2023-2024學(xué)年內(nèi)蒙古自治區(qū)錫林浩特市小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)期末提升試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿分:100分）題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、我們共同地品讀一下徐志摩的這兩首現(xiàn)代詩。課文題目描寫景物描寫景物的句子想象畫面的方法《秋晚的江上》想象“看”到了倦鳥在秋晚的江上飛過?！痘ㄅ８琛坊ㄅ?/p>

①《秋晚的江上》從“馱”這個(gè)字我們可以感受到鳥兒負(fù)荷重，更能感受它的_______(輕快，疲憊）

②《秋晚的江上》中“白頭”“妝”運(yùn)用了________修辭手法，你可以想象出此時(shí)的蘆葦是________________。

③讀了《花牛歌》這首詩我知道了，這是一頭___________的花牛，詩中景物構(gòu)成的面讓我們感受到了________________________。

2、經(jīng)典詩歌默寫。

（1）一道殘陽鋪水中，_______________。（白居易《暮江吟》）

（2）_______________，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。（盧鉞《雪梅》）

（3）思考問題和觀察事物時(shí)，從不同的角度出發(fā)，得到的結(jié)果也就各不相同，正如蘇軾在《題西林壁》一詩中所說：“_______________，_______________。”

3、先把下面的詞語補(bǔ)充完整，再按要求分類。

人(

)人(

)

(

)號(hào)(

)吼

(

)(

)鼎沸

(

)(

)浪靜

山(

)地(

)

漫(

)卷(

)

1．描寫人多的詞語：____、____。

2．描寫潮水聲音的詞語：____、____。

3．描寫潮水情狀的詞語：____、____。

4、將四字詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。

精()力()

奔流()()

()急()壞

()()不平

各顯()()

歡聲()()

()()失措

()頭()臂

（1）___________的黃河水，養(yǎng)育了一代又一代華夏兒女。

（2）遇到緊急情況，一定要保持冷靜，不要_________。

（3）聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們__________，表演了許多精彩的節(jié)目。

5、照樣子，寫一寫。

（1）隱隱約約（AABB式）_______

______

（2）五光十色（含數(shù)字的四字詞語）_______

______

（3）蒙蒙細(xì)雨（AABC式）_______

______

6、主題探究，文意解讀。

課文以“走”為線索，描繪了“月亮_______________圖、月下溪邊圖、月下_________________圖、月亮牽星圖”這四幅充滿詩意的畫面。二、書寫題新課考點(diǎn)梳理?？?/p>

易錯(cuò)

積累一、會(huì)認(rèn)字

所謂（wèi）

拳（quán）頭

捶（chuí）捶

頑（wán）皮

吁（yū）哩哩哩

衣襟（jīn）

胳膊（bó）

酒瓶（píng）

恐怖（bù）

憑（píng）

欺（qī）負(fù)

掐（qi?。┳?/p>

二、會(huì)寫字

摸mō（撫摸）（摸黑兒）

甚shèn（甚至）（甚好）

跪guì（跪下）（跪拜）

捶chuí（捶捶）（捶打）

繞rào（繞圈子）（圍繞）

頑wán（頑皮）（頑強(qiáng)）

脖bó（脖子）（圍脖）

脫tuō（脫掉）（開脫）

概gài（大概）（概括）

惹rě（惹怒）（招惹）

昏hūn（昏亂）（黃昏）

握wò（握住）（握手）

摔shuāi（摔倒）（摔跤）

憑píng（憑借）（任憑）

掐qi?。ㄆ。ㄆ埽?/p>

三、近義詞

害怕——膽怯

恐怖——恐懼

神氣——得意

大概——大約

四、反義詞

相信——懷疑

消失——出現(xiàn)

頑皮——乖巧

飛快——緩慢

五、重點(diǎn)詞語理解

大概：表示不很準(zhǔn)確的估計(jì)。

助威：幫助增加聲勢(shì)。

平白：無緣無故。

無緣無故：沒有一點(diǎn)原因。

六、詞語搭配

動(dòng)詞搭配：（扇動(dòng)）翅膀

（掐?。┎弊?/p>

（扳）牛角

（捶）牛背

（甩）尾巴

（摸）肚子

七、重點(diǎn)句品析

1．我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會(huì)追過來。（“馬上都不說話了”“貼”“悄悄地走”寫出了“我們”看見鵝時(shí)的小心翼翼，生動(dòng)地寫出了“我們”對(duì)鵝的恐懼。）

2．可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個(gè)酒瓶似的，呼的一下，把這只老公鵝甩到了半空中。（“輕輕地提”“像摔一個(gè)酒瓶似的”兩個(gè)動(dòng)作寫出了金奎叔對(duì)付一只鵝是那么輕松，那么輕而易舉，尤其把鵝比作一個(gè)酒瓶，更生動(dòng)形象地寫出了鵝在人面前不過如此，沒有什么可怕的。）

八、疑難探究

1．“我”對(duì)牛和鵝的態(tài)度前后有什么轉(zhuǎn)變？為什么會(huì)有這樣的轉(zhuǎn)變？

以前對(duì)牛是不怕的，敢欺負(fù)，對(duì)鵝是怕的，繞開走。后來對(duì)牛不欺負(fù)，對(duì)鵝不怕。之所以會(huì)有這樣的轉(zhuǎn)變，是因?yàn)橛幸淮巍拔摇北基Z追趕、欺負(fù)，金奎叔幫“我”趕走鵝，使“我”明白：它雖然把“我們”看得比它小，可“我們”實(shí)在比它強(qiáng)。

2．為什么“直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話”？

因?yàn)榻鹂宓脑捵尅拔摇备淖兞藢?duì)牛和鵝的看法和態(tài)度，也讓“我”逐漸明白了：生活中每個(gè)人都有自己看待問題的角度，但是我們要成長，不能用別人的角度來取代自己的角度，要尊重事實(shí)，學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問題。一、易讀錯(cuò)字

甚至（shèn√

sèn）

捶捶（chuí√

cuí）

憑借（píng√

pín）

二、易寫錯(cuò)字

捶（chuí）：捶打

錘（chuí）：錘子

脫（tuō）：擺脫

說（shuō）：說話

概（gài）：氣概

慨（kǎi）：感慨

掐（qi?。浩?/p>

陷（xiàn）：陷害

三、易混詞語

害怕

膽怯

1．兩者都有遇到困難、危險(xiǎn)而心中不安或發(fā)慌的意思。“害怕”多用于口語。如：弟弟膽子非常小，害怕走夜路。

2．“膽怯”多用于書面。如：初上講臺(tái)，我還真有幾分膽怯呢。

四、詞語拓展

1．“AAB”式詞語：

眨眨眼

捶捶背

摸摸頭

揉揉肩

握握手

踮踮腳

2．“ABAC”式詞語：

一搖一擺

無緣無故

大搖大擺

一心一意

人來人往

十全十美

若隱若現(xiàn)

半信半疑

五、主題拓展

與“?！庇嘘P(guān)的詩句：

1．牧童騎黃牛，歌聲振林械。

（袁枚《所見》）

2．日斜草遠(yuǎn)牛行遲，牛勞牛饑唯我知。（高啟《牧牛詞》）

3．但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。（李綱《病?！罚?、

三、信息匹配8、給加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音

（1）那個(gè)少（shàoshǎo）年因?yàn)槿鄙伲╯hàoshǎo）家庭的關(guān)愛而走上犯罪的道路。

（2）在黑咕隆（lōnglóng）咚的夜里，他們悄悄地準(zhǔn)備了一場(chǎng)?。╨ōnglóng）重的宴會(huì)。

（3）媽媽想為妹妹扎（zāzhá）辮子，但是妹妹不愿意，一直在掙扎（zāzhá）。四、現(xiàn)代文閱讀9、課外美文欣賞巫峽賞霧（節(jié)選）半山霧，又叫遮山霧。猶如一道天幕從空中垂下來，將山峰攔腰隔斷。一座座農(nóng)家小院，一片片田園果林，便嚴(yán)嚴(yán)實(shí)隔在了這道天幕后面。就那小路倔強(qiáng)得很，硬左拐右拐從霧中一頭伸了出來。一時(shí)讓人想起賀敬之先生寫的那首詩：“半山的云彩，半山的霧。深山里的人家，云霧的路……”此情此景，真是活畫出了。一陣鈴鐺聲傳來，霧中走出一頭頭黃牛。那是地道的巴山牛。盤著繩子叉角上，似乎還粘著許多霧絮。走在后面的放牛人連連吆喝，卻只聞其聲，不見其人。輕紗霧，絲絲縷縷，看上去如同落地紗簾。如此珍品，非織女那一雙巧手不能完成。微風(fēng)輕拂，輕紗霧慢慢走動(dòng)起來;于是，霧中的山峰也跟著走動(dòng)，農(nóng)舍也跟著走動(dòng)，牛群羊群也跟著走動(dòng);神女峰上的“神女”也蘇醒了，拖著長裙，一步一步……好心的“神女”喲，你是不是又要去盜父王的寶劍斬殺攪亂峽江水道的惡龍？巫峽的霧，迷人的霧。每次賞霧前我一再提醒自己千萬不要被那霧所迷惑。千萬千萬。卻每次都不爭(zhēng)氣，一賞便癡迷在霧中。1．半山霧的特點(diǎn)是_______________，輕紗霧的特點(diǎn)是______________。

2．用“

”畫出第二段中運(yùn)用聯(lián)想的句子。

3．下面與文末形成呼應(yīng)的句子是（

）A．巫峽的霧，像巫峽一樣俊秀迷人。B．巫峽賞霧，如同欣賞一幅幅繪畫珍品。C．巫峽賞霧，人不知不覺便進(jìn)入了那種如夢(mèng)如幻的境界。4．文中畫橫線的句子運(yùn)用了____________（正面、側(cè)面）描寫，突出了__________。由畫線句能聯(lián)想到詩句_______________________。五、語言表達(dá)10、按要求完成句子練習(xí)。

1．牛是怕人的。我們看到牛，一點(diǎn)兒也不害怕。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語連成句話）

______________________________________

2．老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀。

改為“把”字句：___________________________

改為“被”字句：___________________________

3．我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。

（1）這句話是抓住了人物的__________進(jìn)行描寫的。從中可以看出“我們”走路很輕、很慢，心里_____

（2）仿寫：___________________________11、按要求寫句子。

1．為人類造福，有什么錯(cuò)？（改為陳述句）

________________

2．火神不敢違抗宙斯的命令。

火神把普羅米修斯押到高加索山上。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

__________________

3．大力神經(jīng)過高加索山，便挽弓搭箭，射死了那只鷲鷹。（改為“把”