5一個(gè)豆莢里的五粒豆教案

5一個(gè)豆莢里的五粒豆三維目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，把握重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。2.正確、流利地朗讀課文。3.理解文章內(nèi)容，準(zhǔn)確把握五粒豌豆的語(yǔ)言、內(nèi)心活動(dòng)，體會(huì)各自的性格特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)把握重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。教學(xué)難點(diǎn)理解文章內(nèi)容，準(zhǔn)確把握五粒豌豆的語(yǔ)言、內(nèi)心活動(dòng)，體會(huì)各自的性格特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備課件總（）課時(shí)課時(shí)第1課時(shí)執(zhí)教時(shí)間教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.同學(xué)們，每個(gè)人都有自己的志向，你的志向是什么呢？為了實(shí)現(xiàn)志向，你是怎樣努力的？生說(shuō)說(shuō)自己的志向，并說(shuō)明自己是怎樣努力的。師：每個(gè)人都有自己的志向，豆子也不例外，這不，文中的五粒豆也展現(xiàn)了自己的志向，讓咱們一起去看看吧。（板書：一個(gè)豆莢里的五粒豆）2.全班交流作者的資料。課件出示：設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也檢驗(yàn)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。通過(guò)交流作者的有關(guān)資料來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的概括能力。二、交流預(yù)習(xí)，識(shí)字讀文1.課件出示本課會(huì)認(rèn)字和會(huì)寫字，認(rèn)讀生字，重點(diǎn)指導(dǎo)易混字和易寫錯(cuò)的字。課件出示：會(huì)認(rèn)字：豌按僵預(yù)揭啪苔囚框溢會(huì)寫字：豌按舒適恐僵硬槍耐探愉曾教師指導(dǎo)：“僵”讀“jiānɡ”，“囚”讀“qiú”，這兩個(gè)字注音的時(shí)候要注意，不要寫錯(cuò)?！坝洹庇疫叺谌P短橫不要寫漏。2.學(xué)習(xí)一篇課文，理解詞語(yǔ)是很重要的。下面請(qǐng)大家交流一下自己理解了哪些詞語(yǔ)的意思，是通過(guò)什么方式理解的。生交流詞語(yǔ)的意思，并說(shuō)出理解詞語(yǔ)的方法。師：我們要理解詞語(yǔ)的意思，方式有很多種，可以借助工具書，可以聯(lián)系上下文，還可以向別人請(qǐng)教等。3.指名讀課文，注意正音。設(shè)計(jì)意圖：三、反復(fù)誦讀，整體感知1.再讀課文，做到正確、流利。生讀課文，做到正確、流利。師及時(shí)作出評(píng)價(jià)。2.角色體驗(yàn)。先默讀課文，用合適的語(yǔ)氣朗讀童話中五粒豌豆的語(yǔ)言及內(nèi)心活動(dòng)。然后分角色朗讀課文。朗讀完后，教師要及時(shí)作出評(píng)價(jià)。3.再讀課文，思考問(wèn)題。課件出示：生讀課文，解決問(wèn)題，并在全班交流，師總結(jié)。課件出示：第一粒豌豆：飛到廣闊的世界里去——被鴿子吃掉了第二粒豌豆：直接飛進(jìn)太陽(yáng)里去——落到了水溝里第三、四粒豌豆：到了哪兒就在哪兒住下來(lái)——也被鴿子吃掉了第五粒豌豆：該怎么樣就怎么樣——帶來(lái)生命的曙光個(gè)案補(bǔ)充：板書設(shè)計(jì)教后反思(目標(biāo)達(dá)成)選擇教學(xué)優(yōu)化項(xiàng)目:(學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)情分析教學(xué)內(nèi)容課堂提問(wèn)教學(xué)方法課堂練習(xí))5一個(gè)豆莢里的五粒豆三維目標(biāo)1.在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。2.學(xué)會(huì)根據(jù)內(nèi)容提出問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)根據(jù)內(nèi)容提出問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。教學(xué)準(zhǔn)備搜集視頻，制作課件總（）課時(shí)課時(shí)第2課時(shí)執(zhí)教時(shí)間教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引發(fā)探究問(wèn)題導(dǎo)入：我們上節(jié)課大致了解了課文中所講的五粒豌豆的故事，老師想看看大家是否還記得我們上節(jié)課講的內(nèi)容。課件出示問(wèn)題，學(xué)生回答。課件出示：1.五粒豌豆各自的志向是什么？它們最后的結(jié)局是怎樣的？2.你最喜歡哪粒豌豆？為什么？二、精讀感悟，深入剖析1.默讀第13～17自然段，小組合作思考：小女孩從第五粒豌豆上發(fā)現(xiàn)了什么？這個(gè)發(fā)現(xiàn)對(duì)小女孩來(lái)說(shuō)有什么作用？生讀文章，小組討論合作解決問(wèn)題，并在全班交流匯報(bào)。課件出示：第五粒豌豆生根發(fā)芽，并開(kāi)出小花，對(duì)病重的小女孩來(lái)說(shuō)是難能可貴的，因?yàn)樾∨⒃谶@粒豌豆上看到了生命的希望，看到了生命的曙光。當(dāng)豌豆開(kāi)出小花時(shí)，小女孩的生命之花也隨之綻放開(kāi)來(lái)。2.再讀第13自然段至最后一個(gè)自然段，思考問(wèn)題，小組合作完成表格。課件出示：第五粒豌豆是怎樣長(zhǎng)大的？它對(duì)小女孩產(chǎn)生了怎樣的影響？豌豆的變化小女孩的變化剛到窗臺(tái)非常虛弱長(zhǎng)出了小葉子好了一些沿著繩子向上生長(zhǎng)能自己爬起來(lái)，直直地坐在床上開(kāi)出紫色的豌豆花臉上洋溢著健康的光彩，眼睛發(fā)著亮光（1）生讀相關(guān)段落，小組討論表格中的內(nèi)容，完成表格填空。師巡回指導(dǎo)。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生找出描寫豌豆的變化和小女孩的變化的相關(guān)語(yǔ)句，規(guī)范訂正表格中填寫的內(nèi)容。3.讀到這里，同學(xué)們有什么感受呢？請(qǐng)大家結(jié)合前面四粒豆的結(jié)局說(shuō)一說(shuō)。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生讀相關(guān)段落，并思考問(wèn)題。（2）師點(diǎn)名學(xué)生回答，相機(jī)點(diǎn)撥引導(dǎo)。課件出示：4.作者描寫其余四粒豌豆的結(jié)局有什么作用？生各抒己見(jiàn)。師總結(jié)：交代其余四粒豌豆的結(jié)局，尤其是兩次寫水溝里的豆，是幽默的諷刺，減輕了全文的凝重感，使文章更富有趣味性。（板書：生命的意義和價(jià)值）三、總結(jié)全文，感悟?qū)懛ㄕn件出示：1.讀了這篇文章，你有什么看法？2.課文在寫法上有什么值得我們學(xué)習(xí)的地方？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的意義，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言描寫和心理描寫兩方面體會(huì)人物的特點(diǎn)。四、拓展延伸想象一下，小女孩會(huì)對(duì)第五粒豌豆說(shuō)些什么呢？生自由發(fā)揮