學(xué)校老師實(shí)習(xí)心得體會

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學(xué)校老師實(shí)習(xí)心得體會三篇范文1

20**年**月**日上午有幸傾聽了文瀾江中心學(xué)校陳超艷老師講的《爭做最受歡迎的老師》的講座，讓我受益匪淺。做個受同學(xué)歡迎的老師，這是每個老師都盼望做到的，作為一名老師。怎樣做到呢？以下幾點(diǎn)是我的心得體會。

一、常有一顆愉悅的心，以微笑面對我們的同學(xué)，多鼓舞少批判

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)六班級的班主任，這個班什么都好，就是上課的時候同學(xué)們總是不敢舉手回答老師提出的問題。說了許多次都沒有多大的轉(zhuǎn)變。后來經(jīng)過觀測以及與同學(xué)的交談中發(fā)覺，我們班同學(xué)的確比較膽小一點(diǎn)，怕答錯了被老師和同學(xué)們嘲諷，怕丟臉。對于一些上課時總是板著臉孔的老師有畏懼心理。以前一些老師提問同學(xué)時，因同學(xué)不能回答，或回答得不對，便恨鐵不成鋼，予以批判，挫傷了同學(xué)發(fā)言的積極性。了解到這一真相后，此后上課，我都是帶著微笑走上講臺。對那些敢于舉手的同學(xué)予以表揚(yáng)，并且在教學(xué)過程中多鼓舞少批判，漸漸壯大敢于回答下列問題的隊(duì)伍。經(jīng)過一系列的努力，原先那些不敢開口的同學(xué)漸漸開口回答下列問題了，整個班也漸漸地變得活躍起來了。

二、心中有同學(xué)，愛惜和關(guān)懷同學(xué)的成長

俗話說“一日為師，終生為父”老師如同父母，同學(xué)就如孩子，孩子是受教育者，老師首先要把愛心無私地奉獻(xiàn)給孩子。在一個班集體中，經(jīng)常存在著一些思想品德欠佳、學(xué)習(xí)成果不好的“雙差”生，他們常常給我們的教育工作帶來諸多的麻煩，于是有些老師產(chǎn)生“棄之不管”的心理，其實(shí)這是錯誤的。每個同學(xué)都有閃光點(diǎn)，關(guān)鍵是我們?nèi)狈σ环N發(fā)覺的眼光，差生并非全部都差，他們也有賽過其他同學(xué)的某些優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，他們不是天生就這樣，他們的思想品德，學(xué)習(xí)成果的起伏往往與家庭、社會的環(huán)境以及他們自身的年齡特點(diǎn)等因素有著必定性的聯(lián)系。只要我們以滿腔的熱忱，諄諄誘導(dǎo)，在與之交談時選擇適合他們口味的內(nèi)容和形式引發(fā)話題，自然而然他們在入情入理的交談中會打開心扉，吐露真情，接受教育；事實(shí)上這部分同學(xué)也極渴望老師的青睞，他們與其他同學(xué)一樣，都企盼成為德才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)，只要我們用一顆酷熱的心暖和他們，同等地關(guān)懷愛惜教育他們，“雙差”終會變成“雙優(yōu)”。差生也必將成為有用之材，這已被很多實(shí)踐證明?！坝H其師，信其道；惡其師，疏其道?！睅煇圻@種情感品質(zhì)也是“師優(yōu)”素養(yǎng)中的重要內(nèi)容。

愛同學(xué)，表達(dá)在行動上，深入了解同學(xué)的性格思想狀況、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，家庭環(huán)境等狀況，心中時刻裝著同學(xué)，想同學(xué)所想，在生活上予以無微不至的關(guān)懷，在學(xué)習(xí)上予以滿腔熱忱的教育，在挫折面前動之以情，曉之以理。丁有寬老師說過：“沒有愛，就沒有教育?！保皭邸本褪菍ν瑢W(xué)充斥愛心，用愛來溝通師生之間的感情，用愛來開啟同學(xué)的心靈的窗戶，滋潤同學(xué)的心田，把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親切的伙伴關(guān)系，教育活動就會順當(dāng)?shù)枚唷?/p>

三、尊敬每一位同學(xué)，相信你的同學(xué)朝好的方向進(jìn)展

尊敬同學(xué)，心理學(xué)家卡爾羅杰斯指出，只有對對方尊敬和接納，才會發(fā)生有效的溝通。在師生溝通中，老師對同學(xué)的尊敬和接納更是具有非常的意義。老師相信同學(xué)是一個有價值的人，想盡一切方法讓同學(xué)相信自已是一個有價值的人；并援助同學(xué)相信他的老師，即使對他的某些行為和想法不認(rèn)同，但是，他在老師的眼中仍舊是一個有潛力和價值的人?！白约杭词褂腥秉c(diǎn)和不足，但是老師仍舊是喜愛我，仍舊接納我”，老師不要求同學(xué)先變得完滿，先訂正錯誤，然后才接受他，而是始終無條件地相信同學(xué)有朝好的'方向去無限進(jìn)展的可能性，這是接納較完整的品質(zhì)。事實(shí)上，很多同學(xué)在他們成長以后，經(jīng)常會說是老師起初對他們無條件的接納才讓他們對自已產(chǎn)生信心，產(chǎn)生轉(zhuǎn)變自身的能量和動力。他們是在這種正面心態(tài)下才有真正的進(jìn)步。

總之，受歡迎的根本緣由不在于你“知道”了多少，而在于你“做到”了多少。所以，作為一名老師，我們要在教育過程中不斷的反思，不斷的改進(jìn)自已的教育教學(xué)方法。走進(jìn)同學(xué)的心靈，才能夠得到同學(xué)的認(rèn)可。

學(xué)校老師實(shí)習(xí)心得體會三篇范文2

今早，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我們學(xué)習(xí)了湖北省骨干老師，黃石市優(yōu)秀老師，大冶首屆十大名師，大冶市德育先進(jìn)個人、大冶市優(yōu)秀班主任，大冶市骨干老師歐平琴同志的先進(jìn)事跡。她無私奉獻(xiàn)、辛勤耕耘，把愛灑在教壇中，為老師這個平凡的崗位更增加了幾分熠熠的光芒。她立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實(shí)敬業(yè)，不畏困難，勤于探究勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神、她做學(xué)問嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教同學(xué)言傳身教，厚以載德，她老誠實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，甘為人梯，無怨無爭地為祖國培育優(yōu)秀人才。她對工作的負(fù)責(zé)、對同學(xué)的關(guān)愛、對教育事業(yè)的喜愛，使我深受感動同時也引起我無限的遐思，我作為一名教育工作人員，究竟應(yīng)當(dāng)身處一個什么樣的境地呢？我該演繹一個怎樣的角色？

怎樣才對同學(xué)最好呢？是否像有一句話說的“老師是國家辛勤的園丁。”而我要做同學(xué)的“機(jī)器人”，在同學(xué)們需要關(guān)愛的時候給同學(xué)們關(guān)愛，在同學(xué)們需要知識的時候予以他們知識，在同學(xué)們?nèi)魏涡枰业臅r候立馬涌現(xiàn)？

顯著不是這樣的，在歐平琴老師的先進(jìn)事跡的啟迪和鼓舞下，我將加強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的老師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名老師的責(zé)任心。

一、擁有一顆真誠的愛心

“世界上全部的不幸，需要老師用愛去感化?！蔽覀円駩圩约阂粯诱嬲\的愛同學(xué)，用健康的情感去感染同學(xué)，扣擊她同學(xué)心扉，激起同學(xué)感情的波瀾。比如當(dāng)同學(xué)身體不適時，我們要想親人一樣去關(guān)懷他，噓寒問暖。

二、與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。

“活到老，學(xué)到老?！币痪浜愎挪蛔兊恼胬砻浴r代在進(jìn)步，創(chuàng)新對于老師來說也是特別重要的，因此我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極查找適合同學(xué)的教育教學(xué)方法，盡量達(dá)到事半功倍的效果。我們就如樹干，不僅培育了一茬又一茬的花朵和果實(shí)，同時也充盈壯大了自己。

三、充分尊敬、信任、理解同學(xué)

懂得換位思索，已所不欲，勿施于人，要充分尊敬同學(xué)的人格。以前的教學(xué)大部分都是老師喂一口，同學(xué)吃一口，這樣的教學(xué)方式已經(jīng)被淘汰了，老師需要正確的引導(dǎo)，同學(xué)的思維就像艘船，在一片汪洋的大海中，需要我們的指引才能到達(dá)彼岸的方向。同學(xué)又如小鳥，需要在一片自由的天空中翱翔，這樣才能充分發(fā)揮自己的性格。

“愛人者，仁恒愛之”——我們是美滿的，我將在愛與被愛的暖流中悄悄無聞的奉獻(xiàn)我的青春、把我滿腔熱血撒播給我的每一個同學(xué)，讓同學(xué)們發(fā)光發(fā)熱。

學(xué)校老師實(shí)習(xí)心得體會三篇范文3

一、新課程改革背景下學(xué)校語文教學(xué)存在的問題

學(xué)校語文課程改革的實(shí)施，促使學(xué)校語文在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)資料、教學(xué)模式、教學(xué)手段等方面較傳統(tǒng)的教學(xué)有了長足的進(jìn)展，但學(xué)校語文教學(xué)依舊存在諸多問題。

1、老師教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)設(shè)計不合理當(dāng)前，仍有一部分老師對學(xué)校語文教學(xué)的要求把握不精確，教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)設(shè)計不合理，忽視課前設(shè)計和課后設(shè)計，不能有效地對學(xué)校生進(jìn)行正確的指導(dǎo)，無法提升其學(xué)習(xí)愛好。

2、教學(xué)資料脫離同學(xué)實(shí)際，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好不濃當(dāng)前，學(xué)校語文教學(xué)大多能依據(jù)不一樣班級同學(xué)的特點(diǎn)設(shè)置教學(xué)資料，但教學(xué)資料和主題偏離同學(xué)生活實(shí)際的情景仍有發(fā)生，忽視了學(xué)校生的性格特點(diǎn)和心理特征，超出了學(xué)校生心智成長和生活閱歷水平，使得學(xué)校語文教學(xué)顯得枯燥。

3、教學(xué)模式缺乏創(chuàng)新，教學(xué)方法和手段單一新課程改革強(qiáng)調(diào)對同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性、創(chuàng)新本領(lǐng)和運(yùn)用本領(lǐng)的培育與進(jìn)展。針對這一要求，學(xué)校語文教學(xué)進(jìn)行了諸多的嘗試，可是總體來說，傳統(tǒng)的教學(xué)模式?jīng)]有得到根本性的轉(zhuǎn)變。自主合作探究的學(xué)習(xí)除了存在形式化的弊端，還存在教學(xué)過于自由放任的問題。有的老師在教學(xué)中雖然強(qiáng)調(diào)同學(xué)的自主合作探究，可是沒有詳細(xì)而充盈的資料和有效的課堂組織。有的老師那么把課堂全部交給同學(xué)，不管什么教學(xué)資料都采納小組合作學(xué)習(xí)的方式，老師主導(dǎo)作用不能有效發(fā)揮。教學(xué)方法和手段缺乏創(chuàng)新，手段單一。老師缺乏主動性，只是選擇陳舊的教學(xué)方式去管理同學(xué)，教學(xué)氣氛沉悶，語文教學(xué)顯得乏味，不能夠激發(fā)同學(xué)的性和制造性，教學(xué)效果無法提升。

二、新課程改革背景下提高學(xué)校語文教學(xué)有效性的實(shí)踐探究

依據(jù)新課程改革理念，學(xué)校語文教學(xué)要尊敬同學(xué)個體差異，著重培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提升同學(xué)的語文運(yùn)用本領(lǐng)和合作創(chuàng)新本領(lǐng)，提高學(xué)校語文教學(xué)的有效性，能夠從以下幾方面出發(fā)。

1、高質(zhì)量備課，合理設(shè)計教學(xué)資料備課是老師開展教學(xué)的前提，也是提高學(xué)校語文教學(xué)有效性的基礎(chǔ)性工作。老師要依照課標(biāo)與教材進(jìn)行高質(zhì)量的備課。一要吃透教材，討論同學(xué)，從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和心理特征出發(fā)，設(shè)立具有彈性的課堂教學(xué)資料，科學(xué)制作教學(xué)課件，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。二要討論不一樣進(jìn)展水平、不一樣性格特征同學(xué)的需求，選擇富有時代氣息的、與同學(xué)的生活緊密聯(lián)系的教學(xué)資料，讓同學(xué)感受到語文知識就在生活中。三要合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，制造同學(xué)自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，著重活動設(shè)計，讓同學(xué)在活動中充分展示。

2、創(chuàng)設(shè)多元的教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)語文學(xué)習(xí)的愛好新課程改革背景下，老師應(yīng)更新教學(xué)理念，經(jīng)過各種形式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引發(fā)同學(xué)思索、探究和創(chuàng)新，營造“師生同等溝通、共同參加”的課堂氛圍，充分發(fā)揮同學(xué)的能動性和制造性，提高課堂教學(xué)的效率和教學(xué)質(zhì)量。一是要以同學(xué)的全面進(jìn)展和長期進(jìn)展為重點(diǎn)，因材施教，依據(jù)同學(xué)個體的差異和學(xué)習(xí)需求，創(chuàng)設(shè)多元的情境，引導(dǎo)同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，鼓舞同學(xué)自主探究適合的方法。二是努力創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)參加、主動學(xué)習(xí)的熱忱。經(jīng)過同學(xué)之間的合作競爭、相互啟發(fā)，挖掘同學(xué)的創(chuàng)新思維，使同學(xué)在互動中掌控語文知識，提高思索本領(lǐng)。三是依據(jù)教學(xué)資料科學(xué)設(shè)定相關(guān)活動，采用敏捷多變的教學(xué)手段，開展多樣化的游戲教學(xué)與參加式教學(xué)，開展競賽、小組爭論等活動，實(shí)施創(chuàng)新式管理，讓同學(xué)充分參加教學(xué)過程，提升同學(xué)解決實(shí)際問題的本領(lǐng)。