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33m3manam33m3manam迅教育個(gè)化導(dǎo)案教師:吳國(guó)忠學(xué)生
時(shí)間2015年月
日
段教目:、理解分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的意義;能方根與指數(shù)冪互化,體會(huì)轉(zhuǎn)化思.、在簡(jiǎn)單運(yùn)算中運(yùn)用有理數(shù)指數(shù)冪的性質(zhì)進(jìn)行計(jì).重點(diǎn)重點(diǎn):理解分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的意義,能將方根與指數(shù)冪互難點(diǎn)能在簡(jiǎn)單運(yùn)算中運(yùn)用有理數(shù)指數(shù)冪的性質(zhì)進(jìn)行計(jì)一情景入.回加法與減法互為逆運(yùn)算,按照“減去一個(gè)數(shù)等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù)可轉(zhuǎn)化為加法;同,除法也可以轉(zhuǎn)化為乘法那么對(duì)互為逆運(yùn)算的乘方與開(kāi)方,能否將開(kāi)方運(yùn)算轉(zhuǎn)化為某種乘方形式的運(yùn)算呢.思:
把
3
表示為2的
次冪的形式解假設(shè)32成立,那么(3)要使左邊右成立則3m,說(shuō)明因的何數(shù)數(shù)都有數(shù)而
左邊=2右邊1所以3是一個(gè)無(wú)數(shù)可知m不是數(shù)因必將數(shù)取范擴(kuò),有能
3
表示為
的式.討1通過(guò)
3
的轉(zhuǎn)化,學(xué)生討論方根與冪的形式如何互化?二學(xué)新.概辨()分指冪
n(a
(其中
、
為整數(shù),
n
)ma(上面規(guī)定中的和
叫做分指冪
是底數(shù)說(shuō)明算
指的值圍大有數(shù),方就以示冪形,開(kāi)運(yùn)可轉(zhuǎn)為方式運(yùn)方根與冪的形式互化過(guò)程,以如下表格說(shuō)明注意事項(xiàng):
maapmaap方根
a
m
分?jǐn)?shù)指數(shù)冪
an
被開(kāi)方數(shù)被開(kāi)方數(shù)
aa
mm
的底數(shù)的指數(shù)
底數(shù)指數(shù)的分子部分
負(fù)數(shù)沒(méi)有偶次方根以、互素時(shí),為數(shù)時(shí),可為負(fù)
根指數(shù)
指數(shù)的分母部分
數(shù);為偶數(shù)時(shí),為負(fù)數(shù).()有數(shù)數(shù)整數(shù)指數(shù)冪和分?jǐn)?shù)指數(shù)冪統(tǒng)有理指冪()理數(shù)指數(shù)冪運(yùn)算質(zhì)設(shè)a0,,、為理數(shù),那么(ⅰ)
,
p(ⅱ)
(a)a(ⅲ)
()ab
,
aa()bb
pp例
.例分把下列方根化為冪的形式:()
;()
3
2
;()
453
;()
解略例
計(jì)算:()
181
;()
(
18
)
13
;解略.問(wèn)拓例
計(jì)算:(
(83
;(
12
12
2(÷63)
3(×254)3解:略說(shuō)明在教中要意下點(diǎn)()為方算乘運(yùn)轉(zhuǎn).方根化冪數(shù)形中根數(shù)冪數(shù)作母這是生容出的方應(yīng)起意()2利用理指冪運(yùn)法進(jìn)計(jì),整指冪的算則行較這學(xué)比容理.
1111()是了練理指冪運(yùn)性,小題別積乘公互運(yùn)的例其(1
題法可化()進(jìn)這計(jì):
8
2
三鞏練2、把下列方根化為冪的形式:
()
()
()
4
3
()
3、計(jì)算:()
)
38()(2)
()
()
133四課小帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本課知識(shí)的過(guò)程中,提出兩點(diǎn)要求:1、在理解分?jǐn)?shù)指數(shù)冪意義的基上能熟練將方根與指數(shù)冪互化;2、能在簡(jiǎn)單運(yùn)算中熟練地綜合用有理數(shù)指數(shù)冪的性質(zhì)(同底數(shù)冪的乘除法、冪的乘方、積的方)進(jìn)行計(jì)算,法則不變.五作布1.計(jì)算(1)
(22
3
127)2
29(3()25
12
125515)
0
1(4|834
3
112
0.00111(5(a))4)2
14
1521(6x6x62y)
(7
)
27)]
(8[(23)
12
(23)
12
]
2.利用的性質(zhì)計(jì)算:(1432
(2)
a
aa
a3.已知0
2
,求1
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