2023-2024學(xué)年海南省五指山市初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)期末高分提分卷

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)1、下列加點(diǎn)字的注音不完全正確的一項(xiàng)是（）A．縈繞（yíng）

嚴(yán)峻(jùn)

保障(zhàng)B．目睹（dǔ）

塑造（sù）

嵌入（qiàn）C．奠定（diàn）

野蠻（mán）

召喚（zhào）D．枷鎖（jiā）

浩劫（jié）

襁褓（qiáng）2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是()A．霧藹叢莽俯瞰五彩斑瀾B(tài)．告誡炫暈焦炙輕歌漫舞C．馳騁寒禁急湍振耳欲聾D．演繹懈怠皺褶川流不息3、下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①如果說(shuō)自然的智慧是大海，那么，人類(lèi)的智慧就只是大海中的一個(gè)小水滴。

②可是，人們竟然不自量力地宣稱(chēng)要用這滴水來(lái)代替大海。

③殊不知在大自然面前，人類(lèi)永遠(yuǎn)只是一個(gè)天真細(xì)幼稚的孩童，只是大自然機(jī)體上普通的一部分。

④雖然這個(gè)水滴也能映照大海，但畢竟不是大海。

⑤人們常常把人與自然對(duì)立起來(lái)，宣稱(chēng)要征服自然。A．①④⑤③②B．⑤③①④②C．③①④⑤②D．②③④①⑤4、下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．記者探訪多家藥店發(fā)現(xiàn)，部分藥品價(jià)格上調(diào)，絕大多數(shù)藥品價(jià)格保持穩(wěn)定。B．長(zhǎng)江文明館的籌建填補(bǔ)了全國(guó)范圍內(nèi)沒(méi)有以大河流域?yàn)橹黝}的博物館的空白。C．城管委鼓勵(lì)在地鐵站周邊設(shè)置非機(jī)動(dòng)車(chē)收費(fèi)停車(chē)位，以滿足市民出行的需求。D．“湖北省環(huán)保政府獎(jiǎng)”近日揭曉，獲獎(jiǎng)?wù)咧惺状纬霈F(xiàn)，并代表獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)言。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫(xiě)（共6分）5、理解性默寫(xiě)。

（1）在《卜算子·黃州定慧院寓居作》中“________，_________”營(yíng)造了夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍，為“幽人”“孤鴻”的出場(chǎng)作鋪墊。

（2）陸游《卜算子·詠梅》中寫(xiě)梅花遭遇了摧折也依舊堅(jiān)持自己操守和品行的句子是：_______，_________。表現(xiàn)梅花高潔傲岸的句子是：__________，________。

（3）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中與“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙的是________，_______。

（4）孟子曾說(shuō)“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！蔽覀儗W(xué)過(guò)的《大道之行也》中“__________，________”兩句與之相近。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）課內(nèi)文言文雖有嘉肴《禮記》雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？1．《禮記》是戰(zhàn)國(guó)至秦漢間_______________家論著，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家_______________編纂的。

2．下列各項(xiàng)與“不知其旨也”中“旨”的含義相同的一項(xiàng)是。（

）A．陛下降恩旨B．其旨遠(yuǎn)，其辭文C．彼有旨酒D．命君擬旨3．下列各項(xiàng)表述有誤的一項(xiàng)是（

）A．本文類(lèi)比開(kāi)篇，意在突出學(xué)習(xí)對(duì)于懂得“至道”是多么重要。B．本文的主旨是“教學(xué)相長(zhǎng)”，其所指“教”和“學(xué)”的主體古今是一致的。C．文章結(jié)尾引用《兌命》“學(xué)學(xué)半”和《陋室銘》引用孔子云“何陋之有”的作用都是為了突出文章主旨的。D．這篇小短文是一篇既有推論又很富有辯證色彩的教育論文，對(duì)偶句式給說(shuō)理帶來(lái)了錦上添花的效果。4．請(qǐng)分別用動(dòng)賓短語(yǔ)來(lái)回答“學(xué)”和“教”會(huì)導(dǎo)致哪兩種情境？用原文回答這兩種情境又會(huì)帶來(lái)怎樣的益處？

5．有人說(shuō)“‘教學(xué)相長(zhǎng)’，探討的是老師自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，和學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有關(guān)系”對(duì)于這一觀點(diǎn)你怎么看，請(qǐng)說(shuō)明理由。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）1954年10月2日收到九月二十二日晚發(fā)的第六信,很高興。我們并沒(méi)為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八信中還對(duì)你預(yù)告,這種精神消沉的情形,以后還是會(huì)有的。我是過(guò)來(lái)人,決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心,更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄,又到哪里去發(fā)泄呢?孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢?我們不來(lái)安慰你,又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢?人一輩子都在高潮低潮中浮沉,唯有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng),方能廓然無(wú)累,真正的解脫。只要高潮不過(guò)分使你緊張,低潮不過(guò)分使你頹廢,就好了。太陽(yáng)太強(qiáng)烈,會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛,也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡,不至于受傷而己。你也不是栽了筋斗爬不起來(lái)的人。我預(yù)料國(guó)外這幾年，對(duì)你整個(gè)的人也有很大的助。這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦,我都理會(huì)得；我很同情,我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你?？死苟浞虿皇墙?jīng)過(guò)多少回這種情形嗎?他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎?慢慢地你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過(guò)去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄,能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果,做將來(lái)的借鑒,以免重蹈覆轍。一個(gè)人唯有敢于正視現(xiàn)實(shí),正視錯(cuò)誤,用理智分析,徹底感悟,終不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套,越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。我以前在信中和你提過(guò)感情的ruin[創(chuàng)傷,覆滅],就是要你把這些事當(dāng)作心靈的灰燼看,看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端,但不要刻骨銘心地傷害自己,而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般地存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對(duì)的,對(duì)你有些啟發(fā)作用，那么將來(lái)在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候(那一定免不了會(huì)再來(lái)），拿出這封信來(lái)重讀幾遍。說(shuō)到音樂(lè)的內(nèi)容，非大家指導(dǎo)見(jiàn)不到天高地厚的話，我也有另外的感觸，就是學(xué)生本人要先具備條件：心中沒(méi)有的人，再經(jīng)名師指點(diǎn)也是枉然的。1．對(duì)于兒子面對(duì)的挫折和心靈的苦悶，作為父親，傅雷在信中是如何勸解的？

2．這封信的語(yǔ)言富有哲理，請(qǐng)結(jié)合具體的語(yǔ)句舉例賞析。

3．傅雷在《傅聰?shù)某砷L(zhǎng)》一文中寫(xiě)道：“今日的傅聰，從整個(gè)發(fā)展來(lái)看也跟完美二字差得很遠(yuǎn)。但優(yōu)點(diǎn)也好，缺點(diǎn)也好，都供人借鑒?！甭?lián)系原著，列舉傅聰成長(zhǎng)的兩個(gè)節(jié)點(diǎn)，談?wù)勂洹敖梃b之處”。五、詩(shī)歌鑒賞（共5分）閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。賣(mài)炭翁唐代：白居易賣(mài)炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱(chēng)敕，回車(chē)叱牛牽向北。一車(chē)炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。1．下面對(duì)這首詩(shī)分析不正確的項(xiàng)是（

）A．這是一首敘事詩(shī)，反映了宮市給百姓造成的痛苦，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的同情。B．詩(shī)的前六句，點(diǎn)出來(lái)勞動(dòng)的場(chǎng)所，刻畫(huà)了賣(mài)炭翁艱辛衰老的形象，也為后文寫(xiě)宮使的掠奪罪行作鋪墊。C．“一車(chē)炭，千余斤”換得了“半匹紅紗一丈綾”，說(shuō)明宮使在執(zhí)行“公務(wù)”時(shí)，還是富有同情心的。D．“宮使驅(qū)將惜不得”的“惜”是舍不得的意思，寫(xiě)出了老人的無(wú)可奈何與百般不舍。2．賞析“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”兩句詩(shī)。六、語(yǔ)言表達(dá)（共10分）仿照例句，再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。

春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)，________，________；冬天的雪，_________，__________。七、作文（共40分）人孤寂的時(shí)候，不是望望天，就是與人談?wù)勑?，或是做些消遣的事。而?duì)于這種種做法，都是出于選擇。選擇，時(shí)難時(shí)易，又或有或無(wú)。對(duì)于它的詮釋——要挑選什么，