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第頁小班美術(shù)教案紙版畫熊貓小班美術(shù)教案紙版畫熊貓

作為一名教職工，可能須要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是我?guī)痛蠹艺淼男“嗝佬g(shù)教案紙版畫熊貓，僅供參考，大家一起來看看吧。

案例背景：

今日的紙版畫活動是《熊貓》，熊貓雖然小摯友們都沒有親眼看過，但在電視里或者書上看過，所以比較熟識，繪畫的熊貓小摯友都剛畫過，這次要來進行紙版畫的熊貓，小摯友們都特殊感愛好。

活動過程：

一、動物猜謎，導(dǎo)入活動主題

老師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。（熊貓）

二、引導(dǎo)幼兒視察熊貓圖片，進一步了解熊貓的外形特征。

提問：

1、它的頭是什么樣子、什么顏色的？

2、眼睛是什么樣子、什么顏色的？

3、它的耳朵是什么形態(tài)、什么顏色的`？

4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的？

老師總結(jié)：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個圓，熊貓的身體胖胖的，像個氣球，四肢短短的，有點像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。

（趙凌越說：我在書上望見的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛的；周琦說：我知道熊貓喜愛吃竹子的；華夏飛說：熊貓我在電視里也望見過的，它不咬人的——）

幼兒由于平常在圖書、電視里常常能夠接觸到熊貓，所以對熊貓比較熟識，對熊貓的一些基本特征和生活習性也比較了解，能夠把熊貓的樣子比較清楚描述出來。

三、老師依據(jù)幼兒的講解并描述，完整示范操作過程

1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。

2、把熊貓的各部分進行組合，用膠水貼在紙上。

3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進行拓印究竟版上。

四、幼兒操作

1、在幼兒操作時，老師幫助個別幼兒，激勵實力強的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。

2、提示幼兒涂色時，要勻稱涂色，保持畫面和衣物的整齊。

（沈奕棋拿著紙板說：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀？”徐振宇說：老師我也不會剪，我剪不圓。）

雖然小摯友們在小班時常常進行剪紙類的手工嬉戲，已經(jīng)有了初步的閱歷，但是我發(fā)覺我班小摯友的剪紙實力還很弱，連一些簡潔的圓形都剪起來很吃力，有些新小摯友連剪刀也不會拿）

五、結(jié)束活動

1、展示幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓在干什么？

2、激勵幼兒要愛惜大熊貓。

活動反思：

在整個活動中，幼兒的愛好雖然很濃，但是由于是第一次嘗試紙版畫，對幼兒們有些困難，特殊是在進行制版時，小摯友們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最簡潔的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好后，再用膠水貼起來時，自己剛剪的東西（像頭、眼睛、嘴巴等）就找不到了，不是混到其他下小摯友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧，假如讓小摯友先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭，然后立

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