2023-2024學(xué)年江蘇省初中語文八年級下冊期末高分預(yù)測題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年八年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列加點字注音有誤的一項是（

）A．龜裂（jūn）

農(nóng)諺（yàn）

遷徙（xǐ）

銷聲匿跡（nì）B．腐蝕（shí）

緘默（xián）

兩棲（qī）

風(fēng)雪載途（zài）C．褶皺（zhě）

咀嚼（jué）

霧靄（ǎi）

追本溯源（sù）D．凋零（diāo）

瑕疵（cī）

狩獵（shòu）

草長鶯飛（zhǎnɡ）2、下面詞語書寫全對的一項是（

）A．衰竭

皺褶

蜿蜒

歷歷在目B．墩實

爍爍

懈怠

浩浩蒼蒼C．豁然

磅礴

瞭闊

精雕細刻D．礫石

靜穆

挪動

穿流不息3、“大道之行也，天下為公?！保ā抖Y記》）儒家思想代表了中國人的核心價值觀，是中華文明的經(jīng)真，對中國、東亞乃至全世界都產(chǎn)生深遠的影響，下列成語不屬于儒家之道的選項是（

）A．溫良恭儉B．見賢思齊C．克已復(fù)禮D．杞人憂天4、下列句子中沒有語病的一項是（

）A．5月12日是“防災(zāi)減災(zāi)日”，很多學(xué)校在當(dāng)天組織了應(yīng)急疏散演練活動，增強了同學(xué)們自我保護。B．信息時代，一個人具有捕捉有效信息的能力、利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機會的能力決定著他成就的大小。C．我們應(yīng)重視培養(yǎng)自己解決問題、發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力，這樣才能適應(yīng)未來社會發(fā)展的要求。D．本著“奉獻愛心”的目的，這家公司推出相關(guān)服務(wù)項目，為有志于投身老年事業(yè)的人士搭建創(chuàng)業(yè)之橋。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、名句默寫。

(1)滿面塵灰煙火色，____________________。(白居易《賣炭翁》)

(2)__________________，__________________！風(fēng)雨不動安如山。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

(3)知不足，____________________；知困，____________________。(《雖有嘉肴》)

(4)《馬說》一文中“食馬者”不識馬的具體表現(xiàn)是：____________________，____________________，____________________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）文言文閱讀小石潭記唐

柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。青溪三潭記（節(jié)選）明

李元陽溪在點蒼山①馬龍峰之南。丙辰，同郡馬公元岡、任公積齋，深窮其源。源出山下石澗，涌沸②為潭，深丈許，明瑩不可藏針。小石布底，累累如卵如珠，青綠白黑，麗于寶玉，錯如霞綺。才有墜葉到潭面，鳥隨銜去。潭三面石厓其凈如拭纖塵不住。觀玩久之。乃側(cè)上左崖石罅中，避雨而坐，俯瞰潭水，更互傳杯，不覺盡醉。右崖有“禹穴”二字，楊公所刻。出潭東行，見石上流泉，漸靡③成渠，最滑不可著足，有輕躡者，輒失腳落。中潭深二丈許，以水明見底，人多狎易④之，不知其叵測也。下潭水光深青色，中潭水光鴉碧色，上潭水光鸚綠色，水石相因，水光愈浮，石色愈麗。予每一至溪上，縠紋⑤璧影，印心染神，出溪雖涉人事，而幽光在目，累月不能忘。

【注釋】①點蒼山：位于云南大理。②沸：泉水涌出的樣子。③靡：蔓延，這里指沖蕩。④狎、易：兩個字均有輕視、不莊重的意思。這里可以理解為輕率地接近。⑤縠紋：形容溪水的層層微波。

1．給文中劃線的句子斷句。（限斷2處，2分）

潭三面石壓其凈如拭纖塵不住

2．下列加點字用法相同的一項是（

）A．心樂之

觀玩久之B．乃記之而去

而幽光在目C．以其境過清

以水明見底D．譚中魚可百許頭

明瑩不可藏針3．根據(jù)選文內(nèi)容，補全以下對話。

小語：這兩篇文章都是游記，描寫的景物內(nèi)容也頗為相似。

小文：沒錯，不過給我留下印象最深刻的是對“水”的描寫，而且，兩篇文章描寫的水有共同的特點：①_________。《小石潭記》一文中“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”等句子都可以體現(xiàn)這個特點。

小語：沒錯，《青溪三潭記》一文中②“_______________”這句話也體現(xiàn)了這個特點。

小文：不過，柳宗元的小石潭之行雖一開始寫道“心樂之”，但卻并不是以快樂的心境結(jié)束的。這點與李元陽游青溪的心境有所不同。《青溪三潭記》里寫道“印心染神”說明③_____________________；還寫道“不覺盡醉”以及④__________”，體現(xiàn)了作者⑤___________________________________。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）燈籠

朱成玉①父親做燈籠的手藝遠近聞名，但父親從不靠它來賺錢。許多人為父親遺憾，嫌他浪費了這身手藝。父親卻總是憨厚地笑著說：當(dāng)玩了，閑著也是閑著。②逢年過節(jié)，很多人家都來求父親做燈籠。自然不會白求，家境殷實些的，會給些閑錢。所以童年里，我們過年總會吃到很多好吃的，也有新衣服穿，放的鞭炮也多，和別人家的孩子比，我們要算是幸福的了。家境貧寒的窮人，會拿些糧食來求燈籠，他們寧可從嘴里省出來幾升糧食，也要做個大紅燈籠，圖個喜氣。他們把燈籠當(dāng)成一種寄托，當(dāng)成了好日子的火種。父親對窮人富人一視同仁，害得自己整個臘月都閑不下來，忙得昏天黑地。但望著一家家大紅燈籠高高掛，父親就會一邊抽著煙袋，一邊很滿足地笑，把眼睛瞇成了一條連小咬兒都鉆不進去的縫。③這種呈橢圓形的燈籠被稱為長命燈。燈籠通體由竹子制成，故有富貴驅(qū)邪之說。竹子四季常青，在民間寓意長命富貴。依我們這里的民俗，逢年節(jié)點亮燈籠不僅增加年氣，還可保一輩子不受窮。還有的人說，點上燈籠，可以使家里人都健健康康的，沒病沒災(zāi)。各種各樣的說法，不一而足，但都是些善良而美好的愿望。④做燈籠是個細致活兒，需經(jīng)過片竹、削竹、編織、定型、上紙、寫字、上油等繁瑣的過程，每個過程都需要嚴(yán)謹(jǐn)細致的操作。只有在燈籠腰身裱上一圈紅色皺紋紙的時候，燈籠才有了靈魂。細密的紋路襯上紅色，一份喜氣便驟然附到燈籠身上，揮之不去。⑤父親認真對待每一盞燈籠，他虔誠地認為，每個燈籠都是有靈魂的，只有認認真真地編制，每尺每寸都一絲不茍地完成，讓每根竹條都規(guī)規(guī)矩矩，恰到好處地排好隊，站好崗，靈魂才能在燈籠的身體里呆得安穩(wěn)。那些燈籠做好后，父親的手上便落滿瘡疤，那都是讓鋒利的竹條劃傷的。⑥一年除夕，鄰居拴柱拎著半袋米來求燈籠。他撓著頭，不好意思地對父親說，因為帶阿爸去治病才回來，沒趕上定做燈籠。只想來碰碰運氣，看父親有沒有多做出一個來?！拔抑幌氚褵艋\高高地掛起來，沒準(zhǔn)那樣阿爸的病很快就會好了?！彼┲錆M期待地說，仿佛這燈籠真的成了救命良方。堂堂一個五尺漢子，在父親面前直抹眼淚。⑦父親剛開始猶豫了一下，但聽到拴柱這樣說，便斬釘截鐵地說道：“有，正好多一個?！备赣H從里屋拿出了一個又紅又大的燈籠遞給拴柱，“把這個拿回家掛上吧，希望它能靈驗，讓你阿爸的病早日好起來?！彼┲粋€勁地道謝。父親還攆出家門，硬是把那半袋米原封不動地塞給了拴柱。⑧那是留著自己掛的燈籠，可是父親卻將它送人了。我在心里和父親賭氣，父親卻說，如果拴柱的愿望可以成真，我自然愿意把自家的燈籠送給他。⑨那年除夕夜，我們家沒有掛起燈籠，但左鄰右舍高高掛起的燈籠，那些被賦予了靈魂的燈籠，仿佛格外地惦記著編制它們的人，爭著要把光亮照過來似的，把我家的院子照得透亮。人們不約而同地仰起了頭，看著那光閃閃的被賦予了生命喜氣的燈籠，仿佛看到了光燦燦的豐收的年景，看到了衣食無憂的將來，看到了一個個即將成真的美夢……微醉的父親，看著那些在風(fēng)中飄蕩的大紅燈籠，滿臉蕩漾著笑意：“總算沒有瞎了這身手藝！”⑩現(xiàn)在我才懂得，父親在編制那些燈籠的時候，把自己也做成了一盞燈籠，用善良做芯兒，用愛心為罩，這盞燈籠高掛在我的心里，一生都不會熄滅。1．本文以“燈籠”為標(biāo)題有什么作用?

2．父親是一個什么樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。

3．結(jié)合語境，對下列句子作簡要賞析。

(1)讓每根竹條都規(guī)規(guī)矩矩，恰到好處地排好隊，站好崗，靈魂才能在燈籠的身體里呆得安穩(wěn)。

(2)人們不約而同地仰起了頭，看著那光閃閃的被賦予了生命喜氣的燈籠，仿佛看到了光燦燦的豐收的年景，看到了衣食無憂的將來，看到了一個個即將成真的美夢……

4．請聯(lián)系實際談?wù)勀銖谋疚闹蝎@得的啟示。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面這首詩，完成下列小題。望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。1．下列理解正確的一項是（

）A．“八月湖水平”寫出了洞庭湖的水面平靜。B．“波撼岳陽城”描寫了岳陽城搖搖欲墜的景象。C．后兩聯(lián)表達了作者寄情山水、歸隱田園的愿望。D．全詩委婉表達了作者希望一展才華的政治抱負。2．這首詩的頷聯(lián)為世人傳誦，成為千古名句，請簡