中班和水果的教案

—中班和水果的教案為了培育孩子學(xué)會(huì)仔細(xì)觀看事物，熟悉事物的力量。并且學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好。設(shè)計(jì)了一節(jié)熟悉水果的教學(xué)課。一起看看中班和水果有關(guān)的教案!歡送查閱!中班和水果有關(guān)的教案1活動(dòng)目標(biāo)1、在活動(dòng)中培育幼兒主動(dòng)動(dòng)腦的習(xí)慣2、通過比擬，能夠運(yùn)用多種感官感知蘋果、桔子的特征3、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、熟悉各種水果2、并且能說(shuō)出水果的特征活動(dòng)準(zhǔn)備冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干；水果刀一把，盤子一只?；顒?dòng)過程、出示各種水果，讓孩子說(shuō)出它們的名稱。2、觀看水果，說(shuō)出它們的外部特征。3、游戲：摸水果，增加孩子對(duì)各種水果的外部特征的感知。4、觀看水果的內(nèi)部特征。切開各種水果，讓孩子觀看水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。5、品嘗水果。（1）將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說(shuō)說(shuō)其味道是什么樣的？它們有什么不同？（2）老師將孩子眼睛蒙住后，讓他們來(lái)品嘗水果，然后請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)吃的是什么水果。6、活動(dòng)結(jié)束：告知幼兒多吃水果有利身體健康教學(xué)反思教學(xué)反思：對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，在課堂中顯現(xiàn)一些新奇的事物會(huì)高度集中他們的留意力，所以我選用對(duì)了本課，并運(yùn)用了觀看、觸摸、品嘗、介紹的方法來(lái)了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好的讓孩子集中留意力，樂于表達(dá)自己的想法。并且愛好非常的高!同時(shí)向他們浸透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。中班和水果有關(guān)的教案2活動(dòng)目標(biāo)對(duì)山楂外貌有所了解。明白山楂都能制成哪些副產(chǎn)品。托班熟悉水果教案山楂活動(dòng)準(zhǔn)備山楂和制成的副產(chǎn)品、圖片。托班熟悉水果教案山楂活動(dòng)過程1、老師帶來(lái)一種水果你們想吃嗎？（想吃）2、吃完后老師要問個(gè)問題哦!3、小好友好吃嗎？誰(shuí)能說(shuō)是什么味道的?。浚ê贸?，酸酸甜甜的）4、那你們想明白這是什么水果嗎？（不明白）5、我們來(lái)和這個(gè)水果交個(gè)好友吧!6、了解山楂——這個(gè)外皮看起來(lái)紅紅的，吃起來(lái)酸酸甜甜的叫山楂，山楂長(zhǎng)在樹上?！介珮涞拇植谕馄な腔液稚植娴臉渲κ菆A柱形，有時(shí)分長(zhǎng)刺，有時(shí)分不長(zhǎng)?！介珮溆泄鉂删G葉是三角狀卵形，葉邊有鋸齒，葉面X3-5羽狀。——山楂樹先開白色的花朵，山楂沒長(zhǎng)熟是綠色的，慢慢變成紅色。7、剛剛老師說(shuō)的，你們是不是在圖片上都能看見??？（是的）8、多吃山楂可以有助消化，還能健脾開胃對(duì)身體特別好。9、山楂果還能放在加工廠進(jìn)行加工，能制成好多副產(chǎn)品可好吃了，你們想明白都有什么好吃的嗎？10、山楂可以加工成山楂糕、果丹皮、山楂罐頭、山楂醬……11、聽到這么多好吃的你們想吃不啊？（想）12、老師給你們準(zhǔn)備了幾樣，我們邊吃邊熟悉它們吧!中班和水果有關(guān)的教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉兩種水果，能精確的說(shuō)出兩種水果的名稱。2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說(shuō)出水果的顏色、外形、味道等特征。活動(dòng)重點(diǎn)：能精確說(shuō)出水果的名稱?；顒?dòng)難點(diǎn)：能說(shuō)出水果的顏色、外形或味道活動(dòng)準(zhǔn)備：水果實(shí)物、切好的果盤、神奇袋兩個(gè)、神迷盒兩個(gè)、牙簽若干?；顒?dòng)過程：一.組織教學(xué)：手指操二.根本活動(dòng)1、出示神奇袋師：“珍寶們，看。今天老師帶來(lái)兩個(gè)神奇的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）師：“那你們明白里面裝的什么好吃的嗎？”（不明白）師：“老師也忘了里邊裝的什么啦？我來(lái)……（老師假裝往出拿）誒，老師請(qǐng)兩個(gè)小好友來(lái)幫老師，誰(shuí)情愿來(lái)？”師：“XX、XX你倆來(lái)摸一摸”（請(qǐng)幼兒過來(lái)，先摸一摸，提示幼兒只能摸一個(gè)）“XX猜一猜，你摸到了什么呀？”“珍寶，那你摸到了什么呀？”（幼兒進(jìn)行推測(cè)，是哪種水果之后再拿出驗(yàn)證）師：“那我們拿出來(lái)看一看，究竟是不是X？”（通過引導(dǎo)，幼兒說(shuō)出水果的名稱，了解水果的形狀特征。例如，蘋果）師：“呀，這是什么啊？蘋果。那XX猜對(duì)了沒有？拍拍手吧。師：“誰(shuí)能告知我這個(gè)蘋果是什么顏色的呀？它長(zhǎng)什么樣子的？”（如幼兒說(shuō)不來(lái)提示是圓圓的還是長(zhǎng)長(zhǎng)的）。運(yùn)用此方法，逐個(gè)拿出熟悉蘋果，香蕉。2、聞一聞師：老師這兒還有兩個(gè)漂亮的神奇盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么？（老師請(qǐng)若干幼兒來(lái)聞一聞是什么水果。并拿出來(lái)驗(yàn)證）3、嘗一嘗師：“珍寶們表現(xiàn)的真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃??？”（蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。）師：“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗潔凈、切好的水果，我們一起來(lái)嘗一嘗，看看他們是什么味道的?！保?）、請(qǐng)幾個(gè)幼兒先來(lái)嘗一嘗，說(shuō)出你吃的是什么水果，是什么味道？（2）、請(qǐng)幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來(lái)吃，吃完告知大家吃的是什么水果，是什么味道？（3）、幼兒分組吃不同的水果，吃完告知老師你吃的是什么水果它是什么味道的。三、結(jié)束活動(dòng)師：“珍寶們，蘋果和香蕉好不好吃呀？蘋果是什么樣子的？什么顏色的??？什