工作計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)歷史與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)歷史與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃

八年級(jí)歷史與社會(huì)教課計(jì)劃,八年級(jí)歷史與社會(huì)教課計(jì)劃【優(yōu)選】八年級(jí)歷史與社會(huì)教課計(jì)劃【一】一、指導(dǎo)思想：以三個(gè)代表的重要思想為指導(dǎo)，全面推動(dòng)素質(zhì)教育，培育培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，增強(qiáng)學(xué)生的民族驕傲感和愛國主義感情，二、教課任務(wù)和目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史觀點(diǎn)，掌握不一樣歷史時(shí)期的基本特色及其發(fā)展趨向。培育學(xué)生識(shí)圖、讀史料的剖析能力，指引學(xué)生學(xué)會(huì)采集、整理和運(yùn)用有關(guān)的歷史學(xué)習(xí)資料，啟迪學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和剖析、綜合、比較、歸納等認(rèn)知活動(dòng)。著重培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與別人合作和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。達(dá)成中國歷史八年級(jí)上冊(cè)的歷史教課任務(wù)，爭取均勻分、優(yōu)異率、合格率都超出上學(xué)期。三、教材剖析八年級(jí)上冊(cè)總合分六單元，24節(jié)課，由文化課和活動(dòng)課兩種課型構(gòu)成，敘述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的成功，中華人民共和國成立前夜的歷史，課本按學(xué)習(xí)主題編寫了單元回眸，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計(jì)了一些開放性習(xí)題等欄目，旨在啟迪思想，倡導(dǎo)暢所欲言，答案不求獨(dú)一。1、特色：政治思想性強(qiáng)，思想性和科學(xué)性一致;可讀性強(qiáng)、要點(diǎn)突出;圖文并茂，興趣性強(qiáng);啟迪性和生動(dòng)性聯(lián)合;著重培(www.)養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。2、要點(diǎn)及難點(diǎn)：怎樣認(rèn)清中國近代史的發(fā)展，認(rèn)識(shí)國情，提升認(rèn)識(shí)、培育歸納綜合能力。四、學(xué)生狀況剖析八年級(jí)學(xué)生，思想比較矯捷，有的學(xué)生也喜愛追根問底，也有的學(xué)生對(duì)歷史這門學(xué)科是充耳不聞，提不起興趣來，學(xué)習(xí)目的不明，缺少主動(dòng)性，綜合剖析能力有待提升。本期我持續(xù)擔(dān)當(dāng)實(shí)驗(yàn)班的歷史教課，實(shí)驗(yàn)班整體水平不錯(cuò)，可是個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度還有待提升。同時(shí)我接任了32班的歷史教課，該班成績較好，但不及格的現(xiàn)象還存在。五、教課方法和舉措1、仔細(xì)研究教材和新課程教課目的和要求，備好每節(jié)課，明確要點(diǎn)、難點(diǎn)，在教授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培育。2、增強(qiáng)同科類老師的合作，充散發(fā)揮集體的智慧，使集體備課落到實(shí)處。3、講究教課技術(shù)和教課藝術(shù)，增強(qiáng)講堂教課的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)興趣，風(fēng)趣感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，踴躍創(chuàng)建條件，以教課的直觀性，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的踴躍性和興趣。在教課中著重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)質(zhì)出發(fā)，注意調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和創(chuàng)建性思想，使學(xué)生有貫通融會(huì)的能力;著重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思想,著重綜合能力的培育,存心識(shí)的培育學(xué)生的思想的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教課中提升學(xué)生的思想素質(zhì)。4、成立歷史學(xué)習(xí)小組，互出測試題，確實(shí)提升歷史學(xué)業(yè)成績。5、進(jìn)行國情教育，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)中國近代的辱沒史，內(nèi)外對(duì)照，更要為國爭光，建立民族自尊、驕傲、自信六、教課進(jìn)度(略)八年級(jí)歷史與社會(huì)教課計(jì)劃【二】一、教材剖析八年級(jí)教材內(nèi)容的變化及特色：(一)突顯時(shí)序線索，充分歷史內(nèi)容;(二)增強(qiáng)綜合;(三)運(yùn)用史料更注意合適學(xué)生的認(rèn)知能力;(四)豐富教材的思想內(nèi)涵;(五)充散發(fā)揮閱讀卡的功能;第一單元敘述多元發(fā)展的初期文明，持續(xù)重申人與自然關(guān)系的線索。第二單元敘述接踵興衰的中古歐亞國家。第三單元敘述連綿不停的中華文明(一)：一致多民族國家的成立和發(fā)展。第四單元敘述連綿不停的中華文明(二)：多元一體格局與文明高度發(fā)展。二、學(xué)生狀況剖析自己任教的八年級(jí)學(xué)生，他們?cè)诔跻坏纳鐣?huì)課中對(duì)社會(huì)學(xué)科表現(xiàn)出無所謂的態(tài)度，此中有部分優(yōu)生對(duì)社會(huì)學(xué)科也不感興趣，這對(duì)他們提升學(xué)習(xí)成績是很不利的，因此這學(xué)期，要想提升班級(jí)的歷史與社會(huì)成績和學(xué)習(xí)能力，困難很大。并且學(xué)生關(guān)于初二的歷史內(nèi)容相對(duì)較為陌生，因此針對(duì)學(xué)生的這類狀態(tài)，教師需要在近段時(shí)間內(nèi)依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣進(jìn)行指引，以便他們形成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教課舉措1、確實(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)造，仔細(xì)剖析其學(xué)習(xí)狀況，在此基礎(chǔ)上擬訂確實(shí)可行的教課方案，從大部分同學(xué)的實(shí)質(zhì)狀況出發(fā)，同時(shí)也要兼?zhèn)鋬啥?。重視基礎(chǔ)知識(shí)教課，著重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)。2、著重學(xué)科間知識(shí)的交融與浸透;教師應(yīng)從整體上打破原有學(xué)科之間的界線，著重各人文學(xué)科知識(shí)間的合理浸透、互相交融和必需聯(lián)系。3、進(jìn)行愛國主義優(yōu)異傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生愛國認(rèn)知。初步用歷史辯證唯心主義觀教育。使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)剖析評(píng)價(jià)史實(shí)及人物，培育剖析歸納能力。4、增強(qiáng)史地知識(shí)的聯(lián)系。一方面，在歷史表達(dá)中，注意地理知識(shí)(包含地圖)的運(yùn)用，幫助學(xué)生創(chuàng)建空間觀點(diǎn)，理解地理要素對(duì)歷史發(fā)展的影響，深入學(xué)生對(duì)有關(guān)歷史知識(shí)的認(rèn)識(shí)。另一方面，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，注意指引學(xué)生開辟思想，從地理角度思慮問題，培育學(xué)生多個(gè)角度剖析、解說歷史現(xiàn)象和歷史事件的能力。5、其余舉措。(1)做勤學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)效率。(2)幫助學(xué)生對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)的梳理和掌握