人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)《第6課美麗的印紋》教案3

一、教課理念新課程要求在美術(shù)活動(dòng)中要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參加，自主研究，并在動(dòng)手實(shí)踐中能力獲取不同程度的提升，不同的學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上朝著目標(biāo)和方向獲取不同程度的發(fā)展。《漂亮的印紋》意在讓學(xué)生在興趣的率領(lǐng)下踴躍主動(dòng)參加，并經(jīng)過(guò)學(xué)慣用手，樹(shù)葉等有紋理的物體初步進(jìn)行印紋練習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)繪畫(huà)形式的多樣性。培育學(xué)生的創(chuàng)照意識(shí)，提升審美能力。二、教材剖析《漂亮的印紋》這一課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容。本課的設(shè)置是為了使少兒在活動(dòng)中來(lái)認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)實(shí)物紋理所擁有立體感、浮雕感和形式的美感，在運(yùn)用蠟筆等工具皴涂后就能夠獲取相應(yīng)的形象，這類簡(jiǎn)單的方法是學(xué)生易掌握的。在本課的圖例中顯現(xiàn)的自然紋理和實(shí)物紋理，是為了指引學(xué)生去找尋發(fā)現(xiàn)更多紋理清楚的實(shí)物，教課中指引學(xué)生體驗(yàn)多種顏色、形式拓印，在作業(yè)中表現(xiàn)操作能力、創(chuàng)建力，使實(shí)物的紋理在輕松、快樂(lè)的活動(dòng)中表現(xiàn)。三、教課過(guò)程（一）、導(dǎo)入，創(chuàng)建情形，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，你們看過(guò)變魔術(shù)嗎？喜愛(ài)看嗎？學(xué)生活躍了起來(lái)，互相說(shuō)著魔術(shù)的奇特。師：那老師來(lái)給大家變個(gè)魔術(shù)，好嗎？師：看，我手中有張紙，兩面都是空白的，（師出示一片樹(shù)葉）此刻老師要把這片樹(shù)葉變到紙上去，告訴我，你想要什么顏色的？生1：紅色的。生2：樹(shù)葉變黃了，我想讓它仍是綠色。生3：我想讓樹(shù)葉上有各樣顏色。教室里笑了起來(lái)，說(shuō)：“哪兒有彩色的樹(shù)葉“師：自然，只需想到必定能做到，我相信這位同學(xué)必定行。教師取出大多數(shù)同學(xué)選擇的綠色，并靜靜地取出另一片樹(shù)葉放在紙下，用蠟筆拓印。師：瞧，一片新的綠葉變出來(lái)了。生1：真漂亮，老師，我也想變。有的學(xué)生忍不住用蠟筆在紙上畫(huà)開(kāi)了。生：我怎么變不出來(lái)？師：大家想知道如何變嗎？生：想。教師將紙挪開(kāi)，表現(xiàn)紙下的樹(shù)葉。生：本來(lái)老師是印的，我也會(huì)了。師：大家能夠試一試。師：其實(shí)呀，在我們的生活中到處都有紋理的成效，找找你們身上哪有紋理？生:手上。師：同學(xué)們很聰慧呀?？纯醋约旱氖种?，每個(gè)小手指的紋理都不同樣。出示一張用指紋印出來(lái)的畫(huà)并進(jìn)行解說(shuō)。同學(xué)們興趣濃重，要求按印。（二）、實(shí)踐操作，自主研究1.學(xué)生著手拓印。結(jié)果：有的同學(xué)拓印成功，紋理清楚，有的卻沒(méi)有出現(xiàn)紋理。師：讓我們來(lái)找找原由吧。2.請(qǐng)拓印好的學(xué)生演示拓印過(guò)程。生：把樹(shù)葉反面向上放好，蓋上紙，用手按好后，再用蠟筆平涂。大家一同夸夸拓印成功的同學(xué)，并找自己失敗的原由。生1：我的樹(shù)葉是正面向上了。生2：我一涂，樹(shù)葉、紙動(dòng)了。3.懷疑，體驗(yàn)紋理。師：樹(shù)葉為何要反面向上才能拓印出紋理呢？大家摸一摸樹(shù)葉的兩面，有什么感覺(jué)？生：正面圓滑一些，反面不平不圓滑。師：大家真聰慧，樹(shù)葉反面有很多紋理，是凹凸不平的，因此我們?cè)谕赜r(shí)只有拓印反面才能印出漂亮的紋理，而正面沒(méi)有凹凸不平的紋理，就拓印不出花紋了，其實(shí)在我們的生活中還有很多物件有漂亮的紋理，都能夠拓印出來(lái)。師：下邊大家能夠選擇你想拓印的物件，開(kāi)始拓印吧。4.鼓舞創(chuàng)建，表現(xiàn)個(gè)性。師：在剛上課時(shí)，有同學(xué)想要彩色樹(shù)葉，此刻著手試一試，看看誰(shuí)能作業(yè)變得更漂亮.對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)實(shí)時(shí)夸獎(jiǎng),感染全體學(xué)生不停創(chuàng)新.結(jié)果:有的學(xué)生將樹(shù)葉拓印成一朵綻放的花,有的印出彩色的樹(shù)葉,有的將硬幣印成五環(huán)師:大家除了用蠟筆拓印還能夠用什么拓印也能讓花紋顯現(xiàn)出來(lái)呢?生1:我今日沒(méi)有帶蠟筆,用鉛筆側(cè)著涂也能夠印出花紋教師踴躍必定學(xué)生做法.（三）.總結(jié)師:這節(jié)課玩得快樂(lè)嗎?生:快樂(lè).師:今日我們的方法