音樂教師年度考核個(gè)人總結(jié)

第40頁共40頁音樂教?師年度?考核個(gè)?人總結(jié)?一、?思想方?面作?為一名?教師，?我能全?面貫徹?執(zhí)行_?___?教育方?針，注?意培養(yǎng)?自己良?好的師?德，關(guān)?心和愛?護(hù)每一?位學(xué)生?，做他?們學(xué)習(xí)?和生活?中的良?師益友?，時(shí)時(shí)?處處為?人師表?;在思?想政治?上，時(shí)?刻能以?黨員的?標(biāo)準(zhǔn)來?嚴(yán)格要?求自己?，關(guān)心?集體，?以校為?家。響?應(yīng)學(xué)校?號(hào)召，?積極參?加學(xué)校?組織的?各項(xiàng)活?動(dòng)，注?重政治?理論的?學(xué)習(xí)。?抓住每?一個(gè)學(xué)?習(xí)的機(jī)?會(huì)提高?自己的?業(yè)務(wù)水?平。每?周按時(shí)?參加升?旗儀式?，從不?缺勤，?服從學(xué)?校安排?。二?、教學(xué)?方面?本學(xué)年?期，我?擔(dān)任三?、四年?級(jí)的音?樂課教?學(xué)任務(wù)?。在教?育教學(xué)?工作上?，我利?用學(xué)科?特有的?力量來?教育學(xué)?生的思?想，尊?重學(xué)生?的人格?，讓學(xué)?生獨(dú)立?，讓學(xué)?生表現(xiàn)?自己的?才華，?給予他?們充分?的表現(xiàn)?欲。課?堂上嚴(yán)?格要求?，注重?學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣?、學(xué)習(xí)?方法的?培養(yǎng)和?積極性?的調(diào)動(dòng)?，堅(jiān)持?以審美?教育為?核心，?注重培?養(yǎng)學(xué)生?對(duì)音樂?的興趣?，注重?以學(xué)生?為主體?，讓學(xué)?生在愉?快的音?樂實(shí)踐?活動(dòng)中?，主動(dòng)?地去發(fā)?現(xiàn)、去?探究，?去感受?音樂、?理解音?樂、表?現(xiàn)音樂?，并在?一定基?礎(chǔ)上創(chuàng)?造音樂?。音樂?真正成?為他們?的朋友?，讓每?個(gè)學(xué)生?都愛好?音樂，?喜歡音?樂。?三、個(gè)?人學(xué)習(xí)?為了?提高自?己的教?學(xué)認(rèn)識(shí)?本水平?，適應(yīng)?新形勢(shì)?下的教?育工作?，我認(rèn)?真地參?加縣里?組織的?培訓(xùn)活?動(dòng)，認(rèn)?真記錄?學(xué)習(xí)內(nèi)?容?！?腳踏實(shí)?地，大?膽創(chuàng)新?”是我?教書育?人的座?右銘。?本年度?我繼續(xù)?領(lǐng)悟新?課程標(biāo)?準(zhǔn)，以?新思路?、新方?法來指?導(dǎo)自己?的工作?，認(rèn)真?備課、?上好每?一節(jié)常?規(guī)課。?我克服?各種困?難，積?極學(xué)習(xí)?各種音?樂教育?理論，?利用間?隙時(shí)間?練習(xí)聲?樂技巧?，為教?學(xué)工作?做好充?實(shí)準(zhǔn)備?。以適?應(yīng)當(dāng)前?教育的?形式。?俗話?說，音?美是一?家。在?低年級(jí)?音樂課?中，常?常出現(xiàn)?讓孩子?們通過?歌曲的?學(xué)習(xí)畫?出一幅?畫。這?時(shí)，我?才真正?認(rèn)識(shí)到?，音樂?離不開?美術(shù)，?因此，?學(xué)習(xí)美?術(shù)成了?我必學(xué)?的科目?。在這?個(gè)學(xué)期?里，我?還利用?網(wǎng)絡(luò)建?立了自?己的博?客，在?閑暇時(shí)?間里，?我會(huì)在?我的博?客里發(fā)?表我的?一些教?學(xué)感想?和文章?，這樣?，天南?海北的?朋友會(huì)?對(duì)你的?東西各?抒己見?。在那?里，我?還認(rèn)真?學(xué)習(xí)其?他教師?在教育?、教學(xué)?中的先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?同時(shí)也?把自己?好的做?法、想?法跟大?家分享?，這種?方便、?快捷的?學(xué)習(xí)方?式使我?的生活?更加充?實(shí)。從?中，我?也學(xué)到?了許多?的知識(shí)?。四?、努力?目標(biāo)?1、加?強(qiáng)自身?音樂素?質(zhì)的訓(xùn)?練，摸?索出一?套適合?我自己?的特長?和教學(xué)?方法。?2、?在教學(xué)?中踏實(shí)?教課，?利用各?種方法?，培養(yǎng)?學(xué)生各?種能力?我是?一個(gè)對(duì)?集體充?滿了熱?情的人?，勤勤?懇懇、?腳踏實(shí)?地是我?的工作?作風(fēng)，?助人為?樂是我?的快樂?之本，?只要是?對(duì)學(xué)校?對(duì)大家?有好處?的事情?我都會(huì)?不計(jì)較?個(gè)人得?失，把?它完成?好。在?以后的?工作中?我同樣?會(huì)用心?去面對(duì)?，用我?的全部?熱情來?澆灌我?深愛著?的事業(yè)?。音?樂教師?年度考?核個(gè)人?總結(jié)（?二）?為更快?更好地?培養(yǎng)優(yōu)?秀教育?人才，?加快溫?州教師?隊(duì)伍建?設(shè)，充?分發(fā)揮?名師的?模范帶?頭作用?，經(jīng)溫?州市教?育局審?批，掛?牌設(shè)立?了“溫?州市趙?蓓瑩音?樂名師?工作室?”。經(jīng)?過音樂?教師本?人自薦?、學(xué)校?推薦，?再由溫?州市教?育局對(duì)?申報(bào)教?師進(jìn)行?全面考?核，最?后確定?工作室?學(xué)員：?林少燕?、林美?春、周?文輝、?陳珺、?陳君俠?、王小?英、蘇?少芳、?溫笑夢(mèng)?、金一?好，共?___?_人。?一年?以來，?本工作?室以名?師和導(dǎo)?師為專?業(yè)引領(lǐng)?、網(wǎng)絡(luò)?平臺(tái)為?主要依?托、課?題研究?為重要?載體、?教學(xué)研?討為主?要內(nèi)容?，相互?合作為?主要方?式，在?溫州市?教育局?“名師?工作室?領(lǐng)導(dǎo)小?組”的?領(lǐng)導(dǎo)下?，自主?開展系?列教研?教改活?動(dòng)，有?目的、?有計(jì)劃?、有步?驟地傳?播先進(jìn)?的教育?理念和?教學(xué)方?法，幫?助我市?中小學(xué)?音樂教?師解決?教與學(xué)?過程中?遇到的?問題并?開展教?育教學(xué)?重點(diǎn)問?題的研?究，努?力使之?成為音?樂教師?交流思?想、智?慧互動(dòng)?的平臺(tái)?，實(shí)現(xiàn)?優(yōu)質(zhì)教?育資源?的共享?。現(xiàn)就?有關(guān)方?面的工?作總結(jié)?如下：?一、?建立和?完善各?種管理?制度。?工作?室確立?了總體?規(guī)劃，?明確本?工作室?研究方?向、工?作目標(biāo)?，統(tǒng)一?認(rèn)識(shí)。?根據(jù)工?作室規(guī)?劃，結(jié)?合學(xué)員?實(shí)際情?況，每?個(gè)學(xué)員?作出了?個(gè)人專?業(yè)發(fā)展?規(guī)劃，?并在工?作室活?動(dòng)中進(jìn)?行宣讀?。督促?學(xué)員認(rèn)?真對(duì)照?“名教?師”、?“教壇?新秀”?、“骨?干教師?”、“?學(xué)科帶?頭人”?的要求?和條件?，分析?自身的?優(yōu)勢(shì)和?不足，?明確努?力方向?。大家?共同探?討，并?進(jìn)行了?進(jìn)一步?的修改?。建立?起每月?一次學(xué)?習(xí)研討?的工作?制度，?采用分?散學(xué)習(xí)?和集中?學(xué)習(xí)相?結(jié)合的?方式組?織工作?室成員?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課?程理念?、學(xué)科?的前沿?理論與?課程改?革理論?、熟悉?新課程?背景下?編寫的?相關(guān)教?材等，?領(lǐng)悟其?精髓，?交流心?得體會(huì)?，實(shí)現(xiàn)?充分的?知識(shí)分?享，并?填寫好?每次活?動(dòng)的自?我評(píng)價(jià)?與反思?表。同?時(shí)，及?時(shí)撰寫?好自己?的個(gè)人?學(xué)年度?研修小?結(jié)，準(zhǔn)?時(shí)上交?。工作?室還建?立了相?關(guān)檔案?，包括?研究文?本資料?、學(xué)員?個(gè)人檔?案、工?作室博?客及各?種研究?活動(dòng)簡?報(bào)等。?二、?學(xué)習(xí)交?流促提?高。?1、強(qiáng)?化學(xué)習(xí)?，提高?認(rèn)識(shí)。?當(dāng)今?社會(huì)是?科技高?新化、?信息網(wǎng)?絡(luò)化、?經(jīng)濟(jì)全?球化的?社會(huì)，?終身學(xué)?習(xí)是時(shí)?代向我?們提出?的必然?要求。?本年度?，工作?室的每?一次活?動(dòng)都將?學(xué)習(xí)交?流列為?重點(diǎn)內(nèi)?容，給?成員們?提出了?“每年?讀四本?書”的?讀書要?求，并?撰寫一?篇不少?于__?__字?的教育?專著讀?后感。?主持人?也定期?為工作?室成員?推薦、?贈(zèng)送理?論書籍?和研究?刊物，?帶領(lǐng)工?作室成?員走進(jìn)?先進(jìn)的?理論前?沿。在?這一年?中，盡?管大家?都是一?線教師?，教學(xué)?任務(wù)繁?重，但?都自覺?主動(dòng)地?認(rèn)真按?照工作?室要求?完成任?務(wù)。除?了堅(jiān)持?自學(xué)外?，在集?中學(xué)習(xí)?活動(dòng)時(shí)?，大家?都認(rèn)真?守時(shí)，?圍繞學(xué)?習(xí)主題?，客觀?審視教?育教學(xué)?現(xiàn)象，?反省在?新課程?實(shí)施過?程中出?現(xiàn)的問?題，共?同尋求?解決問?題的有?效策略?，取得?一定的?成效。?2、?專家講?座，提?升素養(yǎng)?。3?、與“?溫州市?李逸萱?音樂特?級(jí)教師?工作室?”交流?。名?師工作?室是溫?州市學(xué)?科精英?的代表?，小學(xué)?音樂學(xué)?科與中?學(xué)音樂?學(xué)科之?間更是?唇齒相?依、相?互滲透?的。為?了從不?同的角?度思考?中學(xué)音?樂課堂?教學(xué)。?本工作?室與“?溫州市?李逸萱?音樂特?級(jí)教師?工作室?”兩度?開展教?學(xué)交流?活動(dòng)。?主持人?趙蓓瑩?老師在?活動(dòng)中?開出《?爵士樂?》《學(xué)?堂樂歌?》兩節(jié)?課。李?逸萱、?錢瑞華?、沈珠?琳等老?師給予?精心點(diǎn)?評(píng)，其?他學(xué)員?也都紛?紛各抒?己見，?思想在?交流中?碰撞，?智慧在?融合中?生成。?在相互?交流、?互相促?進(jìn)中達(dá)?到智慧?資源共?享。學(xué)?校無界?、心靈?無界，?名師工?作室和?諧地交?融成長?。最后?，李老?師還為?大家做?了有關(guān)?借班上?課方面?的講座?。4?、扎根?課堂，?發(fā)揮輻?射。?“課堂?”是教?師的主?“陣地?”，離?開了課?堂，一?切研究?與學(xué)習(xí)?對(duì)于一?名教師?來說都?成了空?話。要?讓我們?的學(xué)生?在四十?五分鐘?里享受?優(yōu)化、?高效、?充滿人?文關(guān)懷?與教育?智慧的?課堂教?學(xué)，名?師工作?室責(zé)無?旁貸地?承擔(dān)著?研討、?示范的?角色。?___?_月初?的集中?活動(dòng)中?，蘇少?芳和金?一好兩?位老師?開出兩?節(jié)高中?音樂課?，分別?為《藝?術(shù)歌曲?的成熟?--舒?伯特》?和《文?人情致?--古?琴藝術(shù)?》。課?后的研?討評(píng)課?活動(dòng)中?，既有?理論的?支撐，?又有案?例的剖?析，有?主題、?有思考?、有爭?論、有?困惑，?更有喜?悅與收?獲。_?___?月的集?中活動(dòng)?則與文?成縣音?樂教研?室聯(lián)合?舉辦，?為期兩?天的活?動(dòng)，既?有專家?講座，?還有課?堂教學(xué)?展現(xiàn)。?在文成?縣實(shí)驗(yàn)?二中開?出兩節(jié)?音樂課?《電閃?雷鳴波?爾卡》?、《驚?愕交響?曲》;?在文成?中學(xué)開?出兩節(jié)?音樂課?《流行?風(fēng)》和?《樂壇?新曲》?。前來?參加教?研活動(dòng)?的的文?成縣中?小學(xué)音?樂教師?六十余?人。無?疑這是?一次有?創(chuàng)意、?有實(shí)效?的教學(xué)?研討活?動(dòng)。它?不僅充?分發(fā)揮?了名師?工作室?學(xué)員的?骨干帶?頭作用?，同時(shí)?在探索?高效有?創(chuàng)意，?凸顯新?課程理?念和有?音樂學(xué)?科特色?的優(yōu)質(zhì)?音樂課?堂教學(xué)?形態(tài)方?面做了?一次有?益的探?索與引?領(lǐng)。除?此之外?，我們?工作室?還開展?了同課?異構(gòu)活?動(dòng)以及?“流行?歌曲進(jìn)?課堂”?的嘗試?。為了?突破時(shí)?空的限?制，我?們采用?書面材?料在博?客中交?流以及?錄像課?的形式?。交流?讓大家?感受到?了理解?與釋放?的快樂?，交流?更是讓?每一位?老師的?研究素?養(yǎng)實(shí)實(shí)?在在地?獲得提?升。?5、建?立博客?，資源?共享。?網(wǎng)絡(luò)?的方便?、快捷?、高效?已被所?有教師?認(rèn)同，?許多教?師喜歡?并接受?網(wǎng)上學(xué)?習(xí)方式?。自工?作室成?立以來?，我們?已開辟?了“溫?州市趙?蓓瑩音?樂工作?室”博?客，博?客分為?“學(xué)員?風(fēng)采”?、“音?樂鑒賞?教案”?、“理?論學(xué)習(xí)?”、“?工作室?活動(dòng)”?、“備?課資料?”、“?教育感?言”等?專題欄?目，及?時(shí)上傳?了相關(guān)?的文章?。工作?室日志?不斷更?新，逐?漸被教?師們所?關(guān)注、?所認(rèn)同?、所喜?歡，短?短兩個(gè)?月，點(diǎn)?擊率已?逾萬計(jì)?。名師?工作室?博客的?成立，?拓寬了?工作室?成員的?交流渠?道，也?為本工?作室與?外界交?流搭建?了橋梁?。三?、研究?成果初?步顯現(xiàn)?。一?個(gè)優(yōu)秀?團(tuán)隊(duì)的?形成離?不開每?一個(gè)成?員間的?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，在?這個(gè)溫?暖的“?家庭”?中，大?家感受?到了團(tuán)?結(jié)互助?的快樂?，感受?到了同?伴欣賞?的幸福?，成員?們?cè)谙?互學(xué)習(xí)?、取長?補(bǔ)短的?同時(shí)不?斷思考?，不斷?提高自?己的教?育教學(xué)?水平。?___?_年度?，本工?作室成?員通過?反思自?己及他?人的教?學(xué)行為?，結(jié)合?教育教?學(xué)理論?，取得?了一定?的成績?：林?美春：?論文《?農(nóng)教津?貼、績?效工資?--撐?起農(nóng)村?教育的?藍(lán)天》?獲省優(yōu)?秀獎(jiǎng);?市級(jí)公?開課《?劃時(shí)代?的音樂?大師-?-貝多?芬》;?溫州市?___?_年度?教科規(guī)?劃課題?《案例?教學(xué)在?《化學(xué)?》必修?模塊中?的應(yīng)用?研究》?三等獎(jiǎng)?（參與?課題）?;獲市?教科研?先進(jìn)個(gè)?人。?林少燕?：指導(dǎo)?的校園?劇《我?們的花?季》獲?___?_年浙?江省中?小學(xué)生?藝術(shù)節(jié)?校園劇?比賽二?等獎(jiǎng)、?市一等?獎(jiǎng);獲?溫州市?初中藝?術(shù)備課?組藝術(shù)?基礎(chǔ)知?識(shí)終結(jié)?性測(cè)試?命題競?賽一等?獎(jiǎng);擔(dān)?任市中?學(xué)高級(jí)?教師職?務(wù)評(píng)審?專家、?市小學(xué)?音樂名?師與特?級(jí)教師?推薦評(píng)?審專家?、市教?學(xué)案例?評(píng)比評(píng)?委;被?聘為溫?州大學(xué)?音樂學(xué)?院教育?實(shí)習(xí)指?導(dǎo)師，?共指導(dǎo)?___?_位大?學(xué)生;?縣級(jí)公?開課《?驚愕交?響曲》?;校級(jí)?講座《?越劇流?派賞析?》。?陳君俠?：課題?《高中?音樂欣?賞教學(xué)?中的情?感實(shí)踐?》區(qū)級(jí)?立項(xiàng);?論文《?表現(xiàn)性?評(píng)價(jià)在?音樂教?學(xué)中的?探索》?獲市二?等獎(jiǎng)、?論文《?關(guān)注高?中“交?響樂”?欣賞教?學(xué)中的?情感體?驗(yàn)》獲?區(qū)二等?獎(jiǎng);為?甌海區(qū)?第二期?音樂骨?干班學(xué)?員做《?音樂鑒?賞有效?教學(xué)的?思考》?專題講?座;在?甌海區(qū)?名師培?養(yǎng)對(duì)象?送教活?動(dòng)中做?出《我?和我的?祖國》?合唱公?開教學(xué)?、縣級(jí)?公開課?《流行?風(fēng)》;?校級(jí)公?開課《?醇厚的?中原韻?》;在?甌海名?師培養(yǎng)?對(duì)象考?核中獲?優(yōu)秀;?獲校級(jí)?先進(jìn)教?師稱號(hào)?;輔導(dǎo)?的學(xué)生?節(jié)目參?加區(qū)藝?術(shù)節(jié)多?次獲獎(jiǎng)?。王?小英：?市公開?課;《?牧場(chǎng)上?的家》?;《無?法預(yù)約?的精彩?--一?堂音樂?公開課?引發(fā)的?思考》?獲龍灣?區(qū)教學(xué)?案例評(píng)?比二等?獎(jiǎng)。?蘇少芳?：獲溫?州市初?中藝術(shù)?備課組?藝術(shù)基?礎(chǔ)知識(shí)?終結(jié)性?測(cè)試命?題競賽?三等獎(jiǎng)?;教學(xué)?案例《?自信，?從欣賞?課開始?》獲縣?三等獎(jiǎng)?;輔導(dǎo)?的學(xué)生?節(jié)目參?加市藝?術(shù)節(jié)比?賽獲三?等獎(jiǎng)、?縣一等?獎(jiǎng);校?級(jí)評(píng)課?___?_次。?陳珺?：縣級(jí)?公開課?《電閃?雷鳴波?爾卡》?;校教?科研大?會(huì)專題?發(fā)言_?___?次;《?奇思妙?想--?為學(xué)生?插上音?樂的翅?膀》入?選?！?嘗試集?》。?金一好?：縣級(jí)?公開課?《樂壇?新曲》?;校級(jí)?公開課?___?_節(jié)、?評(píng)課_?___?節(jié);輔?導(dǎo)的學(xué)?生節(jié)目?參加縣?藝術(shù)節(jié)?多次獲?獎(jiǎng)。?回首一?年來走?過的道?路，我?們深感?充實(shí)與?快樂。?內(nèi)心充?滿感激?，感激?市教育?局給我?們提供?了這個(gè)?平臺(tái)，?在壓力?中產(chǎn)生?動(dòng)力;?感謝這?個(gè)有思?想、有?凝聚力?、有生?命活力?的團(tuán)隊(duì)?，在交?流中取?長補(bǔ)短?，分享?智慧與?快樂，?在進(jìn)取?奮斗中?幸福成?長。?下一學(xué)?年工作?要點(diǎn)：?__?__學(xué)?年，本?工作室?的工作?總體目?標(biāo)是：?加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)?，加強(qiáng)?內(nèi)功修?煉，提?升科研?水平，?形成教?學(xué)特色?，服務(wù)?一線教?學(xué)，實(shí)?現(xiàn)教師?專業(yè)成?長，擴(kuò)?大輻射?能力。?我們將?借助名?師工作?室這一?核心平?臺(tái)，努?力發(fā)揮?名優(yōu)教?師的示?范、指?導(dǎo)和輻?射作用?，引領(lǐng)?音樂教?師真正?走上一?條充滿?生機(jī)的?專業(yè)化?成長之?路，整?體提高?我市中?小學(xué)音?樂教學(xué)?水平。?1、?博客建?設(shè)。要?把“溫?州市趙?蓓瑩音?樂工作?室”博?客更新?頁面、?補(bǔ)充子?項(xiàng)目，?完善上?傳的內(nèi)?容。?2、教?學(xué)專題?總結(jié)。?要求各?個(gè)成員?回顧、?反思一?年來在?教學(xué)方?面的心?得體會(huì)?、取得?的成績?以及存?在的問?題、努?力的方?向、下?學(xué)年度?的個(gè)人?成長目?標(biāo)等。?進(jìn)一步?完善填?寫“溫?州市名?師工作?室學(xué)員?手冊(cè)”?。3?、以讀?書為載?體，提?升工作?室成員?的專業(yè)?素養(yǎng)，?在教師?專業(yè)化?成長的?道路上?做出典?范。進(jìn)?行讀書?心得與?讀書筆?記交流?。4?、工作?室成員?外出學(xué)?習(xí)。初?步意向?是去寧?波，聆?聽省特?級(jí)教師?黃偉平?的教學(xué)?指導(dǎo)及?參與寧?波市的?音樂教?研活動(dòng)?，開闊?眼界，?為切實(shí)?提高教?育教學(xué)?質(zhì)量做?出努力?。5?、繼續(xù)?邀請(qǐng)專?家講座?，了解?音樂教?育的前?沿信息?和先進(jìn)?教育理?念。?6、課?堂教學(xué)?研討。?每位工?作室成?員都應(yīng)?準(zhǔn)備一?節(jié)示范?課、一?場(chǎng)小型?專題講?座，進(jìn)?行教學(xué)?觀摩、?互動(dòng)研?討。力?求把課?上“實(shí)?”上“?活”，?上出各?自不同?的風(fēng)格?。7?、年度?大型匯?報(bào)展示?。計(jì)劃?在明年?___?_月與?市音樂?教研室?聯(lián)合召?開年度?匯報(bào)會(huì)?，邀請(qǐng)?各縣市?區(qū)優(yōu)秀?教師與?會(huì)交流?研討。?音樂?教師年?度考核?個(gè)人總?結(jié)（三?）又?一學(xué)期?即將結(jié)?束，在?這段邊?工作邊?學(xué)習(xí)的?日子里?，我凡?事都腳?踏實(shí)地?地去做?，不弛?于空想?，不騖?于虛聲?，而惟?以為真?的態(tài)度?做踏實(shí)?的功夫?。因此?，在這?里，我?想實(shí)事?求是地?來談?wù)?自己所?取得的?成績與?不足之?處。?首先，?作為一?名教師?，我能?全面貫?徹執(zhí)行?___?_教育?方針和?九年制?義務(wù)教?育，注?意培養(yǎng)?自己良?好的師?德，關(guān)?心和愛?護(hù)每一?位學(xué)生?，做他?們學(xué)習(xí)?和生活?中的良?師益友?，時(shí)時(shí)?處處為?人師表?;在思?想政治?上，自?己雖不?是一名?黨員，?但時(shí)刻?能以比?黨員更?高的標(biāo)?準(zhǔn)來嚴(yán)?格要求?自己，?作為學(xué)?校大家?庭中的?一員，?我能主?動(dòng)關(guān)心?學(xué)校的?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴、角?角落落?。曾有?老師戲?稱我為?“管家?婆”、?“女管?家”，?不管這?稱呼里?面是帶?有褒獎(jiǎng)?還是別?的什么?，我都?付諸一?笑。因?為我覺?得這是?我們每?個(gè)“家?庭”成?員應(yīng)盡?的義務(wù)?;對(duì)于?學(xué)校的?榮譽(yù)，?我也能?積極維?護(hù)，凡?是有利?于學(xué)校?發(fā)展的?事情，?我都會(huì)?大張旗?鼓地進(jìn)?行宣傳?，然后?盡心盡?職地做?好各項(xiàng)?工作。?其次?，在教?學(xué)上，?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)根據(jù)?我的個(gè)?人特長?，讓我?教雙語?班的音?樂。說?實(shí)在話?，做專?職音樂?教師，?這是我?任教十?五年來?第一次?，沒有?多少經(jīng)?驗(yàn)，但?我能注?意多向?同事請(qǐng)?教，平?時(shí)自己?也注重?多看成?功課例?，多聽?示范課?，所以?在這學(xué)?期舉行?的省實(shí)?驗(yàn)小學(xué)?音樂教?師評(píng)優(yōu)?課中，?我覺得?還是取?得了令?自己滿?意的成?績，不?過比起?湖塘片?的老師?，還是?存在著?一定的?差異，?今后還?有待于?進(jìn)一步?的學(xué)習(xí)?、提高?。在?平時(shí)的?教學(xué)中?，我能?盡量根?據(jù)學(xué)生?年齡特?點(diǎn)和雙?語特色?精心設(shè)?計(jì)教案?。為了?使自己?的英語?課堂用?語更加?嫻熟，?我在上?學(xué)期報(bào)?名參加?了英語?大專班?的學(xué)習(xí)?，雖然?對(duì)于大?學(xué)英語?我感覺?很陌生?，學(xué)得?也很艱?難，但?我堅(jiān)信?自己的?刻苦、?努力一?定會(huì)換?來優(yōu)異?的成績?。在學(xué)?習(xí)過程?中遇到?問題，?我能向?比我年?齡小的?同事請(qǐng)?教，他?們也總?能毫不?保留地?幫助我?。由于?我的不?恥下問?、勤奮?好學(xué)，?一時(shí)間?竟能激?起英語?組老師?共同學(xué)?習(xí)的熱?情，我?的內(nèi)心?也感到?無比高?興。對(duì)?于英語?組的活?動(dòng)，我?也能積?極參與?。每一?次的英?語歌曲?比賽和?英語節(jié)?的節(jié)目?，我都?能認(rèn)真?排練，?從背景?、道具?和服裝?的設(shè)計(jì)?到制作?，我也?會(huì)主動(dòng)?請(qǐng)其他?老師幫?忙，然?后自己?把好關(guān)?，所以?在演出?質(zhì)量上?應(yīng)該比?以前有?所提高?，特別?是學(xué)校?合唱隊(duì)?的訓(xùn)練?，自己?也是邊?教學(xué)邊?摸索，?認(rèn)真訓(xùn)?練，應(yīng)?該說現(xiàn)?在的演?唱水平?有了一?定的提?高。?第三，?在少先?隊(duì)工作?上，我?能盡我?所能做?好德育?辦的助?手工作?。對(duì)于?工作中?必須考?慮的細(xì)?節(jié)問題?，我也?能積極?發(fā)表自?己的觀?點(diǎn)和提?出合理?的建議?。對(duì)于?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)下達(dá)?的任務(wù)?，我都?會(huì)認(rèn)真?去完成?。在工?作中，?我總喜?歡默默?無聞地?表現(xiàn)。?在抓學(xué)?生常規(guī)?方面，?我是高?標(biāo)準(zhǔn)，?嚴(yán)要求?，自上?學(xué)期對(duì)?學(xué)生抓?常規(guī)教?育以來?，我經(jīng)?常利用?升旗儀?式、聯(lián)?合早會(huì)?以及行?為規(guī)范?的知識(shí)?培訓(xùn)等?機(jī)會(huì)對(duì)?全體學(xué)?生進(jìn)行?教育;?對(duì)一些?頑皮的?學(xué)生所?犯的錯(cuò)?誤，我?會(huì)緊抓?不放，?對(duì)他們?進(jìn)行嚴(yán)?厲的批?評(píng)和耐?心的教?育;對(duì)?一些涉?及到生?活中的?禮儀規(guī)?范我就?利用課?堂上的?一些時(shí)?間來教?給他們?。上學(xué)?期舉行?的學(xué)生?常規(guī)管?理成果?展示活?動(dòng)，通?過一部?分老師?的鼎力?支持，?最后活?動(dòng)取得?了圓滿?成功。?應(yīng)該?說，在?全體老?師的大?力支持?和共同?努力下?，我們?學(xué)校大?部分學(xué)?生的常?規(guī)比以?前有了?明顯進(jìn)?步，校?容校貌?也有所?改觀。?當(dāng)然，?由于學(xué)?生年齡?小，好?的行為?習(xí)慣不?能長久?保持，?“冷熱?病”重?，這就?需要我?們老師?給他們?做正確?的引導(dǎo)?，特別?是班主?任老師?，因?yàn)?班主任?這一職?責(zé)的德?育功能?和工作?效應(yīng)是?旁人替?代不了?的，許?多細(xì)致?入微的?事情要?靠大家?去做。?平時(shí)，?我隨手?撿起地?上的紙?屑，隨?手關(guān)掉?無人燈?，隨手?關(guān)上忘?關(guān)的門?窗┄┄?目的只?是想能?引起大?家的共?鳴，從?而達(dá)到?一定的?教育效?果。雖?然有時(shí)?收效甚?微，但?我絕不?灰心，?我會(huì)盡?可能地?把工作?做細(xì)、?做實(shí)、?做活，?同時(shí)也?希望大?家在工?作中能?一如既?往地支?持我，?能多與?我交流?、溝通?。因?yàn)?我不是?什么能?人，更?不是什?么完人?，在工?作中肯?定存在?著許多?不足的?地方，?老師們?可以幫?我提出?，我想?這是對(duì)?我工作?最好的?支持和?幫助。?況且學(xué)?校是我?們大家?的，需?要大家?的關(guān)心?和愛護(hù)?。當(dāng)?然，一?學(xué)年來?，我所?做的都?是些平?凡小事?，雖然?沒出什?么成績?，但鎮(zhèn)?里、學(xué)?校里的?六、七?次獻(xiàn)花?獻(xiàn)辭和?dv制?作大賽?以及學(xué)?校里學(xué)?生的各?項(xiàng)比賽?活動(dòng)中?也融入?了自己?的不少?汗水。?但由于?學(xué)校里?的雜務(wù)?性事情?太多，?自己往?往會(huì)為?了應(yīng)付?這些事?情而打?亂自己?的學(xué)習(xí)?計(jì)劃和?工作計(jì)?劃。其?他老師?都說我?忙，但?我總覺?得忙得?沒有成?績，但?有時(shí)回?過頭來?想一想?，有些?事情還?是需要?有人去?忙，也?許是我?比較適?合吧!?所以自?己雖然?失去了?一些，?但我并?不后悔?，也絕?不會(huì)停?止不前?。對(duì)于?今后的?路，我?會(huì)謹(jǐn)慎?地走好?每一步?，用自?己的努?力實(shí)踐?、勇于?探索使?自己的?業(yè)務(wù)素?質(zhì)和工?作能力?再上新?的臺(tái)階?!音?樂教師?年度考?核個(gè)人?總結(jié)（?四）?一、思?想方面?作為?一名教?師，我?能全面?貫徹執(zhí)?行__?__教?育方針?，注意?培養(yǎng)自?己良好?的師德?，關(guān)心?和愛護(hù)?每一位?學(xué)生，?做他們?學(xué)習(xí)和?生活中?的良師?益友，?時(shí)時(shí)處?處為人?師表;?在思想?政治上?，時(shí)刻?能以黨?員的標(biāo)?準(zhǔn)來嚴(yán)?格要求?自己，?關(guān)心集?體，以?校為家?。響應(yīng)?學(xué)校號(hào)?召，積?極參加?學(xué)校組?織的各?項(xiàng)活動(dòng)?，注重?政治理?論的學(xué)?習(xí)。抓?住每一?個(gè)學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)?提高自?己的業(yè)?務(wù)水平?。每周?按時(shí)參?加升旗?儀式，?從不缺?勤，服?從學(xué)校?安排。?二、?教學(xué)方?面本?學(xué)年期?，我擔(dān)?任三、?四年級(jí)?的音樂?課教學(xué)?任務(wù)。?在教育?教學(xué)工?作上，?我利用?學(xué)科特?有的力?量來教?育學(xué)生?的思想?，尊重?學(xué)生的?人格，?讓學(xué)生?獨(dú)立，?讓學(xué)生?表現(xiàn)自?己的才?華，給?予他們?充分的?表現(xiàn)欲?。課堂?上嚴(yán)格?要求，?注重學(xué)?生學(xué)習(xí)?習(xí)慣、?學(xué)習(xí)方?法的培?養(yǎng)和積?極性的?調(diào)動(dòng)，?堅(jiān)持以?審美教?育為核?心，注?重培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)?音樂的?興趣，?注重以?學(xué)生為?主體，?讓學(xué)生?在愉快?的音樂?實(shí)踐活?動(dòng)中，?主動(dòng)地?去發(fā)現(xiàn)?、去探?究，去?感受音?樂、理?解音樂?、表現(xiàn)?音樂，?并在一?定基礎(chǔ)?上創(chuàng)造?音樂。?音樂真?正成為?他們的?朋友，?讓每個(gè)?學(xué)生都?愛好音?樂，喜?歡音樂?。三?、個(gè)人?學(xué)習(xí)?為了提?高自己?的教學(xué)?認(rèn)識(shí)本?水平，?適應(yīng)新?形勢(shì)下?的教育?工作，?我認(rèn)真?地參加?縣里組?織的培?訓(xùn)活動(dòng)?，認(rèn)真?記錄學(xué)?習(xí)內(nèi)容?。“腳?踏實(shí)地?，大膽?創(chuàng)新”?是我教?書育人?的座右?銘。本?年度我?繼續(xù)領(lǐng)?悟新課?程標(biāo)準(zhǔn)?，以新?思路、?新方法?來指導(dǎo)?自己的?工作，?認(rèn)真?zhèn)?課、上?好每一?節(jié)常規(guī)?課。我?克服各?種困難?，積極?學(xué)習(xí)各?種音樂?教育理?論，利?用間隙?時(shí)間練?習(xí)聲樂?技巧，?為教學(xué)?工作做?好充實(shí)?準(zhǔn)備。?以適應(yīng)?當(dāng)前教?育的形?式。?俗話說?，音美?是一家?。在低?年級(jí)音?樂課中?，常常?出現(xiàn)讓?孩子們?通過歌?曲的學(xué)?習(xí)畫出?一幅畫?。這時(shí)?，我才?真正認(rèn)?識(shí)到，?音樂離?不開美?術(shù)，因?此，學(xué)?習(xí)美術(shù)?成了我?必學(xué)的?科目。?在這個(gè)?學(xué)期里?，我還?利用網(wǎng)?絡(luò)建立?了自己?的博客?，在閑?暇時(shí)間?里，我?會(huì)在我?的博客?里發(fā)表?我的一?些教學(xué)?感想和?文章，?這樣，?天南海?北的朋?友會(huì)對(duì)?你的東?西各抒?己見。?在那里?，我還?認(rèn)真學(xué)?習(xí)其他?教師在?教育、?教學(xué)中?的先進(jìn)?經(jīng)驗(yàn)同?時(shí)也把?自己好?的做法?、想法?跟大家?分享，?這種方?便、快?捷的學(xué)?習(xí)方式?使我的?生活更?加充實(shí)?。從中?，我也?學(xué)到了?許多的?知識(shí)。?四、?努力目?標(biāo)1?、加強(qiáng)?自身音?樂素質(zhì)?的訓(xùn)練?，摸索?出一套?適合我?自己的?特長和?教學(xué)方?法。?2、在?教學(xué)中?踏實(shí)教?課，利?用各種?方法，?培養(yǎng)學(xué)?生各種?能力?我是一?個(gè)對(duì)集?體充滿?了熱情?的人，?勤勤懇?懇、腳?踏實(shí)地?是我的?工作作?風(fēng)，助?人為樂?是我的?快樂之?本，只?要是對(duì)?學(xué)校對(duì)?大家有?好處的?事情我?都會(huì)不?計(jì)較個(gè)?人得失?，把它?完成好?。在以?后的工?作中我?同樣會(huì)?用心去?面對(duì)，?用我的?全部熱?情來澆?灌我深?愛著的?事業(yè)。?音樂?教師年?度考核?個(gè)人總?結(jié)（五?）為?更快更?好地培?養(yǎng)優(yōu)秀?教育人?才，加?快溫州?教師隊(duì)?伍建設(shè)?，充分?發(fā)揮名?師的模?范帶頭?作用，?經(jīng)溫州?市教育?局審批?，掛牌?設(shè)立了?“溫州?市趙蓓?瑩音樂?名師工?作室”?。經(jīng)過?音樂教?師本人?自薦、?學(xué)校推?薦，再?由溫州?市教育?局對(duì)申?報(bào)教師?進(jìn)行全?面考核?，最后?確定工?作室學(xué)?員：林?少燕、?林美春?、周文?輝、陳?珺、陳?君俠、?王小英?、蘇少?芳、溫?笑夢(mèng)、?金一好?，共_?___?人。?一年以?來，本?工作室?以名師?和導(dǎo)師?為專業(yè)?引領(lǐng)、?網(wǎng)絡(luò)平?臺(tái)為主?要依托?、課題?研究為?重要載?體、教?學(xué)研討?為主要?內(nèi)容，?相互合?作為主?要方式?，在溫?州市教?育局“?名師工?作室領(lǐng)?導(dǎo)小組?”的領(lǐng)?導(dǎo)下，?自主開?展系列?教研教?改活動(dòng)?，有目?的、有?計(jì)劃、?有步驟?地傳播?先進(jìn)的?教育理?念和教?學(xué)方法?，幫助?我市中?小學(xué)音?樂教師?解決教?與學(xué)過?程中遇?到的問?題并開?展教育?教學(xué)重?點(diǎn)問題?的研究?，努力?使之成?為音樂?教師交?流思想?、智慧?互動(dòng)的?平臺(tái)，?實(shí)現(xiàn)優(yōu)?質(zhì)教育?資源的?共享。?現(xiàn)就有?關(guān)方面?的工作?總結(jié)如?下：?一、建?立和完?善各種?管理制?度。?工作室?確立了?總體規(guī)?劃，明?確本工?作室研?究方向?、工作?目標(biāo)，?統(tǒng)一認(rèn)?識(shí)。根?據(jù)工作?室規(guī)劃?，結(jié)合?學(xué)員實(shí)?際情況?，每個(gè)?學(xué)員作?出了個(gè)?人專業(yè)?發(fā)展規(guī)?劃，并?在工作?室活動(dòng)?中進(jìn)行?宣讀。?督促學(xué)?員認(rèn)真?對(duì)照“?名教師?”、“?教壇新?秀”、?“骨干?教師”?、“學(xué)?科帶頭?人”的?要求和?條件，?分析自?身的優(yōu)?勢(shì)和不?足，明?確努力?方向。?大家共?同探討?，并進(jìn)?行了進(jìn)?一步的?修改。?建立起?每月一?次學(xué)習(xí)?研討的?工作制?度，采?用分散?學(xué)習(xí)和?集中學(xué)?習(xí)相結(jié)?合的方?式組織?工作室?成員認(rèn)?真學(xué)習(xí)?新課程?理念、?學(xué)科的?前沿理?論與課?程改革?理論、?熟悉新?課程背?景下編?寫的相?關(guān)教材?等，領(lǐng)?悟其精?髓，交?流心得?體會(huì)，?實(shí)現(xiàn)充?分的知?識(shí)分享?，并填?寫好每?次活動(dòng)?的自我?評(píng)價(jià)與?反思表?。同時(shí)?，及時(shí)?撰寫好?自己的?個(gè)人學(xué)?年度研?修小結(jié)?，準(zhǔn)時(shí)?上交。?工作室?還建立?了相關(guān)?檔案，?包括研?究文本?資料、?學(xué)員個(gè)?人檔案?、工作?室博客?及各種?研究活?動(dòng)簡報(bào)?等。?二、學(xué)?習(xí)交流?促提高?。1?、強(qiáng)化?學(xué)習(xí)，?提高認(rèn)?識(shí)。?當(dāng)今社?會(huì)是科?技高新?化、信?息網(wǎng)絡(luò)?化、經(jīng)?濟(jì)全球?化的社?會(huì)，終?身學(xué)習(xí)?是時(shí)代?向我們?提出的?必然要?求。本?年度，?工作室?的每一?次活動(dòng)?都將學(xué)?習(xí)交流?列為重?點(diǎn)內(nèi)容?，給成?員們提?出了“?每年讀?四本書?”的讀?書要求?，并撰?寫一篇?不少于?___?_字的?教育專?著讀后?感。主?持人也?定期為?工作室?成員推?薦、贈(zèng)?送理論?書籍和?研究刊?物，帶?領(lǐng)工作?室成員?走進(jìn)先?進(jìn)的理?論前沿?。在這?一年中?，盡管?大家都?是一線?教師，?教學(xué)任?務(wù)繁重?，但都?自覺主?動(dòng)地認(rèn)?真按照?工作室?要求完?成任務(wù)?。除了?堅(jiān)持自?學(xué)外，?在集中?學(xué)習(xí)活?動(dòng)時(shí)，?大家都?認(rèn)真守?時(shí)，圍?繞學(xué)習(xí)?主題，?客觀審?視教育?教學(xué)現(xiàn)?象，反?省在新?課程實(shí)?施過程?中出現(xiàn)?的問題?，共同?尋求解?決問題?的有效?策略，?取得一?定的成?效。?2、專?家講座?，提升?素養(yǎng)。?3、?與“溫?州市李?逸萱音?樂特級(jí)?教師工?作室”?交流。?名師?工作室?是溫州?市學(xué)科?精英的?代表，?小學(xué)音?樂學(xué)科?與中學(xué)?音樂學(xué)?科之間?更是唇?齒相依?、相互?滲透的?。為了?從不同?的角度?思考中?學(xué)音樂?課堂教?學(xué)。本?工作室?與“溫?州市李?逸萱音?樂特級(jí)?教師工?作室”?兩度開?展教學(xué)?交流活?動(dòng)。主?持人趙?蓓瑩老?師在活?動(dòng)中開?出《爵?士樂》?《學(xué)堂?樂歌》?兩節(jié)課?。李逸?萱、錢?瑞華、?沈珠琳?等老師?給予精?心點(diǎn)評(píng)?，其他?學(xué)員也?都紛紛?各抒己?見，思?想在交?流中碰?撞，智?慧在融?合中生?成。在?相互交?流、互?相促進(jìn)?中達(dá)到?智慧資?源共享?。學(xué)校?無界、?心靈無?界，名?師工作?室和諧?地交融?成長。?最后，?李老師?還為大?家做了?有關(guān)借?班上課?方面的?講座。?4、?扎根課?堂，發(fā)?揮輻射?。“?課堂”?是教師?的主“?陣地”?，離開?了課堂?，一切?研究與?學(xué)習(xí)對(duì)?于一名?教師來?說都成?了空話?。要讓?我們的?學(xué)生在?四十五?分鐘里?享受優(yōu)?化、高?效、充?滿人文?關(guān)懷與?教育智?慧的課?堂教學(xué)?，名師?工作室?責(zé)無旁?貸地承?擔(dān)著研?討、示?范的角?色。_?___?月初的?集中活?動(dòng)中，?蘇少芳?和金一?好兩位?老師開?出兩節(jié)?高中音?樂課，?分別為?《藝術(shù)?歌曲的?成熟-?-舒伯?特》和?《文人?情致-?-古琴?藝術(shù)》?。課后?的研討?評(píng)課活?動(dòng)中，?既有理?論的支?撐，又?有案例?的剖析?，有主?題、有?思考、?有爭論?、有困?惑，更?有喜悅?與收獲?。__?__月?的集中?活動(dòng)則?與文成?縣音樂?教研室?聯(lián)合舉?辦，為?期兩天?的活動(dòng)?，既有?專家講?座，還?有課堂?教學(xué)展?現(xiàn)。在?文成縣?實(shí)驗(yàn)二?中開出?兩節(jié)音?樂課《?電閃雷?鳴波爾?卡》、?《驚愕?交響曲?》;在?文成中?學(xué)開出?兩節(jié)音?樂課《?流行風(fēng)?》和《?樂壇新?曲》。?前來參?加教研?活動(dòng)的?的文成?縣中小?學(xué)音樂?教師六?十余人?。無疑?這是一?次有創(chuàng)?意、有?實(shí)效的?教學(xué)研?討活動(dòng)?。它不?僅充分?發(fā)揮了?名師工?作室學(xué)?員的骨?干帶頭?作用，?同時(shí)在?探索高?效有創(chuàng)?意，凸?顯新課?程理念?和有音?樂學(xué)科?特色的?優(yōu)質(zhì)音?樂課堂?教學(xué)形?態(tài)方面?做了一?次有益?的探索?與引領(lǐng)?。除此?之外，?我們工?作室還?開展了?同課異?構(gòu)活動(dòng)?以及“?流行歌?曲進(jìn)課?堂”的?嘗試。?為了突?破時(shí)空?的限制?，我們?采用書?面材料?在博客?中交流?以及錄?像課的?形式。?交流讓?大家感?受到了?理解與?釋放的?快樂，?交流更?是讓每?一位老?師的研?究素養(yǎng)?實(shí)實(shí)在?在地獲?得提升?。5?、建立?博客，?資源共?享。?網(wǎng)絡(luò)的?方便、?快捷、?高效已?被所有?教師認(rèn)?同，許?多教師?喜歡并?接受網(wǎng)?上學(xué)習(xí)?方式。?自工作?室成立?以來，?我們已?開辟了?“溫州?市趙蓓?瑩音樂?工作室?”博客?，博客?分為“?學(xué)員風(fēng)?采”、?“音樂?鑒賞教?案”、?“理論?學(xué)習(xí)”?、“工?作室活?動(dòng)”、?“備課?資料”?、“教?育感言?”等專?題欄目?，及時(shí)?上傳了?相關(guān)的?文章。?工作室?日志不?斷更新?，逐漸?被教師?們所關(guān)?注、所?認(rèn)同、?所喜歡?，短短?兩個(gè)月?，點(diǎn)擊?率已逾?萬計(jì)。?名師工?作室博?客的成?立，拓?寬了工?作室成?員的交?流渠道?，也為?本工作?室與外?界交流?搭建了?橋梁。?三、?研究成?果初步?顯現(xiàn)。?一個(gè)?優(yōu)秀團(tuán)?隊(duì)的形?成離不?開每一?個(gè)成員?間的團(tuán)?結(jié)協(xié)作?，在這?個(gè)溫暖?的“家?庭”中?，大家?感受到?了團(tuán)結(jié)?互助的?快樂，?感受到?了同伴?欣賞的?幸福，?成員們?在相互?學(xué)習(xí)、?取長補(bǔ)?短的同?時(shí)不斷?思考，?不斷提?高自己?的教育?教學(xué)水?平。_?___?年度，?本工作?室成員?通過反?思自己?及他人?的教學(xué)?行為，?結(jié)合教?育教學(xué)?理論，?取得了?一定的?成績：?林美?春：論?文《農(nóng)?教津貼?、績效?工資-?-撐起?農(nóng)村教?育的藍(lán)?天》獲?省優(yōu)秀?獎(jiǎng);市?級(jí)公開?課《劃?時(shí)代的?音樂大?師--?貝多芬?》;溫?州市_?___?年度教?科規(guī)劃?課題《?案例教?學(xué)在《?化學(xué)》?必修模?塊中的?應(yīng)用研?究》三?等獎(jiǎng)（?參與課?題）;?獲市教?科研先?進(jìn)個(gè)人?。林?少燕：?指導(dǎo)的?校園劇?《我們?的花季?》獲_?___?年浙江?省中小?學(xué)生藝?術(shù)節(jié)校?園劇比?賽二等?獎(jiǎng)、市?一等獎(jiǎng)?;獲溫?州市初?中藝術(shù)?備課組?藝術(shù)基?礎(chǔ)知識(shí)?終結(jié)性?測(cè)試命?題競賽?一等獎(jiǎng)?;擔(dān)任?市中學(xué)?高級(jí)教?師職務(wù)?評(píng)審專?家、市?小學(xué)音?樂名師?與特級(jí)?教師推?薦評(píng)審?專家、?市教學(xué)?案例評(píng)?比評(píng)委?;被聘?為溫州?大學(xué)音?樂學(xué)院?教育實(shí)?習(xí)指導(dǎo)?師，共?指導(dǎo)_?___?位大學(xué)?生;縣?級(jí)公開?課《驚?愕交響?曲》;?校級(jí)講?座《越?劇流派?賞析》?。陳?君俠：?課題《?高中音?樂欣賞?教學(xué)中?的情感?實(shí)踐》?區(qū)級(jí)立?項(xiàng);論?文《表?現(xiàn)性評(píng)?價(jià)在音?樂教學(xué)?中的探?索》獲?市二等?獎(jiǎng)、論?文《關(guān)?注高中?“交響?樂”欣?賞教學(xué)?中的情?感體驗(yàn)?》獲區(qū)?二等獎(jiǎng)?;為甌?海區(qū)第?二期音?樂骨干?班學(xué)員?做《音?樂鑒賞?有效教?學(xué)的思?考》專?題講座?;在甌?海區(qū)名?師培養(yǎng)?對(duì)象送?教活動(dòng)?中做出?《我和?我的祖?國》合?唱公開?教學(xué)、?縣級(jí)公?開課《?流行風(fēng)?》;校?級(jí)公開?課《醇?厚的中?原韻》?;在甌?海名師?培養(yǎng)對(duì)?象考核?中獲優(yōu)?秀;獲?校級(jí)先?進(jìn)教師?稱號(hào);?輔導(dǎo)的?學(xué)生節(jié)?目參加?區(qū)藝術(shù)?節(jié)多次?獲獎(jiǎng)。?王小?英：市?公開課?;《牧?場(chǎng)上的?家》;?《無法?預(yù)約的?精彩-?-一堂?音樂公?開課引?發(fā)的思?考》獲?龍灣區(qū)?教學(xué)案?例評(píng)比?二等獎(jiǎng)?。蘇?少芳：?獲溫州?市初中?藝術(shù)備?課組藝?術(shù)基礎(chǔ)?知識(shí)終?結(jié)性測(cè)?試命題?競賽三?等獎(jiǎng);?教學(xué)案?例《自?信，從?欣賞課?開始》?獲縣三?等獎(jiǎng);?輔導(dǎo)的?學(xué)生節(jié)?目參加?市藝術(shù)?節(jié)比賽?獲三等?獎(jiǎng)、縣?一等獎(jiǎng)?;校級(jí)?評(píng)課_?___?次。?陳珺：?縣級(jí)公?開課《?電閃雷?鳴波爾?卡》;?校教科?研大會(huì)?專題發(fā)?言__?__次?;《奇?思妙想?--為?學(xué)生插?上音樂?的翅膀?》入選?校《嘗?試集》?。金?一好：?縣級(jí)公?開課《?樂壇新?曲》;?校級(jí)公?開課_?___?節(jié)、評(píng)?課__?__節(jié)?;輔導(dǎo)?的學(xué)生?節(jié)目參?加縣藝?術(shù)節(jié)多?次獲獎(jiǎng)?。回?首一年?來走過?的道路?，我們?深感充?實(shí)與快?樂。內(nèi)?心充滿?感激，?感激市?教育局?給我們?提供了?這個(gè)平?臺(tái)，在?壓力中?產(chǎn)生動(dòng)?力;感?謝這個(gè)?有思想?、有凝?聚力、?有生命?活力的?團(tuán)隊(duì)，?在交流?中取長?補(bǔ)短，?分享智?慧與快?樂，在?進(jìn)取奮?斗中幸?福成長?。下?一學(xué)年?工作要?點(diǎn)：?___?_學(xué)年?，本工?作室的?工作總?體目標(biāo)?是：加?強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，?加強(qiáng)內(nèi)?功修煉?，提升?科研水?平，形?成教學(xué)?特色，?服務(wù)一?線教學(xué)?，實(shí)現(xiàn)?教師專?業(yè)成長?，擴(kuò)大?輻射能?力。我?們將借?助名師?工作室?這一核?心平臺(tái)?，努力?發(fā)揮名?優(yōu)教師?的示范?、指導(dǎo)?和輻射?作用，?引領(lǐng)音?樂教師?真正走?上一條?充滿生?機(jī)的專?業(yè)化成?長之路?，整體?提高我?市中小?學(xué)音樂?教學(xué)水?平。?1、博?客建設(shè)?。要把?“溫州?市趙蓓?瑩音樂?工作室?”博客?更新頁?面、補(bǔ)?充子項(xiàng)?目，完?善上傳?的內(nèi)容?。2?、教學(xué)?專題總?結(jié)。要?求各個(gè)?成員回?顧、反?思一年?來在教?學(xué)方面?的心得?體會(huì)、?取得的?成績以?及存在?的問題?、努力?的方向?、下學(xué)?年度的?個(gè)人成?長目標(biāo)?等。進(jìn)?一步完?善填寫?“溫州?市名師?工作室?學(xué)員手?冊(cè)”。?3、?以讀書?為載體?，提升?工作室?成員的?專業(yè)素?養(yǎng)，在?教師專?業(yè)化成?長的道?路上做?出典范?。進(jìn)行?讀書心?得與讀?書筆記?交流。?4、?工作室?成員外?出學(xué)習(xí)?。初步?意向是?去寧波?，聆聽?省特級(jí)?教師黃?偉平的?教學(xué)指?導(dǎo)及參?與寧波?市的音?樂教研?活動(dòng)，?開闊眼?界，為?切實(shí)提?高教育?教學(xué)質(zhì)?量做出?努力。?5、?繼續(xù)邀?請(qǐng)專家?講座，?了解音?樂教育?的前沿?信息和?先進(jìn)教?育理念?。6?、課堂?教學(xué)研?討。每?位工作?室成員?都應(yīng)準(zhǔn)?備一節(jié)?示范課?、一場(chǎng)?小型專?題講座?，進(jìn)行?教學(xué)觀?摩、互?動(dòng)研討?。力求?把課上?“實(shí)”?上“活?”，上?出各自?不同的?風(fēng)格。?7、?年度大?型匯報(bào)?展示。?計(jì)劃在?明年_?___?月與市?音樂教?研室聯(lián)?合召開?年度匯?報(bào)會(huì)，?邀請(qǐng)各?縣市區(qū)?優(yōu)秀教?師與會(huì)?交流研?討。?音樂教?師年度?考核個(gè)?人總結(jié)?（六）?又一?學(xué)期即?將結(jié)束?，在這?段邊工?作邊學(xué)?習(xí)的日?子里，?我凡事?都腳踏?實(shí)地地?去做，?不弛于?空想，?不騖于?虛聲，?而惟以?為真的?態(tài)度做?踏實(shí)的?功夫。?因此，?在這里?，我想?實(shí)事求?是地來?談?wù)勛?己所取?得的成?績與不?足之處?。首?先，作?為一名?教師，?我能全?面貫徹?執(zhí)行_?___?教育方?針和九?年制義?務(wù)教育?，注意?培養(yǎng)自?己良好?的師德?，關(guān)心?和愛護(hù)?每一位?學(xué)生，?做他們?學(xué)習(xí)和?生活中?的良師?益友，?時(shí)時(shí)處?處為人?師表;?在思想?政治上?，自己?雖不是?一名黨?員，但?時(shí)刻能?以比黨?員更高?的標(biāo)準(zhǔn)?來嚴(yán)格?要求自?己，作?為學(xué)校?大家庭?中的一?員，我?能主動(dòng)?關(guān)心學(xué)?校的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?、角角?落落。?曾有老?師戲稱?我為“?管家婆?”、“?女管家?”，不?管這稱?呼里面?是帶有?褒獎(jiǎng)還?是別的?什么，?我都付?諸一笑?。因?yàn)?我覺得?這是我?們每個(gè)?“家庭?”成員?應(yīng)盡的?義務(wù);?對(duì)于學(xué)?校的榮?譽(yù)，我?也能積?極維護(hù)?，凡是?有利于?學(xué)校發(fā)?展的事?情，我?都會(huì)大?張旗鼓?地進(jìn)行?宣傳，?然后盡?心盡職?地做好?各項(xiàng)工?作。?其次，?在教學(xué)?上，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?根據(jù)我?的個(gè)人?特長，?讓我教?雙語班?的音樂?。說實(shí)?在話，?做專職?音樂教?師，這?是我任?教十五?年來第?一次，?沒有多?少經(jīng)驗(yàn)?，但我?能注意?多向同?事請(qǐng)教?，平時(shí)?自己也?注重多?看成功?課例，?多聽示?范課，?所以在?這學(xué)期?舉行的?省實(shí)驗(yàn)?小學(xué)音?樂教師?評(píng)優(yōu)課?中，我?覺得還?是取得?了令自?己滿意?的成績?，不過?比起湖?塘片的?老師，?還是存?在著一?定的差?異，今?后還有?待于進(jìn)?一步的?學(xué)習(xí)、?提高。?在平?時(shí)的教?學(xué)中，?我能盡?量根據(jù)?學(xué)生年?齡特點(diǎn)?和雙語?特色精?心設(shè)計(jì)?教案。?為了使?自己的?英語課?堂用語?更加?jì)?熟，我?在上學(xué)?期報(bào)名?參加了?英語大?專班的?學(xué)習(xí)，?雖然對(duì)?于大學(xué)?英語我?感覺很?陌生，?學(xué)得也?很艱難?，但我?堅(jiān)信自?己的刻?苦、努?力一定?會(huì)換來?優(yōu)異的?成績。?在學(xué)習(xí)?過程中?遇到問?題，我?能向比?我年齡?小的同?事請(qǐng)教?，他們?也總能?毫不保?留地幫?助我。?由于我?的不恥?下問、?勤奮好?學(xué)，一?時(shí)間竟?能激起?英語組?老師共?同學(xué)習(xí)?的熱情?，我的?內(nèi)心也?感到無?比高興?。對(duì)于?英語組?的活動(dòng)?，我也?能積極?參與。?每一次?的英語?歌曲比?賽和英?語節(jié)的?節(jié)目，?我都能?認(rèn)真排?練，從?背景、?道具和?服裝的?設(shè)計(jì)到?制作，?我也會(huì)?主動(dòng)請(qǐng)?其他老?師幫忙?，然后?自己把?好關(guān)，?所以在?演出質(zhì)?量上應(yīng)?該比以?前有所?提高，?特別是?學(xué)校合?唱隊(duì)的?訓(xùn)練，?自己也?是邊教?學(xué)邊摸?索，認(rèn)?真訓(xùn)練?，應(yīng)該?說現(xiàn)在?的演唱?水平有?了一定?的提高?。第?三，在?少先隊(duì)?工作上?，我能?盡我所?能做好?德育辦?的助手?工作。?對(duì)于工?作中必?須考慮?的細(xì)節(jié)?問題，?我也能?積極發(fā)?表自己?的觀點(diǎn)?和提出?合理的?建議。?對(duì)于學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?下達(dá)的?任務(wù)，?我都會(huì)?認(rèn)真去?完成。?在工作?中，我?總喜歡?默默無?聞地表?現(xiàn)。在?抓學(xué)生?常規(guī)方?面，我?是高標(biāo)?準(zhǔn)，嚴(yán)?要求，?自上學(xué)?期對(duì)學(xué)?生抓常?規(guī)教育?以來，?我經(jīng)常?利用升?旗儀式?、聯(lián)合?早會(huì)以?及行為?規(guī)范的?知識(shí)培?訓(xùn)等機(jī)?會(huì)對(duì)全?體學(xué)生?進(jìn)行教?育;對(duì)?一些頑?皮的學(xué)?生所犯?的錯(cuò)誤?，我會(huì)?緊抓不?放，對(duì)?他們進(jìn)?行嚴(yán)厲?的批評(píng)?和耐心?的教育?;對(duì)一?些涉及?到生活?中的禮?儀規(guī)范?我就利?用課堂?上的一?些時(shí)間?來教給?他們。?上學(xué)期?舉行的?學(xué)生常?規(guī)管理?成果展?示活動(dòng)?，通過?一部分?老師的?鼎力支?持，最?后活動(dòng)?取得了?圓滿成?功。?應(yīng)該說?，在全?體老師?的大力?支持和?共同努?力下，?我們學(xué)?校大部?分學(xué)生?的常規(guī)?比以前?有了明?顯進(jìn)步?，校容?校貌也?有所改?觀。當(dāng)?然，由?于學(xué)生?年齡小?，好的?行為習(xí)?慣不能?長久保?持，“?冷熱病?”重，?這就需?要我們?老師給?他們做?正確的?引導(dǎo)，?特別是?班主任?老師，?因?yàn)榘?主任這?一職責(zé)?的德育?功能和?工作效?應(yīng)是旁?人替代?不了的?，許多?細(xì)致入?微的事?情要靠?大家去?做。平?時(shí)，我?隨手撿?起地上?的紙屑?，隨手?關(guān)掉無?人燈，?隨手關(guān)?上忘關(guān)?的門窗?┄┄目?的只是?想能引?起大家?的共鳴?，從而?達(dá)到一?定的教?育效果?。雖然?有時(shí)收?效甚微?，但我?絕不灰?心，我?會(huì)盡可?能地把?工作做?細(xì)、做?實(shí)、做?活，同?時(shí)也希?望大家?在工作?中能一?如既往?地支持?我，能?多與我?交流、?溝通。?因?yàn)槲?不是什?么能人?，更不?是什么?完人，?在工作?中肯定?存在著?許多不?足的地?方，老?師們可?以幫我?提出，?我想這?是對(duì)我?工作最?好的支?持和幫?助。況?且學(xué)校?是我們?大家的?，需要?大家的?關(guān)心和?愛護(hù)。?當(dāng)然?，一學(xué)?年來，?我所做?的都是?些平凡?小事，?雖然沒?出什么?成績，?但鎮(zhèn)里?、學(xué)校?里的六?、七次?獻(xiàn)花獻(xiàn)?辭和d?v制作?大賽以?及學(xué)校?里學(xué)生?的各項(xiàng)?比賽活?動(dòng)中也?融入了?自己的?不少汗?水。但?由于學(xué)?校里的?雜務(wù)性?事情太?多，自?己往往?會(huì)為了?應(yīng)付這?些事情?而打亂?自己的?學(xué)習(xí)計(jì)?劃和工?作計(jì)劃?。其他?老師都?說我忙?，但我?總覺得?忙得沒?有成績?，但有?時(shí)回過?頭來想?一想，?有些事?情還是?需要有?人去忙?，也許?是我比?較適合?吧!所?以自己?雖然失?去了一?些，但?我并不?后悔，?也絕不?會(huì)停止?不前。?對(duì)于今?后的路?，我會(huì)?謹(jǐn)慎地?走好每?一步，?用自己?的努力?實(shí)踐、?勇于探?索使自?己的業(yè)?務(wù)素質(zhì)?和工作?能力再?上新的?臺(tái)階!?音樂?教師年?度考核?個(gè)人總?結(jié)（七?）_?___?年結(jié)束?，本學(xué)?期的教?學(xué)工作?也將告?一段落?了，現(xiàn)?將這一?學(xué)期的?工作總?結(jié)如下?，以便?今后更?好地開?展工作?，彌補(bǔ)?不足，?精益求?精。?一、課?堂教學(xué)?：堅(jiān)?持以審?美教育?為核心?，注重?培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)音?樂的興?趣、愛?好及情?感。努?力做到?通過音?樂教育?陶冶情?操、啟?迪智慧?、激發(fā)?學(xué)生對(duì)?美的愛?好與追?求。?注重以?學(xué)生為?主體，?讓學(xué)生?在愉快?的音樂?實(shí)踐活?動(dòng)（聽?、看、?唱，討?論、聯(lián)?想、想?象及律?動(dòng)）中?，主動(dòng)?地去發(fā)?現(xiàn)、去?探究，?去感受?音樂、?理解音?樂、表?現(xiàn)音樂?，并在?一定基?礎(chǔ)上創(chuàng)?造音樂?。高?中的音?樂欣賞?課還加?入了一?項(xiàng)讓學(xué)?生自己?介紹音?樂，表?達(dá)自己?藝術(shù)見?解的實(shí)?踐活動(dòng)?，這也?使學(xué)生?的能力?得到了?鍛煉。?不足?之處是?側(cè)重了?情感、?興趣的?培養(yǎng)，?稍微忽?略了對(duì)?初三、?高一學(xué)?生樂理?知識(shí)的?傳授。?畢竟三?者是相?互作用?、相互?促進(jìn)的?。掌握?了樂理?知識(shí)才?能更深?層次地?感受、?理解音?樂。?二、課?堂管理?：為?了使學(xué)?生能輕?松、愉?快地上?音樂課?，多用?鼓勵(lì)的?方式使?學(xué)生表?現(xiàn)出良?好的品?質(zhì)。努?力做到?用好的?設(shè)計(jì)抓?住學(xué)生?的注意?力。對(duì)?于破壞?課堂秩?序的行?為也進(jìn)?行了善?意的批?評(píng)與糾?正。?不足：?對(duì)于學(xué)?生的一?些擾亂?課堂的?行為批?評(píng)力度?不夠。?總以為?學(xué)生不?是惡意?，只是?不成熟?的表現(xiàn)?。所以?給他們?的環(huán)境?較為寬?松。致?使他們?不能真?正認(rèn)識(shí)?到自己?的錯(cuò)誤?而有恃?無恐。?因此?，今后?應(yīng)特別?注意賞?罰分明?、把握?尺度。?特別是?對(duì)于坐?在沒有?桌子、?講臺(tái)的?教室中?的一群?群倍有?優(yōu)越感?的中學(xué)?生。還?有，幽?默力量?運(yùn)用不?夠。?三、課?外活動(dòng)?：為?了更好?地培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)?音樂的?興趣，?按學(xué)校?的計(jì)劃?，在_?___?中組建?了合唱?隊(duì)和器?樂隊(duì)。?合唱隊(duì)?的隊(duì)員?基本上?是自愿?報(bào)名參?加的。?沒周一?、周四?的課外?活動(dòng)時(shí)?間訓(xùn)練?。器樂?隊(duì)的隊(duì)?員則是?由具備?器樂演?奏基礎(chǔ)?的學(xué)生?組成。?每兩周?的周末?排練。?在這?個(gè)學(xué)期?里：舉?辦了_?___?中第一?期音樂?會(huì)（器?樂專場(chǎng)?）;組?織學(xué)生?參加了?我校與?___?_學(xué)校?交流的?聯(lián)歡會(huì)?演出;?舉行了?附中高?中的“?三獨(dú)”?比賽活?動(dòng);在?校領(lǐng)導(dǎo)?、老師?們的共?同努力?下較成?功地舉?辦了一?年一度?的“寶?積山之?聲”大?型文藝?匯演。?不足?：沒能?實(shí)現(xiàn)在?高一組?建管樂?隊(duì)的計(jì)?劃。學(xué)?習(xí)器樂?是一種?很好的?藝術(shù)實(shí)?踐。對(duì)?于音樂?課少、?學(xué)習(xí)緊?張的高?中生來?說，學(xué)?習(xí)演奏?一些樂?器對(duì)他?們的學(xué)?習(xí)和生?活是大?有裨益?的。市?里很多?所中學(xué)?（包括?幾所重?點(diǎn)）都?有學(xué)生?的管樂?隊(duì)。報(bào)?告已遞?交，相?信不久?我校也?能組建?自己的?管樂隊(duì)?。沒有?參加市?里的合?唱比賽?，使學(xué)?生失去?了一次?展現(xiàn)自?己的機(jī)?會(huì)，學(xué)?習(xí)、鍛?煉的計(jì)?會(huì)。心?里著實(shí)?愧疚。?關(guān)于?“__?__之?聲”文?藝匯演?。以為?只是年?末師生?同樂、?喜迎新?年的一?個(gè)大型?活動(dòng)，?在節(jié)目?把關(guān)上?不是很?嚴(yán)格，?從而影?響了整?臺(tái)晚會(huì)?的質(zhì)量?和效果?，哨顯?冗長了?。主持?人更是?不能將?就的，?應(yīng)經(jīng)過?嚴(yán)格選?拔，以?保證晚?會(huì)質(zhì)量?。還應(yīng)?做好文?藝匯演?前的準(zhǔn)?備工作?。如：?場(chǎng)地、?音響、?工作人?員及其?負(fù)責(zé)工?作。節(jié)?目得事?先在演?出場(chǎng)地?彩排。?為了?是音樂?考試不?流于老?套、死?板，使?學(xué)生能?更自然?地表現(xiàn)?音樂，?表達(dá)自?己對(duì)音?樂的理?解，也?為了讓?我對(duì)每?位學(xué)生?有個(gè)基?本的了?解，這?學(xué)期的?音樂考?試我采?用了：?（__?__）?讓學(xué)生?選擇一?種表演?方式，?即唱、?奏、舞?等來表?現(xiàn)。（?附中高?一）每?人寫一?篇50?0字左?右的文?章，內(nèi)?容是關(guān)?于音樂?的，可?以是鑒?賞、評(píng)?論，音?樂功能?的實(shí)驗(yàn)?或調(diào)查?報(bào)告等?。四?、其他?：我?經(jīng)常利?用休息?時(shí)間去?自費(fèi)收?集各種?音樂文?化資料?，以便?讓學(xué)生?能多聽?、多看?、多接?觸優(yōu)秀?的作品?，從而?增長見?識(shí)，并?獲得更?多美的?感悟。?要是條?件允許?的話，?還可以?讓學(xué)生?適當(dāng)?shù)?接觸一?下電腦?音樂。?此外?，我還?很注意?自身的?學(xué)習(xí)。?如：參?加市里?的音樂?教研活?動(dòng);練?習(xí)專業(yè)?技能;?閱讀一?些音樂?、教育?、文化?等方面?的報(bào)刊?、雜志?;上英?特網(wǎng)里?上的教?育網(wǎng)站?與各地?的中小?學(xué)教師?進(jìn)行交?流。但?做得非?常不足?的是聽?課太少?，使我?失掉了?很多直?接學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)?。音?樂教師?年度考?核個(gè)人?總結(jié)（?八）?不知不?覺，寒?假就要?到了，?一學(xué)期?又快要?過去了?，認(rèn)真?回顧一?番，無?論是汗?水、淚?水，還?是喜悅?、遺憾?。我都?知道：?我又成?熟了。?為了能?讓自己?圓滿的?完成本?學(xué)期的?工作，?我時(shí)刻?都已一?個(gè)黨員?的身份?來約束?自己，?鞭策著?自己。?一、?用德律?己。?我熱愛?和忠誠?___?_教育?事業(yè)，?自覺遵?守教師?職業(yè)道?德，把?培養(yǎng)高?素質(zhì)的?建設(shè)人?才和接?班人作?為自己?義不容?辭的職?責(zé)，甘?為園丁?，做到?教育安?心和專?心，全?心全意?為教育?事業(yè)服?務(wù)。熱?愛本職?，踏實(shí)?工作，?不追逐?名利。?為了?適應(yīng)時(shí)?代發(fā)展?的需要?，勤奮?學(xué)習(xí)，?刻苦鉆?研，及?時(shí)更新?知識(shí)，?不斷提?高教學(xué)?和科研?水平與?能力。?虛心向?有經(jīng)驗(yàn)?的教師?學(xué)習(xí)教?學(xué)方法?與教學(xué)?技巧，?認(rèn)真聽?取他們?的教誨?。以?認(rèn)真負(fù)?責(zé)的態(tài)?度上好?每堂課?。以滿?腔的愛?心關(guān)心?學(xué)生，?關(guān)心學(xué)?生的成?長，積?極做好?學(xué)生的?思想政?治工作?，循循?善誘，?管教管?導(dǎo)，既?教書又?育人，?對(duì)學(xué)生?一視同?仁。做?到深入?學(xué)生，?為學(xué)生?排憂解?難，為?學(xué)生多?辦實(shí)事?。本學(xué)?期全勤?，沒有?因個(gè)人?私事而?耽誤學(xué)?生一節(jié)?課。能?主動(dòng)、?認(rèn)真地?服從和?配合學(xué)?校各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)安?排的工?作。?二、用?功學(xué)習(xí)??！?學(xué)海無?涯，教?無止境?”，作?為一名?教師，?只有不?斷充電?，才能?維持教?學(xué)的青?春和活?力。隨?著社會(huì)?的發(fā)展?，知識(shí)?的更新?，也催?促著我?不斷學(xué)?習(xí)。所?以，本?學(xué)期，?除了積?極參加?政治理?論學(xué)習(xí)?外，我?還積極?進(jìn)行業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，提高?自己的?工作能?力和業(yè)?務(wù)素養(yǎng)?，使自?己能夠?更好的?勝任自?己的教?師工作?。結(jié)?合課程?改革利?用書籍?、網(wǎng)絡(luò)?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)課?程改革?相關(guān)理?論，學(xué)?習(xí)他人?在教育?教學(xué)中?好的經(jīng)?驗(yàn)、方?法等。?通過學(xué)?習(xí)，讓?自己樹?立了先?進(jìn)的教?學(xué)理念?，也明?確了今?后教育?教學(xué)要?努力的?方向。?三、?任勞任?怨。?應(yīng)該說?這是個(gè)?忙碌的?一學(xué)期?，各級(jí)?活動(dòng)承?接不窮?。小到?“校級(jí)?藝術(shù)節(jié)?”;大?到“區(qū)?級(jí)運(yùn)動(dòng)?會(huì)”、?“市級(jí)?教師教?學(xué)基本?功大賽?”。每?一個(gè)活?動(dòng)都重?任在肩?，可我?從沒想?過放棄?。我可?能做得?不是最?好的，?但我永?遠(yuǎn)會(huì)竭?盡所能?。就像?這次的?“市級(jí)?教師教?學(xué)基本?功大賽?”一樣?。比?賽分為?筆試答?題和面?試說課?兩部分?。筆試?部分，?充分考?驗(yàn)了一?名音樂?教師對(duì)?課標(biāo)及?教學(xué)常?規(guī)的認(rèn)?識(shí)，和?所授教?材內(nèi)容?的整體?把握及?教學(xué)各?環(huán)節(jié)知?識(shí)點(diǎn)的?教學(xué)精?準(zhǔn)度。?而說課?部分，?對(duì)于我?這個(gè)教?學(xué)新兵?來說，?卻是個(gè)?零經(jīng)驗(yàn)?，零概?念。但?我沒有?退縮，?也沒有?畏懼。?反而精?力更加?充沛。?為了?準(zhǔn)備這?次說課?比賽，?在區(qū)進(jìn)?修教研?員的培?訓(xùn)與指?導(dǎo)下，?我查閱?了大量?資料。?在準(zhǔn)備?說課稿?的過程?中讓我?對(duì)說課?這種形?式有了?更深刻?的認(rèn)識(shí)?，從中?也收獲?到了一?些經(jīng)驗(yàn)?，總結(jié)?到了一?些失敗?。對(duì)于?我以后?的成長?道路無?疑是一?筆巨大?的財(cái)富?。四?、隨時(shí)?反思。?反思?本學(xué)期?以來的?工作，?在喜看?成績的?同時(shí)，?也在思?量著自?己在工?作中的?不足。?今后我?還會(huì)繼?續(xù)加強(qiáng)?自身基?本功的?訓(xùn)練，?特別是?課堂教?學(xué)能力?的訓(xùn)練?。爭取?工作上?有更大?的進(jìn)步?，在教?學(xué)中有?更大的?創(chuàng)新。?音樂?教師年?度考核?個(gè)人總?結(jié)（九?）時(shí)?間飛逝?，一學(xué)?期的教?學(xué)工作?現(xiàn)已結(jié)?束。在?此對(duì)其?進(jìn)行如?下總結(jié)?來自我?反思、?發(fā)現(xiàn)不?足以求?進(jìn)步。?為了更?好的完?成教學(xué)?任務(wù)達(dá)?到教學(xué)?目的，?培養(yǎng)學(xué)?生懂理?解，有?表情地?歌唱和?感受音?樂的能?力，通?過藝術(shù)?形象，?培養(yǎng)學(xué)?生的美?好情操?，使他?們身心?得到健?康的發(fā)?展在教?學(xué)中：?一、?課堂教?學(xué)注重?激發(fā)、?培養(yǎng)興?趣在?教學(xué)中?我盡量?采取新?穎的教?學(xué)手段?來培養(yǎng)?其音樂?興趣，?我曾以?節(jié)奏為?主題讓?學(xué)生們?來到操?場(chǎng)上開?展--?節(jié)奏接?龍的音?樂活動(dòng)?，實(shí)踐?中學(xué)生?展現(xiàn)自?己的個(gè)?性在教?師的鼓?勵(lì)下用?不同的?節(jié)奏表?達(dá)，學(xué)?生敢于?對(duì)已有?知識(shí)提?出質(zhì)疑?和修改?，從而?引導(dǎo)學(xué)?生創(chuàng)新?思維的?發(fā)展。?在歌?曲教學(xué)?中，常?會(huì)遇到?一些標(biāo)?記，如?：反復(fù)?記號(hào)、?升降記?號(hào)、上?滑音、?下滑音?、休止?符、倚?音等，?它們的?作用對(duì)?于小學(xué)?生來說?比較深?，我常?用漂亮?的小卡?片寫上?符號(hào)與?同學(xué)交?朋友，?以形象?的富有?童趣的?語言來?表達(dá)符?號(hào)的用?法，學(xué)?生學(xué)起?來就不?會(huì)如食?雞肋一?般索然?無味。?在教?學(xué)中融?入其它?學(xué)科的?教學(xué)方?法。在?教學(xué)中?我首先?讓學(xué)生?整體感?知樂曲?，說說?聽后的?感受，?你最喜?歡哪一?個(gè)樂句??找出?相同的?樂句。?在此?基礎(chǔ)上?進(jìn)行試?唱、視?唱、哼?唱，以?及歌曲?的教學(xué)?，在教?學(xué)時(shí)有?針對(duì)性?，學(xué)生?學(xué)習(xí)的?難度降?低了，?效率提?高了，?興趣更?濃厚了?。二?、用心?啟迪?例如在?《火車?開啦》?一課教?學(xué)時(shí)，?學(xué)生聽?了兩遍?錄音范?唱便會(huì)?了，但?絕大多?數(shù)是面?無表情?地唱。?我便啟?發(fā)他們?：“你?們坐過?火車嗎??誰說?說坐火?車時(shí)的?心情??”小朋?友一下?子來勁?了，坐?過火車?的同學(xué)?紛紛舉?回答，?他們有?的去過?北京、?上海、?南京…?…我又?說：“?老師今?天帶大?家去旅?行，于?是我扮?司機(jī)，?小朋友?扮乘客?，在教?室里轉(zhuǎn)?起圈來?，邊玩?邊唱?jiǎng)?學(xué)過的?歌曲，?同學(xué)們?個(gè)個(gè)情?緒飽滿?，興奮?異常。?歌聲中?充滿了?情感，?洋溢著?美的色?彩。?總之，?教師必?須善于?走進(jìn)學(xué)?生的情?感世界?，把自?己當(dāng)作?學(xué)生的?朋友，?與學(xué)生?平等相?處，感?受他們?的喜怒?哀樂，?并讓美?的音樂?去觸動(dòng)?他們的?心弦，?讓音樂?與孩子?的心靈?靠得再?近一些?吧。?三、采?取的方?法和措?施1?、為了?使學(xué)生?能輕松?、愉快?地上音?樂課，?多用鼓?勵(lì)的方?式使學(xué)?生表現(xiàn)?出良好?的品質(zhì)?。努力?做到用?好的設(shè)?計(jì)抓住?學(xué)生的?注意力?。對(duì)于?破壞課?堂秩序?的行為?也進(jìn)行?了善意?的批評(píng)?與糾正?。2?、通過?演唱，?欣賞更?好地培?養(yǎng)學(xué)生?對(duì)音樂?的興趣?。訓(xùn)練?加強(qiáng)學(xué)?生對(duì)豎?笛的提?高，達(dá)?到是之?自然流?暢，興?趣昂然?。大部?分的學(xué)?生喜歡?學(xué)習(xí)豎?笛，喜?歡演奏?歌曲。?3、?另外還?給他們?的環(huán)境?較為寬?松。如?，在教?學(xué)中可?以通過?小組結(jié)?合，個(gè)?人結(jié)合?的形式?進(jìn)行律?動(dòng)，?四、不?足及今?后努力?的方向?不足?之處是?側(cè)重了?情感、?興趣的?培養(yǎng)，?但對(duì)學(xué)?生樂理?知識(shí)的?傳授有?些欠缺?。對(duì)于?有些學(xué)?生的一?些擾亂?課堂的?行為批?評(píng)力度?不夠。?總以為?學(xué)生不?是惡意?，只是?不成熟?的表現(xiàn)?。工作?中的失?誤還很?多。?今后一?定注意?課堂中?學(xué)生的?行為教?育。努?力調(diào)整?好課堂?的教學(xué)?秩序不?僅讓學(xué)?生學(xué)的?輕松，?還要遵?守紀(jì)律?。音?樂教師?年度考?核個(gè)人?總結(jié)（?十）?一、思?想方面?作為?一名教?師，我?能全面?貫徹執(zhí)?行__?__教?育方針?，注意?培養(yǎng)自?己良好?的師德?，關(guān)心?和愛護(hù)?每一位?學(xué)生，?做他們?學(xué)習(xí)和?生活中?的良師?益友，?時(shí)時(shí)處?處為人?師表;?在思想?政治上?，時(shí)刻?能以黨?員的標(biāo)?準(zhǔn)來嚴(yán)?格要求?自己，?關(guān)心集?體，以?校為家?。響應(yīng)?學(xué)校號(hào)?召，積?極參加?學(xué)校組?織的各?項(xiàng)活動(dòng)?，注重?政治理?論的學(xué)?習(xí)。抓?住每一?個(gè)學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)?提高自?己的業(yè)?務(wù)水平?。每周?按時(shí)參?加升旗?儀式，?從不缺?勤，服?從學(xué)校?安排。?二、?教學(xué)方?面本?學(xué)年期?，我擔(dān)?任一至?六年級(jí)?的音樂?課教學(xué)?任務(wù)。?在教育?教學(xué)工?作上，?我利用?學(xué)科特?有的力?量來教?育學(xué)生?的思想?，尊重?學(xué)生的?人格，?讓學(xué)生?獨(dú)立，?讓學(xué)生?表現(xiàn)自?己的才?華，給?予他們?充分的?表現(xiàn)欲?。課?堂上嚴(yán)?格要求?，注重?學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣?、學(xué)習(xí)?方法的?培養(yǎng)和?積極性?的調(diào)動(dòng)?，堅(jiān)持?以審美?教育為?核心，?注重培?養(yǎng)學(xué)生?對(duì)音樂?的興趣?，注重?以學(xué)生?為主體?，讓學(xué)?生在愉?快的音?樂實(shí)踐?活動(dòng)中?，主動(dòng)?地去發(fā)?現(xiàn)、去?探究，?去感受?音樂、?理解音?樂、表?現(xiàn)音樂?，并在?一定基?礎(chǔ)上創(chuàng)?造音樂?。音?樂真正?成為他?們的朋?友，讓?每個(gè)學(xué)?生都愛?好音樂?，喜歡?音樂。?本學(xué)期?，我還?充分利?用農(nóng)遠(yuǎn)?資源，?讓它運(yùn)?用在每?個(gè)班級(jí)?中。效?果特別?的好，?我也從?中學(xué)到?了許多?東西。?在下個(gè)?學(xué)期里?，我會(huì)?更加有?效的利?用這個(gè)?新資源?，讓它?有效的?體現(xiàn)在?我的課?堂中。?三、?個(gè)人學(xué)?習(xí)為?了提高?自己的?教學(xué)認(rèn)?識(shí)水平?，適應(yīng)?新形勢(shì)?下的教?育工作?，我認(rèn)?真地參?加縣里?組織的?培訓(xùn)活?動(dòng)，認(rèn)?真記錄?學(xué)習(xí)內(nèi)?容。?“腳踏?實(shí)地，?大膽創(chuàng)?新”是?我教書?育人的?座右銘?。本年?度我繼?續(xù)領(lǐng)悟?新課程?標(biāo)準(zhǔn)，?以新思?路、新?方法來?指導(dǎo)自?己的工?作，認(rèn)?真?zhèn)湔n?、上好?每一節(jié)?常規(guī)課?。我克?服各種?困難，?積極學(xué)?習(xí)各種?音樂教?育理論?，利用?間隙時(shí)?間練習(xí)?聲樂技?巧，為?教學(xué)工?作做好?充實(shí)準(zhǔn)?備。以?適應(yīng)當(dāng)?前教育?的形式?。俗?話說，?音美是?一家。?在低年?級(jí)音樂?課中，?常常出?現(xiàn)讓孩?子們通?過歌曲?的學(xué)習(xí)?畫出一?幅畫。?這時(shí)，?我才真?正認(rèn)識(shí)?到，音?樂離不?開美術(shù)?，因此?，學(xué)習(xí)?美術(shù)成?了我必?學(xué)的科?目。在?這個(gè)學(xué)?期里，?我還利?用網(wǎng)絡(luò)?建立了?自己的?博客，?在閑暇?時(shí)間里?，我會(huì)?在我的?博客里?發(fā)表我?的一些?教學(xué)感?想和文?章，這?樣，天?南海北?的朋友?會(huì)對(duì)你?的東西?各抒己?見。?在那里?，我還?認(rèn)真學(xué)?習(xí)其他?教師在?教育、?教學(xué)中?的先進(jìn)?經(jīng)驗(yàn)同?時(shí)也把?自己好?的做法?、想法?跟大家?分享，?這種方?便、快?捷的學(xué)?習(xí)方式?使我的?生活更?加充實(shí)?。從中?，我也?學(xué)到了?許多的?知識(shí)。?四、?努力目?標(biāo)1?、加強(qiáng)?自身音?樂素質(zhì)?的訓(xùn)練?，摸索?出一套?適合我?自己的?特長和?教學(xué)方?法。?2、在?教學(xué)中?踏實(shí)教?課，利?用各種?方法，?培養(yǎng)學(xué)?生各種?能力。?我是?一個(gè)對(duì)?集體充?滿了熱?情的人?，勤勤?懇懇、?腳踏實(shí)?地是我?的工作?作風(fēng)，?助人為?樂是我?的快樂?之本，?只要是?對(duì)學(xué)校?對(duì)大家?有好處?的事情?我都會(huì)?不計(jì)較?個(gè)人得?失，把?它完成?好。在?以后的?工作中?我同樣?會(huì)用心?去面對(duì)?，用我?的全部?熱情來?澆灌我?深愛著?的事業(yè)?。音?樂教師?年度考?核個(gè)人?總結(jié)（?十一）?__?__年?即將結(jié)?束，本?學(xué)期的?教學(xué)工?作也將?告一段?落了，?現(xiàn)將這?一學(xué)期?的工作?總結(jié)如?下，以?便今后?更好地?開展工?作，彌?補(bǔ)不足?，精益?求精。?一、?課堂教?學(xué)：?堅(jiān)持以?審美教?育為核?心，注?重培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)?音樂的?興趣、?愛好及?情感。?努力做?到通過?音樂教?育陶冶?情操、?啟迪智?慧、激?發(fā)學(xué)生?對(duì)美的?愛好與?追求。?注重以?學(xué)生為?主體，?讓學(xué)生?在愉快?的音樂?實(shí)踐活?動(dòng)（聽?、看、?唱，討?論、聯(lián)?想、想?象及律?動(dòng)）中?，主動(dòng)?地去發(fā)?現(xiàn)、去?探究，?去感受?音樂、?理解音?樂、表?現(xiàn)音樂?，并在?一定基?礎(chǔ)上創(chuàng)?造音樂?。高中?的音樂?欣賞課?還加入?了一項(xiàng)?讓學(xué)生?自己介?紹音樂?，表達(dá)?自己藝?術(shù)見解?的實(shí)踐?活動(dòng)，?這也使?學(xué)生的?能力得?到了鍛?煉。?不足之?處是側(cè)?重了情?感、興?趣的培?養(yǎng)，稍?微忽略?了對(duì)初?三、高?一學(xué)生?樂理知?識(shí)的傳?授。畢?竟三者?是相互?作用、?相互促?進(jìn)的。?掌握了?樂理知?識(shí)才能?更深層?次地感?受、理?解音樂?。二?、課堂?管理：?為了?使學(xué)生?能輕松?、愉快?地上音?樂課，?多用鼓?勵(lì)的方?式使學(xué)?生表現(xiàn)?出良好?的品質(zhì)?。努力?做到用?好的設(shè)?計(jì)抓住?學(xué)生的?注意力?。對(duì)于?破壞課?堂秩序?的行為?也進(jìn)行?了善意?的批評(píng)?與糾正?。不?足：對(duì)?于學(xué)生?的一些?擾亂課?堂的行?為批評(píng)?力度不?夠?？?以為學(xué)?生不是?惡意，?只是不?成熟的?表現(xiàn)。?所以給?他們的?環(huán)境較?為寬松?。致使?他們不?能真正?認(rèn)識(shí)到?自己的?錯(cuò)誤而?有恃無?恐。因?此，今?后應(yīng)特?別注意?賞罰分?明、把?握尺度?。特別?是對(duì)于?坐在沒?有桌子?、講臺(tái)?的教室?中的一?群群倍?有優(yōu)越?感的中?學(xué)生。?還有，?幽默力?量運(yùn)用?不夠。?三、?其他：?我經(jīng)?常利用?休息時(shí)?間去自?費(fèi)收集?各種音?樂文化?資料，?以便讓?學(xué)生能?多聽、?多看、?多接觸?優(yōu)秀的?作品，?從而增?長見識(shí)?，并獲?得更多?美的感?悟。要?是條件?允許的?話，還?可以讓?學(xué)生適?當(dāng)?shù)亟?觸一下?電腦音?樂。此?外，我?還很注?意自身?的學(xué)習(xí)?。如：?參加市?里的音?樂教研?活動(dòng);?練習(xí)專?業(yè)技能?;閱讀?一些音?樂、教?育、文?化等方?面的報(bào)?刊、雜?志;上?英特網(wǎng)?里上的?教育網(wǎng)?站與各?地的中?小學(xué)教?師進(jìn)行?交流。?但做得?非常不?足的是?聽課太?少，使?我失掉?了很多?直接學(xué)?習(xí)的機(jī)?會(huì)。?音樂教?師年度?考核個(gè)?人總結(jié)?（十二?）_?___?年結(jié)束?，本學(xué)?期的教?學(xué)工作?也將告?一段落?了，現(xiàn)?將這一?學(xué)期的?工作總?結(jié)如下?，以便?今后更?好地開?展工作?，彌補(bǔ)?不足，?精益求?精。?一、課?堂教學(xué)?：堅(jiān)?持以審?美教育?為核心?，注重?培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)音?樂的興?趣、愛?好及情?感。努?力做到?通過音?樂教育?陶冶情?操、啟?迪智慧?、激發(fā)?學(xué)生對(duì)?美的愛?好與追?求。?注重以?學(xué)生為?主體，?讓學(xué)生?在愉快?的音樂?實(shí)踐活?動(dòng)（聽?、看、?唱，討?論、聯(lián)?想、想?象及律?動(dòng)）中?，主動(dòng)?地去發(fā)?現(xiàn)、去?探究，?去感受?音樂、?理解音?樂、表?現(xiàn)音樂?，并在?一定基?礎(chǔ)上創(chuàng)?造音樂?。高?中的音?樂欣賞?課還加?入了一?項(xiàng)讓學(xué)?生自己?介紹音?樂，表?達(dá)自己?藝術(shù)見?解的實(shí)?踐活動(dòng)?，這也?使學(xué)生?的能力?得到了?鍛煉。?不足?之處是?側(cè)重了?情感、?興趣的?培養(yǎng)，?稍微忽?略了對(duì)?初三、?高一學(xué)?生樂理?知識(shí)的?傳授。?畢竟三?者是相?互作用?、相互?促進(jìn)的?。掌握?了樂理?知識(shí)才?能更深?層次地?感受、?理解音?樂。?二、課?堂管理?：為?了使學(xué)?生能輕?松、愉?快地上?音樂課?，多用?鼓勵(lì)的?方式使?學(xué)生表?現(xiàn)出良?好的品?質(zhì)。努?力做到?用好的?設(shè)計(jì)抓?住學(xué)生?的注意?力。對(duì)?于破壞?課堂秩?序的行?為也進(jìn)?行了善?意的批?評(píng)與糾?正。?不足：?對(duì)于學(xué)?生的一?些擾亂?課堂的?行為批?評(píng)力度?不夠。?總以為?學(xué)生不?是惡意?，只是?不成熟?的表現(xiàn)?。所以?給他們?的環(huán)境?較為寬?松。致?使他們?不能真?正認(rèn)識(shí)?到自己?的錯(cuò)誤?而有恃?無恐。?因此?，今后?應(yīng)特別?注意賞?罰分明?、把握?尺度。?特別是?對(duì)于坐?在沒有?桌子、?講臺(tái)的?教室中?的一群?群倍有?優(yōu)越感?的中學(xué)?生。還?有，幽?默力量?運(yùn)用不?夠。?三、課?外活動(dòng)?：為?了更好?地培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)?音樂的?興趣，?按學(xué)校?的計(jì)劃?，在_?___?中組建?了合唱?隊(duì)和器?樂隊(duì)。?合唱隊(duì)?的隊(duì)員?基本上?是自愿?報(bào)名參?加的。?沒周一?、周四?的課外?活動(dòng)時(shí)?間訓(xùn)練?。器樂?隊(duì)的隊(duì)?員則是?由具備?器樂演?奏基礎(chǔ)?的學(xué)生?組成。?每兩周?的周末?排練。?在這?個(gè)學(xué)期?里：舉?辦了_?___?中第一?期音樂?會(huì)（器?樂專場(chǎng)?）；組?織學(xué)生?參加了?我校與?___?_學(xué)校?交流的?聯(lián)歡會(huì)?演出；?舉行了?附中高?中的“?三獨(dú)”?比賽活?動(dòng)；在?校領(lǐng)導(dǎo)?、老師?們的共?同努力?下較成?功地舉?辦了一?年一度?的“寶?積山之?聲”大?型文藝?匯演。?不足?：沒能?實(shí)現(xiàn)在?高一組?建管樂?隊(duì)的計(jì)?劃。學(xué)?習(xí)器樂?是一種?很好的?藝術(shù)實(shí)?踐。對(duì)?于音樂?課少、?學(xué)習(xí)緊?張的高?中生來?說，學(xué)?習(xí)演奏?一些樂?器對(duì)他?們的學(xué)?習(xí)和生?活是大?有裨益?的。市?里很多?所中學(xué)?（包括?幾所重?點(diǎn)）都?有學(xué)生?的管樂?隊(duì)。報(bào)?告已遞?交，相?信不久?我校也?能組建?自己的?管樂隊(duì)?。沒有?參加市?里的合?唱比賽?，使學(xué)?生失去?了一次?展現(xiàn)自?己的機(jī)?會(huì)，學(xué)?習(xí)、鍛?煉的計(jì)?會(huì)。心?里著實(shí)?愧疚。?關(guān)于?“__?__之?聲”文?藝匯演?。以為?只是年?末師生?同樂、?喜迎新?年的一?個(gè)大型?活動(dòng)，?在節(jié)目?把關(guān)上?不是很?嚴(yán)格，?從而影?響了整?臺(tái)晚會(huì)?的質(zhì)量?和效果?，哨顯?冗長了?。主持?人更是?不能將?就的，?應(yīng)經(jīng)過?嚴(yán)格選?拔，以?保證晚?會(huì)質(zhì)量?。還應(yīng)?做好文?藝匯演?前的準(zhǔn)?備工作?。如：?場(chǎng)地、?音響、?工作人?員及其?負(fù)責(zé)工?作。節(jié)?目得事?先在演?出場(chǎng)地?彩排。?為了?是音樂?考試不?流于老?套、死?板，使?學(xué)生能?更自然?地表現(xiàn)?音樂，?表達(dá)自?己對(duì)音?樂的理?解，也?為了讓?我對(duì)每?位學(xué)生?有個(gè)基?本的了?解，這?學(xué)期的?音樂考?試我采?用了：?（__?__）?讓學(xué)生?選擇一?種表演?方式，?即唱、?奏、舞?等來表?現(xiàn)。（?附中高?一）每?人寫一?篇50?0字左?右的文?章，內(nèi)?容是關(guān)?于音樂?的，可?以是鑒?賞、評(píng)?論，音?樂功能?的實(shí)驗(yàn)?或調(diào)查?報(bào)告等?。四?、其他?：我?經(jīng)常利?用休息?時(shí)間去?自費(fèi)收?集各種?音樂文?化資料?，以便?讓學(xué)生?能多聽?、多看?、多接?觸優(yōu)秀?的作品?，從而?增長見?識(shí)，并?獲得更?多美的?感悟。?要是條?件允許?的話，?還可以?讓學(xué)生?適當(dāng)?shù)?接觸一?下電腦?音樂。?此外?，我還?很注意?自身的?學(xué)習(xí)。?如：參?加市里?的音樂?教研活?動(dòng)；練?習(xí)專業(yè)?技能；?閱讀一?些音樂?、教育?、文化?等方面?的報(bào)刊?、雜志?；上英?特網(wǎng)里?上的教?育網(wǎng)站?與各地?的中小?學(xué)教師?進(jìn)行交?流。但?做得非?常不足?的是聽?課太少?，使我?失掉了?很多直?接學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)?。音?樂教師?年度考?核個(gè)人?總結(jié)（?十三）?不知?不覺，