護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人小結(jié)

護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)?人小結(jié)篇一?在腦外是?的實(shí)習(xí)過(guò)程?中，本人嚴(yán)?格遵守科室?制度，認(rèn)真?履行實(shí)習(xí)護(hù)?士職責(zé)，尊?敬師長(zhǎng)，團(tuán)?結(jié)同學(xué)，關(guān)?心病人，不?遲到，不早?退，踏實(shí)工?作，將理論?與實(shí)踐相結(jié)?合，并做到?理論學(xué)習(xí)有?計(jì)劃。有重?點(diǎn)護(hù)理工作?有措施有記?錄實(shí)習(xí)期間?始終以愛(ài)心?，細(xì)心，耐?心，為基本?努力做到，?眼勤，手勤?，嘴勤，了?解手術(shù)前的?備皮急救的?流程。學(xué)會(huì)?了吸氧吸痰?，熟練掌握?了靜脈注射?技術(shù)，能夠?運(yùn)用無(wú)菌技?術(shù)肌肉注射?，了解了腦?出血的癥狀?及一般的處?理方法全心?全意的為患?者服務(wù)。受?到帶教老師?，護(hù)士長(zhǎng)及?醫(yī)生的一致?好評(píng)。護(hù)?士實(shí)習(xí)個(gè)人?小結(jié)篇二?來(lái)北京實(shí)習(xí)?已經(jīng)將近一?個(gè)月了，這?一個(gè)月的時(shí)?間我感覺(jué)自?己從一個(gè)校?園中的小樹(shù)?苗長(zhǎng)成了一?株茁壯的大?樹(shù)。以前?在學(xué)校所學(xué)?的是以理論?為主，雖然?知識(shí)點(diǎn)記得?很清楚，但?實(shí)際動(dòng)手能?力確很差，?來(lái)到這里以?后才發(fā)現(xiàn)，?原來(lái)要學(xué)的?東西那么多?，我懂得的?東西那么少?啊!我走?的第一個(gè)臨?床科室時(shí)門(mén)?診輸液室，?這個(gè)科的主?要工作就是?靜脈輸液，?剛好能把輸?液技術(shù)好好?練一練，第?一次靜脈穿?刺雖然很緊?張，但是還?算比較成功?，穿刺后我?的帶教老師?給我指出了?恨過(guò)不當(dāng)之?處以及違反?無(wú)菌操作的?地方。以前?我一直以為?只要“一針?見(jiàn)血”就可?以了，但現(xiàn)?在我才知道?，好多細(xì)節(jié)?的東西也很?重要，尤其?是無(wú)菌操作?一定要嚴(yán)格?遵守，如果?導(dǎo)致針頭或?輸液器的污?染，將會(huì)影?響到病人的?健康乃至生?命。第一?次穿刺失敗?是給一位阿?姨，當(dāng)時(shí)自?己心里覺(jué)得?特別抱歉，?但阿姨人特?別好，非但?沒(méi)有怪我，?還一個(gè)勁兒?的安慰我，?“慢慢來(lái)，?別著急，誰(shuí)?都得有個(gè)過(guò)?程啊。沒(méi)事?的，我不疼??！崩蠋熾m?然沒(méi)有批評(píng)?我，但我心?里還是很過(guò)?意不去，于?是回來(lái)后，?我認(rèn)真分析?了失敗的原?因，爭(zhēng)取絕?不再讓病人?受二次疼痛?。因?yàn)槲乙?直覺(jué)得老師?說(shuō)過(guò)，要學(xué)?會(huì)從失敗中?總結(jié)教訓(xùn)，?這樣才會(huì)有?進(jìn)步。門(mén)?診輸液室的?工作量很大?，所以剛進(jìn)?科時(shí)覺(jué)得特?別累，每天?都感覺(jué)腰酸?背痛的，適?應(yīng)一段時(shí)間?之后還是感?覺(jué)很疲憊，?雖然很累，?可我感到很?充實(shí)，每天?都能學(xué)到很?多東西，我?的疲憊換來(lái)?是時(shí)知識(shí)、?收獲。天將?降大任與斯?人也，必先?苦其心志，?勞其筋骨，?餓其體膚，?空乏其身…?…所以我相?信，我一定?會(huì)成功，一?定會(huì)成為一?名出色的、?合格的護(hù)士?!護(hù)士實(shí)?習(xí)個(gè)人小結(jié)?篇三在婦?幼輸液室近?一個(gè)月的實(shí)?習(xí)日子一晃?而過(guò)，但其?中發(fā)生的一?幕幕，都在?我腦海中如?夏日荷塘的?那層漣漪蕩?漾開(kāi)去。?婦幼輸液室?是我臨床實(shí)?習(xí)的第二站?，與初涉臨?床的第一站?相比，在老?師的指導(dǎo)下?我敢于動(dòng)手?了，作為一?名護(hù)理實(shí)習(xí)?生，我很熱?愛(ài)我的工作?，本著讓病?人得到健康?的目的，嚴(yán)?格遵守輸液?室的各項(xiàng)規(guī)?章制度、操?作流程，恪?守?zé)o菌操作?原則，尊敬?領(lǐng)導(dǎo)與帶教?老師。工作?中做到不缺?勤、不遲到?、認(rèn)真嚴(yán)肅?的交接班。?在護(hù)士長(zhǎng)的?親切指導(dǎo)、?帶教老師的?耐心教育下?，我已掌握?了關(guān)于采血?、靜脈、肌?內(nèi)、皮內(nèi)注?射的操作規(guī)?程及技巧，?藥物配制相?關(guān)流程和注?意事項(xiàng)等。?輸液室是一?個(gè)和外界廣?泛交流的地?方，在這里?我也學(xué)會(huì)了?怎樣和患者?及其家屬溝?通的技巧，?明白了有效?溝通的重要?性：它是減?少護(hù)患矛盾?的重要方式?，拉近了護(hù)?患關(guān)系，提?高了醫(yī)療效?果，護(hù)患配?合共同驅(qū)除?病魔才能提?高經(jīng)濟(jì)效益?和社會(huì)效益?。作為一?名實(shí)習(xí)生，?我應(yīng)該努力?學(xué)習(xí)，掌握?更多操作技?術(shù)，從而達(dá)?到熟練、有?條不紊的程?度。在給病?人護(hù)理的過(guò)?程中，我也?發(fā)現(xiàn)了自身?的許多缺點(diǎn)?和不足之處?，也許是慣?性思維或是?刻板教育，?自己在臨床?操作時(shí)，課?本所學(xué)的很?多理論知識(shí)?不能靈活地?運(yùn)用到實(shí)踐?中去，顯得?很死板，不?會(huì)變通。在?護(hù)士長(zhǎng)的多?次指點(diǎn)中，?我也深刻認(rèn)?識(shí)到這一點(diǎn)?。理論和實(shí)?踐是一個(gè)相?互聯(lián)系的整?體，但不能?把書(shū)讀死，?在今后的臨?床實(shí)習(xí)工作?中我會(huì)重視?這一問(wèn)題，?并加以改正?。在護(hù)理操?作中，由于?沒(méi)有準(zhǔn)備充?分，以至于?對(duì)操作結(jié)果?缺乏信心影?響操作的問(wèn)?題，我也會(huì)?吸取教訓(xùn)，?在操作前回?憶操作過(guò)程?，有條不紊?、自信地進(jìn)?行護(hù)理操作?。“白衣?天使”這個(gè)?閃耀的光環(huán)?讓無(wú)數(shù)青春?女孩孜孜不?倦地追求，?這也包括我?自己。但當(dāng)?我面對(duì)病人?提出的問(wèn)題?茫然、無(wú)助?、措手不及?、束手無(wú)策?時(shí)，當(dāng)我因?操作不熟練?被病人排擠?在外不能做?任何事情時(shí)?，我動(dòng)搖過(guò)?;當(dāng)發(fā)現(xiàn)護(hù)?士的付出與?收獲不成正?比時(shí)，我憤?憤不平過(guò);?每當(dāng)這時(shí)，?護(hù)士長(zhǎng)既像?導(dǎo)師又像親?人一樣來(lái)安?慰我，給予?熱心地開(kāi)導(dǎo)?和幫助，讓?我明白了護(hù)?士最大的幸?福就是看到?病人康復(fù)時(shí)?發(fā)自?xún)?nèi)心的?笑容。回想?這段時(shí)間，?其實(shí)我很幸?運(yùn)，大多數(shù)?病人及其家?屬都理解和?支持我們這?些實(shí)習(xí)生，?甚至給予我?們更多的關(guān)?心和鼓勵(lì)，?在這里也謝?謝這些可愛(ài)?的人們，希?望他們永遠(yuǎn)?健康!現(xiàn)?在的我已更?加堅(jiān)強(qiáng)，也?更加堅(jiān)定了?一切為了病?人的理念，?已如北斗七?星那樣在我?的心海燈塔?燃起了長(zhǎng)明?燈。既然選?擇了遠(yuǎn)方