分?jǐn)?shù)乘法的混合運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算

1激發(fā)興趣，教給方法，培養(yǎng)習(xí)慣，塑造品格分?jǐn)?shù)乘法的合運(yùn)算和簡(jiǎn)運(yùn)算一、知概括1.分?jǐn)?shù)乘加、乘減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序同整數(shù)乘加、乘減混合運(yùn)算順序相同。2.分?jǐn)?shù)乘法混合運(yùn)算，沒(méi)有括號(hào)的先算乘法，后算加減；有括號(hào)的，先算括號(hào)里面的，再算括號(hào)外面的。3.整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律、分配率，對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用。例1.計(jì)算44513+××-1558106（

14）××（-）6例2.在圓圈填入適當(dāng)?shù)姆?hào)，說(shuō)下理由。111123123××（×）××（×）23354511111（+）××+×2355【知識(shí)巧記】分?jǐn)?shù)四則混合算，運(yùn)算順序記心間。乘加乘減沒(méi)括號(hào)，加減在后乘在先。一級(jí)二級(jí)四則算，二級(jí)算在一級(jí)前。有了括號(hào)序改變，先算里頭后外邊。運(yùn)算定律仍有用，使用恰當(dāng)變簡(jiǎn)單。3例3.計(jì)算：××556總結(jié)：數(shù)乘法交換的應(yīng)用5117例4.計(jì)算×）×67小結(jié)：數(shù)乘法結(jié)合的應(yīng)用樂(lè)學(xué)，讓學(xué)習(xí)更快樂(lè)

2激發(fā)興趣，教給方法，培養(yǎng)習(xí)慣，塑造品格例5.計(jì)算：116（+）×4×（7+9）×10418小結(jié)：乘法配率的用利用乘分配計(jì)算兩數(shù)的和與兩數(shù)相乘，個(gè)加都應(yīng)該別乘這兩個(gè)，而不是一加數(shù)乘個(gè)數(shù)，一個(gè)數(shù)乘另個(gè)數(shù)。同步練習(xí)：1.用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題。1118×（+-）396

115354××27379××24×258例6.列式計(jì)算。5（1）比的多8的數(shù)是多少？61（2）的2倍比1噸的少多少千克？2

232277×（×-）114例7.計(jì)算：

5×+×17241724例8.計(jì)算：

7111317-+-+-1220304256樂(lè)學(xué)，讓學(xué)習(xí)更快樂(lè)

44小結(jié)：如

3激發(fā)興趣，教給方法，培養(yǎng)習(xí)慣，塑造品格a的分?jǐn)?shù)以拆成+的形式。a例××（×）【分析】提示：將化為分?jǐn)?shù)。小結(jié)：數(shù)與小數(shù)的法中可分小互化，最好是小數(shù)化成分。課堂練習(xí):一、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。471781717×126×+×+×124253737372581620117×-7×+7×-×724×153563132二、怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算：5××24124

54×－）6（

2143＋）××－×3755534×++樂(lè)學(xué)，讓學(xué)習(xí)更快樂(lè)

7244激發(fā)興趣，教給方法，培養(yǎng)習(xí)慣，塑造品格7243+7×+

19三、請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小裁判。1、假分?jǐn)?shù)的帶分?jǐn)?shù)都小于1）42、1噸的和4噸同樣重）513、食堂買來(lái)100千克大米，吃了，還剩99千克。（）525、4×=×2=（）56、同樣長(zhǎng)的繩子，分別剪去

2和米后，剩下的繩子一定一樣長(zhǎng)）527、60的相當(dāng)于80的5四、列式計(jì)算。

（）1、小王讀一本300頁(yè)故事書,上午讀了全書的

，上午讀了多少頁(yè)？2、光明小學(xué)六年級(jí)有學(xué)生360，五年級(jí)比六年級(jí)的人數(shù)少，五年級(jí)比六年級(jí)少多少人？3、一條路全長(zhǎng)12千米，修了

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千米，還剩多少千