秋九年級英語上冊Module12SaveourworldUnit2Repeatth

Unit2Repeatthesethreereduce，reuseandrecyclewordsdaily：【教學目標】china，divide，policyreuse，used，bottle，throwaway，repeat，reduce，詞匯lunchbox，ton，tonsof，rubber，recycling，rapid，step，grandson，granddaughter1.Doyoudividethewasteintothingstorecycleandthingstothrowaway?2．Weallneedahealthyenvironment，butweproducewasteeveryday，anditisharmfultoourenvironment.句型3．Althoughittakesenergytochangethingsintosomethingelse，itisbetterthanthrowingthingsawayorburningthem.4．Wecannothopeforrapidchange，butlet'stakethesesimplestepstoday…1.本單元詞匯和重點句型。2．構詞法。重點難點【教學思路】本單元的教學內容是第十二模塊中的第二單元。本單元首先通過提問的方式使學生思考自己日常生活中的行為是否環(huán)保，進而引出三個關于環(huán)保的關鍵詞“reduce”“reuse”和“recycle”，并詳細解釋如何在日常生活中做到這三個方面。1/7word【教學準備】黑板，錄音機，卡片，多媒體等?！窘虒W過程】Step1Warmingup1．通過上單元的學習，我們對環(huán)保有了一個初步認識，并感受到了環(huán)境問題的嚴重性，下面請同學們思考幾個問題：Doyouwalkorrideabiketoschool?Doyoubuynewclothesjustbecausetheyaremodern?Doyouturnoffthelightswhenyouleavetheroom?Doyoutakeyourownbagwhenshoppingandnotaskforaplasticbag?Doyoubuydrinksinbottles？Andwhatdoyoudowiththebottleswhentheyareempty?Doyoudividethewasteintothingstorecycleandthingstothrowaway?2．教師再出示P上的兩幅圖片，讓學生看圖，討論問題：99Whichthingsaregoodfortheenvironmentandwhy?活動小結：讓學生們通過思考這幾個問題引入課文，打下基礎。Step2Presentation1．學習新單詞。(1)教師出示瓷器圖片，教學生學習單詞“china”，讓學生跟讀單詞，并讓學生區(qū)別“China”和“china”。(2)教師出示一塑料制品，教學生學習單詞“plastic”，并講述“塑料”一詞的來源。(3)教師出示一X報紙，向學生展示其中有關政策方針的版面，教學生學習單詞“policy”。(4)教師將一個木板放在相鄰的兩個學生中間，教學生學習單詞“divide”，并引出“divide…into…”。(5)教師展示一個一次性紙杯和一個玻璃瓶，教學生學習單詞“bottle”和“reuse”。(6)教師出拿自己的手機，教學生學習單詞“used”。2/7word(7)教師將一個廢紙團扔進垃圾簍，教學生學習短語“throwaway”。(8)教師由單詞“kilogram”引出新單詞“ton”以及短語“tonsof”。(9)教師展示橡膠樹和輪胎的圖片，教學生學習單詞“rubber”。(10)教師由單詞“fast”和“quick”引出新單詞“rapid”，并講解三者之間的區(qū)別。(11)教師展示植樹過程的圖片，教授新單詞“step”和短語“takesteps”。(12)教師展示一X某家庭的家譜，教學生學習新單詞“grandson”和“granddaughter”，并復習其他家庭成員的稱呼。2．操練單詞。(1)給學生幾分鐘記單詞，然后教師把帶有單詞的卡片拿出來讓學生依次拼讀。(2)教師可以把學生分成幾組進行單詞拼讀比賽。活動小結：教師以圖片的形式導入新單詞，以圖記憶單詞，找?guī)酌麑W生比賽記單詞，提高效率，鞏固記憶。Step3Reading&Practice1．Letstudentslistentothereadingandpayattentiontothewords'pronunciationandintonation.(1)教師播放閱讀部分的錄音，讓學生仔細聽錄音，注意重要單詞的語音和語調。多聽幾遍，注意長句的子斷句和連讀，讓學生跟讀幾遍。(3)教師播放錄音的時候，注意是一句一句地播放，讓學生試著跟讀。(4)聽讀完閱讀文章，讓學生完成Activity2，讓學生來試著分組討論答案，師生一核對答案。學生可能出現(xiàn)的討論結果：(2)對于比較長的句，子讓學生起(1)Weshouldtrytowalktoschoolbecauseitcanreducepollution.(2)Weshouldopenthewindowinsteadofturningontheairconditioningsothatwecansaveenergy.(3)Weshouldnotbuyclothesjustbecausetheyarethelatestfashionbecauseitmaywastemoney.…3/7word活動小結：讓學生多聽、多跟讀，加強語感、語速，培養(yǎng)語流、語調，提高閱讀理解能力。2．Letthestudentstranslatethepassage.(1)首先讓學生自主細讀全文，把握內容與結構，具體步驟：①先把每段讀懂，每段讀完能概括出其大意，確保一段讀懂再繼續(xù)看下一段，此步驟可幫助學生了解每段內容，這樣做題時找答案可以迅速找到位置；②了解每段意思后，再看全文，深入了解段與段之間內容的聯(lián)系，把握全文的結構，從整體上更好地理解全文。(2)教師讓學生四人為一組，給幾分鐘的時間，讓學生以組為單位來讀文章并對文章進行逐句翻譯，確定每句的最佳翻譯。3．Languagepoints在學生翻譯文章的時同，讓學生找出文中的重點短語和句型。教師把本單元的重點短語和句型寫在黑板上，帶領學生一起學習。4．對重點內容和疑難問題進行合作探究學習，自主完成后，小組合作，交流補充。(1)Doyoudividethewasteintothingstorecycleandthingstothrowaway?throwaway意為__________，其后可接名詞或代詞作賓語，當賓語為代詞時，代詞必須位于副詞away的__________。例如：重新使用廢棄物對我們的環(huán)境有好處，所以不要扔掉它們。Reusingwasteisgoodforourenvironment，so__________．(2)…anditisharmfultoourenvironment.句中beharmfulto意為__________，其反義短語“對……有好處”可表達為__________。例如：如果你傷害她，你將受到懲罰。You'llbepunished，_______________________________________________.自主造句：______________________________________________________.(3)Usethingsforaslongaspossible.as…aspossible意為__________，有時可表達為“as…assbcan”，“as…as”中間為形容詞或副詞的__________級。4/7word例如：當她聽說那個消息的時候，她盡可能快地回家了。Whensheheardofthenews，__________．(4)Itisbettertousechinacupsandclothbagsbecausetheycanbeusedmanytimes.It's＋adj.＋todosth.的意思_________________________________________例如：學好英語是重要的。__________________________________________自主造句：______________________________________________5．pleteActivities4，5and6.活動小結：首先自主學習，鍛煉學生獨立思考的能力；以小組為單位翻譯課文，既發(fā)揮小組合作精神，使學生為了小組的榮譽會更加細心、認真，又調動了他們的學習積極性。逐句翻譯，使學生能更深刻地理解課文。Step4ConsolidationFinishtheexercises.ReduceReducemeans“useless”．Donot__1__things.Itsavesmoneyandreduces__2__andwastegoingintotheenvironment.Beforewebuysomething__3__，thinkwhetheritisreallynecessarybecausemaybetheoldonewillbejustasgood！Whenwedobuythings，choose__4__productsifpossible，andtrynottobuytoomanythingsfromabroad.()1.A.useB.wasteC．buyD.makepopulationC.productsD．progress)3.A.beautifulB.colourfulC.oldD．new)4.A.cheapB.expensiveC.localD．abroad()2.A.pollutionB．((ReuseReusemeans“useagain”．Usethingsforas__5__aspossible.Whenwebuythings，makesurethatthey__6__alongtime.Weshouldlookafterthemsothattheywill5/7wordlast，andweshould__7__themifitisnotnecessarytothrowthemawayandbuynewones.Don'tuseapapercuporapaperbag.It'sbettertouseachinacupandalunchbox__8__youcanusethemagain.()5.A.longB.shortC．()6.A.makeB.stayC．()7.A.buyB．sellC.repairD．make)8.AbecauseB.soC.ifD．whenmuchD．littletakeD.last(活動小結：通過學習重點句型，提煉知識點，讓學生能簡單明了地認識知識點，從而更加牢固地掌握。Step5WritingWorkinpairs.Makealistthingsyoucandotomakeyourschoolgreener.pleteActivities7and8.可能的討論結果：Don'tthrowbottlesawaybecauseit'sbettertorecyclethemDoturnofflightssothatyou