小班音樂(lè)游戲捕魚(yú)教案

第頁(yè)小班音樂(lè)游戲捕魚(yú)教案小班音樂(lè)嬉戲捕魚(yú)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能跟隨音樂(lè)的節(jié)拍做魚(yú)游的動(dòng)作，感受音樂(lè)嬉戲帶來(lái)的愉悅。

2、情愿和老師同伴一起做嬉戲。

3、初步發(fā)展對(duì)音樂(lè)的感受實(shí)力和表現(xiàn)力。

4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起嬉戲。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：能跟隨音樂(lè)的節(jié)拍做魚(yú)游的動(dòng)作，感受音樂(lè)嬉戲帶來(lái)的愉悅。

活動(dòng)難點(diǎn)：依據(jù)對(duì)音樂(lè)的了解，能隨音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)發(fā)展對(duì)音樂(lè)的感受實(shí)力和表現(xiàn)力。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引入：今日老師要帶寶寶們?nèi)ズ＠锊遏~(yú)，現(xiàn)在我們一起去捕魚(yú)，好不好？

2、老師示范魚(yú)游的動(dòng)作，幼兒跟學(xué)。

3、老師邀請(qǐng)一位小摯友一起把手拉好，作漁網(wǎng)，請(qǐng)部分小摯友做小魚(yú)，邊唱邊嬉戲，突出快快捉牢的時(shí)候把手放下，捉住魚(yú)，捉住的小摯友回到位置上。

4、請(qǐng)兩名幼兒作漁網(wǎng)，其余的小摯友作小魚(yú)，進(jìn)行嬉戲。

5、嬉戲反復(fù)進(jìn)行。

活動(dòng)反思：

這是一首以嬉戲的形式綻開(kāi)的幼兒歌曲，歌曲朗朗上口，簡(jiǎn)單被幼兒所接受和記憶。所以幼兒的參加性較高，通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒在傾聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)感受了音樂(lè)節(jié)奏的快慢，從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性。

在學(xué)會(huì)歌頌后，就可以讓幼兒進(jìn)行音樂(lè)嬉戲，讓幼兒跟著音樂(lè)一起做相應(yīng)的動(dòng)作，讓幼兒在快樂(lè)愉悅的氣氛中參加嬉戲。

嬉戲中也存在一些問(wèn)題：在鉆漁網(wǎng)的時(shí)候，幼兒們沒(méi)有按肯定的依次來(lái)嬉戲，出現(xiàn)擠對(duì)現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，導(dǎo)致了部分幼兒玩嬉戲的次數(shù)不夠多。沒(méi)有兼顧到每個(gè)幼兒。

小班音樂(lè)嬉戲捕魚(yú)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能跟隨音樂(lè)的節(jié)拍做魚(yú)游的動(dòng)作，感受音樂(lè)嬉戲帶來(lái)的愉悅。

2、情愿和老師同伴一起做嬉戲。

3、初步發(fā)展對(duì)音樂(lè)的感受實(shí)力和表現(xiàn)力。

4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的`嬉戲表演。

5、使小摯友們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

能跟隨音樂(lè)的節(jié)拍做魚(yú)游的動(dòng)作，感受音樂(lè)嬉戲帶來(lái)的愉悅。

活動(dòng)難點(diǎn)：

依據(jù)對(duì)音樂(lè)的了解，能隨音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)發(fā)展對(duì)音樂(lè)的感受實(shí)力和表現(xiàn)力。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引入：今日老師要帶寶寶們?nèi)ズ＠锊遏~(yú)，現(xiàn)在我們一起去捕魚(yú)，好不好?

2、老師示范魚(yú)游的動(dòng)作，幼兒跟學(xué)。

3、老師邀請(qǐng)一位小摯友一起把手拉好，作漁網(wǎng)，請(qǐng)部分小摯友做小魚(yú)，邊唱邊嬉戲，突出快快捉牢的時(shí)候把手放下，捉住魚(yú)，捉住的小摯友回到位置上。

4、請(qǐng)兩名幼兒作漁網(wǎng)，其余的小摯友作小魚(yú)，進(jìn)行嬉戲。