九年級(jí)教科版物理期末復(fù)習(xí)教案

—九年級(jí)教科版物理期末復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)是對(duì)前面已學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行系統(tǒng)再加工，并依據(jù)學(xué)習(xí)情況對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行恰當(dāng)調(diào)整，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。因此，每上完一節(jié)課，每學(xué)完一篇課文，一個(gè)單元，一冊(cè)書(shū)都要按時(shí)復(fù)習(xí)。若復(fù)習(xí)適時(shí)恰當(dāng)，學(xué)問(wèn)遺忘就少。下面是為大家整理的九班級(jí)教科版物理期末復(fù)習(xí)教案5篇，希望大家能有所收獲!九班級(jí)教科版物理期末復(fù)習(xí)教案1熱和能1.分子運(yùn)動(dòng)論的內(nèi)容是：（1）物質(zhì)由分子組成；（2）一切物體的分子都永不停息地做無(wú)規(guī)章運(yùn)動(dòng)。（3）分子間存在互相作用的引力和斥力。2.擴(kuò)大：不同物質(zhì)互相接觸，彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象。3.固體、液體壓縮時(shí)分子間表現(xiàn)為斥力大于引力。固體很難拉長(zhǎng)是分子間表現(xiàn)為引力大于斥力。4.內(nèi)能：物體內(nèi)部全部分子做無(wú)規(guī)章運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和叫內(nèi)能。（內(nèi)能也稱(chēng)熱能）物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)：物體的溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速度越快，內(nèi)能就越大。5.熱運(yùn)動(dòng)：物體內(nèi)部大量分子的無(wú)規(guī)章運(yùn)動(dòng)。6.轉(zhuǎn)變物體的內(nèi)能兩種方法：做功和熱傳遞，這兩種方法對(duì)轉(zhuǎn)變物體的內(nèi)能是等效的。物體對(duì)外做功，物體的內(nèi)能減小；外界對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能增大。物體汲取熱量，當(dāng)溫度上升時(shí)，物體內(nèi)能增大；物體放出熱量，當(dāng)溫度降低時(shí)，物體內(nèi)能減小。7.全部能量的單位都是：焦耳。8.熱量（Q）：在熱傳遞過(guò)程中，傳遞能量的多少叫熱量。（物體含有多少熱量的說(shuō)法是錯(cuò)誤的）9.比熱容（c）：?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種物質(zhì)溫度上升（或降低）1℃，汲取（或放出）的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容（也稱(chēng)比熱）。（物理意義就類(lèi)似這樣答復(fù)）。比熱容是物質(zhì)的一種屬性，它不隨物質(zhì)的體積、質(zhì)量、外形、位置、溫度的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變，只要物質(zhì)相同，比熱就相同。1比熱容的單位是：J/（kg·℃），讀作：焦耳每千克攝氏度。10.水的比熱容是：c=4.2X103J/（kg·℃），它表示的物理意義是：每kg的水當(dāng)溫度上升（或降低）1℃時(shí)，汲?。ɑ蚍懦觯┑臒崃渴?.2X103J。11.熱量的計(jì)算：（1）Q吸=cm（t-t0）=cm△t升（Q吸是汲取熱量，單位是焦耳；c是物體比熱容，單位是：J/（kg·℃）；m是質(zhì)量；t0是初始溫度；t是后來(lái)的溫度，即末溫。（2）Q放=cm（t0-t）=cm△t降（3）Q吸=Q放（也叫熱平衡方程。假如高溫物體放出的熱量全部被低溫物體吸收，在不計(jì)熱損失時(shí)才能運(yùn)用）12.能量守恒定律：能量既不會(huì)毀滅，也不會(huì)創(chuàng)生，它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過(guò)程中，能量的總量保持不變。13.熱值（q）：1kg某種燃料完全燃燒放出的熱量，叫熱值。單位是：J/kg（固液）、J/m3（氣）14.燃料燃燒放出熱量計(jì)算：Q放=mq；（Q放是熱量，單位是J；q是熱值，單位是J/kg；m是質(zhì)量，單位是kg。）Q放=vq；（Q放是熱量，單位是J；q是熱值，單位是J/m3；v是體積，單位是m3。）15.利用內(nèi)能可以加熱，也可以做功。16.內(nèi)燃機(jī)可分為汽油機(jī)和柴油機(jī)，它們一個(gè)工作循環(huán)由吸氣、壓縮、做功和排氣四個(gè)沖程。一個(gè)工作循環(huán)中對(duì)外做功1次，活塞往復(fù)2次，曲軸轉(zhuǎn)2周。17.熱機(jī)的效率：用來(lái)做有用功的那部分能量和燃料完全燃燒放出的能量之比，叫2熱機(jī)的效率。熱機(jī)的效率是熱機(jī)性能的一個(gè)重要指標(biāo)18.在熱機(jī)的各種損失中，廢氣帶走的能量最多，設(shè)法利用廢氣的能量，是提高燃料利用率的重要措施。電路初探學(xué)問(wèn)歸納1.電源：能提供持續(xù)電流（或電壓）的裝置。（如干電池、蓄電池等）2.電源是把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能。如干電池是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能。發(fā)電機(jī)則由機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。3.有持續(xù)電流的條件：必需有電源和電路閉合。4.導(dǎo)體：簡(jiǎn)單導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體。如：金屬，人體，石墨，大地，酸、堿、鹽的水溶液等。5.絕緣體：不簡(jiǎn)單導(dǎo)電的物體叫絕緣體。如：橡膠，玻璃，陶瓷，塑料，油，純水等。6.電路組成：由電源、導(dǎo)線(xiàn)、開(kāi)關(guān)和用電器組成。7.電路有三種狀態(tài)：（1）通路：接通的電路叫通路；（2）斷路：斷開(kāi)的電路叫斷路或開(kāi)路；（3）短路：直接把導(dǎo)線(xiàn)接在電源兩極上的電路叫短路。（在串聯(lián)電路中分為電源短路和用電器短路兩種，并聯(lián)只有電源短路一種）8.電路圖：用符號(hào)表示電路聯(lián)結(jié)的圖叫電路圖。9.串聯(lián)：把電路元件逐個(gè)順次聯(lián)結(jié)起來(lái)的電路，叫串聯(lián)。（電路中任意一處斷開(kāi)，電路中都沒(méi)有電流通過(guò)）10.并聯(lián)：把電路元件并列地聯(lián)結(jié)起來(lái)的電路，叫并聯(lián)。（如家庭電路）（并聯(lián)電路中各個(gè)支路是互不影響的）311.電流的大小用電流強(qiáng)度（簡(jiǎn)稱(chēng)電流）表示。12.電流I的單位是：國(guó)際單位是：安培（A）；常用單位是：毫安（mA）、微安（μA）。1安培=10毫安=10微安。13.測(cè)量電流的儀表是：電流表，它的運(yùn)用規(guī)章是：①電流表要串聯(lián)在電路中；②接線(xiàn)柱的接法要正確，使電流從“+”接線(xiàn)柱入，從“-”接線(xiàn)柱出；③被測(cè)電流不要超過(guò)電流表的量程；④肯定不答應(yīng)不經(jīng)過(guò)用電器而把電流表連到電源的兩極上。14.試驗(yàn)室中常用的電流表有兩個(gè)量程：①0～0.6安，每小格表示的電流值是0.02安；②0～3安，每小格表示的電流值是0.1安。15.電壓（U）：電壓是使電路中形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置。16.電壓U的單位是：國(guó)際單位是：伏特（V）；常用單位是：千伏（KV）、毫伏（mV）、微伏（μV）。1千伏=10伏=10毫伏=10微伏。17.測(cè)量電壓的儀表是：電壓表，它的運(yùn)用規(guī)章是：①電壓表要并聯(lián)在電路中；②接線(xiàn)柱的接法要正確，使電流從“+”接線(xiàn)柱入，從“-”接線(xiàn)柱出；③被測(cè)電壓不要超過(guò)電壓表的量程；18.試驗(yàn)室中常用的電壓表有兩個(gè)量程：①0～3伏，每小格表示的電壓值是0.1伏；②0～15伏，每小格表示的電壓值是0.5伏。43693619.熟記的電壓值：①1節(jié)干電池的電壓1.5伏；②1節(jié)鉛蓄電池電壓是2伏；③家庭照明電壓為220伏；④對(duì)人體安全的電壓是：不高于36伏；⑤工業(yè)電壓380伏。20.電阻（R）：表示導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用。（導(dǎo)體假如對(duì)電流的阻礙作用越大，那么電阻就越大，而通過(guò)導(dǎo)體的電流就越?。?。21.電阻（R）的單位：國(guó)際單位：歐姆（Ω）；常用的單位有：兆歐（MΩ）、千歐（KΩ）。1兆歐=10千歐；1千歐=10歐。22.確定電阻大小的因素：導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小確定于導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度。（電阻與加在導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)的電流無(wú)關(guān)）23.變阻器：（滑動(dòng)變阻器和電阻箱）（1）滑動(dòng)變阻器：①原理：轉(zhuǎn)變接入電路中電阻線(xiàn)的長(zhǎng)度來(lái)轉(zhuǎn)變電阻的。②作用：通過(guò)轉(zhuǎn)變接入電路中的電阻來(lái)轉(zhuǎn)變電路中的電流和電壓。③銘牌：如一個(gè)滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“50Ω2A”表示的意義是：最大阻值是50Ω，答應(yīng)通過(guò)的最大電流是2A。④正確運(yùn)用：A.應(yīng)串聯(lián)在電路中運(yùn)用；B.接線(xiàn)要“一上一下”；C.通電前應(yīng)把阻值調(diào)至最大的位置。（2）電阻箱：是能夠表示出電阻值的變阻器。33歐姆定律學(xué)問(wèn)歸納1.歐姆定律：導(dǎo)體中的電流，與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體的電阻成反2.公式：（I=U/R）式中單位：I→安（A）；U→伏（V）；R→歐（Ω）。1安=1伏/歐。3.公式的理解：①公式中的I、U和R相對(duì)于同一導(dǎo)體同一電路同一時(shí)辰而言；②I、U和R中已知任意的兩個(gè)量就可求另一個(gè)量；③計(jì)算時(shí)單位要統(tǒng)一。4.歐姆定律的應(yīng)用：①同一個(gè)電阻，阻值不變，與電流和電壓無(wú)關(guān)，但加在這個(gè)電阻兩端的電壓增大時(shí)，通過(guò)的電流也增大。（R=U/I）②當(dāng)電壓不變時(shí)，電阻越大，則通過(guò)的電流就越小。（I=U/R）③當(dāng)電流肯定時(shí)，電阻越大，則電阻兩端的電壓就越大。（U=IR）5.電阻的串聯(lián)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：（指R1，R2串聯(lián)）①電流：I=I1=I2（串聯(lián)電路中各處的電流相等）②電壓：U=U1+U2（總電壓等于各處電壓之和）③電阻：R=R1+R2（總電阻等于各電阻之和）假如n個(gè)阻值相同的電阻串聯(lián)，則有R總=nR④分壓作用：U1∶U2=R1∶R2⑤比例關(guān)系：電流：I1∶I2=1∶16.電阻的并聯(lián)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：（指R1，R2并聯(lián)）①電流：I=I1+I2（干路電流等于各支路電流之和）②電壓：U=U1=U2（總電壓等于各支路電壓）③電阻：1/R總=1/R1+1/R2（總電阻的倒數(shù)等于各并聯(lián)電阻的倒數(shù)和）6假如n個(gè)阻值相同的電阻并聯(lián)，則有R總=R/n④分流作用：I1：I2=R2∶R1⑤比例關(guān)系：電壓：U1∶U2=1∶1電功和電熱學(xué)問(wèn)歸納1.電功（W）：電流所做的功叫電功，2.電功的單位：國(guó)際單位：焦耳。常用單位有：度（千瓦時(shí)），1度=1千瓦時(shí)=3.6X106焦耳。3.測(cè)量電功的工具：電能表（電度表）4.電功計(jì)算公式：W=UIt（式中單位W→焦（J）；U→伏（V）；I→安（A）；t→秒）。5.利用W=UIt計(jì)算電功時(shí)留意：①式中的W.U.I和t是在同一段電路；②計(jì)算時(shí)單位要統(tǒng)一；③已知任意的三個(gè)量都可以求出第四個(gè)量。6.計(jì)算電功還可用以下公式：W=I2Rt；W=Pt；W=UQ（Q是電量）；7.電功率（P）：電流在單位時(shí)間內(nèi)做的功。單位有：瓦特（國(guó)際）；常用單位有：千瓦8.計(jì)算電功率公式：（式中單位P→瓦（w）；W→焦；t→秒；U→伏（V）；I→安（A）9.利用計(jì)算時(shí)單位要統(tǒng)一，①假如W用焦、t用秒，則P的單位是瓦；②假如W用千瓦時(shí)、t用小時(shí)，則P的單位是千瓦。10.計(jì)算電功率還可用右公式：P=I2R和P=U2/R11.額定電壓（U0）：用電器正常工作的電壓。12.額定功率（P0）：用電器在額定電壓下的功率。713.實(shí)際電壓（U）：實(shí)際加在用電器兩端的電壓。14.實(shí)際功率（P）：用電器在實(shí)際電壓下的功率。當(dāng)UU0時(shí)，則PP0；燈很亮，易燒壞。當(dāng)UU0時(shí)，則PP0；燈很暗，當(dāng)U=U0時(shí)，則P=P0；正常發(fā)光。（同一個(gè)電阻或燈炮，接在不同的電壓下運(yùn)用，則有；如：當(dāng)實(shí)際電壓是額定電壓的一半時(shí)，則實(shí)際功率就是額定功率的1/4。例“220VXXXW”是表示額定電壓是220伏，額定功率是XXX瓦的燈泡假如接在110伏的電路中，則實(shí)際功率是25瓦。）15.焦耳定律：電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量，與電流的平方成正比，與導(dǎo)體的電阻成正比，與通電時(shí)間成正比。16.焦耳定律公式：Q=I2Rt，（式中單位Q→焦；I→安（A）；R→歐（Ω）；t→秒。）17.當(dāng)電流通過(guò)導(dǎo)體做的功（電功）全部用來(lái)產(chǎn)生熱量（電熱），則有W=Q，可用電功公式來(lái)計(jì)算Q。（如電熱器，電阻就是這樣的。）18.家庭電路由：進(jìn)戶(hù)線(xiàn)→電能表→總開(kāi)關(guān)→保險(xiǎn)盒→用電器。19.兩根進(jìn)戶(hù)線(xiàn)是火線(xiàn)和零線(xiàn)，它們之間的電壓是220伏，可用測(cè)電筆來(lái)判別。假如測(cè)電筆中氖管發(fā)光，則所測(cè)的是火線(xiàn)，不發(fā)光的是零線(xiàn)。20.全部家用電器和插座都是并聯(lián)的。而開(kāi)關(guān)則要與它所掌握的用電器串聯(lián)。21.保險(xiǎn)絲：是用電阻率大，熔點(diǎn)低的鉛銻合金制成。它的作用是當(dāng)電路中有過(guò)大的電流時(shí)，保險(xiǎn)產(chǎn)生較多的熱量，使它的溫度到達(dá)熔點(diǎn)，從而熔斷，自動(dòng)切斷電路，起到保險(xiǎn)的作用。822.引起電路中電流過(guò)大的原因有兩個(gè)：一是電路發(fā)生短路；二是用電器總功率過(guò)大。23.安全用電的原則是：①不接觸低壓帶電體；②不靠近高壓帶電體。在安裝電路時(shí)，要把電能表接在干路上，保險(xiǎn)絲應(yīng)接在火線(xiàn)上（一根充足）；掌握開(kāi)關(guān)應(yīng)串聯(lián)在干路電轉(zhuǎn)換磁學(xué)問(wèn)歸納1.磁性：物體吸引鐵、鎳、鈷等物質(zhì)的性質(zhì)。2.磁體：具有磁性的物體叫磁體。它有指向性：指南北。3.磁極：磁體上磁性最強(qiáng)的部分叫磁極。①任何磁體都有兩個(gè)磁極，一個(gè)是北極（N極）；另一個(gè)是南極（S極）②磁極間的作用：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。4.磁化：使原來(lái)沒(méi)有磁性的物體帶上磁性的過(guò)程。5.磁體四周存在著磁場(chǎng)，磁極間的互相作用就是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的。6.磁場(chǎng)的根本性質(zhì)：對(duì)入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用。7.磁場(chǎng)的方向：在磁場(chǎng)中的某一點(diǎn)，小磁針靜止時(shí)北極所指的方向就是該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。8.磁感線(xiàn)：描述磁場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向而假想的曲線(xiàn)。磁體四周的磁感線(xiàn)是從它北極出來(lái)，回到南極。（磁場(chǎng)是客觀存在的，但磁感線(xiàn)是不存在的，用虛線(xiàn)表示，且不相交）9.磁場(chǎng)中某點(diǎn)的磁場(chǎng)方向、磁感線(xiàn)方向、小磁針靜止時(shí)北極指的方向相同。910.地磁的北極在地理位置的南極附近；而地磁的南極則在地理位置的北極附近。（地磁的南北極與地理的南北極并不重合，它們的交角稱(chēng)磁偏角，這是我國(guó)學(xué)者：沈括最早記述這一現(xiàn)象。）11.奧斯特試驗(yàn)證明：①通電導(dǎo)線(xiàn)四周存在磁場(chǎng)。②電流的磁場(chǎng)方向跟電流的方向有關(guān)12.安培定則：用右手握螺線(xiàn)管，讓四指彎向螺線(xiàn)管中電流方向，則大拇指所指的那端就是螺線(xiàn)管的N極。13.安培定則的易記易用：入線(xiàn)見(jiàn)，手正握；入線(xiàn)不見(jiàn)，手反握。大拇指指的一端是北極（N極）。14.通電螺線(xiàn)管的性質(zhì)：①通過(guò)電流越大，磁性越強(qiáng)；②線(xiàn)圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)；③插入軟鐵芯，磁性大大增加；④通電螺線(xiàn)管的極性可用電流方向來(lái)轉(zhuǎn)變。15.電磁鐵：內(nèi)部帶有鐵芯的螺線(xiàn)管就構(gòu)成電磁鐵。16.電磁鐵的特點(diǎn)：①磁性的有無(wú)可由電流的通斷來(lái)掌握；②磁性的強(qiáng)弱可由轉(zhuǎn)變電流大小和線(xiàn)圈的匝數(shù)來(lái)調(diào)整；③磁極可由電流方向來(lái)轉(zhuǎn)變。17.電磁繼電器：本質(zhì)上是一個(gè)利用電磁鐵來(lái)掌握的開(kāi)關(guān)。它的作用可完成遠(yuǎn)距離操作，利用低電壓、弱電流來(lái)掌握高電壓、強(qiáng)電流。還可完成自動(dòng)掌握。18.電磁感應(yīng)：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)，產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流。19.產(chǎn)生感生電流的條件：①電路必需閉合；②只是電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中；③這部分導(dǎo)體做切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。20.感應(yīng)電流的方向：跟導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向和磁感線(xiàn)方向有關(guān)。21.電磁感應(yīng)現(xiàn)象中是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。22.發(fā)電機(jī)的原理是依據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的。溝通發(fā)電機(jī)主要由定子和轉(zhuǎn)子。1023.高壓輸電的原理：保持輸出功率不變，提高輸電電壓，同時(shí)減小電流，從而減小電能的損失。24.磁場(chǎng)對(duì)電流的作用：通電導(dǎo)線(xiàn)在磁場(chǎng)中要受到磁力的作用。是由電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。應(yīng)用是制成電動(dòng)機(jī)。25.通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力方向：跟電流方向和磁感線(xiàn)方向有關(guān)。26.直流電動(dòng)機(jī)原理：是利用通電線(xiàn)圈在磁場(chǎng)里受力轉(zhuǎn)動(dòng)的原理制成的。27.溝通電：周期性轉(zhuǎn)變電流方向的電流。28.直流電：電流方向不轉(zhuǎn)變的電流。九班級(jí)教科版物理期末復(fù)習(xí)教案2一、根本情況：從以往的物理考試成果來(lái)看，優(yōu)秀人數(shù)少，中等生生面廣。但是作為一名老師，應(yīng)當(dāng)要看到同學(xué)的主動(dòng)的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)行有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成果。所以本期的一個(gè)重要任務(wù)就是如何提高及格率降低低分率等問(wèn)題。二、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實(shí)開(kāi)展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn)。幫忙同學(xué)把握好物理根底學(xué)問(wèn)和根本技能，提高同學(xué)應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)的水平。三、工作措施：1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。老師必需仔細(xì)領(lǐng)悟其精神本質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。2、注意教材體系，強(qiáng)化同學(xué)的實(shí)際操作力量的培育。3、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育同學(xué)的思維力量。4、嚴(yán)格要求同學(xué)，練好同學(xué)扎實(shí)功底。四、教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)八班級(jí)物理和九班級(jí)物理。2、做好專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練。五、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、力學(xué)和電學(xué)兩大部分。力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng)、浮力、杠桿、機(jī)械效率。而且出題的綜合性較強(qiáng)，與前面學(xué)過(guò)的力的平衡等學(xué)問(wèn)聯(lián)系親密。其中浮力是歷年中考的熱點(diǎn)，也是中考的難點(diǎn)，也是同學(xué)認(rèn)為是最難入手的學(xué)問(wèn)。電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率，它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。2、聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計(jì)算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。尤其是光學(xué)作圖是同學(xué)最簡(jiǎn)單出錯(cuò)的學(xué)問(wèn)。六、復(fù)習(xí)方法1、夯實(shí)根底，穩(wěn)固雙基。2、連點(diǎn)成線(xiàn)，版塊拓展。3、綜合訓(xùn)練，力量提高。4、模擬中考，素養(yǎng)順應(yīng)。七、復(fù)習(xí)布置（一）第一輪復(fù)習(xí)（2月下旬至4月中旬）1、第一輪復(fù)習(xí)的形式第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過(guò)三關(guān)”：（1）記憶關(guān)。（2）根本方法關(guān)。（3）根本的解題技巧關(guān)。根本宗旨：學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，訓(xùn)練專(zhuān)題化，專(zhuān)題規(guī)律化。利用這一階段的教學(xué)，把書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，復(fù)習(xí)每個(gè)單元后進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個(gè)問(wèn)題（1）必需扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)根底。由于同學(xué)根底差，抓根底既現(xiàn)實(shí)又可以產(chǎn)生實(shí)效。（2）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類(lèi)旁通?！按笥?xùn)練量”是相對(duì)而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中關(guān)鍵的強(qiáng)化訓(xùn)練。（3）面對(duì)全體同學(xué)，因材施教，分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。（4）注意思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信念，并制造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)勝利的喜悅。（二）、第二輪復(fù)習(xí)（5月）1、第二輪復(fù)習(xí)的形式假如說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的根底，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延長(zhǎng)和提高，應(yīng)側(cè)重培育同學(xué)的物理力量。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在一輪復(fù)習(xí)的根底上，進(jìn)行拔高，恰當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn)；留意物理思想的形成和物理方法的把握，這就需要充足發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用?？蛇M(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)，如“電學(xué)綜合版塊”、“熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)”等。2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個(gè)問(wèn)題（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專(zhuān)題為單位。（2）專(zhuān)題的劃分要合理。（3）專(zhuān)題的選擇要準(zhǔn)、布置時(shí)間要合理。專(zhuān)題要有代表性，切忌四平八穩(wěn)；專(zhuān)題要有針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專(zhuān)題；依據(jù)專(zhuān)題的特點(diǎn)布置時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“鋪張”時(shí)間，舍得投入精力。（4）專(zhuān)題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。恰當(dāng)加高校生的訓(xùn)練量，但不能把同學(xué)推動(dòng)題海。（5）注意向本班級(jí)老師請(qǐng)教，做到資源共享。（三）、第三輪復(fù)習(xí)（6月上旬）1、第三輪復(fù)習(xí)的形式第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，考前練兵，如同一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段。研討歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的力量等。2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個(gè)問(wèn)題（1）模擬題必需要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的布置，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的掌握等要切近中考題。（2）模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考。（3）批閱要按時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。（4）評(píng)分要狠。可得可不得的分不得，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育同學(xué)，既然會(huì)就不要失分。（5）具體統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。由于邊緣生的學(xué)習(xí)情況有代表性，是提高班級(jí)成果的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)當(dāng)講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。（6）歸納同學(xué)學(xué)問(wèn)的遺漏點(diǎn)。為查缺補(bǔ)漏積累素材。（7））立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦確定要講，有三個(gè)方面的工作必需做好，一是要講透；二是要綻開(kāi)；三是要跟上充足量的跟蹤訓(xùn)練題。切忌四平八穩(wěn)式講評(píng)，切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)，切忌就題論題式講評(píng)。（8）留給同學(xué)肯定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。（9）調(diào)整同學(xué)的生物鐘。（10）留意幫忙同學(xué)進(jìn)行心理調(diào)整，這是每位老師的責(zé)任，也是同學(xué)取得抱負(fù)成果的關(guān)鍵。八、教學(xué)進(jìn)度時(shí)間內(nèi)容第一周聲現(xiàn)象第二周光現(xiàn)象、第三周透鏡及其應(yīng)用第周?chē)蜋C(jī)械、第五周功和機(jī)械能第六周分子運(yùn)動(dòng)、第七周復(fù)習(xí)力學(xué)專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)第八周復(fù)習(xí)電學(xué)專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)第九周作圖、第十周試驗(yàn)專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)第十一周材料信息題、第十二周估算題專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)第十三周綜合應(yīng)用計(jì)算題專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)第十周?chē)鷼w納總結(jié)、查漏補(bǔ)缺、積累素材第十五周模擬考試第十六周中考考試九班級(jí)教科版物理期末復(fù)習(xí)教案3一、重視根本概念和規(guī)律對(duì)任何冗雜或簡(jiǎn)潔的題目的解答，都離不開(kāi)對(duì)根本概念和根本規(guī)律的正確熟悉、理解和應(yīng)用。只有了解了根本概念，把握好根本規(guī)律，才能去解釋一些物理現(xiàn)象和解決實(shí)際的物理問(wèn)題。因此在第一輪復(fù)習(xí)中，面對(duì)我校實(shí)際學(xué)情，我們確定把初中物理中的根本概念、根本公式、單位及換算、需記常量、試驗(yàn)?zāi)康暮驮淼仁崂沓鰜?lái)，并印發(fā)給同學(xué)，以幫忙同學(xué)在腦海中形成完好和深入的印象。同時(shí)，重視如下幾點(diǎn)：1.要引導(dǎo)同學(xué)對(duì)物理概念建立過(guò)程的理解。由于通過(guò)分析近幾年的各地中考試題后，我們不難發(fā)現(xiàn)，物理中考試題越來(lái)越重視和突出對(duì)物理概念建立過(guò)程的考查。比方鑒別物質(zhì)的密度；比擬壓力作用效果的壓強(qiáng)；比擬做功快慢的功率；熱量與物質(zhì)關(guān)系的比熱容；電流與電壓關(guān)系的電阻等等。2.設(shè)法訂正同學(xué)從生活經(jīng)驗(yàn)獲得的一些片面的、不正確的熟悉和推斷，譬如，認(rèn)為物體受到的滑動(dòng)摩擦力的方向總與物體運(yùn)動(dòng)方向相反；下沉的物體在水中不受浮力作用；物體的運(yùn)動(dòng)需要力等等。3.比照較抽象的概念和規(guī)律的復(fù)習(xí)，要引導(dǎo)同學(xué)留意其適用的范圍和條件，并充足利用試驗(yàn)，聯(lián)系同學(xué)的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)輔助必要的訓(xùn)練來(lái)夯實(shí)同學(xué)的根底。如：對(duì)密度概念的理解和熟悉不簡(jiǎn)單到位，常認(rèn)為同種物質(zhì)的密度與物體的質(zhì)量與體積有關(guān)，不能熟悉到密度是物質(zhì)本身的一種特性；在研討牛頓第肯定律時(shí)對(duì)“抱負(fù)平面”的假設(shè)有些同學(xué)不能理解等等。二、關(guān)注“熱點(diǎn)”和“盲點(diǎn)”年年中考年年變，但萬(wàn)變不離其“重”，物理學(xué)中的一些主干學(xué)問(wèn)仍然是每年中考熱點(diǎn)。因此，我們?cè)诘诙啅?fù)習(xí)中將以《中考指要》中圈定的學(xué)問(wèn)點(diǎn)為著眼點(diǎn)，以20X年十三市中考乃至全國(guó)各地中考題型匯編資料為載體，圍繞考點(diǎn)，突出“重點(diǎn)”，譬如：重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)中“力和運(yùn)動(dòng)”、“壓強(qiáng)和浮力”、“電功”、“電功率”、“能量”、“內(nèi)能”等；重點(diǎn)試驗(yàn)中的“密度的測(cè)定”、“杠桿平衡條件的研討”、“測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率”、“研討電流與電壓電阻關(guān)系”以及“伏安法測(cè)電阻、電功率”的試驗(yàn)和部分重點(diǎn)演示試驗(yàn)等等，綻開(kāi)專(zhuān)題訓(xùn)練。在圍繞主干學(xué)問(wèn)為核心綻開(kāi)第二輪復(fù)習(xí)的同時(shí)，我們將重視中考熱點(diǎn)問(wèn)題的搜集與訓(xùn)練。如今中考的另一導(dǎo)向是重視物理與生活、社會(huì)、科技進(jìn)展的聯(lián)系。通過(guò)搜集和挖掘200X年各地中考試卷，發(fā)現(xiàn)熱點(diǎn)主要還集中表達(dá)在以下幾方面：①關(guān)注最新科技進(jìn)展（例如磁懸浮列車(chē)）。②關(guān)注時(shí)勢(shì)新聞（如朝鮮進(jìn)行核實(shí)驗(yàn)）。③關(guān)注估測(cè)力量（例如估量考場(chǎng)溫度，估量自己上三樓的功率）。在平常的復(fù)習(xí)過(guò)程中，擅長(zhǎng)利用因特網(wǎng)采集熱點(diǎn)信息，為教學(xué)效勞，為中考復(fù)習(xí)效勞，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)關(guān)注新聞熱點(diǎn)，留意捕獲新聞大事中所包含或觸及到的物理學(xué)問(wèn)，并擅長(zhǎng)與復(fù)習(xí)課教學(xué)有機(jī)融合起來(lái)。幫忙同學(xué)通過(guò)熟識(shí)的現(xiàn)象理解所學(xué)物理學(xué)問(wèn)，明白物理學(xué)問(wèn)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，培育同學(xué)解決問(wèn)題的力量，并在不斷了解物理學(xué)問(wèn)的廣泛應(yīng)用中增加學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好和信念。三、激發(fā)愛(ài)好和調(diào)整心態(tài)初三復(fù)習(xí)階段同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，易顯現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲憊綜合癥”。在復(fù)習(xí)課上要主動(dòng)創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)內(nèi)容親密相關(guān)的問(wèn)題情境吸引同學(xué)的留意力，激發(fā)同學(xué)的復(fù)習(xí)愛(ài)好。當(dāng)然，復(fù)習(xí)課的過(guò)度緊急是完全必要的，但物極必反，復(fù)習(xí)課的密度過(guò)大，造成同學(xué)的過(guò)度疲憊則不會(huì)有好的效果。在最終沖刺階段要留意把同學(xué)的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，快樂(lè)復(fù)習(xí)，對(duì)待同學(xué)的心理問(wèn)題，要努力做好針對(duì)性的疏導(dǎo)工作，力爭(zhēng)使同學(xué)能以較好的競(jìng)技狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，發(fā)揮出他們的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平，還應(yīng)突出對(duì)同學(xué)良好解題習(xí)慣訓(xùn)練，如要求做到作圖清楚明了，解題標(biāo)準(zhǔn)，書(shū)寫(xiě)干凈，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤按時(shí)訂正等等，努力做到“該得的一分不能少，能得的一分不能丟?！本虐嗉?jí)教科版物理期末復(fù)習(xí)教案4一、指導(dǎo)思想：20X年X，我將本著以課標(biāo)為依據(jù)，以考綱為標(biāo)準(zhǔn)，以教材、指導(dǎo)叢書(shū)為詳細(xì)內(nèi)容的指導(dǎo)思想，帶著同學(xué)進(jìn)行全面、深化地總復(fù)習(xí)。二、復(fù)習(xí)策略：1、以同學(xué)為主體，堅(jiān)持講練結(jié)合的教學(xué)模式，課堂要求師生互動(dòng)；2、研討非智力因素的影響，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率；3、多渠道搜集中考信息，強(qiáng)化復(fù)習(xí)的針對(duì)性；4、強(qiáng)化對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù)；5、組內(nèi)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，充足發(fā)揮集體的力量。三、同學(xué)現(xiàn)狀：初中物理教學(xué)分兩年，初二教學(xué)主要是力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)等部分，這些內(nèi)容在初中物理教學(xué)中占三分之二的比例，非常重要，可是，同學(xué)在初二時(shí)學(xué)習(xí)物理還沒(méi)有入門(mén)，初二時(shí)每個(gè)老師所教班級(jí)比擬多，分層輔導(dǎo)不能落實(shí)，同學(xué)如今感覺(jué)初二物理的學(xué)問(wèn)幾乎都忘了；到了初三的電學(xué)，同學(xué)一方面是感覺(jué)理解起來(lái)很吃力，另一方面電學(xué)用到了許多數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，同學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)比擬困難。要使同學(xué)熟識(shí)初中物理的這些根本學(xué)問(wèn)，把握新課改需要的各種技能，復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要。我所教授的兩個(gè)班的詳細(xì)情況如下：八班為一般班，有尖子生，也有學(xué)習(xí)困難極大的學(xué)困生，學(xué)問(wèn)把握的好壞的差距極大。六班為藝術(shù)班，同學(xué)整體素養(yǎng)不錯(cuò)，但是比擬急躁，有的同學(xué)已經(jīng)擠進(jìn)班級(jí)三十名，有的同學(xué)卻連最根本的物理學(xué)問(wèn)都不明白。針對(duì)這種情況，我認(rèn)為深化細(xì)致的總復(fù)習(xí)就顯得尤為重要。四、時(shí)間布置：1.第一輪復(fù)習(xí)從2月16日至4月13日，約7周28課時(shí)。2.第二輪復(fù)習(xí)從4月15日至5月11日，約4周16課時(shí)。3.第三輪復(fù)習(xí)從5月14日至6月15日，約5周20課時(shí)。五、復(fù)習(xí)內(nèi)容、要求：從2月16日至6月15日這總共四個(gè)多月，16周的時(shí)間，如何充足利用這有限的時(shí)間，注意效率，以期取得的復(fù)習(xí)效果。我擬將整個(gè)復(fù)習(xí)按“雙基過(guò)關(guān)”、“力量提升”、“綜合創(chuàng)新”三個(gè)層次，將平常分散學(xué)習(xí)的各部分學(xué)問(wèn)，依據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系分專(zhuān)題進(jìn)行有序搭配，形成一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。雙基過(guò)關(guān)涵蓋學(xué)科根底學(xué)問(wèn)和根本技能，使同學(xué)查漏補(bǔ)缺，力爭(zhēng)“雙基一分也不丟”。力量提升重視學(xué)問(wèn)的把握與整合，突出綜合力量訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平。綜合創(chuàng)新關(guān)注新題，活用學(xué)問(wèn)。做到舉一反三，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量及運(yùn)用多學(xué)科學(xué)問(wèn)綜合分析、解決問(wèn)題的力量。詳細(xì)做法如下：（一）第一輪復(fù)習(xí)以課本為主，夯實(shí)根底。復(fù)習(xí)過(guò)程中，主要幫忙同學(xué)理解、記憶根本概念，熟識(shí)根本的公式、定律等。原則上每個(gè)章節(jié)配兩份訓(xùn)練題，習(xí)題全部由備課組老師商定：一份以根本概念為主，緊扣課本和課標(biāo)，不拓展不加深，習(xí)題量以45分鐘為限，可作為隨堂復(fù)習(xí)筆記，真正做到使每個(gè)同學(xué)都動(dòng)起來(lái)。另一份，主要檢測(cè)同學(xué)對(duì)根本概念的理解，公式、定律的運(yùn)用，習(xí)題量以45鐘為標(biāo)準(zhǔn)，可作為本章檢測(cè)試題，命題主要由組內(nèi)老師輪番完成，題目主要從備課組的幾本資料和習(xí)題庫(kù)中選取，提前兩天交文印室印刷，重點(diǎn)章節(jié)恰當(dāng)再加一份檢測(cè)試題。第一輪復(fù)習(xí)根據(jù)電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、力學(xué)四個(gè)板塊進(jìn)行學(xué)問(wèn)梳理。詳細(xì)布置如下：1、第一周至第三周：電學(xué)部分學(xué)問(wèn)點(diǎn)有：電荷量、導(dǎo)體和絕緣體、電路、電流、電壓、電阻、歐姆定律、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電能和電功、電功率、焦耳定律、磁體和磁極、磁場(chǎng)和磁感線(xiàn)、電流的磁場(chǎng)、電磁鐵、磁場(chǎng)對(duì)電流的作用、電動(dòng)機(jī)、電磁感應(yīng)、發(fā)電機(jī)、家庭電路、安全用電，共計(jì)21個(gè)；分項(xiàng)細(xì)目有51個(gè)，其中14個(gè)要求理解；根本技能有8個(gè)：1、會(huì)用電流表測(cè)電流；2、會(huì)用電壓表測(cè)電壓；3、會(huì)讀電能表示數(shù)；4、會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)潔的串并聯(lián)電路圖；5、會(huì)聯(lián)結(jié)簡(jiǎn)潔的串并聯(lián)電路；6、會(huì)用滑動(dòng)變阻器轉(zhuǎn)變電流；7、會(huì)讀電阻箱示數(shù)；8、會(huì)用右手螺旋定則推斷磁極和電流方向。主要措施：以電學(xué)綜合題的訓(xùn)練帶動(dòng)復(fù)習(xí)各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，提高同學(xué)的綜合力量。1、電和磁（1課時(shí)）2、電流和電路（2課時(shí)）3、電流的定律（6課時(shí)）4、生活用電（1課時(shí)）5、綜合測(cè)試（2課時(shí)）2、第周?chē)簾釋W(xué)部分學(xué)問(wèn)點(diǎn)有：溫度、熔化和凝固、氣化和液化、升華和凝華、分子動(dòng)理論、內(nèi)能、熱量、比熱容、熱機(jī)、能的轉(zhuǎn)化和守恒，共計(jì)10個(gè)；分項(xiàng)細(xì)目有33個(gè)，其中2個(gè)要求理解；根本技能有2個(gè)：1、會(huì)用液體溫度計(jì)測(cè)溫度；2、會(huì)查熔點(diǎn)表和比熱容表。主要措施：以探究題、試驗(yàn)題、圖像題為訓(xùn)練形式帶動(dòng)復(fù)習(xí)各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。1、熱現(xiàn)象（1.5課時(shí)）2、內(nèi)能和熱量（1.5課時(shí)）3、綜合測(cè)試（1課時(shí)）3、第五周：光學(xué)部分學(xué)問(wèn)點(diǎn)有：光的直線(xiàn)傳播、光的反射、平面鏡成像、光的折射、透鏡對(duì)光的作用、凸透鏡成像及應(yīng)用，共計(jì)6個(gè)；分項(xiàng)細(xì)目有11個(gè)，其中1個(gè)要求理解；根本技能有1個(gè)：1、會(huì)用光的反射定律畫(huà)光路圖。主要措施：參照近5年中考試題，以作圖題、聯(lián)系實(shí)際題來(lái)訓(xùn)練對(duì)各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。1、光的直線(xiàn)傳播（0.5課時(shí)）2、光的反射和平面鏡成像（1課時(shí)）3、光的折射（0.5課時(shí)）4、透鏡及成像（1課時(shí)）5、綜合測(cè)試（1課時(shí)）4、第六周至第八周：力學(xué)部分學(xué)問(wèn)點(diǎn)有：質(zhì)量、密度、力的概念、重力、同始終線(xiàn)上二力的合成、二力平衡、長(zhǎng)度的測(cè)量、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、速度和平均速度、慣性及慣性定律、摩擦、壓力、壓強(qiáng)、液體內(nèi)部的壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)、氣體壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系、浮力、阿基米德、物體的浮沉條件、杠桿、滑輪、功、功率、機(jī)械效率、機(jī)械能、聲響的發(fā)生及傳播、樂(lè)音及噪聲，共計(jì)27個(gè)；分項(xiàng)細(xì)目有77個(gè)，其中28個(gè)要求理解；根本技能有9個(gè)：1、會(huì)用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度；2、會(huì)用鐘表測(cè)量時(shí)間；3、會(huì)調(diào)整托盤(pán)天平，會(huì)運(yùn)用游碼，會(huì)用托盤(pán)天平稱(chēng)質(zhì)量；4、會(huì)用量筒（量杯）測(cè)體積；5、會(huì)