小班音樂不見了教案

第頁小班音樂不見了教案小班音樂不見了教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受歌曲輕松開心的玩樂心情，初步學(xué)習(xí)在休止、間奏處限制不唱。

2.通過回憶、仿照吹泡泡的嬉戲情境，記憶歌詞，駕馭間奏。

3.大膽參加歌頌活動(dòng)，體驗(yàn)在間奏處等待的樂趣。

4.感受音樂的歡快熱情的心情。

5.引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的閱歷，理解歌詞，用美麗的聲音演唱歌曲。

活動(dòng)打算

1.幼兒有吹肥皂泡的閱歷。

2.歌詞磁帶“泡泡不見了”。

3.幼兒吹泡泡的工具和肥皂水。

活動(dòng)過程

1.幼兒遷移生活閱歷，自由談?wù)撆菖荨?/p>

幼兒回憶吹泡泡的情境及泡泡的大小、顏色，以及泡泡最終會(huì)怎樣的問題，老師有重點(diǎn)地反饋歌曲中的內(nèi)容，如“泡泡有大的，有小的，還會(huì)飛呀飛上天，最終炸掉了”，為幼兒理解、記憶歌詞做打算。

2.幼兒回憶、仿照吹泡泡嬉戲，記憶并學(xué)唱歌詞，駕馭間奏。

(1)幼兒學(xué)習(xí)第一句歌詞，在第一間奏處仿照吹泡泡兩次。

老師范唱第一句歌詞，然后幼兒創(chuàng)編吹泡泡的動(dòng)作。配班老師剛好彈出間奏(56565ⅰ︱553︱)。幼兒重點(diǎn)練習(xí)跟著間奏吹泡泡的動(dòng)作，每小節(jié)吹泡泡一次，老師帶領(lǐng)幼兒歌頌和吹泡泡交替練習(xí)。

(2)幼兒學(xué)習(xí)其次句歌曲，在其次間奏處仿照做大泡泡、小泡泡的動(dòng)作。

幼兒說出泡泡“有大又有小”，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來，老師范唱其次句歌詞，幼兒做出大和小的動(dòng)作，配班老師剛好彈出間奏(232325︱731︱)，幼兒重點(diǎn)跟著間奏練習(xí)做大泡泡、小泡泡的動(dòng)作，老師邊做，邊輕聲提示“做個(gè)大泡泡，做個(gè)小泡泡”。幼兒老師自然地跟老師，唱與做動(dòng)作交替練習(xí)。

(3)幼兒學(xué)習(xí)念、唱第三、第四句歌詞。

老師做泡泡向上飛的動(dòng)作并念歌詞“泡泡飛呀，飛上……”幼兒填空“飛呀，飛上天”。老師帶領(lǐng)幼兒完整念、唱第三、第四句樂句。

(4)幼兒看老師表演及回答老師的問題，學(xué)唱最終一句歌詞。

老師按節(jié)奏說最終一句歌詞，在休止處做出泡泡爆炸狀，并輕輕發(fā)出“啪”。最終提問“泡泡怎么了?”幼兒自由回答，說出“泡泡不見了”。老師帶領(lǐng)幼兒表演唱最終一句歌詞。

(5)幼兒隨音樂完整地念一遍歌詞，在間奏處做相應(yīng)的動(dòng)作。

老師用手勢(shì)和動(dòng)作提示幼兒念歌詞、做動(dòng)作。

3.幼兒跟琴練習(xí)演唱歌曲3~4遍。

幼兒在歌頌過程中，老師可以用歌聲、體態(tài)等提示幼兒，留意逐步退出，幼兒自己跟琴走。

4.幼兒邊聽歌曲錄音，邊與老師一起玩“吹泡泡”的音樂嬉戲。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)以嬉戲貫穿始終，讓孩子在玩玩樂樂中輕松達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。第一環(huán)節(jié)幼兒通過看泡泡、說泡泡、捉泡泡的嬉戲運(yùn)用身體語言愉悅地駕馭了兒歌內(nèi)容。

其次環(huán)節(jié)在進(jìn)行兒歌仿編時(shí)通過老師開放式的情境設(shè)置和開放式的提問，我們驚喜的發(fā)覺孩子的想象力很豐富、思維活躍，，他們暢所欲言，把自己看到的，想到的大膽的說出來，他們的語言表達(dá)實(shí)力得到充分的發(fā)展。

小百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

小班音樂不見了教案2

教案目標(biāo):

1.視察畫面，了解故事內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)一頁一頁地翻看圖書，與老師、同伴大聲地邊說邊表演故事中的內(nèi)容。

3.喜愛看書，感受閱讀的歡樂。

教案打算：

繪本人手一份。

教案過程：

一、介紹書名，揣測(cè)內(nèi)容。引起讀書的愛好。

1.師：今日，我們要讀一本新書，書名叫《不見了》。（老師用手指書名，帶領(lǐng)幼兒指讀書名。）2.師：咦，什么不見了呢？請(qǐng)小摯友猜一猜。（幼兒自由揣測(cè)書中內(nèi)容）3.老師：那究竟什么不見了呢？我們一起來看書吧。

二、閱讀圖書，引導(dǎo)視察，理解書中內(nèi)容。

1.引導(dǎo)幼兒視察書的1-4頁師：請(qǐng)小摯友翻看第一頁，留意哦，要用小手摸著它的耳朵輕輕翻。

提問：

（1）看看，圖上的架子上掛著什么呀？（請(qǐng)幼兒視察畫面，說出畫面上有衣服、手套、圍巾、雨傘）（2）我的帽子不見了，去哪兒了呢？（翻第一頁）（3）你們找到帽子了嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺帽子做了小鳥的家）（4）老師：翻一頁，在圖上看到了什么？（引導(dǎo)幼兒視察畫面上的小物品）（5）我的手帕不見了，去哪兒了呢？翻一頁（6）手帕做了什么呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺手帕做了青蛙小船的彩旗。）2.幼兒自由閱讀圖書后面的內(nèi)容，老師賜予指導(dǎo)。

師：還有什么不見了呢？請(qǐng)小摯友接著往下看書。

3.師幼共同探討閱讀圖書后面的內(nèi)容。

師：你還發(fā)覺有什么不見了。（幼兒說說自己閱讀圖書的發(fā)覺，老師依據(jù)狀況，打開相應(yīng)的書頁，視察、講解并描述）4.老師和幼兒完整地閱讀圖書，激勵(lì)幼兒邊看書，邊跟著說一說，并用小手指相應(yīng)的畫面。

三、動(dòng)作表演：嬉戲"說說做做"激勵(lì)幼兒大聲地說出故事內(nèi)容，并用動(dòng)作來表演。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

嬉戲"說說做做"激勵(lì)幼兒大聲地說出故事內(nèi)容，并用動(dòng)作來表演。

教案反思：

孩子們都主動(dòng)參加活動(dòng)，感受、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

小班音樂不見了教案3

活動(dòng)目標(biāo):

1、視察畫面，了解故事內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)一頁一頁地翻看圖書，與老師、同伴大聲地邊說邊表演故事中的內(nèi)容。

3、喜愛看書，感受閱讀的歡樂。

活動(dòng)打算：

繪本人手一份。

活動(dòng)過程：

一、介紹書名，揣測(cè)內(nèi)容。引起讀書的愛好。

1、師：今日，我們要讀一本新書，書名叫《不見了》。(老師用手指書名，帶領(lǐng)幼兒指讀書名。)

2、師：咦，什么不見了呢?請(qǐng)小摯友猜一猜。(幼兒自由揣測(cè)書中內(nèi)容)

3、老師：那究竟什么不見了呢?我們一起來看書吧。

二、閱讀圖書，引導(dǎo)視察，理解書中內(nèi)容。

1、引導(dǎo)幼兒視察書的'1-4頁師：請(qǐng)小摯友翻看第一頁，留意哦，要用小手摸著它的耳朵輕輕翻。

提問：

(1)看看，圖上的架子上掛著什么呀?(請(qǐng)幼兒視察畫面，說出畫面上有衣服、手套、圍巾、雨傘)

(2)我的帽子不見了，去哪兒了呢?(翻第一頁)

(3)你們找到帽子了嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺帽子做了小鳥的家)

(4)老師：翻一頁，在圖上看到了什么?(引導(dǎo)幼兒視察畫面上的小物品)

(5)我的手帕不見了，去哪兒了呢?翻一頁

(6)手帕做了什么呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺手帕做了青蛙小船的彩旗。)

2、幼兒自由閱讀圖書后面的內(nèi)容，老師賜予指導(dǎo)。

師：還有什么不見了呢?請(qǐng)小摯友接著往下看書。

3、師幼共同探討閱讀圖書后面的內(nèi)容。

師：你還發(fā)覺有什么不見了。(幼兒說說自己閱讀圖書的發(fā)覺，老師依據(jù)狀況，打開相應(yīng)的書頁，視察、講解并描述)

4、老師和幼兒完整地閱讀圖書，激勵(lì)幼兒邊看書，邊跟著說一說，并用小手指相應(yīng)的畫面。

三、動(dòng)作表演：

嬉戲"說說做做"激勵(lì)幼兒大聲地說出故事內(nèi)容，并用動(dòng)作來表演。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

嬉戲"說說做做"激勵(lì)幼兒大聲地說出故事內(nèi)容，并用動(dòng)作來表演。

活動(dòng)反思：

孩子們都主動(dòng)參加活動(dòng)，感受、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

小班音樂不見了教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲輕松開心的心情，初步學(xué)習(xí)在間奏處限制不唱。

2、通過吹泡泡的嬉戲動(dòng)作，記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

3、大膽參加歌頌活動(dòng)，體驗(yàn)用吹泡泡動(dòng)作表示間奏音樂的樂趣。

活動(dòng)打算：

1、老師帶幼兒一起玩過吹泡泡的嬉戲

2、吹泡泡的工具一份

活動(dòng)過程：

1、老師吹出一串串泡泡，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好引出主題

2、引導(dǎo)幼兒回憶吹泡泡的情景，學(xué)習(xí)5、6句歌詞

老師：泡泡到哪去了？

我們來喊一喊它：泡泡×|泡泡×|（泡泡抓泡泡抓）

引導(dǎo)幼兒說出"泡泡不見了"。（邊說邊做動(dòng)作）

3、幼兒完整學(xué)唱歌曲

老師范唱歌曲1-2遍，在間奏處用吹泡泡的動(dòng)作表示

老師：泡泡唱了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽。

通過動(dòng)作幫助幼兒回憶歌詞

老師：你聽到了什么？（吹呀吹泡泡有大又有小飛呀飛上天飛呀飛上天）

老師依據(jù)幼兒的回答有節(jié)奏的念歌詞并做出動(dòng)作。

老師帶幼兒聽琴按節(jié)奏念歌詞

重點(diǎn)練習(xí)在間奏處用吹泡泡的動(dòng)作表示

幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲2-3遍

幼兒歌頌過程中，老師用歌聲、動(dòng)作提示幼兒，留意逐步退出，激勵(lì)幼兒自己大膽跟琴唱。

4、結(jié)束活動(dòng)：老師吹出很多泡泡，幼兒在輕松開心的氛圍中自由結(jié)伴演唱歌曲。

小班音樂不見了教案5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、解兒歌的內(nèi)容，初步學(xué)念兒歌。

2、歡參與裝扮活動(dòng)，體驗(yàn)裝扮的樂趣。

3、學(xué)唱歌曲，駕馭斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

4、在對(duì)唱的過程中留意傾聽同伴的聲音，剛好接唱。

【活動(dòng)打算】

認(rèn)知打算：觀賞過兒歌。

材料打算：娃娃若干，幼兒操作材料包《娃娃不見了》。

【活動(dòng)過程】

一、談話導(dǎo)入。

師：假如你喜愛的東西不見了，你會(huì)怎么做?為什么?

二、視察感受。

1、情境表演：娃娃不見了。

2、溝通探討：娃娃找不到媽媽了，怎么辦?

三、觀賞兒歌《娃娃不見了》。

1、老師朗誦第一編后提問：

我有一個(gè)什么樣的布娃娃?

你聽到發(fā)生了什么事情?(布娃娃丟了)(引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的語句)

2、聽賞其次遍后提問：

布娃娃丟了后怎么辦呢?(說明——到處找)

最終怎么樣了?(引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的語句)

四、學(xué)習(xí)兒歌。

1、跟隨老師念兒歌。

2、分組、集體念兒歌。

五、嘗試體驗(yàn)。

請(qǐng)幼兒作媽媽，帶著娃娃去公園玩，將發(fā)生的事情表現(xiàn)出來。激勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)，并懂得自己的事情自己想方法。

六、延長(zhǎng)活動(dòng)。

1、說說自己是男孩還是女孩?圖片上的娃娃是男孩還是女孩?

2、選擇自己喜愛的娃娃，找出他們身體的各個(gè)部位，為娃娃的身體涂色。

附兒歌：

我有一個(gè)布娃娃，大大的眼睛黑頭發(fā)，

我到公園去玩耍，丟了我的布娃娃，

我哭我哭我大聲地哭，嗚嗚哇，