五年級語文孔子教案

—五年級語文孔子教案在中國歷，孔子是具有劃時(shí)期意義的人物，他是中國古代思想家、教育家，儒家學(xué)派的，儒學(xué)教育理論的奠基人。一起看看五班級語文孔子教案!歡送查閱!五班級語文孔子教案1教學(xué)目標(biāo)1.通過自主學(xué)習(xí)熟悉10個(gè)生字，1個(gè)多音字。學(xué)寫8個(gè)字。2.理解課文內(nèi)容，明白孔子在學(xué)術(shù)上取得巨大的成就是與他的努力、虛心好學(xué)分不開的，教育同學(xué)要養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3.正確、流暢地朗讀課文。4.查閱資料，搜集與課文內(nèi)容有關(guān)的故事講給大家聽。教學(xué)難點(diǎn)孔子是怎樣勤奮、努力學(xué)習(xí)的。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡、課前搜集孔子的有關(guān)資料教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、讀名言揭題。1.出示孔子的名言，讀一讀。有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。三軍可奪帥也，匹夫不行奪志也!知之為知之，不知為不知，是知也。2.溝通自己搜集的孔子的資料。簡介孔子：孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋末期魯國陬邑（今山東曲阜市東南）人。他是我國古代的思想家、教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人。相傳有弟子三千，賢弟子七十二人，孔子曾帶著弟子周游列國14年?？鬃舆€是一位古文獻(xiàn)整理者，曾修《詩》《書》，定《禮》《樂》，序《周易》，作《春秋》?？鬃拥乃枷爰皩W(xué)說對后世產(chǎn)生了極其長遠(yuǎn)的影響。3.揭示課題。二、初讀課文，整體感知。1.自由朗讀課文。思索：課文主要講了什么？2.溝通：讀了課文，你對孔子增加了哪些了解？三、理解第一自然段。1.指名讀，畫記你感受最深的詞句。2.商量溝通：（1）你感受最深的句子有哪些？從這些句子中你感受到什么？（2）相機(jī)理解以下詞語。字：依據(jù)人名中的字義，另取的別名叫字。舉目無親：抬頭看不到一個(gè)親人。形容人地陌生。舉目：抬起眼睛，指抬頭。孤苦伶仃：孤獨(dú)困苦，無依無靠。孤苦：沒有依靠，生活困苦。伶仃：孤獨(dú)。羞慚：慚愧。（3）這個(gè)自然段與后面的內(nèi)容有什么聯(lián)系？這樣寫有什么好處？3.小結(jié)。4.齊讀。四、學(xué)習(xí)生字詞。1.自由識記生字詞。2.檢查溝通識記方法。3.指導(dǎo)書寫?！皯M”為左中右結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)要留意把各部件寫緊湊?！捌D”字的右邊部分不要寫成“良”?！岸弊质亲笥医Y(jié)構(gòu)，不要寫成上下結(jié)構(gòu)。“尊”的上面不要寫成“”。五、作業(yè)。1.抄寫生字詞。2.朗讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入。1.朗讀課文。2.提問：課文介紹了孔子的哪些故事？二、理解第二至五自然段。1.自由讀。思索：講了孔子的哪些故事？2.商量：（1）孔子的境況非常凄涼，他是怎樣對待學(xué)習(xí)的？相機(jī)理解以下詞語。祭祀：舊俗備供品向神佛或祖先行禮，表示崇敬并求保佑。師法：在學(xué)術(shù)或文藝上效法（某人或某個(gè)流派）。風(fēng)涼話：不負(fù)責(zé)任的冷言冷語。禮法：社會(huì)上通行的法紀(jì)和禮儀。不以為然：不認(rèn)為是對的。表示不同意。然：對，正確。經(jīng)典：泛指各宣傳教義的根本性著作。傳誦：輾轉(zhuǎn)傳布誦讀。（2）假如平常聽到別人說你的風(fēng)涼話，心情會(huì)怎樣？3.講故事。（1）課文中講解并描述的關(guān)于孔子的故事，你印象最深的是哪個(gè)？（2）小組內(nèi)講故事。（3）指名上臺(tái)講。三、拓展延長。1.孔子有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？從這些故事中你明白了什么？2.你還明白孔子的哪些故事？溝通孔子其他方面的故事。3.假如我們面對孔子，你有什么話想對他說？模擬采訪孔子。四、作業(yè)。1.選擇自己喜愛的孔子名言做成書簽勉勵(lì)自己。2.有愛好的話可以在家長的幫忙下閱讀《論語》。五班級語文孔子教案2教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能1、學(xué)習(xí)并把握本課的生字新詞，積累“舉目無親”等詞語。2、理解課文內(nèi)容，明白孔子是怎么努力、虛心、好學(xué)的，明白孔子為什么能夠被人們稱為圣人。3、有感情地朗讀課文。講一講孔子給你印象最深的一兩件事。過程與方法這是一篇哲理性很強(qiáng)的文章，文章故事情節(jié)活潑，老師要調(diào)動(dòng)同學(xué)自讀的主動(dòng)愛好，引導(dǎo)他們合作探究，抓關(guān)鍵詞語，引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)，還可以組織同學(xué)商量、溝通，在集體的反應(yīng)中受到啟發(fā)。情感、看法與價(jià)值觀1、激發(fā)同學(xué)對孔子的鄙視和愛戴之情。2、教育同學(xué)學(xué)習(xí)孔子努力、虛心、好學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：明白孔子是怎么努力、虛心、好學(xué)的。明白孔子為什么能夠被人們稱為圣人。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、初讀課文，學(xué)習(xí)并把握本課的生字新詞，積累詞語。2、搜集資料，全面了解孔子。3、整體感知課文內(nèi)容。引導(dǎo)同學(xué)自主探究。4、有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、讀孔子的語錄，導(dǎo)入新課1、老師出示以下句子，指導(dǎo)同學(xué)有感情地讀學(xué)無止境。三人行必有我?guī)熝?。學(xué)而時(shí)習(xí)之.不亦說（悅）乎？學(xué)而不思則罔.思而不學(xué)則殆。2、師導(dǎo)：這些都是我國古代思想家、政治家、教育家孔子的教育名言。3、組織同學(xué)反應(yīng)搜集到的資料，了解孔子。4、師導(dǎo)：同學(xué)們，孔子為什么能夠成為我國春秋時(shí)期的思想家、政治家、教育家呢？今天，我們就走進(jìn)孔子求學(xué)、成長的故事。（從孩子們熟識的孔子的名言人手，激發(fā)同學(xué)熟悉、了解孔子的愛好。通過資料的反應(yīng)。使同學(xué)對孔子有個(gè)較全面的了解。同時(shí)，培育同學(xué)搜集、處理信息的力量）二、提綱導(dǎo)路，合作學(xué)習(xí)1.借助拼音。認(rèn)讀生字.把課文讀通順，讀精確。2.說說課文寫了孔子的哪些事情。3.讀了課文，然后完成下面的填空?？鬃邮俏覈募摇⒓?、家?？鬃邮且粋€(gè)家境的孩子。孔子是一個(gè)的高校者。孔子讀書?？鬃樱?，不管對方是什么身份。三、檢查生字1.老師出示本課的生字詞語，指名讀一讀，老師再強(qiáng)調(diào)。字音：“仲”是卷舌音，“慚”“誦”“祀”是平舌音。字形：“艱”字右邊不能多一點(diǎn)，寫成“良”；“懂”是左右結(jié)構(gòu)，不能寫成上下結(jié)構(gòu)。2.老師再出示上述詞語，大家一起讀一讀。3.分段指名讀課文。其他傾聽，幫忙正音。4.全班齊讀課文。（表達(dá)同學(xué)的主體性，讓他們小搭配作學(xué)習(xí)，商量、溝通，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的歡樂，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量以及幫忙同學(xué)樹立合作的意識，在自讀中，整體把握課文內(nèi)容，把握文中的生字新詞）四、集體反應(yīng)，整體感知1.指名反應(yīng)剛剛自讀時(shí)完成的填空題。2.要求同學(xué)用上“雖然??但是??”“不但??而且??”“由于??所以”，把所填的內(nèi)容連成連貫的一段話。（孔子雖然家境貧寒，但是他讀書非常勤奮。而且他虛心好學(xué)，不懂就問，所以成了遠(yuǎn)近聞名的高校者，是我國的思想家、政治家、教育家，（在反應(yīng)中，感知課文的主要內(nèi)容。并通過串聯(lián)句子的方式。讓同學(xué)初步體會(huì)到孔子勝利的原因，激發(fā)同學(xué)對于孔子的鄙視和驚嘆之情，使同學(xué)的思想受到啟迪）五、課堂小結(jié)老師總結(jié)：同學(xué)們，通過剛剛的填空訓(xùn)練，我們明白孔子的勝利和他自己的努力是分不開的。課文還給我們介紹了不少他求學(xué)的故事呢!下節(jié)課我們再來深化地了解孔子的故事。六、布置作業(yè)1.有感情地朗讀課文。2.抄寫本課的生字新詞。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、深化學(xué)習(xí)課文，了解孔子求學(xué)的故事，感悟孔子勝利的原因2、總結(jié)全文，拓展延長，了解孔子的其他故事。使同學(xué)受到啟發(fā)。3、有感情地朗讀課文，說一說孔子的故事，以及其他明星相關(guān)的故事。教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入新課老師：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白孔子是我國古代圣人。他家境雖然貧寒，但是他、終于成了春秋時(shí)期的思想家、政治家、教育家。二、品讀句子，深化熟悉孔子1.師導(dǎo)：同學(xué)們，課文在給我們介紹孔子時(shí)分。寫了孑L子的兩個(gè)小故事。請大家把這兩個(gè)讀一讀，并說說故事的主要內(nèi)容。2.指名反應(yīng)。貴族孫氏請讀書人吃飯，孔子被趕走，他只好慚愧地離開?？鬃舆M(jìn)太廟不懂就問。3.指名讀課文第二自然段，其他思索：孔子為什么會(huì)被大貴族孫氏的門將趕走？4.指名反應(yīng)：由于大貴族孫氏請的是有身份的讀書人?？鬃赢?dāng)時(shí)家境貧寒，根本沒有錢讀書。5、引導(dǎo)同學(xué)想像：同學(xué)們，當(dāng)時(shí)孔子滿臉慚愧，只好離開了。大家想像一下，他心里會(huì)怎么想呢？（指名說一說；我肯定要讀書，成為有身份的讀書人）6.師導(dǎo)：從那以后，孔子讀書非常努力。他是怎么讀書的呢？（指名反應(yīng)：他—邊給別人看管倉庫和牛羊，一邊抽空讀書）7.引導(dǎo)同學(xué)用“一邊??一邊??”進(jìn)行說句訓(xùn)練。8.老師：第二個(gè)故事主要表現(xiàn)的是孔子的什么優(yōu)秀品質(zhì)呢？（虛心好學(xué)，不懂就問）9.讀課文第四自然段，畫出讓你感受到孔子虛心好學(xué)，不懂就問的句子。10.集體反應(yīng)。教學(xué)建議；★同學(xué)找出句子.讀一讀?！镎f說你是怎么從這句話中感受到孔子虛心好學(xué)，不懂就問的品質(zhì)的。★指導(dǎo)同學(xué)抓住關(guān)鍵的句子有感情地朗讀。11.老師小結(jié)：同學(xué)們，孔子就是這樣孜孜不倦地學(xué)習(xí)，最終成了我國古代宏大的思想家之一，被后世的儒家尊奉為圣人。12.老師導(dǎo)讀：讓我們懷著對孔子的鄙視和驚嘆之情有感情地朗讀課文第五自然段。（以同學(xué)為主體，引導(dǎo)同學(xué)在讀故事中，理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)綻開合理的想像，體會(huì)孔子發(fā)奮圖強(qiáng)的內(nèi)心活動(dòng)。組織同學(xué)在畫句子，說體會(huì)，有感情朗讀中進(jìn)一步體會(huì)孔子優(yōu)秀的品質(zhì)）三、拓展延長，說故事1、師導(dǎo)：同學(xué)們。孔子學(xué)識淵博，弟子三千，賢人七十二。他首倡有教無類及因材施教。成為當(dāng)時(shí)學(xué)：術(shù)下移、私人講學(xué)的先驅(qū)和代表，故后人尊為“萬世師表”及“至圣先師”。他的同學(xué)們把他所說的話和他的—些事跡輯錄成了一本書。叫《論語》。你們搜集了哪些孔子的故事呢？2.同學(xué)反應(yīng)搜集到的資料。講孔子的故事。四、課堂小結(jié)老師小結(jié)：孔子學(xué)識淵博，品德高尚.受到了后人廣泛的敬愛。人們修建孔廟紀(jì)念他。每到孔子的誕辰，孔子的家鄉(xiāng)山東曲埠都要舉辦孔子文化節(jié)，進(jìn)行隆重的祭孔活動(dòng)。五、布置作業(yè)1、抄寫課后的詞語。2、和同學(xué)溝通你所搜集到的孔子的故事。3、有愛好的同學(xué)可以讀一讀《論語》。板書設(shè)計(jì)：孔子的故事勤奮努力虛心好學(xué)五班級語文孔子教案3教學(xué)要求：1、熟悉“仲、儒”等11個(gè)生字；把握多音字“論”；理解“困難、孤苦伶仃、羞慚、凄涼”等詞語。2、正確、流暢地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3、明白孔子在學(xué)術(shù)上取得巨大的成就是與他的努力、虛心好學(xué)分不開的。教育同學(xué)養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，明白孔子是怎么努力、虛心好學(xué)的，孔子為什么能夠被人稱為圣人。教學(xué)難點(diǎn)：明白孔子在學(xué)術(shù)上取得巨大的成就是與他的努力、虛心好學(xué)分不開的。教育同學(xué)養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件（孔子的生平資料、《論語》的內(nèi)容、明星的勤學(xué)故事等）教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、同學(xué)讀孔子的語錄，導(dǎo)入新課。1、課件出示：學(xué)無止境；三人行，必有我?guī)熝桑粚W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；溫故而知新，可以為師矣。2、全班有感情地配樂讀，這幾句話是誰說的？3、同學(xué)展現(xiàn)課前搜集的資料，了解孔子。4、師出示課件，補(bǔ)充孔子的資料。今天，我們就來學(xué)習(xí)《孔子的故事》。（板題，同學(xué)齊讀課題。）二、初讀感知1、自由讀課文，出示要求；（1）讀準(zhǔn)字音，遇到不熟悉的字可以借助拼音或工具書認(rèn)讀（2）把課文讀通順，讀精確。2、檢查預(yù)習(xí)和自讀情況；（1）指名讀下面的詞語凄涼儒家論語經(jīng)典仲傳誦困難度日舉目無親孤苦伶仃滿面羞慚遠(yuǎn)近聞名虛心好學(xué)不以為然多音字教學(xué)和寫字指導(dǎo)（2）分組讀課文，依據(jù)課文內(nèi)容，完成下面訓(xùn)練孔子是我國的XX家、XX家、XX家?？鬃邮且粋€(gè)家境XX的孩子?？鬃映闪薠X的高校者?？鬃幼x書XX?？鬃覺X，XX，不管對方是什么身份。（3）用上“雖然??但是??，??而且??，??所以??”把所填內(nèi)容連成一段話。（孔子雖然家境貧寒，但是他讀書非常努力。而且他虛心好學(xué)，不懂就問，所以成了遠(yuǎn)近聞名的高校者，是我國的思想家、政治家、教育家。）三、品讀感悟1、接下來，請大家快速閱讀課文，找找哪個(gè)自然段介紹了孔子的地位和身世？同學(xué)反應(yīng)。指導(dǎo)讀兩個(gè)句子，理解“舉目無親、孤苦伶仃、凄涼”等詞語。2、孔子的勝利和他自己的努力是分不開的。默讀第2至5自然段，想想課文給我們介紹了哪些關(guān)于他求學(xué)的故事？用筆勾劃出來。4、同學(xué)反應(yīng)?！镔F族請讀書人吃飯，孔子被趕走，他只好慚愧地離開★指名讀第二自然段，理解“滿面羞慚”，思索：為什么他會(huì)被大貴族孫氏趕出來呢？（由于他家境貧寒，根本沒有錢讀書。）★孔子沒錢讀書，被趕走后心里是怎么想的？引導(dǎo)同學(xué)想象。（他下定決心要好好讀書。）★從那以后，孔子讀書非常努力，他是怎么讀書的呢？指名讀第三自然段?！八贿吔o被人看倉庫和牛羊，一邊抽空讀書?！卑鍟号Α镉谩耙贿??一邊??”造句。★概括這一段的寫作手法：先概括后詳細(xì)的寫法，教育同學(xué)可以在習(xí)作中運(yùn)用這種寫法。★孔子進(jìn)太廟，是怎樣做的？女生讀第4自然段，指名讀重點(diǎn)句，抓住“珍惜、認(rèn)真、搞清晰、不以為然、不懂就問”等詞語理解?！锟鬃舆M(jìn)太廟不懂就問，說明他有什么品質(zhì)？板書：虛心好學(xué)不懂就問★孔子就是這樣孜孜不倦地學(xué)習(xí)，成了我國古代最宏大的思想家，讓我們懷著對孔子的鄙視和驚嘆之情一起有感情地朗讀課文第五自然段?！锟鬃訉W(xué)識淵博，弟子三千，賢人七十二。他首倡有教無類和因材施教，成為當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)下移，私人講學(xué)的先驅(qū)和代表。全班齊讀“后來，他的同學(xué)們把他說的話和他的一些事跡輯錄成了一本書，叫《論語》。這本書成了儒家經(jīng)典，被世代傳誦。”四、拓展延長，說故事。1、師：如今，在孔子的家鄉(xiāng)山東曲阜修有孔子廟；在那兒，還建有孔林；每年在山東還會(huì)舉辦孔子文化節(jié)，對孔子進(jìn)行紀(jì)念。出示課件2、今天學(xué)了《孔子的故事》，你有什么收獲？（寫在課題上面的空白處）3、古今中外還有許多明星的勤學(xué)故事呢，我們