中班音樂活動方案兔跳

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目標：

1.利用反復(fù)地反手幼兒認識音樂的名稱，音樂形象(活潑歡快)，在邊玩嬉戲邊探究的過程中把握音樂的節(jié)拍。

2.引發(fā)幼兒依據(jù)已有生活閱歷、想象試試學(xué)跳。

3.激活幼兒探究的愛好和表演的欲望，培育節(jié)奏感。

預(yù)備：

1.學(xué)問預(yù)備：熟悉小兔的形狀及生活習(xí)慣。

2.圖片：小兔的一家、圓舞板。

流程：

引發(fā)愛好試試學(xué)跳制造性地仿照提升。

過程：

1.幼兒手拿圓舞板邊念語言節(jié)奏：好寶寶，真能干，自己的事情自己做。邊按節(jié)奏走入活動室。

2.嬉戲一《你真能干》：引領(lǐng)幼兒依據(jù)老師的問話，用四個字回答，培育幼兒歸類及思維靈敏的反應(yīng)力量。

如：你吃什么?(我吃蘋果、我吃面包)你穿什么?你會干啥?你看什么?

你聽什么?

3、嬉戲二《學(xué)叫聲》：依據(jù)老師展示的圖;文.章出,自(大,考.吧幼.師。網(wǎng))形譜，幼兒用相應(yīng)的動物叫聲叫出，并做出相應(yīng)的動物的動作。

第一遍：逐個展示圖形譜，幼兒坐著依據(jù)圖形譜的節(jié)奏學(xué)叫聲。(嘎嘎嘎嘎嘎;咕咕噠咕咕噠;汪汪汪汪;嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰)

其次遍：看圖形譜用節(jié)奏樂器敲出節(jié)奏。第三遍：看圖形譜邊叫邊做出不同的動物的不同動作。

▲每次練習(xí)，轉(zhuǎn)變圖形譜展示的挨次。

4、嬉戲三《聽音模唱》：引發(fā)幼兒聽出老師用5、3、6組成旋律的問話，即興創(chuàng)編歌詞，用該旋律唱出。

如：│53665―│53665―│

(老師)誰是好孩子(幼兒)我是好孩子

│35635―│35635―│

(老師)誰最能干(幼兒)我最能干

5、復(fù)習(xí)歌曲《小貓》：唱一遍，表演一遍，引發(fā)幼兒圍繞內(nèi)容做初步不同的動作。

6、新授：

(1)感受：《兔跳》音樂的性質(zhì)和節(jié)拍。

①聽一遍音樂后有什么感受?(興奮)

②聽音樂，引發(fā)幼兒按節(jié)拍做出表示興奮的不同動作。

③邊聽音樂邊看表演(演示圖片)，把握兔跳四分音符的節(jié)奏。

小伴侶，看看我是誰?(兔媽媽)我可興奮了，我要跳舞了，邊聽音樂邊按節(jié)拍演示圖片：兔媽媽跳跳跳跳

邊聽音樂邊演示兔哥哥、兔弟弟興奮的按節(jié)拍跳舞的圖片，引發(fā)幼兒邊觀看邊用拍手、圓舞板拍出四分音符的節(jié)奏。

幼兒利用探究學(xué)習(xí)兔跳腳的動作：老師邊聽音樂邊演示兔妹妹跳舞，引發(fā)幼兒動腦筋想方法自己探究試跳，兩腳怎么跳才能跳的最輕。幼兒試跳后發(fā)表看法，老師小結(jié)：用兩只腳的前腳掌著