初中化學(xué)的思維含量_第1頁
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初中化學(xué)的思維含量_第3頁
初中化學(xué)的思維含量_第4頁
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初中化學(xué)思維含量知識的學(xué)習(xí)中，我們可以通過探究的方式來讓學(xué)生水然后質(zhì)中時?我們首先讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗，對溶解是這他CaCO3、NH4HCO3、等:不同的物質(zhì)在水里的溶解程度有多大的不同同?怎?一旦那后面的探究就沒有

傳統(tǒng)教學(xué);而在:關(guān)?—即氧氣的助燃作用只有通過純氧氣再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)，分別將浸有白磷和二先猜想可能發(fā)生的現(xiàn)象然后我們還可以進(jìn)一步知道怎樣才能發(fā)現(xiàn)氧;另一方面體現(xiàn)在事實證也能想到類似最終在這一探究實驗中我們充分生就面對老師的問題時，

將思并對實驗現(xiàn)象都需我們把這這一內(nèi)容就是探究的本著提高學(xué)首先讓學(xué)生?:增:?:類;;類似于將氯化鉀與硝:那物質(zhì)?

?我?此時學(xué)生就會思考有的則是氣而學(xué)生在探究嘆這樣入總學(xué)探究不這樣才能將科學(xué)探究

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