優(yōu)選課件：語(yǔ)文園地二

第二單元語(yǔ)文園地二人教部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)讀一讀情景對(duì)話，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)大家交流的是寓言故事的特點(diǎn)(學(xué)習(xí)方法)：(1)難忘的故事；(2)蘊(yùn)含著道理；(3)啟發(fā)聯(lián)系生活。從前，有一個(gè)人很愚蠢又很自私，他還有一個(gè)愛(ài)占便宜的壞毛病。凡是喜歡的東西，他總是想盡辦法把它弄到手，甚至是去偷。有一次，他看中了一家大門(mén)上掛的鈴鐺，想把它偷走。他知道，只要用手去碰那個(gè)鈴鐺，它就會(huì)“丁零丁零”地響起來(lái)。鈴鐺一響，就會(huì)被人發(fā)現(xiàn)了，那可就得不到鈴鐺了。那怎么辦呢？他突然想出了一個(gè)辦法。他認(rèn)為，鈴鐺一響，耳朵就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)了，如果把自己的耳朵掩住，不是就聽(tīng)不見(jiàn)了嗎？于是，他自作聰明地想要采用這個(gè)方法去偷鈴鐺。第二天晚上，他躡手躡腳地來(lái)到這家大門(mén)口。他踩著凳子，一手掩住自己的耳朵，一手摘那只鈴鐺。誰(shuí)知他剛碰到鈴鐺，鈴鐺響了，這家主人發(fā)覺(jué)后，就把他抓住了。讀一讀下面寓言故事《掩耳盜鈴》，說(shuō)說(shuō)主要講了一個(gè)什么故事，告訴我們什么道理？你從中受到什么啟發(fā)？練一練，學(xué)運(yùn)用。故事：主要講了從前有一個(gè)人，看見(jiàn)人家大門(mén)上掛著一個(gè)鈴鐺，很想把它偷走。他明明知道，那個(gè)鈴鐺只要用手一碰，就會(huì)丁零丁零地響起來(lái)，立刻會(huì)被人發(fā)覺(jué)?？墒撬耄骸叭绻野讯溲谧?，不就聽(tīng)不見(jiàn)響聲了嗎？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。沒(méi)想到，手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺(jué)了的故事。蘊(yùn)涵的道理：明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋，自己欺騙自己，比喻愚蠢自欺的掩飾行為。聯(lián)系生活受到的啟發(fā)：生活中很多人在掩耳盜鈴，比如貪官，收受賄賂，以為沒(méi)有人知道，這就是自欺欺人；還有我們同學(xué)破壞公物不主動(dòng)賠償，以為老師同學(xué)不知道，心安理得的，其實(shí)透過(guò)學(xué)校的監(jiān)控錄像看得一清二楚。我們千萬(wàn)不要做這種掩耳盜鈴的事情。我拓展，我積累。寓言是文學(xué)作品的一種體裁，常帶有諷刺或勸戒的性質(zhì)，用假托的故事或擬人手法說(shuō)明某個(gè)道理或教訓(xùn)。一個(gè)寓言故事，有時(shí)候還告訴人們不同的道理。我知道：《池子和河流》是一篇用詩(shī)歌形式寫(xiě)的寓言故事。這則寓言想要告訴我們的其實(shí)就是：人在一生中不可荒廢年華，應(yīng)當(dāng)在自己的有生之年為社會(huì)多做貢獻(xiàn)，為自己的生命增添光彩。同時(shí)也告訴我們，只顧享受眼前的舒適，只能換來(lái)以后的毀滅。小朋友，你知道哪些寓言故事？

源源不斷津津有味___________________________

無(wú)憂無(wú)慮無(wú)邊無(wú)際___________________________說(shuō)說(shuō)下面兩組詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)，照樣子寫(xiě)幾個(gè)。讀一讀這這些詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？讀一讀這兩組詞語(yǔ)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)都是四字成語(yǔ)，但是第一行的詞語(yǔ)是AABC式結(jié)構(gòu)的，第二行詞語(yǔ)是ABAC式結(jié)構(gòu)的。參考答案：源源不斷津津有味依依惜別滔滔不絕翩翩起舞碌碌無(wú)為

竊竊私語(yǔ)面面俱到亭亭玉立生生不息無(wú)憂無(wú)慮無(wú)邊無(wú)際難舍難分各種各樣先知先覺(jué)一心一意

百依百順任勞任怨難兄難弟多才多藝說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)，照樣子寫(xiě)幾個(gè)。(1)千方百計(jì)萬(wàn)無(wú)一失_______________________________________________________________________(2)爭(zhēng)先恐后返老還童_______________________________________________________________________深入淺出你死我活你來(lái)我往此起彼伏舍生忘死承上啟下一目十行成千上萬(wàn)一干二凈一表人才九牛一毛千秋萬(wàn)代練一練，學(xué)運(yùn)用。我拓展，我積累。小朋友，你還積累了哪些類(lèi)似的詞語(yǔ)？我知道一B一C式：一模一樣、一唱一和、一心一意、一張一弛、一五一十、一絲一豪、一舉一動(dòng)、一針一線、一言一行、一點(diǎn)一滴、一年一度、一字一句。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“哎，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”他

：“你真是急死我了！”“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興地叫起來(lái)。“這次我終于可以好好地玩兒啦！”姐姐

。臉憋得通紅，扯著嗓子喊激動(dòng)地喊起來(lái)?????

????讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，照樣子把句子補(bǔ)充完整。??????讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？加點(diǎn)的部分是人物的動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)。讀句子，在橫線上填寫(xiě)人物的動(dòng)作神態(tài)。(1)哥哥接到軍校大學(xué)錄取通知書(shū)，__________________________________________________：“噢，我被錄取了！”(2)他__________________________________________________，向著隊(duì)長(zhǎng)吼道：“你確定不會(huì)為今天的決定后悔嗎？”(3)突然聽(tīng)到父親去世的消息，他一下子愣住了，____________________________________________________________：“爸爸，你怎么就這樣走了……”一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地歡呼起來(lái)眼里閃著一股無(wú)法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子嘴張了又張，接著就嚎啕大哭練一練，學(xué)運(yùn)用。讀通知，注意格式，再選擇一種情況，寫(xiě)一個(gè)通知。讀一讀這則通知，你發(fā)現(xiàn)了什么？這份通知告訴我們：通知的格式包括題目、內(nèi)容、落款三部分。題目寫(xiě)在正中間，下一行前面空兩格寫(xiě)正文內(nèi)容。落款分兩行寫(xiě)在正文右下方，一行署名，一行寫(xiě)日期。通知今天下午5：00，請(qǐng)各班班長(zhǎng)帶領(lǐng)三名同學(xué)到學(xué)校少隊(duì)室，領(lǐng)取新校服。少先隊(duì)大隊(duì)部

4月20日

選擇一種情況(①通知各班班長(zhǎng)領(lǐng)取新校服；②通知全班同學(xué)參觀博物館)，寫(xiě)一個(gè)通知。練一練，學(xué)運(yùn)用。通知的格式，一般包括標(biāo)題、稱(chēng)呼、正文、落款。①標(biāo)題：寫(xiě)在第一行正中。可只寫(xiě)“通知”二字，如果事情重要或緊急，也可寫(xiě)“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫(xiě)上發(fā)通知的單位名稱(chēng)，還有的寫(xiě)上通知的主要內(nèi)容。②稱(chēng)呼：寫(xiě)被通知者的姓名或職稱(chēng)或單位名稱(chēng)。在第二行頂格寫(xiě)。(有時(shí)，因通知事項(xiàng)簡(jiǎn)短，內(nèi)容單一，書(shū)寫(xiě)時(shí)略去稱(chēng)呼，直起正文。)③正文：另起一行，空兩格寫(xiě)正文。正文因內(nèi)容而異。開(kāi)會(huì)的通知要寫(xiě)清開(kāi)會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加會(huì)議的對(duì)象以及開(kāi)什么會(huì)，還要寫(xiě)清要求。布置工作的通知，要寫(xiě)清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。④落款：分兩行寫(xiě)在正文右下方，一行署名，一行寫(xiě)日期。我拓展，我積累。小朋友，觀察上面的字，說(shuō)說(shuō)有什么特點(diǎn)？田字格里的八個(gè)字，三個(gè)左右結(jié)構(gòu)，五個(gè)上下結(jié)構(gòu)，但是它們都有一個(gè)共同特點(diǎn)就是橫畫(huà)或豎畫(huà)較多。書(shū)寫(xiě)這些橫畫(huà)或者豎畫(huà)較多的字，要事先考慮好這些筆畫(huà)的長(zhǎng)短比例和距離，才會(huì)好看。一般來(lái)說(shuō)橫畫(huà)之間的距離要一樣寬，長(zhǎng)短變化寫(xiě)出來(lái)才勻稱(chēng)好看。艷靜植霜舞扁最集(1)注意橫畫(huà)之間的距離要一樣寬窄。(2)注意橫畫(huà)的長(zhǎng)短不一。(3)做到橫平豎直。照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。邯鄲學(xué)步濫竽充數(shù)掩耳盜鈴自相矛盾刻舟求劍畫(huà)蛇添足杞人憂天井底之蛙杯弓蛇影讀一讀這這些句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？這些四字詞語(yǔ)都是我國(guó)有名的寓言故事。邯鄲學(xué)步：邯鄲，戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)的都城。學(xué)步，學(xué)習(xí)走路。比喻模仿人不到家，反把原來(lái)自己會(huì)的東西忘了。出自《莊子·秋水》。濫竽充數(shù)：濫，失實(shí)的，假的。不會(huì)吹竽的人混在吹竽的隊(duì)伍里充數(shù)。比喻無(wú)本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng)，次貨冒充好貨。出自《韓非子·內(nèi)儲(chǔ)說(shuō)上》。掩耳盜鈴：掩，遮蔽，遮蓋。盜，偷。偷鈴鐺怕別人聽(tīng)見(jiàn)而捂住自己的耳朵。比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。出自《呂氏春秋·自知》。自相矛盾：矛，進(jìn)攻敵人的刺擊武器。盾，保護(hù)自己的盾牌。比喻自己說(shuō)話做事前后抵觸。出自《魏書(shū)·明亮傳》。刻舟求劍：舟，船。求，尋找。比喻拘泥不知變通，不懂得根據(jù)實(shí)際情況處理問(wèn)題。出自《呂氏春秋·察今》。畫(huà)蛇添足：畫(huà)蛇時(shí)給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無(wú)益，反而不合適。也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無(wú)中生有。出自漢·劉向《戰(zhàn)國(guó)策·齊策》。杞人憂天：杞，周代諸侯國(guó)名，在今河南杞縣一帶。杞國(guó)有個(gè)人怕天塌下來(lái)。比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。出自《列子·天瑞》。井底之蛙：井底的蛙只能看到井口那么大的一塊天。比喻見(jiàn)識(shí)狹窄的人。出自《莊子·秋水》。杯弓蛇影：將映在酒杯里的弓影誤認(rèn)為蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。出自漢·應(yīng)劭《風(fēng)俗通義·世間多有見(jiàn)怪》?？磮D猜寓言故事的題目，寫(xiě)在下面的括號(hào)里。邯鄲學(xué)步濫竽充數(shù)刻舟求劍井底之蛙自相矛盾掩耳盜鈴練一練，學(xué)運(yùn)用。(