中班美術教案《小花傘》含反思

中班美術《小花傘》含反省合用于中班的美術主題教課活動中間，讓幼兒感覺各種傘面的裝修美，體驗創(chuàng)作活動的快樂，運用色彩、線條、形狀等勇敢地進行傘面設計，培育幼兒著手操作的能力，并能依據所察看到得現象勇敢地在伙伴之間溝通，快來看看幼兒園中班美術優(yōu)異《小花傘》含反省教課設計吧。【活動設計】我選擇幼兒生活中常有的“傘”為活動主題，用實物“傘”把幼兒帶到活動的氣氛中來，而后我提出問題：“這么漂亮的傘，你知道是怎么做出來的嗎？你也想試一試嗎？以此激倡始幼兒的研究和想創(chuàng)作激情，經過活動讓幼兒真實體驗到創(chuàng)作活動的快樂。同時經過活動延長部分，也培育了幼兒的創(chuàng)建能力和著手操作能力。幼兒的感情也獲得了升華?！净顒幽繕恕?、運用色彩、線條、形狀等勇敢地進行傘面設計。2、感覺各種傘面的裝修美，體驗創(chuàng)作活動的快樂。3、培育幼兒著手操作的能力，并能依據所察看到得現象勇敢地在伙伴之間交流。4、培育幼兒的察看、操作、表達能力，提升幼兒的審美情味及創(chuàng)新意識?！净顒訙蕚洹?、請幼兒將家中最美的傘帶到幼兒園，在班級展開賞識活動，感覺各種傘面的裝修美。2、彩筆、紙、幼兒操作資料。1/4【活動過程】一、與幼兒討論花傘導入課題。1、發(fā)問：我們一同賞識了很多漂亮的傘，請小朋友談談自己最喜愛什么樣的傘，為何？2、個別幼兒在集體眼前敘述。3、教師小結：方才大家說的傘都很美，他們都是傘廠的設計師設計出來的。小朋友想不想也當個設計師，設計出更漂亮的傘面。比比誰設計的傘面最美，好嗎？二、出示剪好的各種形狀傘面，組織幼兒議論：如何讓這些空白的傘面變得更漂亮。三、找?guī)讉€幼兒在前面試一試設計。教師小結這幾個幼兒傘面設計的特色：第一確立傘頂，即傘面的中心。傘頂能夠設計成圓形、波濤花紋、小花等圖案；傘面的邊沿能夠設計成重復的圖案，能夠是一朵朵的小花、一個個蘋果、一只只小雞等圖案。四、全體幼兒進行傘面設計，教師巡回指導。要求幼兒勇敢想象，你設計的圖案能夠和他人的不同樣。發(fā)現有困難的幼兒教師要點指導。五、相互賞識幼兒作品，教師并進行指引性評論，與幼兒一同起名字。六、活動結束，讓幼兒把自己的作品放在展覽區(qū)。2/4【活動延長】傘面設計好后，用小棒或鉛筆當傘柄，用少許的橡皮泥或黃泥巴把傘柄固定在傘面上，做成小傘，送給朋友的布娃娃遮雨或遮陽用?！菊n后評論】經過實物引領切入主題，幼兒的創(chuàng)作熱忱比較高漲，大部分孩子把自己的小花傘的傘面設計得的很漂亮，看著他們的作品都高興的拍起了小手。在活動的過程中，我松手讓幼兒勇敢想象，有的幼兒還設計了幾種圖案?；顒託夥仗貏e活躍。經過此次活動真實讓幼兒體驗到了創(chuàng)作活動的快樂，進一步加深了嬌艷色彩和圖案的漂亮，幼兒筆下的小花傘各不同樣，真的很美。本次活動的成效仍是不錯的。教課反省：《小花傘》是節(jié)繪畫課，目的就是經過活動知道傘的基本形狀并進行裝修。在進行活動以前，關于這節(jié)活動課實質上有兩種方案，第一種是教師預先畫好傘的形狀，讓幼兒對傘面進行涂色，第二種方案是讓幼兒自己著手用彩色筆對傘面涂色。前一種方案側重于用各種資料進行裝修，后一種方案如何畫傘面對幼兒是一種挑戰(zhàn)。在活動的過程中我發(fā)現，有些幼兒在雨傘上邊涂顏色的時候，不那么勇敢，可是在我的鼓舞和指導下，他們很快學會了咋樣涂顏色的方法，結果，他們典范我?guī)淼母鞣N各種的雨傘，自己著手畫出來把自己喜愛的雨傘。此次的活動是讓幼兒親子畫傘，而原來第一種假想讓幼兒裝修傘也是一個很好的活動，能