傳記閱讀思維導(dǎo)圖(實(shí)用)

時(shí)間：二O二一年七月二十九日列傳閱讀思想導(dǎo)圖之邯鄲勺丸創(chuàng)作時(shí)間：二O二一年七月二十九日一、列傳作品整體閱讀1、列傳的定義與分類定義：按照真切性原則,用形象化的方法記述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)范以及其歷史布景的一種敘事性文體.分類：從表達(dá)人稱看,可分為自傳和他傳從表達(dá)方法看,可分為一般列傳和評(píng)傳（記述與談?wù)摳靼耄?、列傳的文體特點(diǎn)人物的時(shí)代性和代表性選材的真切性和典型性選文兼具史實(shí)性與文學(xué)性3、列傳閱讀四因素線——要梳理出傳主的人生經(jīng)歷、人生軌跡.事——要挑選出“事”,傳主有哪些“事跡”“行為”“奉獻(xiàn)”“成就”“經(jīng)驗(yàn)”等.理——要清楚作者傳達(dá)了傳主什么樣的思想、不雅點(diǎn)、人品等.情——要認(rèn)識(shí)作者對(duì)傳主的感情態(tài)度.4、列傳閱讀五步伐標(biāo)——表記表記標(biāo)記出傳主的人生成長經(jīng)歷或軌跡,這是文章的線索.篩——挑選出“事”,傳主有哪些“事跡”“成就”“奉獻(xiàn)”“行時(shí)間：二O二一年七月二十九日時(shí)間：二O二一年七月二十九日為”“經(jīng)驗(yàn)”等.尋——找尋傳主生活的時(shí)代布景和社會(huì)環(huán)境,并領(lǐng)會(huì)其企圖.品——找出刻畫傳主的細(xì)節(jié)并領(lǐng)會(huì)其作用.思——思慮作者傳達(dá)了轉(zhuǎn)折如何的思想、性格、不雅點(diǎn)；思慮列傳中的談?wù)撔哉Z句包含作者的感情態(tài)度.二、挑選整合信息、闡發(fā)傳主形象的3大考點(diǎn)考點(diǎn)一：傳主事跡：挑選整合基礎(chǔ)上的概括概括綜合梳理主要事件：1、找出時(shí)間更改的語句2、畫出地址更改的語句3、標(biāo)出職位（任務(wù)）更改的語句4、列出人物在時(shí)間、地址、任務(wù)等更改時(shí)做了的事情適合運(yùn)用概括綜合模板：“某人在某時(shí)某地做某事.”考點(diǎn)二：傳主形象：精神質(zhì)量、人品魅力的概括綜合闡發(fā)1、事跡（人物的言行）2、作者對(duì)傳主談?wù)撔悦枥L3、文章引用的別人對(duì)傳主的談?wù)?、細(xì)節(jié)描繪5、傳主和各方面的關(guān)系考點(diǎn)三：概括內(nèi)容重點(diǎn),概括綜合中情意思1、如何正確、全面地挑選整合文本信息？縱不雅意識(shí)（什么問題、不雅點(diǎn)態(tài)度、如何次序）時(shí)間：二O二一年七月二十九日時(shí)間：二O二一年七月二十九日構(gòu)造意識(shí)2、概括內(nèi)容重點(diǎn)有哪些種類和方法？內(nèi)容：概括段落重點(diǎn)概括條理重點(diǎn)方法：歸并摘取法化實(shí)為虛法（事實(shí)與事理）點(diǎn)面聯(lián)合法（先面后點(diǎn)）三、理解詞句、掌控不雅點(diǎn)2大考點(diǎn)考點(diǎn)一：理解文中重要詞語和句子的含意（內(nèi)看特點(diǎn),外看語境）理解詞句的含意：（從重要詞語下手、從句子地點(diǎn)下手、從句子表達(dá)技巧下手,從人物形象和事跡下手）理解詞句的作用：內(nèi)容上、構(gòu)造上、表示手法（修辭手法）上考點(diǎn)二：文本談?wù)?、談?wù)搨髦鞯牟谎劈c(diǎn)態(tài)度和基本偏向3角度（平生事跡、典型事件細(xì)節(jié)、作者褒貶愛憎）2、談?wù)搨髦鳟a(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響3存眷（詳盡記述傳主某集體生階段）（傳主生活的時(shí)代布景和社會(huì)環(huán)境）（理解文中某些抒懷性、談?wù)撔缘木渥樱?、對(duì)列傳文本的某種特點(diǎn)作深度思慮和判斷5角度（從表示傳主的性格特點(diǎn)、精神質(zhì)量等方面思慮）時(shí)間：二O二一年七月二十九日時(shí)間：二O二一年七月二十九日（從文本的真切性、要旨和有益于突出作者創(chuàng)作企圖思慮）（從選材和組材的角度思慮）（從讀者的角度思慮）（從作者的經(jīng)歷、所處時(shí)代、作品影響力思慮）四、闡發(fā)文體特點(diǎn)和表示手法2大考點(diǎn)考點(diǎn)一：闡發(fā)文體特點(diǎn)（選材與組材）闡發(fā)角度：作者是如何擔(dān)保和突出了它的真切性的作者是如何擔(dān)保列傳的凝練和高度的概括綜合性的作者是如安在擔(dān)保真切性的基礎(chǔ)上加強(qiáng)可讀性的考點(diǎn)二：闡發(fā)布示手法4角度角度一：如何闡發(fā)列傳中的對(duì)照襯托手法1、從正面表示傳主2、內(nèi)容和情節(jié)的需要3、由點(diǎn)及面,深入主題角度二：列傳中的細(xì)節(jié)描繪有哪些表示作用1、經(jīng)過傳主的平時(shí)生活細(xì)節(jié),刻畫傳主形象2、體現(xiàn)傳主的心里世界,折射出傳主的精神質(zhì)量3、使傳主的形象加倍豐厚而鮮活4、加強(qiáng)文章的可讀性和傳染力角度三：列傳中的引用有哪些種類和作用1、直接引用時(shí)間：二O二一年七月二十九日時(shí)間：二O二一年七月二十九日2、引用詩詞3、引用故事4、引用傳主在書信、日志中的表達(dá)以及傳主的話5、引用別人的話角度四:如何闡發(fā)鑒賞列傳的語言特點(diǎn)1、列傳的類型2、語意和句式3、修辭的角度4、語言氣派五、文本研究2大考點(diǎn)考點(diǎn)一：發(fā)掘人生價(jià)值,研究時(shí)代精神,商討作者的寫作布景和企圖1、如何解答人生價(jià)值和時(shí)代精神類研究題梳理成長歷程捕捉主要資料由淺入深解讀選擇審察角度2、商討寫作布景和寫作企圖應(yīng)注意什么整體感知文本信息,從解讀文章要旨中商討作者的創(chuàng)作企圖從作者的經(jīng)歷、所處的時(shí)代、作品的影響等方面商討創(chuàng)作企圖時(shí)間：二O二一年七月二十九日時(shí)間：二O二一年七月二十九日考點(diǎn)二：