上學期幼兒園大班健康活動教案

—上學期幼兒園大班健康活動教案編寫教案的過程中，要熟知教材，教參和作業(yè)，其次寫教案的過程也是思維連貫發(fā)散的過程，再者經過不斷的修改和試講進一步完善教案，能更加提高自信念。以下是為大家整理的上學期幼兒園大班健康活動教案，感謝您的賞識。上學期幼兒園大班健康活動教案1活動目標：1、通過戶外查找涼快的地方，體驗找涼快活動的歡樂。2、愿意用簡潔的語言溝通使自己涼快的方法。活動準備：帶好照相機，以照片的形式記錄幼兒查找的過程。活動過程：一、說一說——引發(fā)找涼快的愿望1、夏天到了，我們運動好以后熱不熱？2、那有什么方法可以讓我們涼快點呢？預設：A可以用手扇一扇。B可以吃冷飲、吃西瓜。C可以躲在樹底下乘涼?；貞篈恩，扇一扇就可以有……（風）。（讓幼兒自行填充完成對話。）B是個好方法，家里熱的話可以試一試，那學校里應當怎么找涼快呢？連續(xù)動動小腦筋。C你想的方法真有用，我們學校有那么多的大樹，充足讓我們躲在樹下乘涼。3、小結：熱了可以喝水、擦汗、休息，我們還可以找個涼快的地方休息。二、找一找——去戶外查找涼快的地方1、那么哪里休息、運動才涼快呢？我們一起去找找吧。2、老師帶著幼兒一起去戶外查找。當幼兒找到后，為其拍下照片。三、我找到了——幼兒溝通介紹自己找到的地方1、剛剛好多好友都找到了涼快的地方，我們一起來看看吧。2、老師逐張出示照片這是誰找到的？這是什么地方？3、小結：原來戶外運動時，我們可以找個涼快的地方運動或休息，這樣會讓我們更舒適。上學期幼兒園大班健康活動教案2活動目標：1、初步了解感冒的典型特征。2、把握預防感冒的一些方法。3、樹立愛護身體健康的意識，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。4、激勵幼兒大膽說話和主動應答。5、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應答力量。重點難點：重點：了解感冒的詳細病癥以及把握預防感冒的一些方法。難點：在游戲中運用自己了解到的方法?；顒訙蕚洌航涷灉蕚洌河變河懈忻暗拈啔v。物質準備：1、手偶喬治玩具，音樂《洗手歌》2、預防感冒小學問的PPT，健康小貼士主題墻。活動過程：（一）開頭部分（6分鐘）1、老師戴手偶講故事：喬治感冒了，激發(fā)幼兒談論的愛好。（3分鐘）提問1：小好友們，故事里的喬治怎么了呀？他為什么會不舒適呢？提問2：你們是怎么發(fā)現的？（感冒的特征）2、自由商量（3分鐘）談論自己感冒的閱歷，了解感冒的病癥（出示PPT）。老師小結：感冒的病癥（鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時分會發(fā)燒）（二）根本部分（6分鐘）1、自由商量：怎樣才能預防感冒？（1）幼兒談論預防感冒的一些方法。（2）出示PPT，了解預防感冒的方法。2、老師小結：總結預防感冒的方法（1）勤洗手，洗澡，留意衛(wèi)生（2）盡量防止與感冒患者接觸（3）少去人員密集的地方，特別是室內（4）強化體育錘煉（5）均衡飲食（6）充足的睡眠活動延長：1、制作健康小貼士宣傳畫：通過今天的活動，你們應付病菌的方法肯定更多了。可是，很多小好友還不明白這些好方法，請你將這些方法畫出來，我們制作成健康小貼士的宣傳畫，讓更多的人能夠健健康康的過冬天。2、將健康小貼士張貼在醒目處，讓更多的幼兒了解預防流感的好方法。附故事：有一天喬治一個人去森林里玩，他正玩得快樂時，突然下起了大雨，喬治沒有傘，他只好淋著雨匆忙的跑回了家里。晚上，喬治覺得很不舒適，渾身酸痛，鼻子也堵得慌，喬治縮成一團，在床上翻來覆去，卻怎么也睡不著。厭煩的鼻涕怎么也止不住!喬治不停的吸著鼻涕，還忍不住打起噴嚏，由于鼻子不通氣，他趴在床上張開大嘴呼哧呼哧的喘著粗氣?？磥恚瑔讨紊×?喬治的媽媽摸摸喬治的額頭，說道：天呀，喬治你的額頭好燙呀。于是，喬治媽媽趕緊請了杰克醫(yī)生來給喬治看病，杰克醫(yī)生趕緊給喬治打了針，吃了藥。過了幾天，喬治又活蹦亂跳的了。上學期幼兒園大班健康活動教案3活動目標1、熟悉常見蔬菜的名稱及形狀特征，簡潔了解一些蔬菜的不同食用部分和運用方法。2、嘗試給蔬菜分類（根類、莖葉類、果實類），進展幼兒的分類力量。3、蔬菜好吃有養(yǎng)分。教育幼兒不要挑食。4、明白人體需要各種不同的養(yǎng)分。5、初步了解健康的小常識。教學重點、難點重點：讓幼兒了解蔬菜的養(yǎng)分價值，不愛吃蔬菜、挑食對身體不好。難點：有些蔬菜不能直觀的給幼兒展現。活動準備1、一些常見的蔬菜實物，卡片畫，自制一些蔬菜頭飾2、幼兒提前在家里或者和家長一起去市場了解一些蔬菜的學問。活動過程1、讓小好友戴上蔬菜的頭飾跳一段“蔬菜寶寶舞”，激發(fā)幼兒的愛好。老師：“這多的蔬菜寶寶呀，老師都看花眼了，讓不出來是什么疏菜了，小好友能自己說出來自己頭上戴的是什么蔬菜嗎？”（幼兒自己說蔬菜的名字）老師：“哇!小好友真聰慧，熟悉這么多的蔬菜呢，有的老師還不熟悉呢。那你們都喜愛吃哪一種蔬菜呢？”（幼兒答復）老師：“小好友們還明白這些蔬菜的哪個部分是可以吃的嗎？”然后用準備好是蔬菜實物逐一說明，引導幼兒了解蔬菜可以食用的部分是不一樣的。2、通過做游戲，讓幼兒學會蔬菜的簡潔分類。給每個小好友發(fā)一個蔬菜實物或者蔬菜卡片，然后讓幼兒依據蔬菜的食用部分去找好友。（在活動的過程給與按時的訂正，加深幼兒的印象。）利用輕松、活潑的游戲，讓小好友在活動過程中不僅能正確地對蔬菜進行分類，并能自由地、夸張地表現可愛的蔬菜寶寶形象。3、通過角色表演，讓幼兒形象的了解多吃蔬菜的好處。扮演蔬菜的幼兒依次做簡潔的動作，邊做自我介紹。白菜寶寶：我是白菜寶寶，小好友要和我做好友，只要吃了我以后，每天大便很舒服。菠菜寶寶：你們熟悉我嗎？我叫菠菜寶寶，你想變得強壯有力氣嗎？小好友吃了我以后，就會身體棒棒，少生病，記住了，大力水手吃菠菜。西紅柿寶寶：我是西紅柿寶寶，你看我長得多漂亮，渾身紅通通，小好友吃了我以后，也會變得漂亮、帥氣。只要幼兒明白多吃蔬菜對身體的好處，他們的偏食習慣是能夠慢慢地訂正過來的。4、活動延長幼兒回家后，可一和家長一起榨一些美味的蔬菜汁，進一步了解蔬菜的養(yǎng)分，讓幼兒對蔬菜持續(xù)不斷的對蔬菜產生愛好。活動反思：由于硬件設備的限制，不能更好的展現蔬菜的特征及養(yǎng)分價值有一部分幼兒不愛吃蔬菜可能是味覺系統(tǒng)還沒發(fā)育完全，對某些蔬菜的氣味順應不了，我們應多和家長溝通，爭取把蔬菜做的更美味一些，讓小好友早日愛上蔬菜。上學期幼兒園大班健康活動教案4活動目標：1、熟悉食品包裝上的生產日期以及安全標志。2、能認真觀看、分析哪些食品時安全的，哪些食品存在安全隱患。3、在生活中增加食品安全意識，克制自己，少吃零食。4、考驗小好友們的反應力量，錘煉他們的個人力量。5、培育幼兒自我愛護力量。活動準備：1、各種食品包裝袋及瓶、罐。2、霉變及變質的食品若干。3、教學掛圖。活動過程：1、活動導入，談話活動。老師：小好友們，你們有沒有留意過食品包裝上的安全信息呢？在正規(guī)超市買的食品外包裝上會有生產日期和安全標志，你們明白嗎？2、活動綻開：觀看教學掛圖。（1）觀看教學掛圖，熟悉生產日期和安全標記。①老師出示掛圖上的生產日期及安全標志的圖片，請幼兒觀看并分辨。老師提問：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數字和圖案？它們有什么用？②老師給出正確答案：這是生產日期、保質期以及安全標記。它們可以告知我們所購置的食品是不是安全的，可不行以放心食用。在保質期內的食品時安全的，過了保質期就壞掉了，吃了可能會生病。有安全標志的食品是安全的，沒有安全標志的食品不要購置。和爸爸媽媽去買食品，可以提示他們留意包裝上的生產日期、保質期、安全標志。假如你不會計算保質期到什么時分，可以問問身邊的大人。（2）觀看教學掛圖，學習辨別變質食品的正確方法。①老師出示掛圖上其他三幅圖片。老師提問：面包上面有什么，還能吃嗎？開封后擱了一段時間的食品怎樣才能明白有沒有變質呢？牛奶、豆?jié){能在溫室下放很久嗎？②請幼兒答復，大家評論。③老師小結：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先用眼睛認真地觀看一下有沒有霉點，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道，比方酸味或者臭味。假如顏色和味道轉變，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。新奇牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。3、活動綻開：實地觀看辨別哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。（1）師：我這里有一些食品的包裝以及各種食品，請小好友來當食品檢驗員，檢查一下哪些食品是安全的，哪些食品擔心全。（2）每次請3~5名幼兒，并集體檢查商量。（3）商量零食中的安全隱患，克制自己，少吃或不吃零食。4、活動總結：在生活中，小好友們要少吃或不吃不健康的零食，發(fā)霉有毒的食物不能吃，也不能由于食物好吃就暴飲暴食。上學期幼兒園大班健康活動教案5活動目標：1、明白每個人都會有開心與不開心的時分，要常常保持快樂的性情。2、學習用心情溫度計的方法記錄自己每天的心情。3、感受心情與顏色的關系。4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。5、培育幼兒的嘗試精神。學習用心情溫度計的方法記錄自己每天的心情?；顒硬牧希?、溫度計（實物）一個，一張畫好刻度的溫度計圖片。2、幼兒用書：《心情溫度計》。3、人手一支彩筆活動過程：1、老師和幼兒觀看溫度計，了解溫度計上的刻度?！窭蠋煶鍪緶囟扔嫛＠蠋煟耗忝靼走@是什么嗎？它有什么用途？●幼兒結合自己的生活景仰說說溫度計的用途。（明白溫度計可以測量溫度的上下，人們通過溫度計可以明白天氣的冷暖）。●老師和幼兒一同觀看溫度計的刻度，分清不同的溫度。如：零度一上溫度越來越高，零度以下的溫度越來越低。2、老師和幼兒看幼兒用書，學習記錄自己心情的方法?！窭蠋熞龑в變嚎从變河脮?，商量記錄心情的方法。老師：溫度計可以表示溫度的改變，在溫度計上怎樣表示心情的改變呢？開心時，可以用什么顏色表示？氣憤是，用什么顏色表示？●老師組織幼兒自由溝通。老師：今天你的心情好嗎？為什么？●老師啟發(fā)幼兒在書上記錄自己今天的心情。幼兒可以用艷麗的暖色（如紅色）或自己喜愛的顏色在羚度以上記錄自己快樂的心情，用冷色（如黑色或自己不太喜愛的顏色在零度以下記錄自己的不開心；老師還可以啟發(fā)幼兒在溫度計上用不同的刻度表示開心與不開心的程度，如很開心、有一點兒開心、非常氣憤大呢感?！窭蠋熜〗Y：我們每個人都會有開心的時分和不開心的時分，心情溫度