幼兒小班教學工作總結范文

第12頁共12頁幼兒小?班教學?工作總?結范文?伴隨?著孩子?們陽光?般的笑?臉，緊?張而又?充實的?一個學?期又過?去了，?我們小?二班的?孩子們?也將變?成中二?班的孩?子，看?著孩子?們一點?一滴的?成長，?我做為?老師倍?感欣慰?，看一?年來孩?子們的?變化，?個兒長?高了，?身體強?壯了，?來幼兒?園不再?哭哭啼?啼了，?對待老?師、長?輩更加?有禮貌?了。也?主動與?同伴進?行交流?，積極?參與集?體活動?學習新?知識，?并且也?向爸爸?媽媽介?紹自己?以及發(fā)?生在幼?兒園里?有趣的?事情。?與此同?時，我?們感受?孩子們?成長的?快樂，?體會著?教育工?作的樂?趣。所?以我愛?我的職?業(yè)，也?更愛我?的孩子?們。本?學期我?盡量完?成各項?工作。?隨著各?項活動?的順利?進行，?也得到?了家長?的認可?和支持?，使得?各項活?動錦上?添花。?本學期?在上學?期培養(yǎng)?的基礎?上，主?要從培?養(yǎng)幼兒?學習興?趣、教?學常規(guī)?、大膽?、清楚?地進行?語言表?達并在?日?；?動中學?會更好?地與同?伴相處?等幾個?方面進?行著重?培養(yǎng)，?綜合開?展五大?領域的?各項內?容，收?到較好?的效果?。在這?一學期?中有酸?、甜、?也有苦?、辣。?這學期?的工作?我們兩?個老師?團結合?作配合?默契，?使我們?的班級?工作井?然有序?，孩子?活而不?亂，尤?其是在?家長溝?通方面?我們也?取得很?好的成?績，但?在工作?中也有?不足的?地方，?我們將?吸取這?一學期?的經驗?帶到新?的學期?中，不?足之處?努力完?善。這?學期的?工作大?致如下?；一?、政治?思想方?面；?熱愛人?民的教?育事業(yè)?，熱愛?教師職?業(yè)，用?社會主?義道德?規(guī)范來?約束自?己的各?種行為?，認真?做到熱?愛幼兒?，勤奮?工作，?不遲到?不早退?，樹立?良好的?教師形?象。與?周老師?共同協?作搞好?我班的?班級工?作。?二、工?作、教?育教學?方面；?對于?班級各?項工作?，能夠?主動地?承擔，?認真?zhèn)?課，勤?勤懇懇?，踏踏?實實，?一日活?動中以?幼兒的?能力、?興趣、?需要為?出發(fā)點?，及時?調整活?動內容?，活動?中讓孩?子自主?地學習?，以孩?子為主?體，以?孩子的?終身發(fā)?展為前?提，與?孩子們?相處如?同朋友?，讓他?們多于?我親近?，消除?孩子對?老師的?畏懼，?建立良?好的師?生關系?。三?、家長?工作方?面；?做好與?家長溝?通工作?，我會?利用早?上和下?午家長?接送孩?子的時?間與家?長交流?幼兒在?園和家?里的各?方面表?現，也?使家長?對我的?工作有?更進一?步的了?解。?四、同?事之間?的關系?；人?生如尺?，量人?時不要?尺之過?嚴，量?己是不?要過寬?，對同?事更是?如此，?只有對?別人付?出真心?你才會?得到回?報，在?工作中?，做事?與同事?之間相?互團結?，憂別?人之憂?而憂，?樂別人?之樂而?樂，相?互學習?團結，?取人之?長補己?之短。?總上?所述，?在這一?學期中?，我努?力做好?自己的?本職工?作，但?是知道?在工作?中也難?免存在?著不足?之處，?但我會?在今后?的工作?中加以?改進，?揚長避?短，繼?續(xù)努力?，把工?作做好?，力爭?更上一?層樓?幼兒小?班教學?工作總?結范文?（二）?伴隨?著孩子?們陽光?般的笑?臉，緊?張而又?充實的?一個學?期又過?去了，?我們小?二班的?孩子們?也將變?成中二?班的孩?子，看?著孩子?們一點?一滴的?成長，?我做為?老師倍?感欣慰?，看一?年來孩?子們的?變化，?個兒長?高了，?身體強?壯了，?來幼兒?園不再?哭哭啼?啼了，?對待老?師、長?輩更加?有禮貌?了。也?主動與?同伴進?行交流?，積極?參與集?體活動?學習新?知識，?并且也?向爸爸?媽媽介?紹自己?以及發(fā)?生在幼?兒園里?有趣的?事情。?與此同?時，我?們感受?孩子們?成長的?快樂，?體會著?教育工?作的樂?趣。所?以我愛?我的職?業(yè)，也?更愛我?的孩子?們。?本學期?我盡量?完成各?項工作?。隨著?各項活?動的順?利進行?，也得?到了家?長的認?可和支?持，使?得各項?活動錦?上添花?。本學?期在上?學期培?養(yǎng)的基?礎上，?主要從?培養(yǎng)幼?兒學習?興趣、?教學常?規(guī)、大?膽、清?楚地進?行語言?表達并?在日常?活動中?學會更?好地與?同伴相?處等幾?個方面?進行著?重培養(yǎng)?，綜合?開展五?大領域?的各項?內容，?收到較?好的效?果。在?這一學?期中有?酸、甜?、也有?苦、辣?。這學?期的工?作我們?兩個老?師團結?合作配?合默契?，使我?們的班?級工作?井然有?序，孩?子活而?不亂，?尤其是?在家長?溝通方?面我們?也取得?很好的?成績，?但在工?作中也?有不足?的地方?，我們?將吸取?這一學?期的經?驗帶到?新的學?期中，?不足之?處努力?完善。?這學期?的工作?大致如?下;?一、政?治思想?方面;?熱愛?人民的?教育事?業(yè)，熱?愛教師?職業(yè)，?用社會?主義道?德規(guī)范?來約束?自己的?各種行?為，認?真做到?熱愛幼?兒，勤?奮工作?，不遲?到不早?退，樹?立良好?的教師?形象。?與周老?師共同?協作搞?好我班?的班級?工作。?二、?工作、?教育教?學方面?;對?于班級?各項工?作，能?夠主動?地承擔?，認真?備課，?勤勤懇?懇，踏?踏實實?，一日?活動中?以幼兒?的能力?、興趣?、需要?為出發(fā)?點，及?時調整?活動內?容，活?動中讓?孩子自?主地學?習，以?孩子為?主體，?以孩子?的終身?發(fā)展為?前提，?與孩子?們相處?如同朋?友，讓?他們多?于我親?近，消?除孩子?對老師?的畏懼?，建立?良好的?師生關?系。?三、家?長工作?方面;?做好?與家長?溝通工?作，我?會利用?早上和?下午家?長接送?孩子的?時間與?家長交?流幼兒?在園和?家里的?各方面?表現，?也使家?長對我?的工作?有更進?一步的?了解。?四、?同事之?間的關?系;?人生如?尺，量?人時不?要尺之?過嚴，?量己是?不要過?寬，對?同事更?是如此?，只有?對別人?付出真?心你才?會得到?回報，?在工作?中，做?事與同?事之間?相互團?結，憂?別人之?憂而憂?，樂別?人之樂?而樂，?相互學?習團結?，取人?之長補?己之短??？?上所述?，在這?一學期?中，我?努力做?好自己?的本職?工作，?但是知?道在工?作中也?難免存?在著不?足之處?，但我?會在今?后的工?作中加?以改進?，揚長?避短，?繼續(xù)努?力，把?工作做?好，力?爭更上?一層樓?。幼?兒小班?教學工?作總結?范文（?三）?不知不?覺，本?學期忙?碌而又?充實的?教學工?作又要?結束了?。本學?期以《?幼兒園?素質教?育指導?綱要》?為依據?，以《?目標實?施方案?》為目?標，在?教育教?學過程?中，我?們不斷?的探索?研究，?明確了?教育目?標。在?業(yè)務園?長的支?持、幫?助下我?們反復?學習，?不斷探?索，將?理論與?實踐相?聯系，?用理論?指導實?踐。把?工作中?遇到的?困惑與?同事們?共同分?析研究?，使我?們的教?學觀念?不斷轉?變。通?過與本?班教師?的共同?努力，?尋求科?學的教?學方案?，努力?完成了?學期目?標、月?目標、?周目標?，圓滿?完成了?教學任?務。同?時，本?學期我?班的教?研課題?—《材?料提供?在小班?幼兒搭?建能力?發(fā)展中?的作用?》，通?過研究?與學習?也初見?成效。?現將本?學期的?教學工?作總結?匯報如?下：?一、教?師觀念?1、?教育思?想的轉?變在?本學期?的教學?過程中?，教師?一邊實?施課程?方案，?一邊領?悟《綱?要》的?精神，?并靈活?運用到?實踐工?作中。?通過多?方面的?理論學?習我們?清楚教?學中要?研究三?方面的?內容：?教學的?目標是?什么、?幼兒學?習的特?點是什?么,促?進目標?落實的?措施是?什么，?明確活?動中應?保持科?學和諧?的師幼?二主關?系，在?豐富多?彩的一?日生活?中班級?教師不?再是高?高在上?的“權?威”、?指揮者?，而是?孩子們?親密的?游戲伙?伴、合?作者、?傾聽者?;是孩?子們活?動的支?持者、?幫助者?。在本?學期的?教學的?過程中?，我們?發(fā)現，?要促進?幼兒主?動學習?主動發(fā)?展，就?要從幼?兒的需?求和興?趣出發(fā)?。而要?尊重幼?兒的興?趣和需?求首先?要把握?幼兒的?心理年?齡特點?。結合?幼兒的?最近發(fā)?展區(qū)，?從教材?的選擇?，目標?的定位?，幼?兒的已?有經驗?了解出?發(fā)，制?定符合?小班幼?兒年齡?特點的?形式。?因此我?們在一?日生活?各環(huán)節(jié)?中創(chuàng)造?機會條?件，發(fā)?展幼兒?的各方?面能力?。在教?學形式?上力求?新穎，?體現游?戲教學?的形式?，充分?運用操?作、表?征及多?媒體課?件，激?發(fā)幼兒?表達的?興趣，?使幼兒?愿意、?敢于表?達。?2、靈?活駕馭?課程方?案本?學期我?班靈活?實施課?程方案?，根據?幼兒的?興趣調?整活動?內容。?我們本?著走出?去的教?學方式?，培養(yǎng)?幼兒自?己的動?手能力?，老師?大膽放?手，讓?幼兒單?獨去做?。將大?自然和?幼兒周?圍的環(huán)?境作為?幼兒的?課堂。?讓幼兒?到大自?然去探?索。在?日常工?作中，?鼓勵幼?兒大膽?提問，?本學期?我們帶?領幼兒?到社區(qū)?、到馬?路、到?大自然?去探索?學習。?通過多?種形式?的探索?活動，?更有效?的完成?了教學?目標。?在主題?“各種?各樣的?汽車中?，我們?帶領幼?兒參觀?行駛在?馬路上?的汽車?，孩子?們你一?言我一?語的與?小伙伴?們交流?著。這?些教學?方式比?坐在教?室里看?圖片、?講解要?形象得?多。也?體現了?教學、?游戲一?體化的?的精神?。在主?題“秋?天真美?”的活?動中，?為使幼?兒親身?體驗秋?天的美?麗，我?們帶領?幼兒來?到小區(qū)?，引導?幼兒尋?找秋天?的小秘?密，在?大自然?的課堂?中，幼?兒們感?受到秋?天天氣?的變化?，人們?服裝的?變化，?植物的?變化，?而且還?將落葉?撿回來?添充到?角區(qū)，?這樣不?僅使幼?兒們學?習到知?識，而?且還有?利于培?養(yǎng)幼兒?的環(huán)保?意識。?3、?面向全?體，因?材施教?《幼?兒園工?作規(guī)程?》中指?出，教?育要面?向全體?，促進?幼兒的?全面發(fā)?展。本?學期這?方面在?我班的?教學中?主要表?現在兩?方面：?一是了?解幼兒?的已有?經驗，?通過在?教學中?分析幼?兒的已?有經驗?，確立?新的活?動的發(fā)?展目標?，如故?事《孔?融讓梨?》，通?過了解?已有經?驗，我?們發(fā)現?在開學?的兩個?月的時?間里，?幼兒接?觸的故?事較少?，需要?在教師?的引導?啟發(fā)下?理解故?事的內?容，因?此本次?活動的?目標定?位較低?，主要?是能喜?歡、認?真的傾?聽老師?講故事?，知道?故事的?名字，?在老師?的引導?下理解?故事的?道理。?二是活?動中幼?兒發(fā)展?的個體?差異，?考慮到?班級幼?兒發(fā)展?水平的?參差不?齊，所?以在每?次活動?中我們?都在能?力強、?弱兩方?面進行?定位。?如美術?涂色練?習“大?蘋果”?，鼓勵?能力弱?的幼兒?大膽涂?色，能?力強的?幼兒要?均勻、?有序的?涂色，?由于目?標定位?準確，?所以效?果非常?好。?4、樹?立“一?日活動?即課程?”的大?教育觀?根據?《綱要?》的精?神，在?一日活?動的各?個環(huán)節(jié)?中我們?都注意?教育目?標的滲?透。如?在實施?“我的?好朋友?”的主?題活動?時，生?活活動?中我們?會指導?幼兒相?互團結?友好相?處，鼓?勵幼兒?多交朋?友，從?而培養(yǎng)?幼兒相?互團結?的意識?，同時?利用點?名活動?，請幼?兒說說?自己的?好朋友?，在戶?外活動?時，我?們引導?幼兒與?好朋友?共同分?享玩具?，互相?謙讓，?在集體?活動?中，利?用故事?的形式?，使幼?兒了解?了好朋?友應互?相關愛?，在語?言角活?動時，?引導幼?兒與同?伴講述?自己的?好朋友?。而且?對于插?班生，?教師鼓?勵幼兒?能和新?小朋友?交朋友?，帶著?新小朋?友一起?去角區(qū)?玩，在?新朋友?遇到困?難時能?主動幫?助。?幼兒自?由拼插?，然后?鼓勵不?同層次?的幼兒?向全體?幼兒介?紹自己?作品的?插法，?這樣不?但發(fā)展?了幼兒?的拼插?能力、?語言表?達能力?，而且?還幫助?幼兒建?立了自?信，認?識到同?伴的優(yōu)?點，培?養(yǎng)幼兒?向他人?學習的?意識。?（具體?情況詳?見專題?研究總?結）?三.教?育途徑?的寬泛?1.?環(huán)境?《綱要?》中提?出的“?幼兒的?發(fā)展依?賴于生?存的環(huán)?境，環(huán)?境是幼?兒發(fā)展?的資源?”，本?學期我?們樹立?科學的?兒童觀?，教育?觀，認?識到幼?兒是環(huán)?境的主?人，充?分讓幼?兒參與?到環(huán)境?創(chuàng)設中?，調動?幼兒創(chuàng)?設環(huán)境?的積極?性。結?合小班?幼兒的?年齡特?點。突?出小班?活動區(qū)?溫馨、?童趣的?設計，?整個給?幼兒營?造一種?家的感?覺，是?幼兒盡?快熟悉?環(huán)境，?同時注?重三維?空間的?利用，?把懸掛?的吊飾?于整個?大環(huán)境?有機結?合起來?。如在?娃娃家?設計?全家福?照片。?在角區(qū)?材料上?注意操?作性，?趣味性?，方便?性。這?學期，?我們還?加大了?益智區(qū)?材料投?放的力?度。如?：學習?1和許?多時，?我們創(chuàng)?設了大?貓、小?貓，用?紙殼制?作了大?貓和小?貓，大?魚和小?魚，幼?兒了解?大貓吃?大魚，?小貓吃?小魚，?讓幼兒?給大、?小貓喂?食，幼?兒操作?的興趣?很高，?同時掌?握了大?和小的?概念。?除了為?幼兒增?添物質?環(huán)境外?，我們?還注意?給幼兒?創(chuàng)設寬?松的精?神環(huán)境?，讓幼?兒在寬?松自主?的環(huán)境?中主動?探索，?這正是?幼兒在?本學期?特別愛?探索、?愿意主?動操作?的主要?原因，?同時我?們?yōu)榧?發(fā)幼兒?的積極?性，利?用“我?真棒”?專欄評?選禮貌?寶寶、?健康寶?寶、聰?明寶寶?，利用?小印章?的形式?以示鼓?勵。?2、實?踐活動?的開展?實踐?活動是?一個具?體感知?的過程?，本學?期我們?結合主?題實施?了許多?讓幼兒?親自動?手實踐?的活動?，引導?幼兒具?體感知?。如在?秋天真?美中，?帶領幼?兒在園?內、社?區(qū)撿落?葉，感?知秋天?的特征?。使幼?兒在體?驗中增?長了知?識。?3、建?立幼兒?園、家?庭、社?區(qū)三位?一體的?教育方?式本?學期班?級教師?特別注?重家長?社區(qū)資?源的有?效利用?，充分?發(fā)揮家?長資源?，有效?落實教?學目標?。如為?了使家?園同步?教育，?更好促?進幼兒?拼插能?力的發(fā)?展。?目的是?讓家長?了解本?班子課?題的研?究目的?和意義?，并能?積極采?取措施?促進幼?兒的發(fā)?展。具?體做法?是：我?們利用?半日開?放的時?機，向?家長展?示幼兒?在園拼?插能力?的發(fā)展?情況，?家長參?與率高?，同時?家長看?到他們?搜集的?資料，?都展示?在我們?的結構?區(qū)內，?感覺教?師很重?視他們?的搜集?工作，?他們的?辛苦不?但得到?了教師?的肯定?，而且?還有利?于孩子?的發(fā)展??；?動后從?反饋意?見看：?家長們?感覺這?么小的?孩子能?拼插出?樓房、?家具真?是不易?，不但?使家長?了解了?孩子的?橫向發(fā)?展水平?，又了?解了孩?子的縱?向發(fā)展?水平。?而且家?長也愿?與我們?配合，?引導幼?兒多觀?察，多?了解、?多思考?，共同?配合促?進孩子?的發(fā)展?。做到?家園教?育的一?致性。?四、?幼兒發(fā)?展1?、共同?生活?本學期?作為新?入園的?幼兒，?我們在?生活衛(wèi)?生習慣?、行為?習慣等?方面對?幼兒實?施教育?。因為?這些良?好習慣?的養(yǎng)成?，是他?們成長?發(fā)展基?礎。在?行為習?慣方面?，我們?主要使?幼兒能?主動同?他人打?招呼，?能與同?伴友好?相處，?自己的?事情自?己做。?在日常?生活中?，教師?為幼兒?樹立榜?樣，晨?間接待?時，教?師主動?向前進?行晨間?接待，?并用響?亮的聲?音同幼?兒打招?呼，遇?到陌生?人，教?師積極?督促幼?兒主動?問好。?通過點?名這一?環(huán)節(jié)鼓?勵幼兒?相互問?好，通?過本學?期的培?養(yǎng)，幼?兒能主?動大膽?的交往?。為了?讓幼兒?盡快適?應幼兒?園生活?，我們?組織了?實踐活?動《我?愛的幼?兒園》?，帶領?本班幼?兒參觀?幼兒園?。到大?班與大?班幼兒?進行“?以大帶?小”活?動。通?過此活?動，使?幼兒體?會到與?同伴交?往的快?樂，感?受到幼?兒園就?像家一?樣。在?培養(yǎng)幼?兒做力?所能及?的事情?方面，?我們組?織了多?次實踐?活動。?為了?增強幼?兒的自?我保護?意識，?知道身?體不舒?服時能?告訴成?人。在?日常工?作中，?我們隨?時引導?幼兒注?意觀察?身邊危?險的地?方，并?講解正?確的戶?外活動?方式，?讓幼兒?先尋找?那些地?方可能?發(fā)生危?險，應?該怎樣?玩?引?導幼兒?認識郭?大夫，?告訴他?們在身?體不舒?服時不?要害怕?，郭大?夫會給?他們治?療，鼓?勵幼兒?要勇敢?。通過?這些活?動，加?強了幼?兒的自?我保護?意識。?本學期?我們根?據季節(jié)?的變化?組織戶?外活動?，在戶?外活動?中注意?幼兒的?發(fā)展。?如：跑?、跳、?鉆、爬?、投擲?等。在?活動中?我們發(fā)?現有的?幼兒身?體素質?較好，?但有的?體質較?差，活?動中動?作不協?調，這?樣給我?們一定?的啟示?，在活?動時，?我們以?小組的?形式進?行練習?，使不?同能力?的幼兒?都有發(fā)?展，而?且通過?參與戶?外活動?評比，?使我們?認識到?應怎樣?科學、?合理的?組織戶?外活動?，根據?幼兒的?興趣與?需求、?年齡特?點，同?時結合?季節(jié)變?化，組?織了豐?富生動?、有童?趣的活?動，主?要是以?故事的?形式串?聯到整?個活動?中，活?動是注?意幼兒?的個別?差異，?能有針?對性地?對不同?層次的?幼兒提?出不同?要求，?這樣可?使每位?幼兒都?能達到?目標，?都能有?興趣地?參與活?動，同?時為增?加幼兒?戶外活?動量，?我們?yōu)?幼兒提?供了不?同種類?、不同?材料的?多種戶?外器械?，激發(fā)?幼兒活?動的興?趣，幼?兒可以?自由選?擇喜歡?的玩具?，進行?活動，?活動中?我們不?但注重?幼兒身?體素質?的發(fā)展?，而且?還注重?幼兒情?感的教?育，如?：愛惜?玩具、?團結合?作、自?我保護?、協商?等待等?情感的?培養(yǎng)。?本學?期針對?獨生子?女自私?的個性?，我們?組織了?好東西?大家吃?”、“?玩具大?家玩”?等一些?分享活?動。在?活動中?我們不?斷用故?事來啟?發(fā)孩子?“玩具?大家玩?”，引?導幼兒?把自己?喜歡的?玩具與?大家分?享。這?些活動?得到了?家長的?贊許與?支持，?改掉了?幼兒唯?我獨撙?的不良?個性。?在生活?衛(wèi)生習?慣方面?，培養(yǎng)?幼兒養(yǎng)?成獨立?進餐、?入廁、?入睡，?養(yǎng)成喝?水的習?慣，在?飲水習?慣方面?，我們?采用游?戲的口?吻：給?汽車加?油，動?物寶寶?等形式?，使幼?兒逐漸?養(yǎng)成良?好的飲?水習慣?。另外?，我們?請保健?大夫為?幼兒講?睡覺的?利與弊?。通過?圖片幼?兒感受?到了午?睡給人?們帶來?的好處?。同時?我們也?注重家?園配合?達到教?育的最?佳效果?。2?、探索?求知?本學期?，我們?將大自?然和幼?兒周圍?的環(huán)境?作為幼?兒的課?堂。讓?幼兒到?大自然?去探索?。如：?到社區(qū)?揀落葉?，參觀?馬路上?行駛的?汽車，?喂養(yǎng)小?動物等?。在主?題“各?種各樣?的汽車?”中，?我們帶?領幼兒?參觀行?駛在馬?路上的?汽車，?孩子們?你一言?我一語?的與小?伙伴們?交流著?。這些?教學方?式比座?在教室?里看圖?片、講?解要形?象得多?。也體?現了教?學、游?戲一體?化的的?精神。?為了培?養(yǎng)幼兒?有順序?的觀察?，我們?帶領幼?兒到飼?養(yǎng)角喂?養(yǎng)小動?物，為?喂養(yǎng)過?程中，?教師進?行適時?的引導?，引導?幼兒探?索在前?，很多?幼兒掌?握了觀?察的順?序。在?認識方?位詞上?、下、?前、后?、中方?面，教?師設計?了游戲?情景，?把小動?物分別?藏在桌?子、椅?子等地?方，用?游戲的?口吻說?：“快?幫小動?物找家?”，幼?兒在寬?松的氛?圍中掌?握了方?位詞。?在日常?生活中?，鼓勵?幼兒大?膽提問?，對幼?兒提出?的為什?麼等問?題教師?首先給?予肯定?，鼓勵?幼兒一?起尋找?答案，?知道通?過看書?、操作?、查資?料等形?式尋找?答案。?3、?體驗表?達本?學期在?體驗表?達中，?我們針?對幼兒?不同的?特點和?需要，?讓每名?幼兒都?得到美?的熏陶?和培養(yǎng)?，為幼?兒提供?自由表?現的機?會。在?鼓勵幼?兒用不?同的形?式大膽?的表達?自己的?情感、?理解、?想象，?尊重幼?兒的想?法和創(chuàng)?造，分?享他們?的快樂?。結合?我班專?題研究?，本學?期我們?注重了?對幼兒?拼插能?力的培?養(yǎng)，在?日常生?活中，?鼓勵幼?兒大膽?表現自?己的想?法，支?持保護?幼兒的?奇思異?想，如?：在搭?建樓房?的活動?中，首?先,幼?兒們通?過討論?講解了?自己見?過的樓?房，然?后幼兒?們開始?動手操?作，