2023-2024學(xué)年寧夏回族自治區(qū)固原市初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)期末高分預(yù)測(cè)題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)1、下列加點(diǎn)字詞注音無(wú)誤的一項(xiàng)是()A．惘然(wǎnɡ)

嗤笑(chǐ)

陰晦(huì)

發(fā)窘(jiǒnɡ)B．恣睢(sūn)

膽怯(qiè)

襤褸(lánlǚ)

給予(jǐ)C．戳穿(chuō)

抽噎(yē)

棧橋(zhàn)

拮據(jù)(jiéjū)D．詫異(chà)

愕然(è)

嬉鬧(xì)

牡蠣(mǔlì)2、下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是（

）A．褻讀

駢進(jìn)

敬業(yè)樂(lè)群

不二法門(mén)B．杜絕

趣味

言不及意

無(wú)所用心C．羨慕

浪蕩

強(qiáng)聒不舍

無(wú)業(yè)游民D．秘決

妄想

樂(lè)以忘憂

淘神費(fèi)力3、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．“養(yǎng)兒防老”“多子多福”的舊觀念，在文化不發(fā)達(dá)的山區(qū)仍然根深蒂固。B．他的故事我們?cè)缬卸劊宰晕医榻B時(shí)不用多說(shuō)，大家就自然不言而喻了。C．幾十年認(rèn)認(rèn)真真、持之以恒地做好一件事情，是全國(guó)勞動(dòng)模范周家榮取得累累碩果的法寶。D．面對(duì)美國(guó)的芯片斷供政策，走自主研發(fā)之路是我國(guó)芯片擺脫封鎖的行之有效的辦法。4、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．為積極創(chuàng)建“綠色平安”校園，各學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生不攜帶手機(jī)進(jìn)校園和違規(guī)乘騎網(wǎng)約電單車。B．工匠精神所追求的是一種踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、耐心專注、專業(yè)敬業(yè)的態(tài)度，它不投機(jī)取巧，不急于求成，而是強(qiáng)調(diào)下“笨功夫”，精雕細(xì)琢。C．在建設(shè)事業(yè)迅猛發(fā)展的新形勢(shì)下，對(duì)建筑材料工業(yè)提出了更高的要求。D．教育部部長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色，疫情防控工作一定不能松懈。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫(xiě)（共6分）5、古詩(shī)文默寫(xiě)

（1）蒹葭采采，_________。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）

（2）水何澹澹，__________。（曹操《觀滄海》）

（3）________，不亦君子乎？（《〈論語(yǔ)〉十則》）

（4）飛來(lái)山上千尋塔，________。（王安石《登飛來(lái)峰》）

（5）何處望神州？_________。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）

（6）登斯樓也，則有________，_______，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）【甲】①崇禎五年十二月，余住西湖，大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。②到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸，見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”（張岱《湖心亭看雪》）

【乙】夜雪大作，時(shí)欲登舟至沙市，竟為雨雪所阻。然萬(wàn)竹中雪子①敲戛②，錚錚有聲，暗窗紅火，任意看數(shù)卷書(shū)，亦復(fù)有少趣。自嘆每有欲往，輒復(fù)不遂。然流行坎止③，任之而已。魯直所謂“無(wú)處不可寄一夢(mèng)”也。（袁中道《夜雪》）

注：①雪子：雪粒，往往在下雪之初出現(xiàn)，狀如鹽粒。②敲戛：敲打。③流行坎止：順流而行，遇阻而止。

1．下列句子加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（

）A．是日更定矣

斯是陋室B．獨(dú)往湖心亭看雪

自嘆每有欲往C．上下一白

無(wú)處不可寄一夢(mèng)D．及下船

將復(fù)何及2．下列句子節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（

）A．湖中/焉得/更有此人B．余/強(qiáng)飲三大白/而別C．時(shí)/欲登舟/至沙市D．亦復(fù)/有少/趣3．下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．甲文“天與云與山與水，上下一白”和描寫(xiě)“湖上影子”的“一痕”“一點(diǎn)”“一芥”“兩三粒”運(yùn)用白描手法，寥寥幾筆，傳達(dá)出了景物的形與神。B．甲文第②段敘述了作者在湖心亭賞雪的奇遇，金陵人驚嘆作者的不期而至，猶如作者驚嘆對(duì)方的捷足先登，運(yùn)用了錯(cuò)落互見(jiàn)的表現(xiàn)手法，言簡(jiǎn)義豐。C．乙文描寫(xiě)夜雪之景，從聽(tīng)覺(jué)的角度，抓住雪粒落在竹子上的聲音特征，簡(jiǎn)筆勾勒，傳形寫(xiě)照，筆觸輕靈，極富韻味。D．甲文結(jié)尾舟子的評(píng)價(jià)體現(xiàn)了他對(duì)作者獨(dú)自前往湖心亭看雪行為的諷刺，乙文則引用黃庭堅(jiān)的話來(lái)表達(dá)自己隨遇而安的豁達(dá)心態(tài)。4．把文中畫(huà)線句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。

（2）任意看數(shù)卷書(shū)，亦復(fù)有少趣。

5．（1）甲文中的“_______________________”（用原文回答）寫(xiě)出了西湖天寒地凍，萬(wàn)籟俱寂的意境。（2）乙文中“萬(wàn)竹中雪子敲戛，錚錚有聲”從聽(tīng)覺(jué)角度，反襯___________。

6．甲乙兩文各自展現(xiàn)了文人高雅的情趣，他們的雅趣分別體現(xiàn)在哪里？請(qǐng)各寫(xiě)兩點(diǎn)。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下列選文，完成下面小題。那對(duì)過(guò)眾軍漢見(jiàn)了，心內(nèi)癢起來(lái)，都待要吃，數(shù)中一個(gè)看著老都管道:“老爺爺，與我們說(shuō)一聲。那賣棗子的客人買他一桶吃了，我們胡亂也買他這桶吃，潤(rùn)一潤(rùn)喉也好。其實(shí)熱渴了，沒(méi)奈何，這里岡子上又沒(méi)討水吃處。老爺方便！”老都管見(jiàn)眾軍所說(shuō)，自心里也要吃得些，竟來(lái)對(duì)楊志說(shuō):“那販棗子客人已買了他一桶酒吃，只有這一桶，胡亂教他們買了避暑氣。岡子上端的沒(méi)處討水吃，”楊志尋思:“俺在遠(yuǎn)遠(yuǎn)處望，這廝們都買他的酒吃了，那桶里當(dāng)面也見(jiàn)吃了半瓢，想是好的。打了他們半目，胡亂客他買碗吃罷”楊志道:“既然老都管說(shuō)了，教這所們買吃了便起身”眾軍健聽(tīng)了這話，湊了五貫錢(qián)來(lái)買酒吃。那賣酒的漢子道:“不賣了，不賣了！”便道:“這酒里有蒙汗藥在里頭?！北娷娕阒φf(shuō)道:“大哥，直得便還言語(yǔ)?！蹦菨h道:“不賣了，休纏！”這販棗子的客人勸道:“你這個(gè)漢子，他也說(shuō)得差了，你也忒認(rèn)真，連累我們也吃你說(shuō)了幾聲。須不關(guān)他眾人之事，胡亂賣與他眾人吃些，”那漢道:“沒(méi)事討別人疑心做甚么?！边@販棗子客人把那賣酒的漢子推開(kāi)一邊，只將這桶酒提與眾軍去吃。那軍漢開(kāi)了桶，無(wú)甚舀吃，陪個(gè)小心，問(wèn)客人借這椰瓢用一用。眾客人道:“就送這幾個(gè)棗與你們過(guò)酒?！北娷娭x道:“甚么道理。”客人道:“休要相謝。都是一般客人，何爭(zhēng)在這百十個(gè)棗子上”眾軍謝了，先兜兩瓢，叫老都管吃一瓢，楊提轄吃一瓢。楊志那里肯吃。老都管自先吃了一瓢、兩個(gè)虞候各吃一瓢。眾軍漢一發(fā)上，那桶酒登時(shí)吃盡了。楊志見(jiàn)眾人吃了無(wú)事、自本不吃，一者天氣甚熱，二乃口渴難熬，拿起來(lái)，只吃了一半，棗子也幾個(gè)吃了。那賣酒的漢子說(shuō)道:“這桶酒吃那客人饒兩瓢吃了，少了你些酒，我今饒了你眾人半貫錢(qián)罷?！北娷姖h把錢(qián)還他。那漢子收了錢(qián)，挑了空桶，然唱著山歌，自下岡子去了。（選自《智取生辰鋼》）1．楊志在一番“尋思”后，同意了眾軍漢買酒解渴。對(duì)楊志同意眾軍漢買酒的主要原因，理解正確的一項(xiàng)是（

）A．同情眾軍漢們熱得口難受，從而同意他們買酒解渴。B．年長(zhǎng)的老都管為眾軍漢求情，使楊違心同意買酒。C．在這之前他打了眾軍漢，心里有些后悔，于是同意買酒以示意。D．他親眼見(jiàn)了棗子客人喝酒的全過(guò)程，沒(méi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，心中便動(dòng)搖了，允許眾軍漢買酒解渴。2．白勝說(shuō)了酒里有蒙汗藥，眾軍漢仍要買酒，楊志也不再阻止，對(duì)此分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．楊志與眾軍漢皆認(rèn)為這是牢騷話，不必介意，因而堅(jiān)持要買。B．楊志坐得遠(yuǎn)，沒(méi)有聽(tīng)到這話，當(dāng)然就不再阻止。C．這是眾好漢智取的一個(gè)重要組成部分，目的是讓楊志等人徹底消除疑慮。D．前面販棗子客人買酒、喝酒、饒酒、奪酒的一幕已掃除了楊志的戒備之心，他認(rèn)為白勝這是故意嚇人。3．眾軍漢先讓楊志喝酒，可楊志不肯吃，對(duì)此分析正確的一是（

）A．楊志心里仍有一份警覺(jué)，對(duì)這酒還不完全放心。B．楊志心有內(nèi)疚，覺(jué)得不好意思吃眾軍漢買的酒。C．楊志在前面說(shuō)過(guò)路途上不能喝酒，現(xiàn)在喝了這酒就等于打自己的嘴。D．楊志沒(méi)有挑擔(dān)，不如眾漢勞累，也沒(méi)那么口渴。4．楊志最后喝的這半酒是智取生辰綱的關(guān)鍵處，它反映出好漢們發(fā)揮智慧，充分利用客觀條件：_________________、___________________；主觀條件：_______________________。

5．黃泥岡上喝酒突出了楊志____________________和______________________的性格特征，更反襯了好漢們的_______________________________。五、詩(shī)歌鑒賞（共5分）閱讀下面這首詞，完成后面小題行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，工盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投著不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。1．選出下列對(duì)詩(shī)歌賞析有誤的一項(xiàng)（

）A．“停杯投著不能食，拔劍四顧心茫然”中的“停、投、拔、顧”四個(gè)詞語(yǔ)，與宴飲歡樂(lè)祥和的氣氛形成鮮明的對(duì)比，反襯出詩(shī)人內(nèi)心的苦悶。B．“冰塞川”“雪滿山”兩個(gè)意象，象征著人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，寫(xiě)出了詩(shī)人心中因政治道路上遭遇阻礙而產(chǎn)生的不可抑制的激情。C．“困來(lái)重釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”兩句詩(shī)，借用呂尚和伊尹的典放，進(jìn)一步含蓄地抒發(fā)了作者心中的悲憤之情D．這首詩(shī)是七言歌行體，“行路難，行路難，多歧路，今安在？”一句，節(jié)奏短促、跳躍，是詩(shī)人急切不安狀態(tài)下的內(nèi)心獨(dú)白。2．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡睦斫?。六、語(yǔ)言表達(dá)（共10分）學(xué)校開(kāi)展“社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園”活動(dòng)，校園內(nèi)張貼了多幅公益廣告畫(huà)。作為校園文化講解員，請(qǐng)你從下面兩幅公益廣告畫(huà)中選擇一幅，給同學(xué)們進(jìn)行講解。①

②

寫(xiě)作提示：①說(shuō)明公益廣告畫(huà)的構(gòu)圖要素