2021學年上學期八上語文期末考參考答案與評分標準

學年第一學期八年級語文科期末測試題參考答案與評分標準（2分）AAEQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps10\o\ad(\s\up9(dānɡ),當)面/銳不可EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps10\o\ad(\s\up9(dānɡ),當)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps10\o\ad(\s\up9(hé),和)氣/EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps10\o\ad(\s\up9(hé),和)顏悅色B刀EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps10\o\ad(\s\up9(qiào),鞘)/春寒料EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps10\o\ad(\s\up9(qiào),峭)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps10\o\ad(\s\up9(fà),發(fā))髻/振聾EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps10\o\ad(\s\up9(fā),發(fā))聵C秀EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps10\o\ad(\s\up9(qí),頎)/EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps10\o\ad(\s\up9(tuí),頹)唐不安EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps10\o\ad(\s\up9(yān),咽)喉/難以下EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps10\o\ad(\s\up9(yàn),咽)DEQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps10\o\ad(\s\up9(diāo),凋)謝/EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps10\o\ad(\s\up9(diào),調(diào))查研究有EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps10\o\ad(\s\up9(wéi),為)/EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps10\o\ad(\s\up9(wéi),為)富不仁2.（2分）D(A遁形潛滋暗長B.瑣屑遏制C云霄燥熱)（2分）B抑揚頓挫：形容聲音高低起伏，和諧悅耳。屬對象使用錯誤，不能形容故事情節(jié)。惟妙惟肖：形容刻畫或模仿得非常好，非常像。誠惶誠恐：誠：確實。惶、恐：害怕。原是封建官吏給皇帝上奏章時用的客套話，表示敬畏而又惶恐不安。現(xiàn)形容小心謹慎、恐懼不安的樣子。與“氣定神閑”矛盾，不合語境。妙手偶得：指文學修養(yǎng)很高的人，由于偶發(fā)靈感而寫出的佳句、佳作。此處與“風格”不能搭配。4.（2分）D（A，成分殘缺，在“新科技、新生活”后加上“的理念”。B成分贅余，去掉“約”或“左右”。C兩處錯誤，一是語序不當，“通曉”調(diào)至“了解”之后；二是搭配不當，“5.（1）（2分）廣州市發(fā)布《鳥鳴城中央·廣州市中心城區(qū)觀鳥導覽》（或“廣州市發(fā)布市中心城區(qū)觀鳥導覽”）。（3分）指引觀鳥地址，據(jù)圖識別部分鳥類，了解部分鳥類習性。（每點1分。）6.（3分）請各評卷場安排書法老師或書法專長的語文老師評卷。書法題評卷標準：1.行楷字體結(jié)構(gòu)標準（占2分）：行楷書寫要求筆畫端正清晰。部首有主次、大小之分，搭配恰當。一句不達標扣1分，扣完2分為止。2.行楷章法布局標準（占1分）：要求每句文字大小變化搭配適宜，排列整齊。一句不達標扣0.5分，扣完1分為止。7.（8分）（1）①晴川歷歷漢陽樹；②山山唯落暉；③無可奈何花落去；④行止依林阻；⑤但少閑人如吾兩人者耳；⑥淺草才能沒馬蹄。（2）①報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。②烽火連三月，家書抵萬金。8.（2分）AA.天子且至（將近，將要）/年且九十（將近，將要，《愚公移山》）B.上自勞軍（親自）/自三峽七百里中（在,《三峽》）C.其將固可襲而虜也（一定）/固國不以山溪之險（鞏固,《得道多助》）D.吾欲入勞軍（想，想要）/夕日欲頹（將要，快要,《答謝中書書》）9.（4分）（文帝及屬下）不久來到了細柳軍營，軍中官兵都披（穿）戴盔甲，刀出鞘，張開弓弩并拉滿。（每一橫線處1分，關(guān)鍵字寫錯不得分，共4分）10.（2分）C（原文“天子為動”，是指“皇上因此而感動”，而非“觸怒”）11.（1）（2分）①或逢佳山水（有時）或王命急宣（有時）《三峽》②耽玩竟日（終）或“整”猶有竟時（終）《龜雖壽》（2分）先有內(nèi)力（內(nèi)驅(qū)力/發(fā)憤苦讀）；再有外力約束，成為習慣。（一點1分）【譯文】近日才開始用心讀書,專心的閱讀了歐陽修,蘇洵、曾鞏、陳亮、陸游等人的文集.每讀一篇,都震驚得心跳,合不上嘴，竟以為自己還不識字。但是我性格耐不住寂寞，一卷書還沒讀完，就呼喊讓人備馬，催促年少的朋友們?nèi)コ鲇?有時遇到好的山水,就整天游賞。回來后就自己責備自己竟然如此頑劣愚鈍，將來有什么成就?于是就讓一個丫環(huán)監(jiān)督自己.我讀書稍微感到困倦的時候,將讓她斥責我,有時扯我的耳朵，有時敲我的頭，有時刮我的鼻子,直至叫醒我為止?！毖经h(huán)沒有按我的命令做，就懲罰她。時間長了,漸漸習慣了苦讀。12.（1）（2分）一幅云彩升起、變幻不定，似乎結(jié)成了海市蜃樓一般的奇妙畫面。（每一橫線處1分）（2）（2分）我還是愛戀故鄉(xiāng)的江水，它陪伴著我，把我的船送到萬里之外，抒發(fā)了對故鄉(xiāng)之水的喜愛與對故鄉(xiāng)的思念之情。（每一橫線處1分）13.（3分）B文中只是寫吉林松花江畔有霧凇時負氧離子數(shù)量多5倍以上。14.（3分）B從文中“５月份各量值最小，近乎為０”可以看出。（A項，重量最大的是２月份，不是１月份。C項，從表2中看到，1-5應表示非常容易形成霧凇至無霧凇。D項，從表2中可以看出是4級霧凇指數(shù)，不易形成霧凇。）15.（3分）B（A寫霜，C寫雪，D寫霧）16.（4分）（１）打比方。如“霧凇一定是信使的精靈”“（霧?。┦强諝獾奶烊弧畠艋鳌薄办F凇是天然的‘負氧離子發(fā)生器’”“霧凇還是環(huán)境的天然‘消音器’”（２）作引用。如引用詩詞“寒江曉霧，正冰天，樹樹凇花云疊。昨夜飛瓊千萬縷，誰剪條條晴雪？冰羽晶瑩，霓裳窈窕，欲舞高寒闕。煙波照影，翩翩思與誰約？”。（３）分類別。如將霧凇形狀分為兩種。（４）舉例子。如舉吉林松花江畔在有霧凇時負氧離子每立方米可達上千至數(shù)千個。（５）列數(shù)字。如“無數(shù)0℃以下的過冷霧滴”“負氧離子每立方米可達上千至數(shù)千個，比沒有霧凇時的負氧離子數(shù)量多5倍以上”中的數(shù)字。（６）作比較。如將吉林松花江畔在有霧凇時與沒霧凇時負氧離子數(shù)進行比較。（７）作詮釋。如解說霧凇的形成，說它非冰非雪，是冬季低溫環(huán)境中，空氣中水汽直接凝華或者是無數(shù)0℃以下的過冷霧滴隨風在樹枝等物體上不斷積聚凍黏的結(jié)果，表現(xiàn)為白色不透明的冰晶沉積物。（列出說明方法1分，舉例1分，答出兩點滿分。）17.（3分）A原文中沒有說昆侖山四季不分，另外在戰(zhàn)士的意識中是有四季更替的。18.（4分）種至院子發(fā)芽生長經(jīng)受考驗（頑強生長）凍斃雪中（1空1分）19.（4分）運用擬人和比喻的修辭手法（1分），“一往情深”“勇敢”將葵花擬人化，同時將葵花莖上的絨毛比喻成風中發(fā)抖的蜜蜂的翅膀，生動形象的寫出了葵花努力生長的情景（1分），也寫出了寒風中葵花的弱?。?分）。表達了作者在對葵花的敬佩和憐愛之情（1分）。20.（6分）（1）海拔最高的葵花，它生長在海拔極高的世界第三極。（2）生存環(huán)境最嚴酷的葵花，它遭遇寒風的侵襲，最終被凍成冰雕。（3）最頑強美麗的葵花，在生長環(huán)境如此惡劣的情況下，它竟然奇跡般地發(fā)芽、生長、并開出美麗的花，擁有頑強的意志和敢于與惡劣環(huán)境做斗爭的不屈精神。（4）象征守衛(wèi)在昆侖山的邊防戰(zhàn)士，贊美他們?yōu)樽鎳槿嗣?，在極端惡劣的自然環(huán)境中不屈不撓、樂觀頑強的精神風貌。（每點2分，答出3點滿分）（①種子從很熱的地方寄過去②種子從很熱的地方寄過去③寄托了孩子們最深沉的愛國之情）附加題（8分）1.（2分）任務(wù)一：①歌唱家；②螢火蟲2.（2分）任務(wù)二：①周恩來；②彭德懷3.（4分）任務(wù)三：示例=1\*GB3①：自古以來凡是做大事業(yè)的人，不僅有出類拔萃的才能，也一定有堅韌不拔的意志。周恩來從小就表現(xiàn)出驚人的文學天才，南開大學期間也是班里領(lǐng)獎學金的高材生，曾赴日本、法國學習，頭腦冷靜，善于計劃、分析推理、講究實際，但同時他具有耐勞忍苦，堅毅頑強的精神，無懼病魔和險境。因此最終能夠成為紅軍領(lǐng)袖人物，領(lǐng)導中國革命走向成功。示例②：自古以來凡是做大事業(yè)的人，不僅有出類拔萃的才能，也一定有堅韌不拔的意志。朱德是一位作戰(zhàn)經(jīng)驗豐富的杰出軍事家，喜歡運動和學習、精力充沛。他指揮全軍打了幾百次小仗，幾十次大仗，經(jīng)歷了敵人的五次大圍剿。他同時是一個吃苦耐勞，目標堅定的人。他與普通士兵同甘共苦，在伙食奇差的條件下他從不叫苦，閑時就幫助農(nóng)民種莊稼，他也曾遠道跋涉，到上海、北京、柏林找尋共產(chǎn)黨。因此最終能夠成為紅軍領(lǐng)袖，指揮眾多的戰(zhàn)役獲得勝利。（理解古文1分，結(jié)合人物經(jīng)歷1分，談其高超才能和堅韌意志對事業(yè)成就的影響2分）寫作（50分）評分標準參照下表。作文分項分等評分表項目一等二等三等四等內(nèi)容（25分）25—2120—1413—98—0切合題意中心突出內(nèi)容充實情感真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實情感