大班科學教案 蠟燭燃燒的現(xiàn)象

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蠟燭燃的現(xiàn)象幼兒園大科學活動：蠟燭燃燒現(xiàn)象來源：淄博齊魯幼教集團裕華幼兒園【設計意】

夏艷榮在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)幼兒特別喜歡“玩火”，如：劃火柴或玩火機，或者用火點燃紙，破布等等。這是非常危險的，也是成人所不允許的。看到這一現(xiàn)象，一方面我感到不讓幼兒“玩火”會殺幼兒對火的探索的興趣，使幼兒失去學習和學會自我保護的好機會；另一方面我也非常理解家長的心情，所以我結合前段時間我們開展了主題活動“空氣在哪里？設計了這樣一節(jié)課。主要讓幼兒通過探索觀察蠟燭燃燒時的一些有趣現(xiàn)象，知道蠟燭的燃燒需要空氣中的氧氣。更重要的是保護了幼兒探索求知的欲望。1激發(fā)幼兒探索的興趣，在感知蠟燭燃燒現(xiàn)象的過程中體驗探索的樂趣。2培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作的能力。3知道蠟燭燃燒時會發(fā)光、發(fā)熱、燃燒時需要空氣中的氧氣?！净顒訙省肯灎T若干個，主蠟燭6個，、小杯子各32個、盤子若干個、瓶子若干各個、打火機、火柴、彩色顏料?！净顒舆^】1將教室內的燈關掉，告訴小朋友停電了，教室里這么黑，我們應該用什么方法來照明？（手電筒、火柴、打火機、蠟燭）2今天我這正好有蠟燭，我們可以用什么把蠟燭點燃？（火柴、打火機）我用打火機把蠟燭點著。點蠟燭的時候注意將蠟燭稍微傾斜一下，小心燙到手，然后把蠟燭放到桌子上。現(xiàn)在，小朋友的桌子上也有一些小蠟燭我把點燃的大蠟燭放在你們的桌子上請小朋友把自己的小蠟燭點燃我們的教室亮起來了，剛才教室還黑黑的，為什么蠟燭點燃以后教室亮起來了呢？（因為燃燒的蠟燭會發(fā)光）（1呀！來電了?，F(xiàn)在我們不需要蠟燭了，那我們用什么方法將這些蠟燭熄滅呢？（用嘴巴可以把蠟燭吹滅、用扇子扇也可以將蠟燭扇滅、把蠟燭拿到外面讓風一吹也會熄滅、把蠟燭放在水里就熄滅了、用沙子、用土）（2我這有一個玻璃瓶我想用這個玻璃瓶能將蠟燭熄滅你們說我能做到嗎？我該怎么做？請小朋友幫我想個辦法。文檔僅供參考

文檔僅供參考3做一做（1幼兒點燃蠟燭，然后將瓶子罩在蠟燭上，看有什么現(xiàn)象發(fā)生，說明原因蠟燭熄滅了，蠟燭的燃燒需要空氣中的氧氣，當蠟燭燃燒時，將瓶里的空氣用完了，蠟燭就熄滅了）（2燃燒的蠟燭罩上玻璃杯除了蠟燭會熄滅還會有什么現(xiàn)象呢？請小朋友點燃蠟燭我們再試一試。（玻璃杯有點熱）為么杯子會有點熱？（蠟燭燃燒時會散發(fā)熱量所以杯子會有點熱）（3下面我們來玩一個小游戲，請小朋友先將蠟燭點燃，然后放到桌子上，一會當我喊：“一、二、三”我們一起把玻璃杯罩蠟燭上，看誰的蠟燭先熄滅？誰的蠟燭后熄滅？說說為什么？4教師小結做過的三個實驗剛才我們做了幾個實驗，知道蠟燭的燃燒需要空氣蠟燭燃燒時還會散發(fā)熱量，當我們把大瓶子罩在蠟燭上時，蠟燭燃燒的時間會比較長，小瓶子罩在蠟燭上時，蠟燭燃燒的時間會比較短。5下面我要帶小朋友做一個有趣的小游戲，我這有一個小盤子、一個小瓶子、一支小蠟燭、一杯彩色水，我先把蠟燭點燃，放在盤子里，然后將彩色水也輕輕倒在盤子里，我的問題出來了，現(xiàn)在我不動盤子，但是我要讓盤子里的彩色水跑到我的瓶子里來，你們說我能做得到嗎？（1小朋友猜想（有的說能做到、有的說做不到，教師請不同意見的小朋友說說自己的想法）（2如果孩子們不知怎么做教師說“我有個想法小朋友想不想試一試?教師請幼兒把蠟燭點燃，放在盤子里，然后將彩色水也輕輕倒在盤子里，最后將小瓶子罩在蠟燭上。一會，蠟燭熄滅了，彩色水跑到瓶子里去了。（3請小朋友說一說彩色水為什么會跑到瓶子里（你們知道為什么把瓶子罩在點燃的蠟燭上時一會，蠟燭熄滅了，彩色水跑到瓶子里了么？）如果孩子們說不出原因，教師利用圖示講解（蠟燭燃燒需要空氣，當瓶子里的空氣被燃燒的蠟燭用完了，瓶子外的空氣就把彩色水擠壓到瓶子里去了）6小朋友你們現(xiàn)在知道彩色水跑到瓶子里的原因了那你們還想不想把這個實驗再做一遍教師指導幼兒再做一遍。7今天我們做了好幾個和蠟燭燃燒有關的小實驗小朋友喜歡嗎？一會兒我會把今天的實驗材料投放到活動區(qū)去。但是老師有一個小要求，在做這些實驗的時候，一定要在老師或爸爸媽媽在身邊的時候才能做，不然自己動火會有一定的危險，不小心會燒傷自己，所以，一定要在老師或爸爸媽媽在身邊的時候才能做，小朋友能做到嗎?8請小朋友將所有的瓶子輕輕放在筐子里，把彩色水倒在小盆里然將小盤子也放到筐子里我們現(xiàn)在把實驗材料一起送到活動區(qū)去。文檔僅供參考

文檔僅供參考【活動延】“和媽媽巧制蠟燭花”準備彩色蠟燭一包（普通蠟燭也可）、裝水的盤子一個。蠟燭點燃后，將蠟燭拿至盤子上方，當蠟燭一融化，立即傾斜蠟燭，讓蠟燭油滴入盤中（可從不同角度滴蠟，效果會不同），蠟燭油會飛快地濺開并凝結成一朵朵非常漂亮的蠟燭花?！拘Ч帧拷M織這節(jié)活動剛開始我還是比較擔心的怕很少接觸火的孩子們在點燃蠟燭的過程中會緊張、害怕、不敢去點蠟燭，再有怕孩子們會燒著手?？墒钱敾顒右婚_始，孩子們就很投入，探索的積極性也非常高，沒有出現(xiàn)我課前擔心的問題，這樣在孩子們的帶動下我也逐漸放開手，和孩子們邊探索、邊討論、邊總結，效果出奇的好。特別是我利用圖示講解“彩色水為什么跑到瓶子里去了？把孩子不容易理解的部分，利用圖示進行講解并配合幼兒的實驗操作，順利的解決了難題。文檔僅供參考

文檔僅供參考大科學教：色陽活動目標：1解陽光有不同的顏色組成，知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色七種顏。2索觀察七種顏色的方法，并通過涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。3生探索自然奧秘的興趣?；顒訙蕚洌?鏡子人手一面，多棱鏡每組一面。2水的玻璃瓶若干，水盆45個。3紙和油畫棒人手一份?；顒舆^程：一、看陽光，引起幼兒的興趣。師：小朋友，你們知道陽光是什么顏色嗎？我們一起看一看窗外的陽光吧!師：你們看到的陽光是什么顏色的？（個別幼兒說一說）陽光真的像你們說的是這種顏色嗎？二、了解探索陽光的材料。師：老師這里有很多的材料，看看它們是誰呀？（幼兒說說材料的名稱）用這些材料可以干什么呢？（幼兒自由交流）三、利用材料探索陽光的顏色。1師引導幼兒利用多種材料親自動手探索發(fā)現(xiàn)七彩的陽光。探索一，將水盆放在陽臺上，給每個小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看能發(fā)現(xiàn)什么？隨即流自己的發(fā)現(xiàn)。探索二，讓幼兒看一看陽光下的玻璃瓶，還能發(fā)現(xiàn)什么？幼兒自由交流后在集中交流。探索三，引導幼兒利用多棱鏡觀察陽光，看一看有什么新發(fā)現(xiàn)？引導幼兒繼續(xù)交流自己的發(fā)現(xiàn)。