中班社會教案秋天穿什么

—中班社會教案秋天穿什么通過觀看、操作等活動，引導(dǎo)幼兒初步熟悉秋季穿著的服裝，如毛衣、毛褲、外套，并能說出它們的名稱.一起看看中班社會教案秋天穿什么!歡送查閱!中班社會教案秋天穿什么1活動目標(biāo)：通過觀看、操作等活動，引導(dǎo)幼兒初步熟悉秋季穿著的服裝，如毛衣、毛褲、外套，并能說出它們的名稱.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿、脫毛衣和外套，培育幼兒的自我效勞意識.活動過程：一、活動流程觀看服飾——裝飾衣服——賞識評價師：小好友穿的衣服都一樣嗎？幼兒：我看到小好友穿的毛衣很好看.他的毛衣上面有許多小點點.我的毛衣上面是一條一條的.我看到小好友的毛衣有紅的、綠的，黃的.我們用小手指來裝飾毛衣!蘸顏料時要當(dāng)心不要把袖子弄臟了!我們用漂亮的小紙片來裝飾毛衣!我們給毛衣涂上漂亮的顏色!幼兒部分作品展現(xiàn)：粘貼組：點畫組：平涂組：二、戶外活動早操、幼兒自選游戲（沙包、響筒等）.小班模擬操、站立姿態(tài)操，游戲“貼人”.趣味模擬操訓(xùn)練.三、生活指導(dǎo)重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿、脫衣服的方法詳細(xì)方法：脫衣服：cd開襟式：解開衣扣，向身體兩側(cè)打開衣服向下滑至肩下，脫下兩只衣袖.（2）套頭式：將衣服的下擺向上提至腋下，先將兩條手臂脫出，再使頭部脫出穿衣服：開襟式：先把衣服披在肩上，分別將兩條手臂伸入衣袖，再扣上紐扣或拉上拉鏈.套頭式：先分出衣服的前后，衣服的前面面對自己朝下，把頭套入中間的大洞洞，再分別將兩條手臂伸入衣袖，最終將衣服拉整齊.四、區(qū)域活動重點指導(dǎo)益智區(qū)和操作區(qū).益智區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)套娃的大小煩序組裝套娃.我先把套娃排好隊，然后再把它們送回家.你這樣做是不對的，應(yīng)當(dāng)把這個大一些的先放進去，那個小的最終才放.操作區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙手協(xié)作拉拉鏈，激勵幼兒多訓(xùn)練.我們先看看老師是怎樣打開蘋果拉鏈的.我們也可以自己拉拉鏈了.五、生活活動《穿褲子》重點：引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)穿褲子的方法.難點：幼兒能獨立穿褲子.活動流程：觀看褲子一學(xué)穿褲子一個別指導(dǎo)我們先看看褲子的前面在哪邊？一邊的火車先鉆進山洞，嗚——火車出來了!另一邊的火車鉆進山洞，嗚——火車也出來了!我的褲子很快就要穿好了!六、離園活動兒歌：《穿褲子》附兒歌：穿褲子寶寶自己穿褲子，好像火車鉆山洞，嗚一嗚一嗚，兩列火車出山洞.這是本主題活動的第一天的活動.在這一天中，幼兒能仔細(xì)地觀看小好友穿著的衣服，明白秋天到了，小好友都穿了毛衣、毛褲、外套.在活動中，老師在講授和演示的根底上，觀看了幼兒的獨立穿、脫衣服和褲子的過程，并隨時進行個別指導(dǎo).同時，在指導(dǎo)中，老師的評價也應(yīng)當(dāng)貫穿其中，如幼兒穿、脫得好，老師要按時夸贊，幼兒倘若顯現(xiàn)問題，最好也要以合適幼兒的語言巧妙地提出.不損害幼兒的學(xué)習(xí)主動性，這樣才能引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己提褲子的方法，提高幼兒的生活自理力量.中班社會教案秋天穿什么2【設(shè)計理念】秋天是豐收的季節(jié)，是花草樹木變換的季節(jié)。在小好友的四周，都靜靜的發(fā)生著改變，為了讓幼兒進一步熟悉秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的氣候、植物的改變，賞識秋天的美陶冶幼兒的審美情趣，我們預(yù)設(shè)了娃娃玩秋的主題活動。在娃娃玩秋的主題活動中，通過各種動手操作、外出參觀、感性操作、音樂表演等活動讓幼兒感知秋天的季節(jié)特征，觀看各種植物的改變。了解秋季人們?nèi)绾问斋@，愿意參與各種收獲活動，體驗豐收的喜悅；豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，從今激發(fā)了幼兒主動探究、熱愛大自然的情感?！驹O(shè)計思路】依據(jù)孩子們的需要和實際情況，組織了本次主題活動娃娃玩秋。結(jié)合《綱要》，依據(jù)中班幼兒的年齡特點和幼兒的實際進展水平，我確定本次活動的目標(biāo)是：1、通過自身感受、觀看、錘煉、及各種游戲活動，讓幼兒明白秋天是豐收的季節(jié)、漂亮的季節(jié)，感受秋天的豐富性。2、體驗勞動的歡樂，激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感。3、學(xué)習(xí)用剪、切、拼、貼等技能，大膽制造作品，感受用樹葉做游戲的樂趣。4、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作，培育幼兒對音樂活動的愛好?；顒右唬核矩S收（綜合）活動目標(biāo)：1、了解水稻的生長過程及水稻各部分的名稱用途。2、體驗勞動的歡樂，激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感?；顒訙?zhǔn)備：參觀前的準(zhǔn)備工作?；顒舆^程：1、組織幼兒到戶外參觀水稻，了解其生長過程。提問：（1）這是什么？（2）水稻小時分是怎么樣的？如今又變成什么樣了呢？（3）秋天到了，農(nóng)夫伯伯在稻田里忙什么？2、出示一撮完好的水稻，向幼兒介紹水稻各部分的名稱和用途。稻谷進行加工變成大米，大米是我們生活中不行缺少的糧食，稻草除了做燃料，還可以做手工、做草玩具等等，草根留在田里還能當(dāng)肥料。3、幫農(nóng)夫伯伯扎稻草，撿稻穗。讓幼兒體驗勞動的歡樂。中班社會教案秋天穿什么3設(shè)計意圖：秋天是一個漂亮的季節(jié)，大自然換上了多彩的衣裳；秋天是個豐收的季節(jié)。果園、田野，處處都是豐收的景象。于是設(shè)計了這樣一個談話活動，讓孩子們將所明白的秋天用自己的語言講給大家來聽一聽。活動目標(biāo)：1.圍繞“我明白的秋天”話題，大方地在集風(fēng)光前進行講解并描述。2.有良好的傾聽習(xí)慣，能夠清靜地傾聽別人談話，不隨便插嘴。3.初步感受秋天的漂亮和豐收，萌發(fā)熱愛秋天、熱愛自然的情感?；顒訙?zhǔn)備：1.帶著幼兒觀看園內(nèi)外的景象改變；幼兒在家長的幫忙下填寫《我明白的秋天》調(diào)查表。2.《我明白的秋天》PPT?；顒舆^程：1.創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。小好友們，你們明白如今是什么季節(jié)嗎？2.結(jié)合調(diào)查表，圍繞話題自由交談。（1）請小好友拿著調(diào)查表，兩人一組進行交談。（2）老師輪番參與小組談話，了解幼兒的談話內(nèi)容。（3）請個別幼兒在集風(fēng)光前進行講解并描述。3.集體談?wù)摚卣拐勗挿秶?。?）說說秋天漂亮的景象?！澳惆l(fā)現(xiàn)秋天的景象有什么改變了嗎？你明白秋天有哪些花嗎？你明白菊花都有哪些顏色嗎？菊花像什么呀？（2）說說豐收的秋天。你明白秋天有哪些水果成熟了嗎？你明白秋天的田野里，哪些農(nóng)作物豐收了嗎？4.溝通小結(jié)，萌發(fā)熱愛秋天的情感。你喜愛秋天嗎？為什么呢？5.拓展延長，激勵幼兒連續(xù)去觀看、發(fā)現(xiàn)秋天大自然的改變?；顒臃此迹?.了解幼兒的已有經(jīng)驗，制定合理的活動目標(biāo)。談話活動是幫忙幼兒學(xué)習(xí)在肯定范圍內(nèi)運用語言與他人進行交往的活動。談話活動對幼兒的進展是很重要的。孩子們剛升入中班，他們的表達力量與欲望都比小班時要進步很多，但傾聽力量和理解力量需要進一步培育。要讓這個活動順當(dāng)開展，還要明白幼兒關(guān)于秋天的經(jīng)驗有哪些，幼兒關(guān)于談話的經(jīng)驗怎樣。他們喜愛與伙伴溝通嗎？他們喜愛在集體中發(fā)言嗎？由于是借班上課，對幼兒已有經(jīng)驗并不了解，所以，我事先和薛埠幼兒園進行了聯(lián)系，了解到上課時正是主題活動開展的第一周，幼兒對秋天的了解還沒有深化，感性經(jīng)驗較少，但這個班的孩子力量較強，語言表達力量較好。基于以上考慮，我制定了以上三點目標(biāo)。在詳細(xì)實施時，我發(fā)如今談話活動中，幼兒的表現(xiàn)欲很強，大多數(shù)幼兒在活動中能主動表現(xiàn)，講解并描述自己發(fā)現(xiàn)的秋天的秘密，少部分幼兒不是太主動，但在老師的引導(dǎo)下會進行用簡潔的語言表達自己的想法。所以，整個活動的目標(biāo)根本上是到達了。但我感覺假如將目標(biāo)“大方地在集風(fēng)光前進行講解并描述”改為“敢于在集風(fēng)光前進行講解并描述”，對剛升入中班的幼兒來說更恰當(dāng)。2.運用多樣的方法，調(diào)動幼兒主動參與談話。（1）運用調(diào)查表，引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。由于還沒有進入秋天的主題，幼兒對秋天了解得較少，我采納了調(diào)查表的形式，通過“你明白秋天的水果有哪些嗎？”“你明白哪些花在秋天開嗎？”“你熟悉哪些秋天的農(nóng)作物呢？”幾個問題，讓孩子們在爸爸媽媽的幫忙下，一起去觀看秋天，事先對秋天有所了解，這樣幼兒圍繞話題自由交談時，就可以圍繞調(diào)查表來互相溝通，有話可談。（2）借助PPT，引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。為了拓展幼兒的談話范圍，我準(zhǔn)備了PPT，將秋天的景象、秋天的花卉、秋天的水果、秋天的農(nóng)作物等分別呈現(xiàn)，展現(xiàn)出新的談話經(jīng)驗，幼兒對直觀的畫面比擬感愛好，而當(dāng)幼兒說到哪里時，我按時將畫面放大，所以幼兒能從顏色、外形等方面說說自己的發(fā)現(xiàn)，語言也漸漸豐富了起來。（3）評價鼓勵，幫忙幼兒漸漸學(xué)會一些談話的規(guī)章。在幼兒談話的過程中，我按時發(fā)現(xiàn)幼兒運用到的美麗的詞句、連貫的句子、完好的句子，按時賜予表揚和激勵，引導(dǎo)其他幼兒學(xué)習(xí)，并通過制造氣氛和語言提示不斷指導(dǎo)幼兒想說、敢說、情愿說，使幼兒漸漸學(xué)會一些談話的規(guī)章，把握正確的談話思路和談話方式，為幼兒以后的交談和語言進展奠定根底。缺乏之處：1.調(diào)查表設(shè)計的缺乏。但在設(shè)計調(diào)查表時，我都是用文字的形式呈現(xiàn)的，幼兒雖然有了秋天的經(jīng)驗，但他們不識字，假如改為用圖畫的形式，將發(fā)現(xiàn)的秋天的秘密用圖畫畫下來，這樣幼兒對著調(diào)查表上直觀的形象，就能調(diào)