除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法微課設(shè)計(jì)

除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法微課設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生經(jīng)歷除數(shù)是兩位數(shù)的除法的筆算過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索計(jì)算方法，掌握商的最高位的書(shū)寫(xiě)位置，掌握四舍五入的試商方法，并用這種方法進(jìn)行有關(guān)的筆算；2、引導(dǎo)學(xué)生比較除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法和除數(shù)是兩位數(shù)筆算除法的異同，使學(xué)生從實(shí)質(zhì)上把握兩者的聯(lián)系和區(qū)別。3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn):提高學(xué)生試商、調(diào)商的熟練程度。教學(xué)難點(diǎn):教會(huì)學(xué)生在用"四舍五入"法進(jìn)行試商時(shí)更快更靈活地試商和調(diào)商。教學(xué)方法：嘗試法、討論法教學(xué)活動(dòng)過(guò)程一、回顧復(fù)習(xí)1．口算。180÷30=

420÷60=

240÷80=

183÷30≈

420÷59≈

240÷77≈

2．筆算

367÷8=

215÷30=二、新課1．檢查自學(xué)情況，了解學(xué)生學(xué)情（1）呈現(xiàn)購(gòu)書(shū)的畫(huà)面，請(qǐng)學(xué)生描述購(gòu)書(shū)的情況。之后，請(qǐng)學(xué)生提出問(wèn)題。（2）對(duì)學(xué)生學(xué)生的自學(xué)成果進(jìn)行了展示，讓學(xué)生上臺(tái)當(dāng)“小老師”，講解除法豎式的寫(xiě)法。（3）、提出疑惑，我們已學(xué)過(guò)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算，除數(shù)21不是整十?dāng)?shù)，怎樣想商呢？

2．教學(xué)用“四舍”法試商。（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。（2）組織交流。學(xué)生有可能用口算答出84除以21商4，此時(shí)，肯定學(xué)生正確完成了計(jì)算，真棒！談話引出試商：?jiǎn)枺阂胨?4里面和幾個(gè)21？（3）師生共同經(jīng)歷試商過(guò)程。問(wèn)：把21看作幾十試商？初商4寫(xiě)在什么位置？為什么？小結(jié)：教師根據(jù)學(xué)生的回答，概括說(shuō)明：除數(shù)個(gè)位數(shù)是1、2、3、4的兩位數(shù)，一般情況下，可以用“四舍”法把除數(shù)個(gè)位上的數(shù)舍去，看作整十?dāng)?shù)試商。3．教學(xué)用“五入”法試商。（1）接上面的購(gòu)書(shū)情境和問(wèn)題，引出第（2）個(gè)實(shí)際問(wèn)題。趙老師帶了196元錢(qián)《詞典》39元/本

《童話書(shū)》28元/本《十萬(wàn)個(gè)為什么》

47元/本

分別可以買(mǎi)多少本？還剩多少元？由學(xué)生說(shuō)出算式：196÷39

196÷28

196÷47（2）嘗試試商，完成計(jì)算（教學(xué)196÷39）。問(wèn)：想一想把39看作多少來(lái)試商？初商是幾？你是怎么想的？（想：40乘幾最接近196）（3）調(diào)商的方法當(dāng)初商太大時(shí)，我們應(yīng)減一試商，當(dāng)初商太小時(shí)，我們應(yīng)該加一再試商。（4）完成196÷28

196÷47三、練習(xí)1．完成練習(xí)十五第2題（P86）。請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)