優(yōu)秀的學(xué)習(xí)計(jì)劃

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隨著課程改革的深入，老師的要求很高，因此，我要不斷提高自己的理論水平和專業(yè)知識水平。按時(shí)完成學(xué)校安排各項(xiàng)任務(wù)，留意提高自己的文化素養(yǎng)，苦練扎實(shí)的基本功，腳踏實(shí)地的抓好老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)來滿意現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學(xué)水平，依據(jù)自己的實(shí)際狀況特制訂了個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、自我剖析

〔一〕、優(yōu)勢分析

1、能仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念，掌控新的教學(xué)方法。

2、能在教學(xué)中嫻熟的應(yīng)用多種的教育手段，能夠制作教學(xué)的課件，是同學(xué)感受到現(xiàn)代化的教學(xué)方式。

3能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不段創(chuàng)新，大膽嘗試各種教學(xué)方法，不斷提升教學(xué)水平，有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識。

4、關(guān)愛每一名同學(xué)，發(fā)覺其優(yōu)點(diǎn)，并且不斷的去表揚(yáng)，鼓舞，激勵(lì)其學(xué)習(xí)的信心，在同學(xué)的不段進(jìn)步中，感受老師職業(yè)的美妙。5能協(xié)調(diào)好學(xué)校、社會(huì)、家長的關(guān)系，援助家長解決教育孩子中涌現(xiàn)的問題，并予以合理的建議。

〔二〕、存在問題

1、著重的主要學(xué)科的教學(xué)，忽視了其他藝術(shù)學(xué)科的進(jìn)展須要。

2、對于差生的鼓舞性學(xué)習(xí)機(jī)制還有待于進(jìn)一步討論。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課標(biāo)，掌控自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、繼續(xù)探究生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌控生活化、情境化的課堂風(fēng)格。

3、使自己具備肯定的教學(xué)科研技能。多看書，多參與學(xué)校進(jìn)行的各種活動(dòng)，多出去學(xué)習(xí)。

4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。老師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種技能：學(xué)習(xí)技能、教育科研技能、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)技能、討論同學(xué)技能、自我調(diào)控技能。

5、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦，不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量，持之以恒。

三、學(xué)習(xí)安排

〔一〕、師德方面

通過學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》基本要求和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)校老師職業(yè)道德建設(shè)的假設(shè)干看法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等條例法規(guī)，堅(jiān)固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅(jiān)決要做到。堅(jiān)固樹立“學(xué)校無小事，事事都育人；老師無小節(jié)，到處作表率”的意識，以教書育人為本職，作同學(xué)、老師的表率。堅(jiān)固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚(yáng)老師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護(hù)自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探究創(chuàng)新”的美妙形象。

〔二〕、業(yè)務(wù)方面

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，不斷更新教學(xué)理念，教學(xué)方法。對同學(xué)進(jìn)行細(xì)致深入的分析，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃并仔細(xì)執(zhí)行，依據(jù)實(shí)際狀況采用敏捷的手段，仔細(xì)探究好的方法，個(gè)別狀況作個(gè)別輔導(dǎo)，加大力度。通過多種途徑來提高同學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌控正確的教育觀點(diǎn)、基本規(guī)律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐，結(jié)合教學(xué)，教會(huì)孩子從小做起，關(guān)懷國家大事，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)。

3、平常多閱讀優(yōu)秀的教育名著，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，以他們的例子來激勵(lì)自己，多觀測、多總結(jié)，從同學(xué)實(shí)際來總結(jié)提高，積極撰寫教育論文，努力讓自己成為一名知識型老師。

〔三〕、其他方面

1、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，和網(wǎng)上的教育專家在線溝通。

2、可搜集各種教學(xué)視頻，提高教育教學(xué)技能。

3、選擇一些優(yōu)秀的教育教學(xué)案例進(jìn)行閱讀，特別是名家于永正的《于永正教學(xué)實(shí)錄》、竇桂梅的《竇桂梅閱讀教學(xué)精品錄》。

4、訂閱報(bào)刊雜志選擇學(xué)習(xí)

5、閱讀一些有關(guān)老師專業(yè)進(jìn)展書籍，如：《給老師的建議》、《教育的聰慧與真情》書籍。

6、在閱讀學(xué)習(xí)各類書籍時(shí)，閱讀有同感時(shí)實(shí)時(shí)加以評論并寫一隨感，有機(jī)會(huì)可加進(jìn)自己的日志，與志同道合者一起爭論。

7、對于理論性較強(qiáng)的著作，應(yīng)反復(fù)閱讀，加強(qiáng)記憶。認(rèn)為比較適用于自己實(shí)際教學(xué)時(shí)，寫些隨感，聯(lián)系實(shí)際，實(shí)時(shí)運(yùn)用。

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1、每次只邁一小步：

有時(shí)候目標(biāo)很大，要花上幾年的時(shí)間，制定計(jì)劃比較難堅(jiān)持下去，針對這個(gè)狀況要把長期的大目標(biāo)拆分，制定一系列的短期可操控的小計(jì)劃和目標(biāo)，養(yǎng)成了學(xué)習(xí)的習(xí)慣之后漸漸加高校習(xí)的強(qiáng)度?！久總€(gè)階段都達(dá)到肯定的成果，每完成一個(gè)短期目標(biāo)或階段都能看得到，這樣會(huì)讓你更有信心和動(dòng)力繼續(xù)你的計(jì)劃?！?/p>

2、要結(jié)合實(shí)際狀況制定計(jì)劃：

關(guān)于計(jì)劃的內(nèi)容與難度要合理安排，切合自己的實(shí)際狀況，不能太難也不能太易。太難的任務(wù)會(huì)簡單讓自己產(chǎn)生抵觸心情、煩躁、焦慮，最終可能會(huì)導(dǎo)致計(jì)劃的失效；而太簡約的任務(wù)又會(huì)造成自己的松懈，失去了計(jì)劃的意義。

3、越是困難的時(shí)刻，越要努力奮斗:

當(dāng)你的學(xué)習(xí)計(jì)劃無法如期進(jìn)行下去的時(shí)候，肯定要堅(jiān)持往，想一想為什么要制定這個(gè)計(jì)劃，計(jì)劃執(zhí)行勝利之后會(huì)得到什么樣的好處，或者給自己一些小的嘉獎(jiǎng)，好讓自己堅(jiān)持下去。在實(shí)施長期計(jì)劃時(shí)，假如簡單堅(jiān)持不住，可以自己給完成計(jì)劃增加“嘉獎(jiǎng)”，這些“嘉獎(jiǎng)”可以是自己的愛好活動(dòng)，如打籃球、聽音樂等。以此“嘉獎(jiǎng)”去刺激自己?；蛘咴谑┬杏?jì)劃時(shí)加入一些自己喜好的因素，如邊學(xué)習(xí)邊放喜愛的歌曲〔當(dāng)然要掌控好，不能因此分心〕，在自己最舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)等。

4、不要遲疑退縮:

學(xué)習(xí)的時(shí)候，不要考慮太多。要想方法集中全部精力，只要堅(jiān)持

一段時(shí)間，你就會(huì)發(fā)覺很簡單就能集中留意力，全力學(xué)習(xí)。堅(jiān)持一兩個(gè)禮拜，養(yǎng)成習(xí)慣后，思想就會(huì)有所轉(zhuǎn)變，你的理性變得想學(xué)習(xí)，感性也變得想努力，就不需要牽強(qiáng)自己了。有許多的時(shí)候，壓力來自身邊的家人、同學(xué)，不要被他們的看法所左右，不要被四周的環(huán)境所影響。制定計(jì)劃之后，就要執(zhí)行，假如四周的環(huán)境影響太亂，就想方法換個(gè)環(huán)境。在你學(xué)習(xí)的時(shí)候，同學(xué)來打攪，如一起玩游戲，出去逛街之類事情，要堅(jiān)絕說不。

5、要學(xué)會(huì)掌握自己的心情:

在實(shí)施計(jì)劃的過程中，要學(xué)會(huì)克制自己的心情，假如你越認(rèn)為學(xué)習(xí)是枯燥的，那你就會(huì)更加地對學(xué)習(xí)的困難敏感，就會(huì)更加躲避學(xué)習(xí)。所以，學(xué)會(huì)去享受學(xué)習(xí)的過程是最重要的，做自己喜愛的事是不需要其他外部動(dòng)力的。所以假如能轉(zhuǎn)變對待學(xué)習(xí)的立場，讓其從負(fù)擔(dān)變成一種習(xí)慣或者愛好將是養(yǎng)成學(xué)習(xí)技能最好的方法。

每個(gè)人都有心情不好的時(shí)候，遇到這個(gè)狀況時(shí)，可以放松放松，然后繼續(xù)學(xué)習(xí)。當(dāng)天可以少學(xué)一點(diǎn)，但肯定要繼續(xù)學(xué)下去，在第二天的時(shí)候把前一天少學(xué)的東西補(bǔ)回來。

6、要堅(jiān)持嘗試:

在學(xué)習(xí)的時(shí)候常常會(huì)遇到各種難點(diǎn)，一時(shí)難以解決。這時(shí)可以嘗試運(yùn)用多種方法，從各種不同的角度去考慮

7、要化不利條件為有利因素：

當(dāng)你開始執(zhí)行自己的計(jì)劃，總是會(huì)發(fā)覺身邊會(huì)很有許多的不利條件。你可以開動(dòng)腦筋，想方法解決它們。假如自己無法解決，可以請你的伙伴和同學(xué)一起來想方法，把這些不利條件轉(zhuǎn)為有利因素。同時(shí)，還可以將自己的計(jì)劃公布給父母、好友，讓他們援助進(jìn)行督促，有了監(jiān)督者自己就會(huì)感到有壓力，適當(dāng)?shù)膲毫τ欣谌蝿?wù)的完成。

備注：

〔1〕確定長期目標(biāo)；

〔2〕把長期目標(biāo)拆分成多個(gè)短期目標(biāo)；

〔3〕結(jié)合實(shí)際狀況制定計(jì)劃；

〔4〕不定期的給自己完成短期計(jì)劃一些嘉獎(jiǎng)；

〔5〕越是困難的時(shí)候，越要努力奮斗；

〔6〕不要遲疑退縮；

〔7〕學(xué)會(huì)掌握自己的心情；

〔8〕要堅(jiān)持嘗試；

〔9〕要化不利條件為有利因素。

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20**年秋季我選擇了電大工商管理的學(xué)習(xí)，計(jì)劃用二年半的時(shí)間修完全部課程，力爭取得電大開放式教育工商管理本科畢業(yè)證書。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間自由，但是對自己的約束力要嚴(yán)格起來。雖然遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)具有極大的敏捷性，但自己仍舊需要時(shí)刻提示自己是獨(dú)立的、自我為主的學(xué)習(xí)者。所以制定此周密而有彈性的學(xué)習(xí)計(jì)劃是保證學(xué)習(xí)勝利的重要因素。

一、現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)計(jì)劃列出如下：

1、參與并爭取通過電大工商管理專業(yè)的全部必修課。

2、依據(jù)個(gè)人愛好，依據(jù)學(xué)分選擇個(gè)人有愛好的自選課，以達(dá)到更快提高個(gè)人學(xué)分，掌控學(xué)習(xí)知識的目的。

3、限時(shí)做好課后的作業(yè)，做作業(yè)要給自己規(guī)定時(shí)間，像考試一樣“進(jìn)入狀態(tài)”，同樣遵循先易后難的原那么，遇到難題要仔細(xì)思索，絕不提出“放棄”。

二、為了更好的學(xué)習(xí)我自己制定了以下措施：

1、合理安排時(shí)間，爭取一次過關(guān)學(xué)習(xí)僅靠面授是夠的，由于課時(shí)安排焦灼，面授課主要功能是“指引”，需要利用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、理解知識，充分利用時(shí)間把學(xué)過的知識進(jìn)行整理、總結(jié)、力求達(dá)到舉一反三，觸類旁能，做到“溫故而知新”。

2、積極參加多媒體教學(xué)，掌控學(xué)習(xí)內(nèi)容多媒體教學(xué)手段相對于傳統(tǒng)教育模式具有無可比擬的優(yōu)越性，尤其適應(yīng)我們成人教育和繼續(xù)教育，為我們“自主學(xué)習(xí)”提供了極大的方便。我們要把書本上的.知識，運(yùn)用到實(shí)踐中去，努力提高工作效力。

3、做好課后復(fù)習(xí)，讓知識提高和升華復(fù)習(xí)的目的，一方面是解決預(yù)習(xí)和上課時(shí)沒有解決的問題，另一方面可以使知識系統(tǒng)化，加深對知識的理解和認(rèn)識。正由于學(xué)習(xí)比較焦灼，所以更應(yīng)當(dāng)留意結(jié)合，在學(xué)習(xí)之余，我也要積極參與學(xué)校及班級組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)，與同學(xué)相互援助，共同進(jìn)步。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。讓我們共同探究未知世界，向著自己的目標(biāo)，奮力向前！

三、從快速、精確、敏捷性的方面，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

依據(jù)自己的身體狀態(tài)，確定每天學(xué)習(xí)時(shí)間制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，首先要從自己的身體狀態(tài)出發(fā)：身體狀態(tài)差時(shí)，少學(xué)習(xí)；身體狀態(tài)太差時(shí)，就不學(xué)習(xí)；身體狀態(tài)好，就要提高學(xué)習(xí)狀態(tài)、超越“極點(diǎn)”。這樣，才能把身體的潛力充分發(fā)掘到學(xué)習(xí)中。提高學(xué)習(xí)狀態(tài)、超越“極點(diǎn)”只有提高學(xué)習(xí)狀態(tài)，你每天有效學(xué)習(xí)時(shí)間才能更長、每次最長學(xué)習(xí)時(shí)間才能更長、學(xué)習(xí)強(qiáng)度才能更大、大腦才能更清楚，你才能更好得完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。只有超越“極點(diǎn)”，你才能最好完地成學(xué)習(xí)計(jì)劃。超越“極點(diǎn)”，是指超越心理的“極點(diǎn)”，而不是超出身體的極限，超負(fù)荷學(xué)習(xí)。只要你足夠“狠”，就沒有完不成的學(xué)習(xí)計(jì)劃。提高“狠勁”今日能做到的事情，絕不能拖到明天。能干好的事情，就肯定要干好。做事情，貴精不貴多。做題，就把能做出來的題目做精；看書，就要把能掌控的知識點(diǎn)搞清晰。

總結(jié)考試，制定中、長期〔每周、每月〕學(xué)習(xí)計(jì)劃依據(jù)考試中涌現(xiàn)的某些現(xiàn)象，找出平常心態(tài)、身體、學(xué)習(xí)狀態(tài)上的缺點(diǎn)和漏洞，然后，找出解決這些漏洞的方法，確定解決這些漏洞需要的時(shí)間，制訂出每周、每個(gè)月要解決的方法

優(yōu)秀的學(xué)習(xí)計(jì)劃4

暑假將至，每個(gè)同學(xué)對于暑假生活的安排不盡相同，為了在暑假期間溫故知識、獲得提高，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)建立較好的基礎(chǔ)，對學(xué)校生來說，有計(jì)劃要比無計(jì)劃學(xué)習(xí)好得多。那么怎樣制定暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？大致包括三方面的內(nèi)容：

一、進(jìn)行自我分析。

分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是不一樣的：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過知識不易忘卻；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動(dòng)作快但常常錯(cuò)；有的動(dòng)作慢卻很認(rèn)真。

二、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

1、可以和全班同學(xué)比，確定看自己的成果在班級中的位置，用好、較好、中、較差、差來評價(jià)。

2、是和自己該學(xué)科成果的過去狀況比，看它的進(jìn)展趨勢，用進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大來評價(jià)。

三、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的能量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象信步在街頭不知走向何處的流浪漢，是對學(xué)習(xí)時(shí)間的極大糜費(fèi)。學(xué)習(xí)目標(biāo)要定的適當(dāng)：過高了，最終無法實(shí)現(xiàn)，簡單丟失信心，使計(jì)劃成為一紙空文；過低了，無需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。學(xué)習(xí)目標(biāo)要定明確，便于對比和檢查。

四、科學(xué)安排時(shí)間。

1、全面。安排時(shí)間時(shí)，既要考慮學(xué)習(xí)也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)又要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。

2、合理。找出每天學(xué)習(xí)的最正確時(shí)間，如有的同學(xué)早晨頭腦清楚，最適合于記憶和思索；有的那么晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最正確時(shí)間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外留意文理交叉安排，如復(fù)習(xí)一會(huì)語文，就做幾道算術(shù)題，然后再復(fù)習(xí)自然常識英語等等。

3、高效。把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面完成，由于這時(shí)候精力充足，思維活躍，把比較簡單的放稍后去做，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成。安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。

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新的學(xué)期開始了，我有點(diǎn)惶恐，總是可怕跟去年一樣游神，成果一貫不前進(jìn)。今年提前給自己新的學(xué)期定個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

通過前幾年的教訓(xùn)我總結(jié)了我為啥成果不抱負(fù)的緣由。一、上課有時(shí)候不用心，回家總想著玩和看電視，對上課老師講的沒有完全消化，所以許多題都是模棱兩可的，不太擅長預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。二、寫作業(yè)磨蹭，每天總是寫作業(yè)時(shí)候東想想西想想，磨蹭到很晚，還不太喜愛家長促督我看書，詞語和句子總是不能好好運(yùn)用，導(dǎo)致我每次考試時(shí)候作文總是拉分嚴(yán)峻。今年我肯定要改掉這些壞習(xí)慣。

假期里我通過學(xué)習(xí)好的姐姐傳授閱歷覺得不錯(cuò)，所以也總結(jié)一下新的學(xué)期也要實(shí)施。

一、課前預(yù)習(xí)

讀，即課前預(yù)讀，也就是閱讀新教材及參考資料。畫，閱讀之前預(yù)備一支筆和本是須要的，課文有關(guān)概念、定理、重點(diǎn)圈上畫線。寫，寫預(yù)習(xí)筆記，寫出課文重點(diǎn)和難點(diǎn)，自己的見解，和提出疑難問題。記，將