新聞價值與新聞敏感三ent

新聞價值與新聞敏感三ent案例：美聯(lián)社老社長作為記者第一次采訪，主編看他是個新手，給他一個最簡單的采訪，報道當?shù)匾粚δ贻p人的婚禮。不一會他就回來了，告訴主編說，沒新聞可寫?！盀槭裁?？”“新娘子跟別人跑了?！苯Y(jié)果差點被炒魷魚。激疑，討論：原因何在？并用一句話概括什么是有價值的新聞。案例：1998年8月1日，美國大選期間，在民主黨舉行總統(tǒng)候選人提名大會上，戈爾的妻子發(fā)表演講后，戈爾走上講臺，長長地和妻子接吻。第二天，全美各大小報紙的頭版大幅照片登的就是這么一幅接吻照，社評專欄都為此發(fā)表評論，電視臺更是大肆炒作，長鏡近鏡、特寫慢鏡，反復地播出來。激疑：新聞價值體現(xiàn)在何處？記者、編輯選擇和衡量新聞事實是否值得加以報道的一種客觀標準，即事實本身所具有的足以構(gòu)成新聞的特殊素質(zhì)的總和。素質(zhì)的級數(shù)越高，價值越大。

（一）新聞價值（NewsValue）

中外新聞界認為新聞價值大體包含以下因素：1、時效性（Freshness）包括時間性與新鮮性兩層意思。·時間性：發(fā)生與被報道之間的時間差。時差越小，時間性越強。信息時代，要力爭在第一時間發(fā)出報道。新聞事業(yè)發(fā)展史即是爭取時間性的歷史?！ば迈r性：新聞報道的新鮮感，表現(xiàn)在內(nèi)容、視角、切入點、形式、主題等方面。

新聞是一種很容易腐爛的商品。剛剛或正在發(fā)生的新聞事件最有新聞價值，事件發(fā)生后，再去報道，新聞價值就要大打折扣了。當讀者打開媒體時，讀者希望看到當天發(fā)生了什么，而不是昨天、上周、近日、日前、甚至上月、去年發(fā)生了什么。媒體的新聞周期與新聞時效

報紙的新聞周期：24小時電視的新聞周期：早上、中午、晚上網(wǎng)站的新聞周期：每分鐘廣播的新聞周期：實時雜志的新聞周期：每周、每月。因此，雜志在新聞的選題、采訪和選題上，更應(yīng)該關(guān)注公眾的需求和對事件的解釋。時效性回答的問題：你為什么現(xiàn)在報道這個事件？2、重要性（Importance）

事實對人民群眾的利益、黨和國家的工作及國際政治生活、人類社會和自然界影響的大小。衡量的尺寸可以由影響的人數(shù)、面積、烈度、持續(xù)度、范圍等因素來決定。

3、顯著性（Significance）

事實中人物、地點、事件的引人注目或非同尋常的程度。

普通人+不普通事

不普通的人+普通的事

不普通的人+不普通的事

平常事在不尋常的地點

不尋常事在尋常的地點

不尋常事在不尋常的地點

尋常事+不尋常的時間

4、接近性（Accession）事實令人關(guān)切的程度。引起受眾關(guān)切的因素有：地理、職業(yè)、年齡、心理、文化及利害關(guān)系等。具有這些因素的新近發(fā)生的事實能在相關(guān)的特定人群中引起較大程度的關(guān)注而具有較高新聞價值。但是，許多新聞不是突發(fā)的，沒有特別緊急的時效性,如環(huán)境惡化、艾滋病研究進展、農(nóng)村生活變化。這些話題可以作為軟性新聞處理，使用特稿形式，采用個人化、人情味的報道框架。接近性有兩層含義：1）

地域接近性2）心理接近性舉例，中國人在收聽收看911事件新聞時，需要知道這件事對中國有多大的沖擊；5、趣味性（CharacterofInterest）

奇特的、罕見的事物，具有沖擊性、故事性的事件，具有諧趣性的、幽默性、反常性的人或事，都為人們所喜聞樂見，具有較大新聞價值，受到媒體重視，成為競爭中的重要武器，也常與可讀性聯(lián)系在一起。

新聞敏感，又稱“新聞鼻”。通常指新聞記者及時識別新近發(fā)生的事實是否具有新聞價值和宣傳價值的能力，即記者的感官和大腦對新聞人物、新聞時間、新聞事實所蘊含的新聞價值、宣傳價值的敏銳、迅速的感知能力和判斷能力，是一種多方面的綜合性的能力，是一個記者必須具備的素質(zhì)之一。它是一種職業(yè)敏感，是一種頓悟性的思維活動，是記者政治水平、理論水平和業(yè)務(wù)能力的綜合表現(xiàn)。

（二）新聞敏感新聞敏感的主要內(nèi)涵:·政治敏感：即政治洞察力。

·對受眾需求、社會熱點的判斷能力

·對現(xiàn)象和本質(zhì)、一般和典型的敏銳判別能力。

·預(yù)見事物發(fā)展趨勢的能力。

·見微知著的能力。

新聞敏感的作用:

1.可以見微知著，迅速抓住新聞線索，進而發(fā)現(xiàn)有價值的新聞；

2.據(jù)以挖掘新聞素材，并從中鑒別最有傳播價值的事實；

3.有利于選取最佳的報道角度

4.能夠預(yù)見新聞后面的新聞。

新聞敏感的培養(yǎng)途徑:

·加強理論學習

·熟悉實際工作

·建立信息網(wǎng)絡(luò)

·提高分析能力

·樹立敬業(yè)精神

·勤于思考和積累知識

課堂討論看一看今天中國主要報紙或電視臺的主要新聞，回答問題:你最喜歡的新聞的新聞點在哪里？新聞要素在哪里?你最不喜歡的新聞點在哪里?這些新聞報道的構(gòu)成元素是什么?

天一廣場轉(zhuǎn)一圈，看看有什么不尋常的跡象？在那里的餐廳或咖啡廳吃點東西，聽聽周圍人的談話，把自己觀察到或聽到的不尋常的東西記到筆記本上，看看有沒有新聞線索。采訪萬里學學院領(lǐng)導、教授、學校食堂廚師、學校保安、學校網(wǎng)絡(luò)中心、學生宿舍打掃衛(wèi)生人員、校醫(yī)院醫(yī)生或護士、學