有一般小伴侶〔注目禮〕。

〔老師遵照同學(xué)自己的想法，安排好每名同學(xué)要扮演的角色〕

師：我們各自扮演好自己應(yīng)扮演的角色，在莊重的?國(guó)歌?聲中我們共同感受一下做人、做少先隊(duì)員、做一般的觀眾的那份神圣與驕傲……請(qǐng)全體同學(xué)起立！

老師播放?國(guó)歌?錄像〔錄像中有天安門國(guó)旗班戰(zhàn)士升旗、滾滾流淌的長(zhǎng)江與黃河，以及祖國(guó)秀麗的大好河山風(fēng)景，還有校內(nèi)里升旗儀式的情景〕。

二、激發(fā)愛(ài)好學(xué)習(xí)歌曲?國(guó)旗國(guó)旗真美麗?

階段目標(biāo)：通過(guò)同學(xué)朗讀歌詞，學(xué)唱歌曲；自己依據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作等一系列同學(xué)自己的活動(dòng)，進(jìn)一步熟識(shí)歌曲，通過(guò)創(chuàng)編，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

1．老師播放多媒體課件，同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)和觀看。

師：我們同學(xué)們都從畫(huà)面上看到了什么呀？

生1：我看到有白鴿。

師：象征和平與友情的白鴿。

生2：校內(nèi)、還有少先隊(duì)員。

師：有可愛(ài)美麗的校內(nèi)和朝氣蓬勃的少先隊(duì)員們。

師：那歌詞中是怎樣唱歌國(guó)旗的呢？

生答：唱到了國(guó)旗很美麗，五顆金星照大地，我們從小愛(ài)祖國(guó)，向著國(guó)旗敬個(gè)禮敬個(gè)禮。

2．有感情地朗讀歌詞

師：那我們一起有感情地來(lái)朗讀歌詞〔老師在屏幕上打出歌曲歌詞〕。

同學(xué)有感情地朗讀歌詞。

找一名同學(xué)起來(lái)范讀歌詞。

師：你想用什么樣的心情來(lái)唱這首歌曲呢？

生思索并答復(fù)。

師：那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲吧！

3．學(xué)唱歌曲

〔1〕老師分句教唱歌曲，連續(xù)兩遍。

〔2〕最終一句歌詞節(jié)奏有所變化，老師范唱，同學(xué)跟著老師模唱。

〔3〕集體在老師的帶著下，完整地演唱一遍。

〔4〕請(qǐng)一位同學(xué)到臺(tái)前來(lái)表演唱〔其余同學(xué)用拍手的方式拍出節(jié)奏〕。

師：同學(xué)們可以做小小演唱家了，演唱得特殊認(rèn)真也特別好，老師想問(wèn)問(wèn)，同學(xué)們除了可以用歌聲表達(dá)對(duì)國(guó)旗的喜愛(ài)，我們還可以想到什么其他的方式嗎？

生：還可以用舞蹈的方式。

師：這個(gè)辦法好極了，想法特別棒！那你們自己可以為這首好聽(tīng)的歌曲配上好看的動(dòng)作嗎？我們分成三個(gè)小組，你們爭(zhēng)論一下，試著編一編動(dòng)作，待會(huì)兒我們可要比一比，看哪個(gè)小組編的動(dòng)作最美麗！

4．同學(xué)自己創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作

同學(xué)分成三個(gè)小組進(jìn)行爭(zhēng)論，并開(kāi)頭編動(dòng)作。

5．分組到臺(tái)前來(lái)進(jìn)行表演

老師用琴為同學(xué)伴奏，同學(xué)分組進(jìn)行表演。當(dāng)一組同學(xué)在表演的時(shí)候，另外兩組的同學(xué)為表演的同學(xué)拍手演唱。

師：我們?nèi)康耐瑢W(xué)表演得特別好，為自己的精彩表演鼓鼓掌吧！那今日老師也為這首歌曲配上了好看的動(dòng)作，你們情愿跟著老師來(lái)學(xué)習(xí)嗎？〔情愿〕

6．老師教同學(xué)動(dòng)作

〔1〕第一句歌詞：雙手高舉過(guò)頭頂，雙腳開(kāi)立，身體左右搖擺共四次。

〔2〕其次句歌詞：雙腳合攏，雙手在兩耳旁先握拳再五指張開(kāi)，做小星星閃耀狀，頭跟著節(jié)奏左右晃動(dòng)，共四次。雙手由體前往外攤開(kāi)。

〔3〕雙腳開(kāi)立，兩臂錯(cuò)落疊置在胸前，左右晃動(dòng)身體共四次。

〔4〕雙臂張開(kāi)，做小鳥(niǎo)飛行狀，自繞一圈，雙手握拳伸出食指放在嘴角兩側(cè)，頭隨音樂(lè)節(jié)奏晃動(dòng)三次。

〔5〕老師帶著同學(xué)跟隨音樂(lè)節(jié)奏完整表演。

7．拓展延長(zhǎng)

同學(xué)敘述五角星的含義

師：今日學(xué)習(xí)了?國(guó)旗國(guó)旗真美麗?這首歌曲，我們知道了國(guó)旗的顏色是……

生齊答：紅色的。

師：國(guó)旗的左上角有五顆金燦燦的五角星，一顆……〔生：大的〕，四顆……〔生：小的〕。老師想問(wèn)問(wèn)這五顆五角星分別代表了什么含義呢？

生答：大的代表。

生答：四顆小的代表人民。

師：大五角星代表了我們宏大的中國(guó)共產(chǎn)。四顆小的五角星代表了全國(guó)各族人民，這里就包括我們每一位可愛(ài)的同學(xué)。我們?nèi)珖?guó)各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)的四周。

國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家、民族尊嚴(yán)的象征，我們每一位同學(xué)都要像珍視自己的生命一樣喜愛(ài)國(guó)旗，今日老師就想請(qǐng)同學(xué)們和老師共同來(lái)制作一面國(guó)旗，你們說(shuō)好不好？〔好〕

8．老師和同學(xué)共同制作國(guó)旗

紅色的旗面、五顆未粘好的五角星，老師和同學(xué)共同制作。

9．集體演唱?國(guó)旗國(guó)旗真美麗?

一名同學(xué)代表手拿國(guó)旗，全體同學(xué)跟隨音樂(lè)節(jié)奏左右晃動(dòng)身體，高唱?國(guó)旗國(guó)旗真美麗?。

三、課堂小結(jié)激發(fā)情感

階段目標(biāo)：小結(jié)一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鼓舞同學(xué)的表現(xiàn)。

師：我們今日共同傾聽(tīng)了莊重而又神圣的……

生齊答：?國(guó)歌?

師：我們還學(xué)習(xí)了一首好聽(tīng)的歌曲，名字叫……

生齊答：?國(guó)旗國(guó)旗真美麗?

師：