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文檔簡介
單元名稱:開學第一課總第1課時授課時間課題開學第一課教學目標知識與技能:通過開學第一課,知道信息技術(shù)課的課堂要求及學校機房的上機要求,學習并嚴格遵守機房的規(guī)章制度,保持機房環(huán)境的整潔。過程和方法:計算機是我們的朋友,要想與它友好相處,就要了解計算機的使用規(guī)范,并且嚴格遵守,只有愛護它并正確使用它,計算機才能幫助我們更好地學習和工作。情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生愛護公物,愛護計算機的好習慣,進入機房嚴格遵守機房的規(guī)章制度,保持微機教室的環(huán)境衛(wèi)生。教學重、難點教學重點:信息技術(shù)課的課堂要求及上機要求教學難點:嚴格遵守學習機房的各種規(guī)章制度學情分析五年級的學生沒有上過信息課,對電腦有著濃厚的興趣,進機房會比較興奮。教學準備機房課時安排本單元共1課時,此為第1課時板書設(shè)計規(guī)章制度:衛(wèi)生要求道德規(guī)范安全要求教學過程二次備課一、導入信息技術(shù)--課堂要求1、上課一定要帶教材。2、老師提問時,請同學們先舉手,再由老師喊同學回答。3、不要隨意打斷老師講課,有問題時,請舉手。4、同學回答問題后,不管答案是否正確,大家都應(yīng)鼓勵,不能因答案不正確而譏笑。二、新授信息技術(shù)--機房上機要求教師活動:有趣的計算機可就要開始了,首先我們想一想怎樣愛護學校的計算機。來吧,一起準備?。▽W生)進入機房要保持安靜,穿上干凈的鞋套進入機房,保持機房的清潔衛(wèi)生,不亂扔廢棄物,不在機房內(nèi)喝水、吃東西,不要手觸摸顯示器。(教師)對,同學們都知道了機房的要求了,進入機房前我們應(yīng)該穿上鞋套,雙手要保持干凈,并且不能是濕手。這樣才能保持機房環(huán)境的清潔。小試身手學校和老師對同學們在上機前還有什么要求?請簡要的寫下來。機房除了衛(wèi)生要求之外還有什么呢?(學生)道德規(guī)范、不隨意修改或刪除他人的文件,不要用力敲擊鼠標和鍵盤,不隨意打開與教學無關(guān)的內(nèi)容。(教師)同學們說的都很對,下面老師來說說機房的安全要求:1、衛(wèi)生問題,禁止帶零食進入機房,只允許帶純凈水進機房,不能帶飲料進機房。2、未經(jīng)老師允許,不能動機房內(nèi)的任何設(shè)備,更不能動計算機連接線。不隨意動電源設(shè)備及接線。3、不準在機房內(nèi)打鬧,進出機房應(yīng)有序。4、機房內(nèi)不準換座位,同學們在必須按老師的要求對號入座。5、不準在機房內(nèi)瀏覽不符合青少年身心健康的內(nèi)容。6、不準在機房內(nèi)使用即時通訊軟件、玩大型游戲和網(wǎng)絡(luò)在線游戲,更不準自己拷貝游戲在機房計算機內(nèi)。未經(jīng)允許不隨便開、關(guān)計算機。7、不準在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表不利于國家、學校、家長、老師和同學的話,更不能把別人的隱私發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上。2.學習信息技術(shù)上機管理規(guī)范為規(guī)范信息技術(shù)課的管理,提高計算機使用效率,保證計算機設(shè)備安全和教學工作的正常運轉(zhuǎn),特制定本制度。學生上機守則1、上機時要求帶齊學習用具,提前到樓下排隊等候。在教師指導帶領(lǐng)下安靜上樓進入機房,迅速找到自己的位置坐好,在指導教師的指導下添寫上機記錄并等候上課,不得隨意進出機房。2、上課時保持安靜,認真地上機,不得喧嘩吵鬧,更不準隨意走動。3、愛護機房衛(wèi)生,禁止將飲料及食品帶入機房,不得亂扔果皮、紙屑等,實習用紙學生要自行帶走。4、不得在機房的任何位置涂抹亂畫,否則予以嚴懲。5、開機時如發(fā)現(xiàn)電腦故障,應(yīng)立即報告指導教師,等待重新安排和調(diào)整機位。6、嚴禁修改客戶機系統(tǒng)設(shè)置和入侵服務(wù)器,若練習需要,在教師的許可下修改必須改回,否則視作人為破壞,一經(jīng)查實將給予嚴厲處分。7、嚴禁擅動設(shè)施,即使是耳機等簡單設(shè)備也必須在當值教師的授意與監(jiān)督下方可拆卸與安裝。8、嚴禁隨意安裝、刪除、卸載機器內(nèi)已經(jīng)安裝的各種軟件;嚴禁上機時間不按指導老師要求操作;嚴禁上機時打游戲、上網(wǎng)聊天、瀏覽有不健康內(nèi)容的網(wǎng)站。9、凡因操作不當或故意違規(guī)操作造成硬件損壞,應(yīng)按照價賠償。10、違犯上述規(guī)定且不聽教育勸導者,取消上機資格,并由學校按校規(guī)進行處理。11、各班班長上機結(jié)束后,協(xié)助指導教師做好衛(wèi)生清理工作。衛(wèi)生管理制度機房衛(wèi)生由上機學生負責,在當值教師的監(jiān)督下每天一小掃,每周一大掃;每天下午最后一節(jié)上機的班級,按分好的學習小組為單位輪流打掃,清潔范圍包括地面衛(wèi)生、桌椅衛(wèi)生、計算機衛(wèi)生、機房外過道衛(wèi)生等;每天打掃的學生要負責將垃圾運到指定地點,不得堆放在機房外面。三、小結(jié)1.信息技術(shù)課的課堂要求及上機要求2.上機及衛(wèi)生安排教學后記
單元名稱:Word的應(yīng)用與提高總第2課時授課時間課題制作我的課程表——Word制作表格教學目標(1)知識與技能:學會在Word文檔中插入規(guī)則表格的方法;能編輯和修飾制作的表格。(2)過程與方法:使用“任務(wù)驅(qū)動”的教學模式,在利用菜單操作及實際繪制的過程中,了解插入表格的方法,掌握制作和修飾表格的過程。(3)情感態(tài)度與價值觀:通過學生對表格的自由修飾,激發(fā)學生對美的追求,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神;通過成果展示培養(yǎng)學生們的自信心。教學重、難點重點:Word表格的插入難點:表格的編輯和修飾學情分析學生已經(jīng)在五年級學過Word的基本編輯,這節(jié)課主要是插入表格功能的使用以及對表格的修飾,以學生熟悉的課程表為任務(wù)驅(qū)動,激發(fā)學生興趣。因為前面學過記事本、寫字板,那么類似文本編輯的Word學起來應(yīng)該不是難事。教學準備PPT、機房、漂亮的課程表圖片課時安排本單元共課時,此為第課時板書設(shè)計制作我的課程表插入表格新增、刪除調(diào)整美化教學過程二次備課(一)激趣導入1、PPT展示制作精細美觀的課程表兩幅:(2分鐘)并布置為“任務(wù)”。教師:這些課程表制作的怎么樣?學生:(好看、美麗、……)教師:想不想自己制作一幅?學生:(想……)教師由此引出本節(jié)課的內(nèi)容。[設(shè)計思想]:(1)、讓學生們欣賞精美的表格,可以培養(yǎng)學生對美的欣賞能力和意識。(2)、通過布置這樣的“任務(wù)”激發(fā)學生學習興趣和制作欲望。(3)、這樣能更好地調(diào)動學生學習的積極性。(二)探索新知1、word表格的基本概念:(2分鐘)教師:行的概念(講述)列的概念(講述)學生:請快速判斷這張表格有幾行幾列(鞏固前邊的基本概念)[設(shè)計思想]:因為這兩個概念非常的簡單,直接結(jié)合一張表格講出制作表格的兩大要素行和列。2、word表格的制表(1分鐘)任務(wù)一:制作一張5列8行的表格(通過育晟教學系統(tǒng)傳輸展示)①請自學課本與word制表相關(guān)聯(lián)的自學內(nèi)容,自學如何利用word自動制作表格。并講出操作方法、步驟的簡單圖示,然后制作剛才老師展示的5列6行規(guī)則表格。②將制作表格過程中出現(xiàn)的問題記錄下來,并與其他成員交流解決,不能解決的問題提交教師。學生:看課本進行自學,同時完成“任務(wù)”;教師:教師在這個過程中巡視了解學生自學的情況,接受學生提出的疑難問題,輔導個別的學生。任務(wù)二:添加文字(第一行和第一列)(3分鐘)星期一星期二星期三星期四第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)第五節(jié)第六節(jié)學生:請每位同學快速制作出一張課程表,添上相關(guān)的科目。注意在此過程中學會怎樣向表格種添入數(shù)據(jù)。教師:教師根據(jù)學生操作練習的實際情況,進行知識講評和學習行為表現(xiàn)講評。教師簡評:知識方面,學生自學活動方面(根據(jù)學生自學的具體情況進行講評)[設(shè)計思想]:(1)、利用“任務(wù)驅(qū)動”法的主要教學過程。通過學生的自學,自己解決問題,合作解決問題來達到我們相應(yīng)的學習活動目的。(2)、讓學生自學還能體現(xiàn)學生的學習個性,避免個性的壓抑。(3)、同時解放教師,讓教師在課堂上有更大的教育活動時間和空間,更好地了解學生學習動態(tài)。任務(wù)三:新增和刪除行、列(3分鐘)學生:探究新增、刪除行列的方法教師:教師在這個過程中巡視了解學生自學的情況,接受學生提出的疑難問題。任務(wù)四:調(diào)整列寬、行高(2分鐘)星期一星期二星期三星期四第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)第五節(jié)第六節(jié)學生:粗略調(diào)整列寬行高教師:講評,教師根據(jù)學生作練習的實際情況進行知識講評和學習行為表現(xiàn)講評。反饋:他們所碰到的問題和他們解決問題的方法;任務(wù)五:課程表的修飾與美化:(8分鐘)星期一星期二星期三星期四第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)第五節(jié)第六節(jié)教師:下面我們來制作精細美觀的課程表,看誰做的更好。(要求學生隨心所欲,不拘一格,自由發(fā)揮,完成后上交,并進行展示)學生:自由設(shè)計和制作……。[設(shè)計思想]:(1)、讓學生放開,自由發(fā)揮,能有效地使學生放松,增進學習的快樂。(2)、能營造創(chuàng)新環(huán)境,便于學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。(3)、這樣能充分調(diào)動學生學習的積極性,發(fā)揮學生的主人翁作用,提高學生學習的興趣。(三)作品成果展示(5分鐘)教師:利用教學軟件對學生作品逐個進行展示;讓學生欣賞并作簡評。(以贊美、找優(yōu)、表揚為主)學生:欣賞作品,觀看成果,與自己作品進行比較。[設(shè)計思想]:(1)、成果展示是對學生學習的評價,是教學和學習活動中重要的一環(huán)。(2)、成果展示能增強學生的成就感,能增進學生對美的追求。(3)、成果展示能增強學生(特別是差生)的自信心和自豪感。(4)、通過對別人作品的欣賞,能看到別人的優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)自己的不足,更好地激勵自己進步。(四)本堂小結(jié):(2分鐘)這節(jié)課你有什么收獲?學生總結(jié)。作業(yè)設(shè)計教學后記
單元名稱:Word的應(yīng)用與提高總第3課時授課時間課題有趣的自選圖形教學目標1、學會插入自選圖形的方法;2、學會改變自選圖形的形狀、大小、顏色等屬性;3、初步學會把自選圖形拼接組合成漂亮有趣的圖案;4、培養(yǎng)學生合作學習的能力,激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣。教學重、難點重點:插入自選圖形;改變自選圖形的屬性。難點:把自選圖形拼接組合成漂亮的圖案。學情分析六年級的學生對周圍事物觀察能力較強,好奇心重,能充分表達自己,有一定的競爭意識,通過前段的學習對Word的基本知識和及文字編輯有了一定的了解,并且具備一定的計算機能力和創(chuàng)新能力。教學準備PPT、機房課時安排本單元共課時,此為第課時板書設(shè)計有趣的自選圖形插入自選圖形大小、顏色拼接教學過程二次備課(一)創(chuàng)設(shè)情境,激趣導入師:請同學們欣賞一組圖片,請仔細觀察它們是由哪些圖形組成?(課件向?qū)W生出示圖片)生:回答師:這些是我們在數(shù)學中經(jīng)常見到的一些基本形狀,我們?nèi)绻眠@些基本形狀組合一下,就可以拼出很多漂亮的圖形,很有趣吧!其實,在word中,也有很多這樣的圖形。這節(jié)課,我們就來研究一下word中這些有趣的自選圖形。(課件出示課題)【提出任務(wù)】首先,我們以“禁止掉頭”的交通圖標為例,熟悉自選圖形的應(yīng)用。(PPT出示圖標)(二)探索新知任務(wù)一、插入自選圖形師:首先我們先來找一找這些自選圖形躲在什么地方?(師邊演示邊講解:單擊“插入”菜單,選擇“形狀”,拖拽鼠標繪制自選圖形)學生活動:在word中找找自選圖形,把自己喜歡的圖形插入到編輯區(qū)中再看一看還有沒有其他方法可以找到自選圖形。學生回答后,課件出示另一種找到自選圖形的方法。老師巡視指導,鼓勵學生多嘗試,。任務(wù)二、改變自選圖形的顏色師:剛才同學們在編輯區(qū)插入了好多自己喜歡的自選圖形,還找到了另一種插入自選圖形的方法。真棒!受大家熱情的影響,我也忍不住插入了幾個自選圖形,大家來看看吧。老師插入的怎么樣?你想試試嗎?鄰座的同學可以互相討論,研究一下,先完成的同學也可以當當小老師,幫助一下沒完成的同學。師:下面請大家匯報一下,你是怎樣改變自選圖形顏色的。生1:我是用填充按鈕,先點擊一下圖形,然后把填充的顏色設(shè)置成自己想要的那種顏色。(課件)師:表揚。生2:我是右鍵點擊要改變顏色的圖形,然后找到設(shè)置自選圖形的格式,然后顏色把改成自己喜歡的。師:表揚。生3:我是雙擊要改變顏色的圖形,然后再把顏色改成自己喜歡的就行了。師:表揚。教師總結(jié):雙擊自選圖形,調(diào)出格式菜單,填充輪廓、填充效果(區(qū)別形狀和輪廓的不同補充:1、改變圖形大小、方向(旋轉(zhuǎn))2、雙擊自選圖形,調(diào)出格式菜單,編輯形狀(改變形狀、編輯頂點),可滿足設(shè)計中不同的需求任務(wù)三、組合自選圖形同學們,前面我們學會了插入自選圖形,并且會給自選圖形填上顏色,那么,我們能不能用自選圖形組合成更漂亮的圖畫呢?大家看,這是老師組合的一幅圖畫,我又給它填上了顏色。(課件)你想試試嗎?組合圖形的方法:按住shift鍵一次選擇多個圖形,右擊——組合(三)拓展創(chuàng)新師:這節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)學完了。今天,老師給同學們一個展示自己聰明才智的機會。等一下,同學們來比一比,看看我們班哪些同學學得最棒,組合出的圖形最有創(chuàng)意。我們將推選出我們班的創(chuàng)意之星,同學們對自己有沒有信心?①提出任務(wù):請學生先想一想,要創(chuàng)作什么作品。(構(gòu)思)②學生活動:學生獨立創(chuàng)作作品,教師指導。(四)上交作品,總結(jié)師:你們的作品做得真好,老師為你們感到自豪。同時,老師也希望同學們以后利用我們學習的這些知識,多動腦筋,創(chuàng)作出更美的作品,長大以后成為一名設(shè)計師。(四)課堂小結(jié)師:同學們,這節(jié)課你學到了什么?生:………….教學后記
單元名稱:Word的應(yīng)用與提高總第4課時授課時間課題Word插入文本框、藝術(shù)字教學目標知識與技能:學會藝術(shù)字是使用方法,會利用藝術(shù)字工具欄對藝術(shù)字進行編輯調(diào)整,制作出個性作品。學會文本框的插入方法和編輯方法,熟練在文本框中輸入文字。過程與方法:學生在使用文本框和藝術(shù)字過程中學會自我探索,自主研究。學生通過嘗試操作,提高自我探索的能力。情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣,陶冶情操,提高審美能力。激發(fā)學生使用Word軟件的興趣教學重、難點重點:文本框和藝術(shù)字的使用方法。難點:文本框與藝術(shù)字的格式設(shè)置。學情分析教學準備PPT、文字素材(古詩)課時安排本單元共4課時,此為第2課時板書設(shè)計Word插入文本框和藝術(shù)字文本框設(shè)置格式藝術(shù)字教學過程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境、導入新課師:小明同學想把輸入Word里面的文字進行自由移動,但是他想了很多辦法也做不到,你能幫幫他嗎?生:打開素材嘗試。二、確定問題、探索新知任務(wù)一:插入文本框師:Word里面有一個功能可以幫助小明解決這個問題,這節(jié)課我們一起來學習——插入文本框教師演示文本框的插入方法:1、文本框的插入方法:“插入”——“文本框”。(橫排文本框、豎排文本框)2、剪切——粘貼文字到文本框。學生操作(3分鐘)任務(wù)二:修飾文本框師:PPT出示經(jīng)修飾和美化的文本框,同學們對比一下自己的文本框,請你說說有哪些不一樣?你能探究出修飾文本框的方法嗎?生:討論探究演示文本框的編輯方法:(1)移動文本框:單擊邊框選中文本框,拖動文本框。(2)改變文本框大小:單擊邊框選中文本框,出現(xiàn)控點,拖動控點改變文本框大小。(3)文本框格式:單擊邊框選中文本框,單擊鼠標右鍵,出現(xiàn)快捷菜單,選擇“設(shè)置文本框格式”命令。提示學生在操作時主要設(shè)置文本框填充色為無色以防覆蓋背景圖片。任務(wù)三:插入藝術(shù)字師:這首詩還缺一個醒目的標題,同學們能為它添加上去嗎?怎樣才能讓標題更加美觀、引人注意?生:插入藝術(shù)字學生演示插入藝術(shù)字的步驟插入——藝術(shù)字——選擇樣式——輸入文字任務(wù)四:編輯藝術(shù)字師:系統(tǒng)里面提供的藝術(shù)字樣式有限?當它不能滿足我們的需求時怎么辦?可不可以像文本框一樣進行修飾呢?答案是肯定的!請同學們花兩分鐘的時間探索修飾藝術(shù)字的方法。生:自主探究演示編輯藝術(shù)字的方法(1)移動藝術(shù)字:單擊邊框選中藝術(shù)字拖動。(2)改變藝術(shù)字大?。?)藝術(shù)字格式:單擊邊框選中藝術(shù)字,單擊鼠標右鍵,出現(xiàn)快捷菜單,選擇“設(shè)置藝術(shù)字格式”命令。三、完善、評價作品評價學生作品,驗證結(jié)果,學生之間互相學習。評價要素:版式布局是否合理,色彩搭配是否適當。四、總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲?藝術(shù)字與文本框搭配的要求:標題突出、版面設(shè)計美觀、色彩搭配合理。作業(yè)設(shè)計教學后記
單元名稱:Word的應(yīng)用與提高總第5課時授課時間課題制作知識卡片——Word頁面設(shè)置教學目標知識與技能目標:通過學習使學生掌握word里“頁面設(shè)置”里“頁邊距”和“紙張”的使用和操作方法。在掌握以前學習有關(guān)知識的基礎(chǔ)上,能夠較靈活的應(yīng)用該設(shè)置對頁面進行調(diào)整。過程與方法目標:1、通過操作,鼓勵學生尋求自我解決問題的方法,從而培養(yǎng)學生探索問題,解決問題的能力。2、充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力,調(diào)動學生學習的積極性,培養(yǎng)學生從小探索計算機的興趣。3、通過學生之間的評價,使學生能夠?qū)W會欣賞別人,虛心向別人學習,同時又能提出自己的建議,與同學們共同進步,培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。情感、態(tài)度與價值觀目標:通過學生創(chuàng)作作品(制作知識卡片),培養(yǎng)學生的審美意識,陶冶學生的情操,同時培養(yǎng)學生的想象能力,創(chuàng)新思維能力等。教學重、難點教學重點:通過合作學習,使學生掌握對word文本頁面設(shè)置的方法。教學難點:獨立應(yīng)用所學知識制作自己的胸卡。學情分析六年級的學生對卡片比較熟悉,對紙張的大小也有一定的概念,結(jié)合前面所學的文本框、藝術(shù)字和圖片,制作一張卡片應(yīng)該不是難事。教學準備機房、自制卡片課時安排本單元共4課時,此為第4課時板書設(shè)計制作胸片——頁面設(shè)置紙張大小紙張方向頁面邊距邊框(藝術(shù)型)、顏色教學過程二次備課
教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖一、談話導入1、向?qū)W生做自我介紹2、出示準備的word里制作的胸卡圖片
3、引導2-3名學生做自我介紹4揭示、板書課題5、初步了解胸卡
生看教師的胸卡,說出自己通過胸卡對老師的了解向老師介紹自己說說對胸卡的了解
由與學生們的真誠交流入手,引導學生結(jié)合身邊熟悉的事物展開活動。鍛煉學生的表達能力、語言組織能力等。二、探索新知1、構(gòu)思設(shè)計胸卡時所要添加的各項內(nèi)容2、與全班同學共同設(shè)想操作中將會出現(xiàn)的問題。3、確立本節(jié)課知識點,選基礎(chǔ)較好的同學進行演示操作,并在學生匯報交流的基礎(chǔ)上進行點撥。4、發(fā)動學生進行制作。生展開交流
根據(jù)自己已有的知識水平結(jié)合胸卡圖例思考,在制作的過程中將會遇到什么問題,并向全班同學和老師提出。學生可根據(jù)自己的理解互相來解決同學們提出的問題,共同體會發(fā)現(xiàn)學習的樂趣。充分發(fā)揮同學們的創(chuàng)新能力和審美情趣展開構(gòu)思。
把課堂上發(fā)現(xiàn)的問題呈現(xiàn)給學生,讓學生進行互助式的學習,提高學生自主學習的能力,從而培養(yǎng)孩子們的自信心。三、應(yīng)用新知,獨立設(shè)計制作自己的胸卡
師走到學生中間巡視,相機指導。生獨立完成自己的胸卡作品,遇到問題可以請教身邊的同學或者老師。給每位學生提供獨立思考和創(chuàng)作的機會,充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學生良好的意志品質(zhì)。四、展示作品,共同評價
與學生們一同欣賞胸卡作品,并進行鼓勵性的評價。展示自己的胸卡作品,說出自己的設(shè)計思路及在制作中的心得,與同學共同交流。同學間互相評價。正確、客觀的評價能使學生更加準確的認識自己,幫助他們提高審美能力,同時激發(fā)孩子們學好信息技術(shù)課的興趣五、總結(jié)新知,擴展練習向?qū)W生介紹“頁面設(shè)置”將文本變大功能,并希望學生能獨立設(shè)計一份板報。
接受制作板報的任務(wù)使學生所學的知識不要受到本節(jié)的局限,最大限度的延伸到生活中去。教學后記
單元名稱:PowerPoint應(yīng)用與提高總第6課時授課時間第7周課題制作我的電子相冊教學目標知識與技能目標:1、了解電子相冊的制作步驟和要素。2、掌握設(shè)置動畫添加各種效果的方法。3、掌握幻燈片切換自動播放的方法。4、掌握幻燈片聲音播放和控制的方法過程與方法目標:通過電子相冊的制作,培養(yǎng)學生處理多媒體信息的能力。在完成任務(wù)的過程中,培養(yǎng)學生合作探究的能力。情感、態(tài)度與價值觀目標:1、培養(yǎng)學生版面設(shè)計的美感。
2、培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新,大膽設(shè)計的能力。教學重、難點教學重點:設(shè)置各種動畫效果、設(shè)置幻燈片切換及自動播放。教學難點:播放時聲音的控制學情分析六年級的學生學生五年級學習了PPT的基本入門操作,學會了創(chuàng)建演示文稿和修飾演示文稿。教學準備機房、PPT、自制電子相冊課時安排本單元共3課時,此為第2課時板書設(shè)計制作電子相冊自定義動畫幻燈片切換方式插入音樂教學過程二次備課一、新課導入導入:上節(jié)課我們已經(jīng)完成了電子相冊的一部分:制作封面、插入圖片、設(shè)置圖片格式、添加文字和鳴謝等內(nèi)容。但是同學們制作的這個相冊需要鼠標去點擊才能一張張瀏覽。那么,這節(jié)課請學們思考以下幾個問題:如何讓電子相冊自動播放?如何插入音樂,讓我們的電子相冊更加生動?課件展示教師已制作好的電子相冊。(布貼畫電子相冊)大家有興趣嗎?激發(fā)情感提出問題和對電子相冊的欣賞,激起學生的創(chuàng)作欲望。二、新知探究師:那么這節(jié)課,我們帶著這幾個問題繼續(xù)制作一本電子相冊。1、根據(jù)教師制作的微課,自主學習:給對象添加入場動畫和退場動畫;幻燈片切換方式;之前、之后、單機時的區(qū)別。學生觀看視頻等資料。任務(wù)一:給對象添加動畫。明確本節(jié)課的學習內(nèi)容和活動任務(wù),讓學生帶著任務(wù)學習。學生活動:相互討論并從教師分發(fā)的文件中上進行自主探究,相互討論學習,不明白的請教別的小組同學或老師。請學生演示任務(wù)一的操作步驟。提高學生的信息素養(yǎng),培養(yǎng)學生的自主學習能力。操作步驟:選中對象——動畫——自定義動畫——添加效果——進入效果問題:如何無需鼠標單機讓對象自己動起來?(將開始時間設(shè)置為“之后”或“之前”)任務(wù)二:讓相冊動起來1、自定義切換效果,實現(xiàn)自動播放自定義動畫:演示①“進入”效果;②“強調(diào)”效果;③“退出”效果;④“路徑”效果幻燈片切換:演示①選擇切換效果②更改換片方式,時間2.制作動畫要求:①對文字圖片設(shè)置自定義動畫;②對整張幻燈片設(shè)置切換方式,及自動播放方式,要求動畫速度為中速度,幻燈片切換時間為3-5秒同學們可以根據(jù)自己的喜好調(diào)整。請學生演示任務(wù)二的操作步驟。提高學生的信息素養(yǎng),培養(yǎng)學生的自主學習能力。四、拓展探究任務(wù)三:背景音樂的添加。小組合作學習,對學生回答進行補充、并鼓勵學生。1.菜單欄→插入→音頻→文件中的音頻→選擇自己所需要的音樂。2.再選擇音樂圖標→鼠標右鍵→自定義動畫→效果選項→效果→停止播放→選擇在()幻燈片之后,里面有好多選項,可以自己去選擇。3.選擇“小喇叭”圖標→右鍵→編輯聲音對象→幻燈片放映時隱藏聲音圖標。請學生演示任務(wù)三的操作步驟。運用啟發(fā)式教學方法,進一步挖掘?qū)W生自主學習的潛力。先由學生自主探究,然后加以練習,深化學習內(nèi)容。我們要對我們制作的電子相冊進行保存,執(zhí)行“文件”菜單下的“另存為”命令,在彈出的“另存為”對話框中選擇演示文稿的保存位置,輸入演示文稿的名稱,并將文件的保存類型選為“PowerPoint放映”,再單擊“保存”按鈕即可。五、成果展示演示:學生制作完整的個性電子相冊,適當鼓勵評價。小結(jié)展示學生作品,填寫“自我評價表”通過實踐操作練習鞏固所學知識,提高學生的審美意識六、總結(jié)師:今天我們學習了電子相冊的制作方法,同學都完成的很好。同學們回家后就可以為自己制作精美的電子相冊了,喜歡什么音樂,喜歡什么照片都可以根據(jù)自己的要求來選擇。我們下節(jié)課將評選出最漂亮的相冊,到時我將把大家的相冊上傳至網(wǎng)站,讓同學們下載。作業(yè)設(shè)計教學后記
單元名稱:PowerPoint的應(yīng)用與提高總第7課時授課時間第8周課題給對象添加動畫效果——動作路徑教學目標知識與技能目標:1、掌握自定義動畫中“動作路徑”的操作方法。2、學會設(shè)置動畫的開始方式、速度的快慢。過程與方法目標:以具體的任務(wù)為外驅(qū)力,讓學生通過自主嘗試、探索發(fā)現(xiàn)、實踐操作等方法,體驗在幻燈片中設(shè)置動畫的過程。情感、態(tài)度和價值觀目標:1、培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣。2、通過學生間的交流合作,培養(yǎng)學生與他人協(xié)作學習的良好習慣。教學重、難點教學重點:1、自定義動畫中“動作路徑”的操作方法。2、設(shè)置動畫的開始方式、速度的快慢。教學難點:結(jié)合實際合理設(shè)置動畫的路徑、動畫開始的方式以及速度,使多媒體作品產(chǎn)生恰當?shù)膭討B(tài)效果。學情分析自定義動畫在幻燈片的學習中是重點學習內(nèi)容,它其中包含有很多知識點,而本節(jié)課我只選“自定義動畫”中的“動作路徑”來進行教學,在學習本課之前,學生已經(jīng)初步具備利用幻燈片進行創(chuàng)作、編輯多媒體作品的能力,也就是說本節(jié)課是在學生原有的基礎(chǔ)上做一個提高,從靜態(tài)的演示作品變?yōu)閯討B(tài)的演示作品,既可調(diào)動學生的學習積極性,又可提高他們的操作技能,還可以對他們進行藝術(shù)熏陶。教學準備機房、PPT、場景素材課時安排本單元共2課時,此為第2課時板書設(shè)計給對象添加動畫效果——“動作路徑”的設(shè)置小——大遠——近教學過程二次備課一、創(chuàng)建情境,導入新課師:前不久得知了一個不幸的消息,我非常喜歡的一位作者金庸去世了,享年94歲,從此金庸的江湖遠去了。為了紀念這位大作者,老師特意請來了金庸武俠小說里面非常有名的人物,請看他是誰?(PPT出示神雕俠楊過的圖片)生:回答師:對,他就是大名鼎鼎的神雕俠楊過!那神雕俠是怎樣出場的呢?請同學們認真觀察,待會老師要考考你們的眼力。幻燈片播放兩種超人出場方式(一種是直接出現(xiàn)、另一種是順著路徑飛出來的動畫效果方式)。師:你們喜歡那種出場方式生:第二種師:你們想不想給神雕俠也設(shè)置這樣的動畫效果呢?生:想師:這就是我們今天要學習的新內(nèi)容:路徑動畫的設(shè)置。(板書課題)二、任務(wù)驅(qū)動,探索新知師:通過剛才的觀看,神雕俠除了沿路勁飛進來以外,還有其他的動畫效果嗎?考驗?zāi)銈兊臅r候到了。生:回答(小到大,沿弧線飛出來)師:所以神雕俠飛出來要設(shè)置幾個動畫效果?生:2個師:請同學們打開場景一,給神雕俠設(shè)置飛進來的動畫效果!限時2分鐘。(打開倒計時軟件)PPT出示任務(wù)一:給神雕俠設(shè)置飛進來的動畫效果1.讓學生打開“場景一.ppt”文件,嘗試操作,師巡視。2.師演示操作并講解選定對象——自定義動畫——打開自定義動畫任務(wù)窗口——單擊添加效果——動作路徑——選定路徑(板書)師:同時請你說出用了哪些效果?學生回答問題、演示操作步驟。師:開始時間為什么要選擇“之前”?生:因為兩個動畫要一起進行。師:看來同學們都掌握的不錯。我們可以看到路徑動畫有一個綠色的箭頭和一個紅色的箭頭,它們分別代表什么意思?生:起點和終點師:那么老師有一個問題,對象的位置與路徑動畫的起點和終點有沒有關(guān)系?我們是否要將對象拖至路徑的起點?生:回答師:好,我們要驗證一下!(改變神雕俠的位置)總結(jié):事實說明對象的擺放位置和路徑的起點和終點無關(guān),無論放在哪都會沿著我們繪制的路徑由起點走到終點。3、學生再次動手操作,完成動畫設(shè)置。師:同學們完成得非常好,神雕俠也想馬上來和你們一起學習,可是這時候李莫愁突然出現(xiàn)檔住了神雕俠,請看:李莫愁正在向神雕俠發(fā)射她的獨門暗器冰魄銀針!師:這時神雕俠要怎樣才能躲開火球的攻擊呢?PPT出示任務(wù)二:設(shè)置神雕俠躲開火球攻擊的動畫效果1.請學生打開“場景二.ppt”,開始設(shè)置動畫效果。師:素材里面老師已經(jīng)給冰魄銀針添加了一個的效果,李莫愁發(fā)射冰魄銀針和神雕俠避開銀針的效果要同學們自己完成。限時3分鐘。(打開倒計時軟件)2.師巡視,收集整理學生在操作中存在的錯誤,這樣在下面的講解中就能有針對性。(對學生容易出錯的地方那個進行講解)3.師演示操作并講解師:請一個同學說說,在設(shè)置動畫的是需要注意哪些問題?(1)設(shè)置啟動方式(開始):單擊時、之前、之后(2)設(shè)置的速度,一定要比冰魄銀針的速度快。4.學生繼續(xù)完善自己的動畫設(shè)置。學生完成動畫,教師對學生進行表揚,展示個別學生作品師引導學生小結(jié):剛才我們已經(jīng)學習會了自定義動畫的“動作路徑”設(shè)置方法,還有設(shè)置時,我們要注意動畫的開始方式以及速度的調(diào)整。三、實踐操作,鞏固練習下面請同學們再幫超人一個忙,好嗎?就在神雕俠向我們飛下來時看到了這樣的一幕:(幻燈片播放:一個小女孩騎自行車過馬路時,有一輛小汽車向她開過來,要撞上了),超人想要把小女孩救走。師:同學們能不能幫助神雕俠把小女孩救走呢?PPT出示任務(wù)三:設(shè)置神雕俠救小女孩的動畫效果師巡視學生操作,個別指導讓完成較好的學生上臺展示自己的作品,并向大家介紹是怎么設(shè)置的。師:同學們真聰明,能運用剛學的知識幫助超人把小女孩救走,剛才救人的功勞你們也有一份,讓我們一起把掌聲送給自己。師:剛才小女孩是很危險的,幸好有神雕俠把她給救了,同學們,我們生活中沒有神雕俠,我們也沒有神雕俠這樣的超能力,所以我們在生活中要多注意安全,像剛才那樣危險的事情,絕對不能發(fā)生,好嗎?四、課堂小結(jié),暢談收獲師:這節(jié)課你們有哪些收獲?師:通過這節(jié)課的學習,我發(fā)現(xiàn)同學們真的是很厲害,我相信你們以后一定能創(chuàng)造出更多優(yōu)秀的作品,你們有信心嗎?作業(yè)設(shè)計教學后記
單元名稱:數(shù)據(jù)表格初步總第8課時授課時間第9周課題創(chuàng)建數(shù)據(jù)鏈表教學目標知識與技能1.了解Excel的功能和特點;了解Excel中工作簿、工作表、活動單元格等有關(guān)概念;掌握輸入和修改數(shù)據(jù)的方法。過程與方法以學生為中心,以任務(wù)驅(qū)動法、探究學習法為指導,讓學生掌握基本概念與基本操作。情感態(tài)度價值觀讓學生學會團隊合作,養(yǎng)成合作、探究的良好行為習慣和良好意識。培養(yǎng)學生樂于奉獻的精神,讓學生積極參與社會公益活動。教學重、難點教學重點:認識Excel表格,了解表格的基本概念,如行、列、單元格、單元格地址的表示方法教學難點:了解工作表、工作簿間的關(guān)系學情分析學生已經(jīng)學過office系列中的Word和PPT,用同樣額方法啟動Excel應(yīng)該沒問題,對表格應(yīng)該也不陌生。教學準備機房、PPT課時安排本單元共3課時,此為第1課時板書設(shè)計創(chuàng)建數(shù)據(jù)表年級總?cè)藬?shù)視力不良人數(shù)教學過程二次備課一、觀察比較、導入新課1.觀看視頻,引入問題。(利用抗震感人片段,激發(fā)學生興趣,同時融入情感教育)2.觀察捐款統(tǒng)計表,思考如何計算各學校的捐款總數(shù),并進行排名。3.學生嘗試做一做,討論完成。4.教師演示在Excel中的求和、排序完成剛才的操作。5.導入新課,介紹Excel主要功能。二、任務(wù)驅(qū)動、自主學習1.學生自學書本52~53頁。了解Excel的基本概念(工作簿、擴展名、工作表、標簽、行號、列號、單元格),完成練習2.學生在自學的過程中如遇到問題一方面可以在小組內(nèi)積極討論,另一方面也可以向老師請教。3.教師巡視,引導學生積極思考,輔導個別學生。4.對于共同性問題,教師做詳細講解。三、自我體驗,小試牛刀1.學生自學書本53頁,了解Excel的基本操作(輸入數(shù)據(jù)、修改數(shù)據(jù)、保存數(shù)據(jù))2.完成老師給定的練習,鞏固自學的成果。四、探究學習、實踐操作1.出示書本53至54頁探究學習任務(wù)。2.師生互動共同解決部分探究題目。3.學生分組操作,完成老師給定的不同的任務(wù)。3.在完成探究的基礎(chǔ)上,看看用不同的操作能否達到相同的效果,學會選擇相應(yīng)的操作解決具體問題。五、學有所獲讓學生總結(jié)本節(jié)課的收獲,教師作適當點評。作業(yè)設(shè)計教學后記單元名稱:數(shù)據(jù)表格初步總第9課時授課時間第10周課題編輯數(shù)據(jù)鏈表教學目標知識與技能:1.掌握輸入、修改Excel數(shù)據(jù)的不同方法。2.掌握在工作表中插入、刪除行和列的方法。3.輸入不同類型的數(shù)據(jù)過程與方法:通過學生自主學習和合作探究,培養(yǎng)學生運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。情感態(tài)度與價值觀:通過師生的相互交流和團隊的協(xié)作學習,培養(yǎng)學生養(yǎng)成嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和團結(jié)協(xié)作的精神,體驗探究問題和學習的樂趣。教學重、難點重點:1.輸入和修改數(shù)據(jù); 2.區(qū)分不同類型的數(shù)據(jù)及輸入方法。難點:區(qū)分不同類型的數(shù)據(jù)及輸入方法。學情分析前面已經(jīng)認識了Excel,對數(shù)據(jù)表有了一定的了解,對軟件的應(yīng)用也有了一定的學習能力。教學準備機房、PPT、Excel表格課時安排本單元共3課時,此為第2課時板書設(shè)計編輯數(shù)據(jù)表居中對齊邊框?qū)R方式保存教學過程二次備課復(fù)習引入提問:前一節(jié)課講了哪些內(nèi)容?學生回答上節(jié)課輸入Excel數(shù)據(jù)時,有沒有出現(xiàn)差錯,出現(xiàn)差錯之后你是怎么處理的?學生討論。引入課題:今天這節(jié)課先來學習如何更快地輸入和修改數(shù)據(jù)。探索新知任務(wù)一、打開文件打開“各年級視力不良人數(shù)統(tǒng)計表”二、對數(shù)據(jù)表進行格式設(shè)置1,修改工作表標簽雙擊工作表標簽She,將工作表標簽重命名為“各年級視力不良人數(shù)統(tǒng)計”。任務(wù)二、格式化標題一般情況下,數(shù)據(jù)表的標題應(yīng)位于數(shù)據(jù)表的第一行,并且居中對齊(1)單擊A1單元格,按住鼠標左鍵拖動至DI單元格,選中整片相鄰的單元格(區(qū)域表示為A1:D1),選擇“對齊方式”中的“合并后居中”命令,如圖所示。(2)調(diào)整標題文字的字體和字號(華文楷體、16號)(3)調(diào)整單元格寬度,使標題文字完全顯示。任務(wù)三、添加表格邊框線選擇表中數(shù)據(jù)區(qū)域(A2:D8)后,選擇字體中的“邊框”命令,在彈出的列表中選擇“所有框線”,如圖所示:任務(wù)四、格式化表頭選擇數(shù)據(jù)區(qū)域A2:D2,設(shè)置文字的字體字號為宋體12號,將其加粗顯示,對齊方式設(shè)為居中對齊,設(shè)置單元格背景色為淺藍色。任務(wù)五、設(shè)置數(shù)據(jù)的對齊方式保存文件學生參考Word和PPT保存的方法練習與思考(1)針對數(shù)據(jù)表中的單元格、某個區(qū)域、行或列進行編輯時有哪些規(guī)律?(2)在設(shè)置數(shù)據(jù)表的格式時,我們需要注意什么?(3)“清除格式”命令與“清除內(nèi)容”的區(qū)別是什么?作業(yè)設(shè)計教學后記
單元名稱:數(shù)據(jù)表格初步總第10課時授課時間第11周課題應(yīng)用公式計算教學目標知識與技能目標:1.理解公式的作用、掌握常見算術(shù)運算符的表示2.熟練掌握公式的編輯,并利用公式進行計算3.掌握用函數(shù)法求和、平均值等簡單運算4.運用公式和函數(shù)解決一些實際問題,提高應(yīng)用能力。過程與方法:引導啟發(fā)學生自主探究,讓學生體驗Excel數(shù)值計算的強大優(yōu)勢,通過任務(wù)驅(qū)動提高學生的學習興趣與分析問題解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀:讓學生體驗EXCEL強大的運算功能,通過學習,培養(yǎng)學生科學、嚴謹?shù)那髮W態(tài)度,和不斷探究新知識的欲望。教學重、難點重點:公式的編輯、常用函數(shù)的應(yīng)用難點:用公式計算實際問題學情分析通過前面的學習,學生已經(jīng)掌握了Excel中的相關(guān)概念,并能進行數(shù)據(jù)的錄入與編輯,對于填充柄、單元格地址等都有了正確的認識與理解,所以在教學中應(yīng)該以教師的引導啟發(fā)為主。雖然是第一次接觸電子表格軟件,學生有了Word的操作基礎(chǔ),應(yīng)該能夠輕松的掌握相關(guān)的操作,也會通過遷移的操作完成。教學準備機房、PPT、Excel表格課時安排本單元共3課時,此為第3課時板書設(shè)計應(yīng)用公式“=”英文狀態(tài)下輸入函數(shù)使用括號教學過程二次備課教學環(huán)節(jié)及所用時間教學過程設(shè)計設(shè)計意圖情境導入(3分)[教師活動]給學生講《棋盤上的麥粒》的故事,提出問題:“國際象棋有多少個格子?第64格該放多少麥粒?”[學生活動]思考解決問題的方法引起學生的學習興趣,使學生初步體驗Excel的計算功能。新授公式的理解(8分)[教師活動](出示教學目標并講解)1.教師介紹公式的含義及輸入法狀態(tài);2.數(shù)學運算符在計算機中的表示。[學生活動]說出公式中的算術(shù)運算優(yōu)先級為學習用公式進行計算奠定基礎(chǔ)公式法求和、平均值(8分)[教師活動]1.介紹輸入公式的基本步驟,并重點強調(diào)輸入公式時的輸入法狀態(tài)2.引導學生使用“公式法求和”,重點講解公式的輸入方法,及用填充柄復(fù)制公式的方法。[學生活動]1.在演草紙上寫出計算總分和平均分的公式;2.思考復(fù)雜數(shù)據(jù)運算的設(shè)計方法;3.觀看“填充柄的使用方法”。檢查學生輸入公式的基本步驟掌握情況,強化對輸入公式的基本步驟的記憶。使學生理解運用填充柄復(fù)制公式的意義。函數(shù)法求和、平均值(8分)[教師活動]演示“函數(shù)法求和”,重點講解自動求和按鈕的使用,難點在于計算區(qū)域的選擇和修改。[學生活動]1.小組合作學習,完成工作表“平均分”的計算。并在教師的指導下對數(shù)據(jù)表中的成績修改,看看總分的變化。2.學生自主學習“函數(shù)法求平均值,最大值、最小值”檢查學生函數(shù)法求和的基本步驟掌握情況。鞏固與提高用公式解決實際問題(8分)[教師活動]1.引導學生探究學習(使用多種方法求總分和平均分,并比較說出優(yōu)缺點)2.對學生操作中出現(xiàn)的共性問題給予講解,并再一次強調(diào)公式輸入的步聚。[學生活動]小組討論過程方法,學生演示計算過程及結(jié)果。[學生活動]解決“棋盤上的麥?!惫适轮械膯栴}。思考并選擇最佳方法計算出各班的收入、結(jié)余和支出比例。培養(yǎng)解決實際問題能力,進一步鞏固公式的應(yīng)用。作業(yè)設(shè)計教學后記
單元名稱:3DOne三維創(chuàng)意設(shè)計總第11課時授課時間第12周課題初識3Done教學目標1、認識3Done的界面;2、在線欣賞3DOne作品;3、學會在網(wǎng)站上注冊用戶;4、學會對3DOne作品發(fā)表評論;5、認識3DOne軟件窗口;6、了解鼠標在3DOne軟件中作用。教學重、難點教學重點:認識3Done界面以及軟件有哪些功能教學難點:移動界面、通過鼠標右鍵觀看作品三維學情分析六年級的學生已經(jīng)學了還不少軟件,對軟件的應(yīng)用方法有了一定的學習技巧,且孩子們對此類創(chuàng)造性很高且有趣的軟件充滿了好奇心教學準備機房、3Done家庭版課時安排本單元共1課時,此為第1課時板書設(shè)計初識3Done 右鍵滑輪左鍵界面教學過程二次備課一、認識3DOne播放視頻:《3D創(chuàng)客教育大咖說》通過觀看這段視頻,你想利用3DOne做些什么?二、在線欣賞3DOne作品在3DOne青少年三維創(chuàng)意社區(qū)中(),有許多老師、同學及其他喜歡3D創(chuàng)意創(chuàng)作愛好者的作品。三、在網(wǎng)站上注冊用戶為了更好地利用3DOne青少年三維創(chuàng)意社區(qū)將自己的作品進行在線保存和在線分享,我們應(yīng)該先在網(wǎng)站上進行用戶注冊。嘗試在3DOne青少年三維創(chuàng)意社區(qū)中注冊成為正式用戶。將自己的注冊信息記錄在自己的課本中防止遺忘。網(wǎng)站用戶名:_____________密碼:_____________為了便于交流,注冊成功后請登錄網(wǎng)站,在“個人中心”完成自己的“基礎(chǔ)信息”。四、對3DOne作品發(fā)表評論只有登錄3DOne青少年三維創(chuàng)意社區(qū),才可以對其他同學、老師和創(chuàng)意愛好者的作品進行評論。請對3DOne青少年三維創(chuàng)意社區(qū)一件作品進行適當?shù)脑u論。作品名稱:_____________________你想說的:___________________________________________________(在3DOne青少年三維創(chuàng)意社區(qū)發(fā)表評論請注意使用文明用語,爭做網(wǎng)絡(luò)文明小使者;合理評價,尊重他人勞動果實。)五、認識3DOne軟件窗口打開3DOne軟件,就可以看到簡潔舒適的設(shè)計界面了,在這要友好的交互界面中讓設(shè)計過程變得更加輕松愉悅。如下圖所示,3DOne界面是包括菜單欄、標題欄、命令工具欄、工作區(qū)、視圖導航器、浮動工具欄及資源庫,資源庫中又包含本地資源庫和網(wǎng)絡(luò)資源庫。打開3DOne軟件,認一認軟件界面中的功能區(qū)。你嘗試的過程中發(fā)現(xiàn)了什么?六、了解鼠標在3DOne軟件中作用3DOne軟件中鼠標的地位很重要,左鍵、右鍵和滾輪都有著特殊的作用。下面就讓我們一起來了解它們吧。左鍵:可以單選、多選物體,按住左鍵還可以簡單的拖動物體。右鍵:按住右鍵可以自由轉(zhuǎn)換自己的視角。滾輪:滾輪滾動可以放大、縮小網(wǎng)格面和物體,實際尺寸不變,按住滾輪可以拖動網(wǎng)格面。使用右鍵轉(zhuǎn)換自己的視角,嘗試停留在一個視角位置,觀察視圖導航器的變化。使用滾輪放大、縮小網(wǎng)格面,按住滾輪拖動一下網(wǎng)格面。請你在鼠標的操作過程中出現(xiàn)的疑惑記錄下來:______________作業(yè)設(shè)計教學后記
單元名稱:3DOne三維創(chuàng)意設(shè)計總第12課時授課時間第13周課題3Done——洞簫的制作教學目標掌握對基本實體進行“抽殼”;布爾運算中“減運算”的應(yīng)用;通過基本實體的繪制,結(jié)合抽殼功能、減運算繪制“洞簫”模型;通過學習本節(jié)課知識,形成創(chuàng)作作品的想法教學重、難點重點:“抽殼”功能的使用;減運算的應(yīng)用;難點:結(jié)合所學功能呈現(xiàn)作品。學情分析上節(jié)課已經(jīng)對3D有了初步的認識,并且掌握的基本實體的繪制。六年級的學生動手能力強,敢于想象,對新東西充滿了好奇心。教學準備機房、洞簫圖片、源文件、3Done家庭版課時安排本單元共1課時,此為第1課時板書設(shè)計3Done——洞簫的繪制圓柱體抽殼減運算教學過程二次備課導入師:上節(jié)課我們初步了解了3Done,也有了一定的基礎(chǔ),這節(jié)課我們將通過繪制“洞簫”模型學習3Done新的功能。我們先來觀察一下洞簫的模型,看看它有什么特點。(PPT呈現(xiàn)洞簫圖片)生:觀察圖片,說說洞簫的特點。師:同學們思考一下,如果要你來制作洞簫的模型,你認為需要經(jīng)過哪些步驟?生:回答模型搭建1.繪制5*200mm的圓柱體2.對圓柱體進行抽殼,厚度為,開放面為圓柱體上下兩個面3.繪制球體,半徑為3mm4.選擇“陣列”命令,布爾運算為減運算5.渲染顏色三、總結(jié)師:這節(jié)課你們有什么收獲?抽殼功能可以用來做哪些方面的設(shè)計?把你能想到的說出來。減運算可以用來做什么?需要注意哪些地方?生:總結(jié)、補充。作業(yè)設(shè)計教學后記
單元名稱:3DOne三維創(chuàng)意設(shè)計總第13課時授課時間第14周課題3Done——扭曲杯子的繪制教學目標掌握特征造型中“圓角”的使用;掌握特殊造型中“錐銷”“扭曲”“圓柱折彎”工具的使用方法;教學重、難點教學重點:“錐銷”“扭曲”“圓柱折彎”工具的使用方法;教學難點:“錐銷”“扭曲”“圓柱折彎”工具的使用方法;學情分析通過前面幾節(jié)課的學習,學生已經(jīng)學了特征造型和特殊功能中部分工具的使用,如“抽殼”、“減運算”。教學準備機房、3Done家庭版課時安排本單元共1課時,此為第1課時板書設(shè)計3Done——扭曲杯子的繪制 拉伸圓角抽殼扭曲圓柱折彎教學過程二次備課導入師:請同學們先觀看一組圖片,看看它最大的特點是什么?生:觀察、回答(扭曲)師:這節(jié)課我們要學習3Done的新功能——扭曲(觀看視頻學習扭曲功能的使用方法)模型搭建1、選擇六面體工具,繪制一個40*40*60的六面體2、選擇“特殊功能”下的“錐銷”命令,造型選擇六面體,基準面選擇上表面,錐銷因子輸入3、選擇特征造型組下的圓角命令,圓角值設(shè)置為64、點擊“抽殼”命令,開方面選擇杯體頂面5、選擇“扭曲”命令,造型選擇杯體,基準面選擇杯體頂面,角度90°6、在杯子右面繪制一個3*7*60的六面體7、選擇“圓角”命令,圓角值設(shè)置為8、選擇“圓柱折彎”命令,造型選擇六面體,基準面選擇面向杯體的一面,角度2009、選擇杯把,按住鼠標左鍵調(diào)整杯把位置,將最下方“全部”改為“曲面”或“造型”進行著色,完成扭曲杯子的制作自由創(chuàng)作師:你覺得通過扭曲還可以用來設(shè)計什么模型?說說你的想法。生:冰激凌、螺絲釘學生分組創(chuàng)作,要求主題突出,以作品的形式呈現(xiàn)教師巡視作品展示與評價學生上臺展示作品,要求說出作品的名稱、創(chuàng)作思路、使用工具、設(shè)計亮點評選最佳“設(shè)計師”總結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲?生:學會了“扭曲”功能、“圓柱折彎”功能。師:如果只選擇其中的一個功能,你想選哪個?可以用來設(shè)計什么?生:思考、回答作業(yè)設(shè)計教學后記
單元名稱:3DOne三維創(chuàng)意設(shè)計總第14課時授課時間第15周課題3Done——陣列教學目標知識與技能:1、掌握“圓形”陣列的使用方法;2、應(yīng)用“圓形”陣列表達創(chuàng)意。過程與方法:掌握圓形陣列的數(shù)量、范圍和方向等相關(guān)參數(shù)的設(shè)置;情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生勇于探索、善于交流、敢于想象與創(chuàng)新的思維能力。教學重、難點重點:陣列類型中“圓形”陣列的應(yīng)用;難點:圓形陣列方向的操作。學情分析六年級學生求知欲強,對新事物充滿了好奇,敢于想象,樂學探索。在此之前學生已經(jīng)初步了解了3Done的界面,掌握的基本實體的繪制方法以及布爾運算四種方式的區(qū)別。教學準備機房、3Done家庭版課時安排本單元共1課時,此為第1課時板書設(shè)計3Done——陣列圓形基本實體數(shù)量方向教學過程二次備課導入(欣賞圖片)師:同學們
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