【公開(kāi)課】鳳陽(yáng)花鼓

鳳陽(yáng)花鼓教學(xué)目標(biāo)：1.能用正確的情緒演唱《鳳陽(yáng)花鼓》，簡(jiǎn)單了解鳳陽(yáng)花鼓產(chǎn)生的背景。2.能用鼓、鑼、鈸民間樂(lè)器給歌曲進(jìn)行二聲部伴奏3.激發(fā)學(xué)生對(duì)民間音樂(lè)的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)本地方音樂(lè)《常德絲弦》的興趣教學(xué)難點(diǎn)：用鼓、鑼、鈸民間樂(lè)器給歌曲進(jìn)行二聲部伴奏教學(xué)重點(diǎn)：能用正確的情緒演唱《鳳陽(yáng)花鼓》教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入認(rèn)識(shí)樂(lè)器師：同學(xué)們，前面我們和許多樂(lè)器交過(guò)好朋友，那今天老師帶來(lái)三個(gè)我的好朋友，你們認(rèn)識(shí)嗎？2認(rèn)識(shí)樂(lè)器鼓、鑼、鈸（）師：那有沒(méi)有誰(shuí)想來(lái)試試演奏這些樂(lè)器呢？舉手的人可真多，老師覺(jué)得我們一定有很多演奏高手，可老師也不知道選誰(shuí)，所以我想先考考大家的節(jié)奏？節(jié)奏練習(xí)（１）出示節(jié)奏：XXXXX0|XXXXX0|XXXXXX|XXXXX0||1.師：首先，我們來(lái)觀察這條節(jié)奏，你們看看紅色部分的三小節(jié)節(jié)奏有什么特點(diǎn)嗎？那藍(lán)色部分和紅色部分有什么不同呢？2.師：你觀察的可真仔細(xì)，那你能不能來(lái)用手拍出這條節(jié)奏呢？3.師：那同學(xué)們你們學(xué)會(huì)了嗎？我們一起來(lái)次吧。4.師:那用鼓怎么瞧出這條節(jié)奏呢？首先，請(qǐng)同學(xué)們看老師，觀察的最仔細(xì)的老師請(qǐng)他來(lái)打鼓。師打鼓5.師：同學(xué)們看得可真認(rèn)真，特別是（），請(qǐng)你上來(lái)試一試。指名打鼓6.師：（），那同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)了嗎？老師想請(qǐng)同學(xué)們拿出你雙手的食指當(dāng)鼓棒，桌面當(dāng)鼓，我們一起來(lái)打鼓吧。模仿打鼓的動(dòng)作律動(dòng)師：同學(xué)們打鼓可真厲害，那跟著音樂(lè)，你們還會(huì)打這條鼓的節(jié)奏嗎？隨音樂(lè)律動(dòng)打鼓師：同學(xué)們個(gè)個(gè)都是打鼓的高手，那有沒(méi)有敲鑼的高手呢？老師接下來(lái)就要找找敲鑼的高手。出示節(jié)奏：00X一|00X一|00X0|XXX一||師：同學(xué)們，看看這條節(jié)奏里面有很多0，那有誰(shuí)知道0在音樂(lè)的王國(guó)我們叫它什么名字呢？指名回答師：對(duì)，它的名字叫休止符，遇到休止符我們能不能發(fā)出聲音呢？那誰(shuí)可把這條節(jié)奏用手拍出來(lái)呢？指名打節(jié)奏師：那用鑼怎么敲出這條節(jié)奏呢？誰(shuí)可以？指名敲鑼師：（）那同學(xué)們你們學(xué)會(huì)了嗎？那老師想請(qǐng)你們用跺腳的方式來(lái)敲鑼?zhuān)覀円黄鹪囈辉嚢?。師：同學(xué)們，鑼和鈸是一對(duì)好朋友，它們經(jīng)常在一起唱歌，它們還有個(gè)組合的名字叫鑼鈸組合。鈸聽(tīng)到鑼唱歌，它也想來(lái)一起唱一唱，那用鈸怎么打出這條節(jié)奏呢?首先請(qǐng)同學(xué)們看老師打，老師要請(qǐng)看的最認(rèn)真的一對(duì)好朋友一起演奏。師示范打鈸師：同學(xué)們都看的很認(rèn)真，那老師想請(qǐng)現(xiàn)在做的最端正的一個(gè)同學(xué)挑選你的好朋友來(lái)試一試。指名2人合奏師：你們真是太有默契了，謝謝你們，接下來(lái)老師想起同學(xué)隨著音樂(lè)一起來(lái)打鈸和鑼?zhuān)?qǐng)男生跺腳表示敲鑼?zhuān)氖帧Ｄ猩迥_，女生拍手師：男生女生都好棒啊，老師想請(qǐng)同學(xué)們把剛才我們的表演帶到音樂(lè)里面，我們一起來(lái)試一試吧。隨音樂(lè)律動(dòng)師：同學(xué)們個(gè)個(gè)都是演奏高手，那老師接下來(lái)又要加大難度，來(lái)找一找我們班有沒(méi)有高手中的高手？老師準(zhǔn)備了一個(gè)鑼鼓經(jīng)來(lái)考考大家。出示鑼鼓經(jīng)咚咚咚咚鏘0|咚咚咚咚鏘0|（食指輪流敲桌子）拍手（食指輪流敲桌子）拍手|咚咚咚咚鏘鏘||（食指輪流敲桌子）拍手拍手師：我們一起來(lái)一次吧師生一起律動(dòng)師：同學(xué)們這條鑼鼓經(jīng)簡(jiǎn)單嗎？老師也覺(jué)得太簡(jiǎn)單了，所以老師又要加大難度了，請(qǐng)你的腳和手一起來(lái)合奏。出示鑼鼓經(jīng)咚咚咚咚鏘0|咚咚咚咚鏘0|（輪流拍腿）拍手（輪流拍腿）拍手00X0|00X0|跺腳跺腳|咚咚咚咚鏘鏘|咚咚咚咚鏘0||（輪流拍腿）拍手拍手00X0|XXX0||跺腳跺腳跺腳跺腳師：首先請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，紅色的圈圈部分是什么意思呢？師：上下腳和手要同時(shí)發(fā)出聲音，首先請(qǐng)同學(xué)們看老師了；愛(ài)一次。師打?qū)W生觀察師：同學(xué)自己練習(xí)一下學(xué)生自主練習(xí)師：那有學(xué)會(huì)了嗎？我們一起來(lái)試一試。師生一起打鑼鼓經(jīng)師我們一起跟著音樂(lè)來(lái)一次吧。跟音樂(lè)打節(jié)奏師;我們班的樂(lè)器高手可真多，那有沒(méi)有唱歌的高手呢？學(xué)唱歌曲師：那老師今天帶來(lái)一首歌，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲里你聽(tīng)到了什么樂(lè)器呢？同學(xué)們這個(gè)音樂(lè)的前奏、間奏、結(jié)尾的音樂(lè)你們熟悉嗎？1.聆聽(tīng)歌曲師小結(jié)：原來(lái)這首歌曲的前奏、間奏、尾聲都是一樣的，都師我們剛才的節(jié)奏練習(xí)一樣的。師：老師想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)給這首歌伴奏，并且請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)這是一首什么地方的民歌呢？師生律動(dòng)伴奏聽(tīng)音樂(lè)師：那這首歌是哪個(gè)地方的民歌呢？指名回答出示鳳陽(yáng)花鼓的圖片及產(chǎn)生背景介紹鳳陽(yáng)花鼓學(xué)唱第一段師：同學(xué)們這首歌好聽(tīng)嗎？那你們想學(xué)嗎？接下來(lái)我們就來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的第一段。a師教唱b跟琴唱c重點(diǎn)講解：歌曲中唱到了哪個(gè)皇帝呢？那人們喜歡這個(gè)皇帝嗎？那我們唱的時(shí)候應(yīng)該怎么樣呢？指名回答d師小結(jié)：我們的心情應(yīng)該憤怒到悲傷，一起來(lái)跟老師學(xué)一次好不好。師生帶動(dòng)作表演生自己表演師：同學(xué)們個(gè)個(gè)都是個(gè)表演家，那第一段你們會(huì)唱了嗎？一起跟著老師的琴來(lái)一次吧。生隨琴唱學(xué)唱第二段a重點(diǎn)講解：師：同學(xué)們唱的真好，那第二段歌曲中鳳陽(yáng)城發(fā)生了什么變化？那我們唱的時(shí)候心情應(yīng)該有怎樣的變化？指名回答師：如今鳳陽(yáng)城的人們都過(guò)上好日子啦，她們的心情可開(kāi)心啦，我們唱的時(shí)候也要帶著開(kāi)心的心情唱一唱，來(lái)，同學(xué)們讓我們露出你上排白白的牙齒，抬起你的笑肌一起笑起來(lái)唱一唱。b師教唱c隨琴唱d師：同學(xué)們唱的可真認(rèn)真，那你們開(kāi)心的時(shí)候會(huì)做什么動(dòng)作??？生答師：我們一起拍手來(lái)唱唱吧。完整的隨琴演唱第二段完整表現(xiàn)師：接下來(lái)呢，老師想請(qǐng)大家站起來(lái)唱一唱，記住身姿要直，抬頭挺胸，大膽自信的唱一唱，并且把我們剛才學(xué)習(xí)的鑼鼓經(jīng)和動(dòng)作帶入歌曲里面。生完整的表演歌曲拓展《常德絲弦》師：同學(xué)們不僅演奏不錯(cuò)，唱歌也很動(dòng)聽(tīng)，那老師還來(lái)想考考同學(xué)們，我們今天知道了安徽有《鳳陽(yáng)花鼓》，那你知道還有哪些地方的民歌有嗎？生回答師：接下來(lái)，老師想清唱一段，你能聽(tīng)得出老師唱的老師唱的是哪個(gè)地方的民歌嗎？生回答師：同學(xué)們老師演唱的就是我們常德的《常德絲弦》，身為常德人，老師每當(dāng)聽(tīng)