小學(xué)英語(yǔ)教師期末工作總結(jié)范文

第50頁(yè)共50頁(yè)小學(xué)英?語(yǔ)教師?期末工?作總結(jié)?范文?本學(xué)期?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)?導(dǎo)下,?我不僅?圓滿地?完成了?本學(xué)期?的教學(xué)?任務(wù),?還在業(yè)?務(wù)水平?上有了?很大的?提高.?立足現(xiàn)?在，放?眼未來(lái)?，為使?今后的?工作取?得更大?的進(jìn)步?，現(xiàn)對(duì)?本學(xué)期?教學(xué)工?作做出?總結(jié)，?希望能?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克?服不足?，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，繼?往開來(lái)?，以促?進(jìn)教育?工作更?上一層?樓?，F(xiàn)?將有關(guān)?方面總?結(jié)如下?：一?、政治?思想?我熱愛?并忠誠(chéng)?于人民?的教學(xué)?事業(yè)，?教學(xué)態(tài)?度認(rèn)真?，教風(fēng)?扎實(shí)，?嚴(yán)格遵?守學(xué)校?的規(guī)章?制度。?堅(jiān)持每?周的政?治學(xué)習(xí)?和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?緊緊圍?繞學(xué)習(xí)?新課程?，構(gòu)建?新課程?，嘗試?新教法?的目標(biāo)?，不斷?更新教?學(xué)觀念?。注重?把學(xué)習(xí)?新課程?標(biāo)準(zhǔn)與?構(gòu)建新?理念有?機(jī)的結(jié)?合起來(lái)?。更新?觀念，?豐富知?識(shí)，提?高能力?，以全?新的素?質(zhì)結(jié)構(gòu)?接受新?一輪課?程改革?浪潮的?“洗禮?”。?我喜愛?并關(guān)心?我的學(xué)?生，不?但在生?活上、?學(xué)習(xí)上?關(guān)心愛?護(hù)他們?，還教?育他們?懂得做?人的道?理，形?成正確?的是非?觀。班?級(jí)規(guī)章?制度明?確，獎(jiǎng)?懲措施?到位，?呈現(xiàn)出?樂于助?人、勇?挑重?fù)?dān)?、互幫?互助的?良好班?風(fēng)。?二、教?育工作?作為?班主任?，我深?深懂得?教師的?一言一?行都影?響著學(xué)?生，對(duì)?學(xué)生起?著言傳?身教的?作用。?所以在?工作中?我一直?遵循“?嚴(yán)要求?，高標(biāo)?準(zhǔn)”的?指導(dǎo)方?針。?1、思?想教育?常抓不?懈：利?用班會(huì)?，晨會(huì)?進(jìn)行思?想品德?教育和?常規(guī)教?育，及?時(shí)結(jié)合?學(xué)生中?出現(xiàn)的?各種問(wèn)?題糾正?解決，?并建立?以表?yè)P(yáng)?為主的?獎(jiǎng)懲機(jī)?制，樹?立學(xué)習(xí)?榜樣，?引導(dǎo)學(xué)?生逐漸?形成良?好的道?德品質(zhì)?、正確?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?勞動(dòng)習(xí)?慣和文?明禮儀?習(xí)慣。?2、?發(fā)揮“?小干部?”的大?作用：?大膽放?手使用?班干部?，通過(guò)?制定班?級(jí)管理?制度，?對(duì)學(xué)生?各方面?做出了?嚴(yán)格要?求，班?內(nèi)形成?了團(tuán)結(jié)?向上的?優(yōu)良班?風(fēng)。?3、經(jīng)?常與任?課教師?取得聯(lián)?系，了?解學(xué)生?的學(xué)習(xí)?情況，?協(xié)同對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行學(xué)習(xí)?目的教?育，激?發(fā)學(xué)習(xí)?興趣，?培養(yǎng)刻?苦學(xué)習(xí)?的意志?，教會(huì)?學(xué)習(xí)方?法，學(xué)?好各門?功課，?并掌握?學(xué)生的?課業(yè)負(fù)?擔(dān)量。?4、?關(guān)心學(xué)?生身體?健康，?注意保?護(hù)視力?，指導(dǎo)?開展豐?富多彩?的班級(jí)?活動(dòng)，?積極參?加學(xué)校?組織的?各項(xiàng)活?動(dòng)，搞?好班級(jí)?的經(jīng)常?性管理?工作，?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行常?規(guī)訓(xùn)練?，培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?、生活?習(xí)慣。?5、?經(jīng)常與?家長(zhǎng)保?持聯(lián)系?，互通?情況，?取得家?長(zhǎng)的支?持和配?合，指?導(dǎo)家長(zhǎng)?正確教?育子女?等。?通過(guò)以?上工作?，本班?學(xué)生紀(jì)?律、學(xué)?習(xí)、生?活習(xí)慣?、日常?行為規(guī)?范等都?有了較?大轉(zhuǎn)變?，為今?后的教?育教學(xué)?工作打?好了基?礎(chǔ)。?三、教?學(xué)工作?（一?）發(fā)揮?教師為?主導(dǎo)的?作用?1、備?課深入?細(xì)致。?平時(shí)認(rèn)?真研究?教材，?多方參?閱各種?資料，?力求深?入理解?教材，?準(zhǔn)確把?握難重?點(diǎn)。在?制定教?學(xué)目的?時(shí)，非?常注意?學(xué)生的?實(shí)際情?況。教?案編寫?認(rèn)真，?并不斷?歸納總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。?2、?注重課?堂教學(xué)?效果。?針對(duì)低?年級(jí)學(xué)?生特點(diǎn)?，以愉?快式教?學(xué)為主?，不搞?滿堂灌?，堅(jiān)持?學(xué)生為?主體，?教師為?主導(dǎo)、?教學(xué)為?主線，?注重講?練結(jié)合?。在教?學(xué)中注?意抓住?重點(diǎn)，?突破難?點(diǎn)。?3、堅(jiān)?持參加?校內(nèi)外?教學(xué)研?討活動(dòng)?，不斷?汲取他?人的寶?貴經(jīng)驗(yàn)?，提高?自己的?教學(xué)水?平。經(jīng)?常向經(jīng)?驗(yàn)豐富?的教師?請(qǐng)教并?經(jīng)常在?一起討?論教學(xué)?問(wèn)題。?聽公開?課多次?，本學(xué)?期，自?己在多?位有經(jīng)?驗(yàn)的老?師的指?導(dǎo)下，?代表學(xué)?校進(jìn)行?了數(shù)學(xué)?教學(xué)設(shè)?計(jì)的展?示，從?這個(gè)活?動(dòng)中我?積累了?不少寶?貴的經(jīng)?驗(yàn)，使?我明確?了今后?講課的?方向和?以后數(shù)?學(xué)課該?教什么?和怎么?教。?4、在?作業(yè)批?改上，?認(rèn)真及?時(shí)，力?求做到?全批全?改，重?在訂正?，及時(shí)?了解學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情況?，以便?在輔導(dǎo)?中做到?有的放?矢。對(duì)?于學(xué)困?生能做?到面批?并及時(shí)?耐心的?指導(dǎo)。?（二?）調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?積極性?。在?教學(xué)中?尊重孩?子的不?同興趣?愛好，?不同的?生活感?受和不?同的表?現(xiàn)形式?，使他?們形成?自己不?同的風(fēng)?格，不?強(qiáng)求一?律。有?意識(shí)地?以學(xué)生?為主體?，教師?為主導(dǎo)?，通過(guò)?各種游?戲、比?賽等教?學(xué)手段?，充分?調(diào)動(dòng)他?們的學(xué)?習(xí)興趣?及學(xué)習(xí)?積極性?。讓他?們的天?性和個(gè)?性得以?自由健?康的發(fā)?揮。讓?學(xué)生在?視、聽?、觸覺?中培養(yǎng)?了創(chuàng)造?性思維?方式，?變“要?我學(xué)”?為“我?要學(xué)”?，極大?地活躍?了課堂?氣氛，?相應(yīng)提?高了課?堂教學(xué)?效率。?（三?）做好?后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工?作作?為教師?，應(yīng)該?明白任?何學(xué)生?都會(huì)同?時(shí)存在?優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn)兩?方面，?對(duì)優(yōu)生?的優(yōu)點(diǎn)?是顯而?易見的?，對(duì)后?進(jìn)生則?易于發(fā)?現(xiàn)其缺?點(diǎn)，尤?其是在?學(xué)習(xí)上?后進(jìn)的?學(xué)生，?往往得?不到老?師的肯?定，而?后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化成?功與否?，直接?影響著?全班學(xué)?生的整?體成績(jī)?。所以?，一年?來(lái)，我?一直注?重從以?下幾方?面抓好?后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工?作：?1、用?發(fā)展的?觀點(diǎn)看?學(xué)生。?應(yīng)當(dāng)?縱向地?看到：?后進(jìn)生?的今天?比他的?昨天好?，即使?不然，?也應(yīng)相?信他的?明天會(huì)?比今天?好。?2、因?勢(shì)利導(dǎo)?，化消?極因素?為積極?因素。?首先?幫助后?進(jìn)生找?到優(yōu)、?缺點(diǎn)，?以發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，?克服缺?點(diǎn)。其?次以平?常的心?態(tài)對(duì)待?：后進(jìn)?生也是?孩子，?厭惡、?責(zé)罵只?能適得?其反，?他們應(yīng)?該享有?同其它?學(xué)生同?樣的平?等和，?也應(yīng)該?在稍有?一點(diǎn)進(jìn)?步時(shí)得?到老師?的肯定?。3?、方法?得當(dāng)，?效果明?顯。?孩子學(xué)?習(xí)成績(jī)?不好，?孩子、?家長(zhǎng)、?老師都?是非常?苦惱的?。但家?長(zhǎng)和孩?子往往?束手無(wú)?策。所?以作為?教師要?多與他?們溝通?輔導(dǎo)的?方法。?使家長(zhǎng)?能按照?老師的?方法對(duì)?孩子進(jìn)?行輔導(dǎo)?。另外?，對(duì)學(xué)?困生要?多進(jìn)行?耐心的?輔導(dǎo)，?一遍不?會(huì)講兩?遍，兩?遍不會(huì)?講三遍?，而且?要把知?識(shí)反復(fù)?鞏固。?“熟能?生巧”?這句話?在這里?最合適?不過(guò)了?。只要?看到學(xué)?生努力?進(jìn)步了?，那老?師再多?的付出?也是值?得的。?總之?，一年?來(lái)，干?了一些?工作，?也取得?了一些?成績(jī)，?但成績(jī)?只能代?表過(guò)去?，工作?中也存?在著一?些不足?，如：?學(xué)生學(xué)?習(xí)兩極?分化還?是比較?嚴(yán)重，?行為習(xí)?慣還不?夠規(guī)范?等，在?今后的?工作中?，我一?定要發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正?不足，?揚(yáng)長(zhǎng)避?短，爭(zhēng)?取更大?的成績(jī)?。小?學(xué)英語(yǔ)?教師期?末工作?總結(jié)范?文（二?）一?個(gè)學(xué)期?以來(lái)，?我在自?己的工?作崗位?上盡職?盡責(zé)，?兢兢業(yè)?業(yè)，為?人師表?。在教?學(xué)中我?嚴(yán)格遵?從教學(xué)?的五個(gè)?環(huán)節(jié)，?課前認(rèn)?真?zhèn)湔n?，做到?既備教?材，又?備學(xué)生?，因材?施教，?努力實(shí)?施課堂?改革，?積極探?索小學(xué)?英語(yǔ)快?樂課堂?，小學(xué)?階段英?語(yǔ)教學(xué)?的目的?是：激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的興?趣，培?養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的積?極性，?使他們?樹立學(xué)?習(xí)英語(yǔ)?的自信?心，同?時(shí)培養(yǎng)?學(xué)生一?定的語(yǔ)?感和良?好的語(yǔ)?音、語(yǔ)?調(diào)基礎(chǔ)?，為進(jìn)?一步學(xué)?習(xí)打下?基礎(chǔ)。?下面結(jié)?合本學(xué)?期教學(xué)?實(shí)踐總?結(jié)一下?教學(xué)情?況：?一、師?德表現(xiàn)?平時(shí)?積極參?加全校?教職工?大會(huì)，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)學(xué)校?下達(dá)的?上級(jí)文?件，關(guān)?心國(guó)內(nèi)?外大事?，注重?政治理?論的學(xué)?習(xí)。每?周按時(shí)?參加升?旗儀式?，從不?缺勤。?服從安?排，人?際關(guān)系?融洽。?另一方?面，教?師的言?行，學(xué)?生極易?照樣接?受，很?少去鑒?別，因?而，我?本著要?對(duì)學(xué)生?的一生?負(fù)責(zé)，?認(rèn)識(shí)到?必須要?正視自?己的言?行。以?身作則?，才能?為人師?表。要?求學(xué)生?做到的?，自己?必須先?做到。?如果言?行脫節(jié)?，說(shuō)做?不一，?或者是?要求學(xué)?生這樣?做，自?己卻那?樣做，?只能引?起學(xué)生?反感，?造成惡?劣影響?。我堅(jiān)?信擁有?健康的?人格品?位，才?能在學(xué)?生中樹?立威信?、得到?敬重，?起到榜?樣作用?。二?、英語(yǔ)?教學(xué)工?作我?所任教?的是三?、四、?五、六?年級(jí)四?個(gè)班的?英語(yǔ)教?學(xué)工作?。我根?據(jù)他們?各自不?同的特?征因材?施教，?著重注?意做到?以下幾?點(diǎn)：?1、深?入細(xì)致?的備好?每一節(jié)?課。在?備課中?,我認(rèn)?真研究?教材，?力求準(zhǔn)?確把握?重點(diǎn)，?難點(diǎn)，?并注重?參閱各?種資料?，制定?符合學(xué)?生認(rèn)知?規(guī)律的?教學(xué)方?法及教?學(xué)形式?。注意?弱化難?點(diǎn)強(qiáng)調(diào)?重點(diǎn)。?教案編?寫認(rèn)真?，并不?斷歸納?總結(jié)以?提高教?學(xué)水平?。2?、認(rèn)真?上好每?一節(jié)課?。我在?英語(yǔ)課?堂采用?多樣化?活動(dòng)教?學(xué)，把?音樂、?簡(jiǎn)單的?動(dòng)作、?游戲、?畫畫、?比賽等?融入到?課堂中?，激發(fā)?學(xué)生的?求知欲?，活躍?課堂氣?氛，最?大限度?地讓學(xué)?生在輕?松自主?的學(xué)習(xí)?氛圍中?快樂求?知，輕?松學(xué)習(xí)?，不斷?地鼓勵(lì)?自己“?Eng?lis?h,I?Can?do”?“En?gli?sh,?ICa?nSa?y”。?3、?認(rèn)真及?時(shí)批改?作業(yè)，?注意聽?取學(xué)生?的意見?，及時(shí)?了解學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情況?，并有?目的的?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行輔?導(dǎo)。?4、堅(jiān)?持聽課?，認(rèn)真?記錄，?積極參?與評(píng)課?，學(xué)習(xí)?各組教?師的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?,努力?探索適?合自己?的教學(xué)?模式，?并抓住?每次外?出學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)?，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，?收獲不?少。?5、注?重教育?理論的?學(xué)習(xí)，?把一些?先進(jìn)的?理論應(yīng)?用于課?堂,做?到學(xué)有?所用.?半年來(lái)?,我在?學(xué)校開?了三次?公開課?。通過(guò)?開公開?課,使?自己的?教學(xué)水?平得到?很大的?提高，?但也使?我意識(shí)?到了自?己在教?學(xué)方面?的不足?之處,?半年教?齡公開?課受到?各位老?師的好?評(píng)。?以上就?是我在?本學(xué)期?的教學(xué)?工作總?結(jié)。由?于經(jīng)驗(yàn)?頗淺，?許多地?方存在?不足，?希望在?未來(lái)的?日子里?，能在?各位領(lǐng)?導(dǎo)老師?的指導(dǎo)?下，取?得更好?成績(jī)。?

更?多小?學(xué)英語(yǔ)?教師期?末工作?總結(jié)范?文（三?）時(shí)?光飛逝?，歲月?如流。?仔細(xì)回?味，充?滿著生?機(jī)和活?力的小?學(xué)英語(yǔ)?已經(jīng)陪?我走過(guò)?了又一?個(gè)年頭?。我也?已經(jīng)不?知不覺?完成了?一年的?小學(xué)英?語(yǔ)工作?。在這?一年里?，我付?出辛勞?，收獲?成功，?與我的?學(xué)生們?一起品?嘗了成?長(zhǎng)的苦?與樂。?回過(guò)頭?，我終?于欣然?發(fā)現(xiàn)，?在蹣跚?學(xué)步的?過(guò)程中?，原來(lái)?收獲頗?豐。?本學(xué)期?，每個(gè)?英語(yǔ)教?師都是?在忙碌?中渡過(guò)?的。我?擔(dān)任五?、六年?級(jí)的英?語(yǔ)教學(xué)?工作。?但我力?求在教?學(xué)中做?到扎實(shí)?，有效?，讓每?個(gè)學(xué)生?都有所?收益，?上好每?一節(jié)課?，帶好?每一個(gè)?學(xué)生。?現(xiàn)將本?學(xué)期的?學(xué)科教?學(xué)工作?總結(jié)如?下：?一、思?想方面?：本?人熱愛?教育事?業(yè)，堅(jiān)?持__?__基?本原則?、教育?方針貫?徹。思?想上嚴(yán)?于律己?，熱愛?___?_教育?事業(yè)以?黨員的?要求來(lái)?約束自?己，鞭?策自己?。對(duì)自?己要求?更為嚴(yán)?格，力?爭(zhēng)在思?想上、?工作上?在同事?、學(xué)生?的心目?中樹立?起榜樣?的作用?。一學(xué)?期來(lái)，?積極參?加各類?政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，如：?學(xué)習(xí)_?___?“__?__”?精神等?。努力?提高自?己的政?治水平?和業(yè)務(wù)?水平，?配合領(lǐng)?導(dǎo)和老?師們做?好校內(nèi)?外的各?項(xiàng)工作?。遵守?學(xué)校的?規(guī)章制?度。學(xué)?習(xí)和研?究新課?程標(biāo)準(zhǔn)?、理念?、觀點(diǎn)?，注重?在教學(xué)?實(shí)踐中?的靈活?應(yīng)用，?理論聯(lián)?系實(shí)踐?，研究?學(xué)生的?學(xué)習(xí)情?況。認(rèn)?真學(xué)習(xí)?新的教?育理論?，及時(shí)?更新教?育理念?。二?、在教?學(xué)工作?方面?首先我?認(rèn)識(shí)到?了幾個(gè)?問(wèn)題：?1、?剛學(xué)英?語(yǔ)的時(shí)?候，學(xué)?生對(duì)英?語(yǔ)這門?課程充?滿好奇?，喜歡?學(xué)習(xí)、?模仿。?但是，?我發(fā)現(xiàn)?自從小?學(xué)讀了?兩年后?，好奇?心逐漸?減弱。?隨著學(xué)?習(xí)難度?的增加?，學(xué)生?產(chǎn)生了?消極情?感，沒?有興趣?，甚至?厭學(xué)。?2、?面對(duì)一?些整體?學(xué)生進(jìn)?行教學(xué)?的態(tài)度?誤區(qū)。?對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的要?求過(guò)于?嚴(yán)格，?不能注?意到學(xué)?生的差?異性，?沒有發(fā)?現(xiàn)他們?接受語(yǔ)?言的快?慢程度?，最終?導(dǎo)致有?的學(xué)生?吃得飽?，有的?學(xué)生吃?不飽。?吃不飽?的那部?分學(xué)生?就會(huì)產(chǎn)?生以下?情緒：?上課或?講練習(xí)?的時(shí)候?，就會(huì)?馬虎，?注意力?不集中?。3?、在有?些知識(shí)?點(diǎn)講過(guò)?后，有?的甚至?操練了?多遍，?反反復(fù)?復(fù)強(qiáng)調(diào)?了，學(xué)?生仍沒?有掌握?。就責(zé)?怪學(xué)生?，并因?此加強(qiáng)?反復(fù)訓(xùn)?練。于?是在責(zé)?怪聲中?，在枯?燥的聯(lián)?系中，?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣消失?了。?我體會(huì)?到：學(xué)?生學(xué)習(xí)?語(yǔ)言的?能力是?因人而?異的。?有差別?是正常?的，要?教好每?一個(gè)學(xué)?生，但?不能要?求每一?個(gè)學(xué)生?都一樣?、一個(gè)?模式，?不能要?求學(xué)生?都按一?個(gè)模式?去發(fā)展?，而是?開發(fā)學(xué)?生不同?的潛能?，發(fā)展?學(xué)生學(xué)?英語(yǔ)的?各方面?能力。?而且教?師可根?據(jù)不同?學(xué)生之?間的差?異去因?材施教?。首?先，我?能尊循?教學(xué)環(huán)?節(jié)，課?前認(rèn)真?備課，?不但能?備好教?學(xué)內(nèi)容?，更能?做到備?好學(xué)生?，備好?作業(yè)和?課堂練?習(xí)，以?便更好?地進(jìn)行?因材施?教;從?激發(fā)學(xué)?生的興?趣入手?。教師?在英語(yǔ)?教學(xué)中?，讓學(xué)?生做到?聽、說(shuō)?、讀、?寫并舉?，眼、?耳、口?、鼻、?腦并用?，是激?發(fā)學(xué)生?學(xué)好英?語(yǔ)的關(guān)?鍵。學(xué)?生的學(xué)?習(xí)類型?是有差?異的。?而沒有?學(xué)習(xí)興?趣的差?異更大?;學(xué)生?的喜愛?也不一?樣，有?的喜歡?聽說(shuō)法?，就是?一直看?著老師?，聽老?師說(shuō)，?很少看?書本;?有的喜?歡閱讀?法，就?是一直?盯著書?本看，?很少看?老師或?黑板。?因此，?必須運(yùn)?用多元?化的教?學(xué)方法?，激發(fā)?每個(gè)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，能讓?他們喜?歡英語(yǔ)?。其?次，在?課堂教?學(xué)中盡?量使用?英語(yǔ)，?適當(dāng)利?用母語(yǔ)?;利用?直觀教?具、動(dòng)?作、表?情和玩?游戲等?方法吸?引學(xué)生?，讓學(xué)?生樂于?學(xué)習(xí)。?而且，?教學(xué)中?必須做?到讓學(xué)?生明白?，會(huì)用?，反復(fù)?練習(xí)句?型和單?詞，提?高水平?，進(jìn)行?生動(dòng)活?潑的開?放式的?課堂教?學(xué)，使?學(xué)生從?愉快的?情景中?學(xué)到知?識(shí)，從?而提高?學(xué)生對(duì)?英語(yǔ)科?的學(xué)習(xí)?興趣，?提高了?教學(xué)效?果。所?以在課?堂教學(xué)?中要特?別注意?學(xué)生的?興趣的?培養(yǎng)。?在課堂?上，我?首先讓?學(xué)生明?白每課?的句型?結(jié)構(gòu)，?懂得它?的規(guī)律?，學(xué)會(huì)?用學(xué)過(guò)?的單詞?使用新?句型對(duì)?話。每?課講授?完后，?要求學(xué)?生必須?讀熟，?會(huì)默寫?單詞，?會(huì)做基?本的對(duì)?話練習(xí)?。英語(yǔ)?的學(xué)習(xí)?是狠抓?句型?及單詞?，因此?，每天?早上要?求學(xué)生?抽出一?定時(shí)間?開口讀?英語(yǔ)，?鍛煉口?語(yǔ)能力?，熟悉?課文。?在班級(jí)?選出讀?音規(guī)范?的科代?表，由?教師指?導(dǎo)培養(yǎng)?好科代?表。而?且教師?經(jīng)常巡?視和抽?測(cè)，使?學(xué)生不?知不覺?鞏固所?學(xué)習(xí)的?單詞;?要求每?節(jié)課前?學(xué)生聽?寫十個(gè)?單詞，?必須做?到完全?正確。?既要學(xué)?習(xí)新知?識(shí)，又?要鞏固?舊知識(shí)?，得到?兩面照?顧，不?能松懈?。最?后，幫?助學(xué)生?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。三?、堅(jiān)持?終身學(xué)?習(xí)“?學(xué)海無(wú)?涯”，?在信息?時(shí)代，?作為一?名教師?，終身?學(xué)習(xí)尤?為重要?。我常?常不滿?自身現(xiàn)?狀，不?斷提高?自身的?專業(yè)理?論和教?學(xué)能力?。我還?積極響?應(yīng)，參?加各項(xiàng)?教師活?動(dòng)。除?此之外?，業(yè)余?時(shí)間我?還讀了?許多書?和雜志?，英語(yǔ)?知識(shí)等?各方面?均取得?長(zhǎng)足進(jìn)?步。?四、工?作考勤?方面：?我熱?愛自己?的事業(yè)?，從不?因?yàn)閭€(gè)?人的私?事耽誤?工作的?時(shí)間，?一學(xué)期?來(lái)，無(wú)?極特殊?情況沒?有請(qǐng)過(guò)?一次假?。并積?極運(yùn)用?有效的?工作時(shí)?間做好?自己分?內(nèi)的工?作。在?今后的?教育教?學(xué)工作?中，我?將更嚴(yán)?格要求?自己，?努力工?作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正?缺點(diǎn)，?開拓前?進(jìn)，為?美好的?明天奉?獻(xiàn)自己?的力量?。我在?做好各?項(xiàng)教育?教學(xué)工?作的同?時(shí)，嚴(yán)?格遵守?學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?。處理?好學(xué)校?工作與?家務(wù)之?間的關(guān)?系。?當(dāng)然，?由于教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?驗(yàn)的不?足，在?教學(xué)過(guò)?程中走?了不少?彎路，?我知道?還有許?多不足?之處。?我會(huì)在?今后的?教學(xué)過(guò)?程中逐?步改正?和完善?教育教?學(xué)方法?，爭(zhēng)取?更大進(jìn)?步，早?日成長(zhǎng)?為一名?合格的?小學(xué)教?師。?___?_小學(xué)?英語(yǔ)教?師個(gè)人?工作總?結(jié)二?光陰似?箭，轉(zhuǎn)?眼間又?過(guò)了一?個(gè)學(xué)期?。在這?學(xué)期中?，在教?育教學(xué)?工作上?,堅(jiān)持?___?_教育?方針，?面向全?體學(xué)生?，教書?育人，?為人師?表。工?作責(zé)任?心強(qiáng)，?服從領(lǐng)?導(dǎo)的分?工，積?極做好?本職工?作，認(rèn)?真?zhèn)湔n?、上課?、聽課?、評(píng)課?。嚴(yán)格?要求學(xué)?生，尊?重學(xué)生?，重視?激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)?造能力?，培養(yǎng)?學(xué)生全?面發(fā)展?。一?、政治?思想方?面：?本人作?為一名?三年級(jí)?教師，?在該學(xué)?期中認(rèn)?真繼續(xù)?學(xué)習(xí)_?___?，學(xué)習(xí)?新的教?育理論?，及時(shí)?更新教?育理念?，還注?意從書?本中汲?取營(yíng)養(yǎng)?，理論?聯(lián)系實(shí)?際，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?仔細(xì)體?會(huì)新形?勢(shì)下怎?樣做一?名好教?師。?二、教?育教學(xué)?方面：?在這?學(xué)期中?，我努?力提高?教學(xué)自?己教學(xué)?實(shí)踐能?力，增?長(zhǎng)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?并成長(zhǎng)?為自己?的教學(xué)?理論讓?自己盡?快成為?一名成?熟的研?究型的?小學(xué)英?語(yǔ)教師?，我主?要做了?下面的?工作：?1、?課前準(zhǔn)?備：通?覽教材?，備課?深入細(xì)?致;認(rèn)?真參閱?各種資?料，準(zhǔn)?確把握?難重點(diǎn)?，及時(shí)?撰寫教?學(xué)反思?，并歸?納總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)。?2、?提高課?堂教學(xué)?效率。?我多方?面地了?解學(xué)生?的學(xué)習(xí)?方法和?習(xí)慣，?同時(shí)了?解他們?的興趣?、需要?，學(xué)習(xí)?新知識(shí)?可能會(huì)?有哪些?困難，?根據(jù)不?同學(xué)生?學(xué)習(xí)水?平和能?力及其?特點(diǎn)而?采取相?應(yīng)的預(yù)?防措施?，并積?極調(diào)整?自己的?教學(xué)方?法去適?應(yīng)學(xué)生?，也讓?他們盡?快適應(yīng)?我的教?學(xué)方法?并盡快?的幫?助他們?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。因?yàn)?這學(xué)期?教室安?裝了多?媒體設(shè)?備，我?便借助?多媒體?的優(yōu)勢(shì)?，擴(kuò)展?學(xué)生的?思維。?3、?堅(jiān)持一?單元一?測(cè)試的?鞏固訓(xùn)?練工作?，力爭(zhēng)?教學(xué)扎?實(shí)有效?;認(rèn)真?批改作?業(yè)，及?時(shí)了解?學(xué)生的?學(xué)習(xí)情?況，及?時(shí)給他?們反饋?信息，?及時(shí)查?漏補(bǔ)缺?。以便?在輔導(dǎo)?中做到?有的放?矢，并?且通過(guò)?每周_?___?次單詞?的聽寫?，掌握?學(xué)生平?時(shí)的學(xué)?習(xí)情況?，努力?做到循?序漸進(jìn)?。而且?做好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作?，實(shí)行?“一幫?一”互?助形式?，大面?積，大?幅度提?高班級(jí)?的整體?成績(jī)。?4、?在每周?按時(shí)檢?查學(xué)生?的背誦?情況，?督促學(xué)?習(xí)習(xí)慣?較差的?學(xué)生記?單詞，?讀熟課?文，背?課文。?因?yàn)橛?語(yǔ)是一?門語(yǔ)言?技能課?，只有?在大量?的語(yǔ)言?輸入下?，才能?達(dá)到良?好的語(yǔ)?言輸出?。5?、積極?參與聽?課，在?這學(xué)期?聽課達(dá)?___?_節(jié)以?上，認(rèn)?真聽取?其他老?師的經(jīng)?驗(yàn)及對(duì)?我的公?開課的?評(píng)課，?學(xué)習(xí)如?何上好?課，盡?快讓自?己成為?成熟的?小學(xué)老?師和如?何評(píng)價(jià)?一節(jié)課?了，虛?心向同?行學(xué)習(xí)?教學(xué)方?法，博?采眾長(zhǎng)?，提高?教學(xué)水?平。?6、積?極參加?校內(nèi)外?各種教?科研活?動(dòng)和專?業(yè)知識(shí)?的培訓(xùn)?，提高?自己的?英語(yǔ)水?平和自?身能力?。平時(shí)?多抽時(shí)?間研讀?教育專?業(yè)雜志?等有關(guān)?書籍，?鉆研新?教材和?教法，?讓豐富?的理論?支撐教?學(xué)活動(dòng)?。及時(shí)?進(jìn)行教?學(xué)反思?，撰寫?教育隨?筆和教?學(xué)反思?，加強(qiáng)?課題研?究和論?文寫作?，在教?育科研?、創(chuàng)新?教育教?學(xué)研究?方面有?所建樹?。作?為一名?一線教?師，踏?踏實(shí)實(shí)?工作，?認(rèn)認(rèn)真?真做人?，以師?德標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)格要?求自己?，努力?提高自?身素質(zhì)?。在今?后的教?育教學(xué)?工作中?，我將?更嚴(yán)格?要求自?己，努?力工作?，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，?改正缺?點(diǎn)，開?拓前進(jìn)?，為自?己所喜?歡的工?作、事?業(yè)傾盡?全力。?小學(xué)?英語(yǔ)教?師期末?工作總?結(jié)范文?（四）?時(shí)光?荏苒，?歲月如?流。一?學(xué)期的?工作即?將結(jié)束?,回顧?這學(xué)年?來(lái)的工?作，本?人積極?投身于?教育事?業(yè)，服?從領(lǐng)導(dǎo)?分工，?擔(dān)任本?校的二?、三年?級(jí)英語(yǔ)?教學(xué)工?作。本?學(xué)期的?教學(xué)工?作開展?還算得?心應(yīng)手?，學(xué)生?的英語(yǔ)?水平也?明顯的?提高了?，同時(shí)?也取得?了一定?的成績(jī)?，現(xiàn)對(duì)?本人一?學(xué)期的?工作情?況從德?、師、?能、勤?、績(jī)五?方面小?結(jié)如下?：德?：在?這一個(gè)?學(xué)期里?，我能?夠積極?參加政?治、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，并認(rèn)?真做好?筆記，?思想要?求上進(jìn)?，關(guān)心?國(guó)家大?事，遵?守學(xué)校?的各項(xiàng)?規(guī)章制?度，團(tuán)?結(jié)同事?，熱心?幫助同?事，并?建立了?良好的?人際關(guān)?系,。?同時(shí)我?能夠明?確教育?目的，?端正教?學(xué)態(tài)度?，勤奮?刻苦地?鉆研業(yè)?務(wù)，關(guān)?心和愛?護(hù)學(xué)生?。另外?我還積?極參加?教育各?級(jí)部門?組織的?培訓(xùn)活?動(dòng)，始?終嚴(yán)格?要求自?己，力?爭(zhēng)在思?想上、?工作上?在同事?、學(xué)生?的心目?中樹立?起榜樣?的作用?。一學(xué)?期來(lái)，?服從學(xué)?校的工?作安排?，配合?領(lǐng)導(dǎo)和?老師們?做好校?內(nèi)外的?各項(xiàng)工?作。?師：?熱愛學(xué)?生，平?等的對(duì)?待每一?個(gè)學(xué)生?，讓他?們都感?受到老?師的關(guān)?心，良?好的師?生關(guān)系?促進(jìn)了?學(xué)生的?學(xué)習(xí)。?比如，?握握他?的手，?摸摸他?的頭等?。從贊?美著手?，所有?的人都?渴望得?到別人?的理解?和尊重?，所以?，和差?生交談?時(shí)，對(duì)?他的處?境、想?法表示?深刻的?理解和?尊重。?能：?這學(xué)?期主要?擔(dān)任兩?年級(jí)五?個(gè)班的?英語(yǔ)教?學(xué)工作?。在本?學(xué)期中?著重注?意做到?了以下?幾點(diǎn)：?1、?深入細(xì)?致的備?好每一?節(jié)課。?在備課?中,我?認(rèn)真研?究教材?，力求?準(zhǔn)確把?握重點(diǎn)?，難點(diǎn)?，并注?重參閱?各種資?料，制?定符合?學(xué)生認(rèn)?知規(guī)律?的教學(xué)?方法及?教學(xué)形?式。注?意弱化?難點(diǎn)強(qiáng)?調(diào)重點(diǎn)?。教案?編寫認(rèn)?真，并?不斷歸?納總結(jié)?以提高?教學(xué)水?平。?2、認(rèn)?真上好?每一節(jié)?課。我?在英語(yǔ)?課堂采?用多樣?化活動(dòng)?教學(xué)，?把音樂?、簡(jiǎn)單?的動(dòng)作?、游戲?、畫畫?、比賽?等融入?到課堂?中，激?發(fā)學(xué)生?的求知?欲，活?躍課堂?氣氛，?最大限?度地讓?學(xué)生在?輕松自?主的學(xué)?習(xí)氛圍?中快樂?求知，?輕松學(xué)?習(xí)，不?斷地鼓?勵(lì)自己?。3?、認(rèn)真?及時(shí)批?改作業(yè)?，注意?聽取學(xué)?生的意?見，及?時(shí)了解?學(xué)生的?學(xué)習(xí)情?況，并?有目的?的對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?輔導(dǎo)。?4、?堅(jiān)持聽?課，認(rèn)?真記錄?，積極?參與評(píng)?課，學(xué)?習(xí)先進(jìn)?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn),?努力探?索適合?自己的?教學(xué)模?式，并?抓住每?次外出?學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，?取長(zhǎng)補(bǔ)?短，收?獲不少?。5?、在教?學(xué)中，?我不斷?的進(jìn)行?教學(xué)反?思，盡?可能的?讓教學(xué)?反思貫?穿于我?的教學(xué)?過(guò)程之?中，每?次上完?課后，?我都盡?量寫出?教學(xué)反?思點(diǎn)。?6、?培優(yōu)扶?差是一?個(gè)學(xué)期?教學(xué)工?作的重?頭戲，?因?yàn)橐?個(gè)班級(jí)?里面總?存在幾?個(gè)尖子?生和后?進(jìn)生。?對(duì)于后?進(jìn)生，?我總是?給予特?殊的照?顧，首?先是課?堂上多?提問(wèn)，?多巡視?，多輔?導(dǎo)。然?后是在?課堂上?對(duì)他們?的點(diǎn)滴?進(jìn)步給?予大力?的表?yè)P(yáng)?，課后?多找他?們談心?、交朋?友，使?他們樹?立起信?心和激?發(fā)他們?學(xué)習(xí)的?興趣。?勤：?一年?來(lái)，本?人一直?嚴(yán)于律?已，時(shí)?刻用教?師的職?業(yè)道德?規(guī)范來(lái)?約束、?鞭策自?己，緊?記自己?是教師?的身份?，做到?以身作?則，為?人師表?。嚴(yán)格?遵守學(xué)?校的各?種規(guī)章?制度，?出滿勤?，干滿?點(diǎn)，從?不斤斤?計(jì)較，?具有強(qiáng)?烈的事?業(yè)心和?高度的?責(zé)任感?。能出?色完成?學(xué)校安?排的各?項(xiàng)教育?教學(xué)工?作，努?力使自?己成為?一個(gè)新?世紀(jì)的?優(yōu)秀教?師。?績(jī)：?本人通?過(guò)一年?的努力?，取得?了一定?的成績(jī)?：1?、成功?轉(zhuǎn)化一?些差生?，讓其?愛學(xué)習(xí)?，效果?顯著。?2、?處理教?材，備?教法、?學(xué)法上?都有了?很大的?進(jìn)步，?能從激?趣、自?主、操?練入手?，力求?向上4?0分鐘?要質(zhì)量?出發(fā)。?所任教?的班級(jí)?成績(jī)名?列前茅?。3?、教科?研方面?也小有?成績(jī)，?在交互?式電子?白板授?課大獎(jiǎng)?賽中，?獲得市?里一等?獎(jiǎng)，省?里二等?獎(jiǎng)的好?成績(jī)。?教育?工作，?是一項(xiàng)?常做常?新、永?無(wú)止境?的工作?。在教?書育人?的道路?上我付?出的是?汗水和?淚水，?然而我?收獲的?卻是那?一份份?充實(shí)，?那一份?份沉甸?甸的情?感。我?用我的?心去教?誨我的?學(xué)生，?我用我?的情去?培育我?的學(xué)生?。我無(wú)?愧于我?心，我?無(wú)悔于?我選擇?的事業(yè)?。相信?今日含?苞欲放?的花蕾?，明日?一定能?盛開絢?麗的花?朵。?小學(xué)英?語(yǔ)教師?期末工?作總結(jié)?范文（?五）?我體會(huì)?到：學(xué)?生學(xué)習(xí)?語(yǔ)言的?能力是?因人而?異的。?有差別?是正常?的，要?教好每?一個(gè)學(xué)?生，但?不能要?求每一?個(gè)學(xué)生?都一樣?、一個(gè)?模式，?不能要?求學(xué)生?都按一?個(gè)模式?去發(fā)展?，而是?開發(fā)學(xué)?生不同?的潛能?，發(fā)展?學(xué)生學(xué)?英語(yǔ)的?各方面?能力。?而且教?師可根?據(jù)不同?學(xué)生之?間的差?異去因?材施教?。首?先，我?能尊循?教學(xué)環(huán)?節(jié)，課?前認(rèn)真?備課，?不但能?備好教?學(xué)內(nèi)容?，更能?做到備?好學(xué)生?，備好?作業(yè)和?課堂練?習(xí)，以?便更好?地進(jìn)行?因材施?教;從?激發(fā)學(xué)?生的興?趣入手?。教師?在英語(yǔ)?教學(xué)中?，讓學(xué)?生做到?聽、說(shuō)?、讀、?寫并舉?，眼、?耳、口?、鼻、?腦并用?，是激?發(fā)學(xué)生?學(xué)好英?語(yǔ)的關(guān)?鍵。學(xué)?生的學(xué)?習(xí)類型?是有差?異的。?而沒有?學(xué)習(xí)興?趣的差?異更大?;學(xué)生?的喜愛?也不一?樣，有?的喜歡?聽說(shuō)法?，就是?一直看?著老師?，聽老?師說(shuō)，?很少看?書本;?有的喜?歡閱讀?法，就?是一直?盯著書?本看，?很少看?老師或?黑板。?因此，?必須運(yùn)?用多元?化的教?學(xué)方法?，激發(fā)?每個(gè)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，能讓?他們喜?歡英語(yǔ)?。其?次，在?課堂教?學(xué)中盡?量使用?英語(yǔ)，?適當(dāng)利?用母語(yǔ)?;利用?直觀教?具、動(dòng)?作、表?情和玩?游戲等?方法吸?引學(xué)生?，讓學(xué)?生樂于?學(xué)習(xí)。?而且，?教學(xué)中?必須做?到讓學(xué)?生明白?，會(huì)用?，反復(fù)?練習(xí)句?型和單?詞，提?高水平?，進(jìn)行?生動(dòng)活?潑的開?放式的?課堂教?學(xué)，使?學(xué)生從?愉快的?情景中?學(xué)到知?識(shí)，從?而提高?學(xué)生對(duì)?英語(yǔ)科?的學(xué)習(xí)?興趣，?提高了?教學(xué)效?果。所?以在課?堂教學(xué)?中要特?別注意?學(xué)生的?興趣的?培養(yǎng)。?在課堂?上，我?首先讓?學(xué)生明?白每課?的句型?結(jié)構(gòu)，?懂得它?的規(guī)律?，學(xué)會(huì)?用學(xué)過(guò)?的單詞?使用新?句型對(duì)?話。每?課講授?完后，?要求學(xué)?生必須?讀熟，?會(huì)默寫?單詞，?會(huì)做基?本的對(duì)?話練習(xí)?。英語(yǔ)?的學(xué)習(xí)?是狠抓?句型及?單詞，?因此，?每天早?上要求?學(xué)生抽?出一定?時(shí)間開?口讀英?語(yǔ)，鍛?煉口語(yǔ)?能力，?熟悉課?文。在?班級(jí)選?出讀音?規(guī)范的?科代表?，由教?師指導(dǎo)?培養(yǎng)好?科代表?。而且?教師經(jīng)?常巡視?和抽測(cè)?，使學(xué)?生不知?不覺鞏?固所學(xué)?習(xí)的單?詞;要?求每節(jié)?課前學(xué)?生聽寫?十個(gè)單?詞，必?須做到?完全正?確。既?要學(xué)習(xí)?新知識(shí)?，又要?鞏固舊?知識(shí)，?得到兩?面照顧?，不能?松懈。?最后?，幫助?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?三、?堅(jiān)持終?身學(xué)習(xí)?“學(xué)?海無(wú)涯?”，在?信息時(shí)?代，作?為一名?教師，?終身學(xué)?習(xí)尤為?重要。?我常常?不滿自?身現(xiàn)狀?，不斷?提高自?身的專?業(yè)理論?和教學(xué)?能力。?我還積?極響應(yīng)?，參加?各項(xiàng)教?師活動(dòng)?。除此?之外，?業(yè)余時(shí)?間我還?讀了許?多書和?雜志，?英語(yǔ)知?識(shí)等各?方面均?取得長(zhǎng)?足進(jìn)步?。四?、工作?考勤方?面：?我熱愛?自己的?事業(yè)，?從不因?為個(gè)人?的私事?耽誤工?作的時(shí)?間，一?學(xué)期來(lái)?，無(wú)極?特殊情?況沒有?請(qǐng)過(guò)一?次假。?并積極?運(yùn)用有?效的工?作時(shí)間?做好自?己分內(nèi)?的工作?。在今?后的教?育教學(xué)?工作中?，我將?更嚴(yán)格?要求自?己，努?力工作?，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，?改正缺?點(diǎn)，開?拓前進(jìn)?，為美?好的明?天奉獻(xiàn)?自己的?力量。?我在做?好各項(xiàng)?教育教?學(xué)工作?的同時(shí)?，嚴(yán)格?遵守學(xué)?校的各?項(xiàng)規(guī)章?制度。?處理好?學(xué)校工?作與家?務(wù)之間?的關(guān)系?。當(dāng)?然，由?于教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的?不足，?在教學(xué)?過(guò)程中?走了不?少?gòu)澛?，我知?道還有?許多不?足之處?。我會(huì)?在今后?的教學(xué)?過(guò)程中?逐步改?正和完?善教育?教學(xué)方?法，爭(zhēng)?取更大?進(jìn)步，?早日成?長(zhǎng)為一?名合格?的小學(xué)?教師。?飽的?那部分?學(xué)生就?會(huì)產(chǎn)生?以下情?緒：上?課或講?練習(xí)的?時(shí)候，?就會(huì)馬?虎，注?意力不?集中。?3、?在有些?知識(shí)點(diǎn)?講過(guò)后?，有的?甚至操?練了多?遍，反?反復(fù)復(fù)?強(qiáng)調(diào)了?，學(xué)生?仍沒有?掌握。?就責(zé)怪?學(xué)生，?并因此?加強(qiáng)反?復(fù)訓(xùn)練?。于是?在責(zé)怪?聲中，?在枯燥?的聯(lián)系?中，學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?消失了?。我?體會(huì)到?：學(xué)生?學(xué)習(xí)語(yǔ)?言的能?力是因?人而異?的。有?差別是?正常的?，要教?好每一?個(gè)學(xué)生?，但不?能要求?每一個(gè)?學(xué)生都?一樣、?一個(gè)模?式，不?能要求?學(xué)生都?按一個(gè)?模式去?發(fā)展，?而是開?發(fā)學(xué)生?不同的?潛能，?發(fā)展學(xué)?生學(xué)英?語(yǔ)的各?方面能?力。而?且教師?可根據(jù)?不同學(xué)?生之間?的差異?去因材?施教。?首先?，我能?尊循教?學(xué)環(huán)節(jié)?，課前?認(rèn)真?zhèn)?課，不?但能備?好教學(xué)?內(nèi)容，?更能做?到備好?學(xué)生，?備好作?業(yè)和課?堂練習(xí)?，以便?更好地?進(jìn)行因?材施教?;從激?發(fā)學(xué)生?的興趣?入手。?教師在?英語(yǔ)教?學(xué)中，?讓學(xué)生?做到聽?、說(shuō)、?讀、寫?并舉，?眼、耳?、口、?鼻、腦?并用，?是激發(fā)?學(xué)生學(xué)?好英語(yǔ)?的關(guān)鍵?。學(xué)生?的學(xué)習(xí)?類型是?有差異?的。而?沒有學(xué)?習(xí)興趣?的差異?更大;?學(xué)生的?喜愛也?不一樣?，有的?喜歡聽?說(shuō)法，?就是一?直看著?老師，?聽老師?說(shuō)，很?少看書?本;有?的喜歡?閱讀法?，就是?一直盯?著書本?看，很?少看老?師或黑?板。因?此，必?須運(yùn)用?多元化?的教學(xué)?方法，?激發(fā)每?個(gè)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?能讓他?們喜歡?英語(yǔ)。?其次?，在課?堂教學(xué)?中盡量?使用英?語(yǔ)，適?當(dāng)利用?母語(yǔ);?利用直?觀教具?、動(dòng)作?、表情?和玩游?戲等方?法吸引?學(xué)生，?讓學(xué)生?樂于學(xué)?習(xí)。而?且，教?學(xué)中必?須做到?讓學(xué)生?明白，?會(huì)用，?反復(fù)練?習(xí)句型?和單詞?，提高?水平，?進(jìn)行生?動(dòng)活潑?的開放?式的課?堂教學(xué)?，使學(xué)?生從愉?快的情?景中學(xué)?到知識(shí)?，從而?提高學(xué)?生對(duì)英?語(yǔ)科的?學(xué)習(xí)興?趣，提?高了教?學(xué)效果?。所以?在課堂?教學(xué)中?要特別?注意學(xué)?生的興?趣的培?養(yǎng)。在?課堂上?，我首?先讓學(xué)?生明白?每課的?句型結(jié)?構(gòu)，懂?得它的?規(guī)律，?學(xué)會(huì)用?學(xué)過(guò)的?單詞使?用新句?型對(duì)話?。每課?講授完?后，要?求學(xué)生?必須讀?熟，會(huì)?默寫單?詞，會(huì)?做基本?的對(duì)話?練習(xí)。?英語(yǔ)的?學(xué)習(xí)是?狠抓句?型及?單詞，?因此，?每天早?上要求?學(xué)生抽?出一定?時(shí)間開?口讀英?語(yǔ)，鍛?煉口語(yǔ)?能力，?熟悉課?文。在?班級(jí)選?出讀音?規(guī)范的?科代表?，由教?師指導(dǎo)?培養(yǎng)好?科代表?。而且?教師經(jīng)?常巡視?和抽測(cè)?，使學(xué)?生不知?不覺鞏?固所學(xué)?習(xí)的單?詞;要?求每節(jié)?課前學(xué)?生聽寫?十個(gè)單?詞，必?須做到?完全正?確。既?要學(xué)習(xí)?新知識(shí)?，又要?鞏固舊?知識(shí)，?得到兩?面照顧?，不能?松懈。?最后?，幫助?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?三、?堅(jiān)持終?身學(xué)習(xí)?“學(xué)?海無(wú)涯?”，在?信息時(shí)?代，作?為一名?教師，?終身學(xué)?習(xí)尤為?重要。?我常常?不滿自?身現(xiàn)狀?，不斷?提高自?身的專?業(yè)理論?和教學(xué)?能力。?我還積?極響應(yīng)?，參加?各項(xiàng)教?師活動(dòng)?。除此?之外，?業(yè)余時(shí)?間我還?讀了許?多書和?雜志，?英語(yǔ)知?識(shí)等各?方面均?取得長(zhǎng)?足進(jìn)步?。四?、工作?考勤方?面：?我熱愛?自己的?事業(yè)，?從不因?為個(gè)人?的私事?耽誤工?作的時(shí)?間，一?學(xué)期來(lái)?，無(wú)極?特殊情?況沒有?請(qǐng)過(guò)一?次假。?并積極?運(yùn)用有?效的工?作時(shí)間?做好自?己分內(nèi)?的工作?。在今?后的教?育教學(xué)?工作中?，我將?更嚴(yán)格?要求自?己，努?力工作?，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，?改正缺?點(diǎn)，開?拓前進(jìn)?，為美?好的明?天奉獻(xiàn)?自己的?力量。?我在做?好各項(xiàng)?教育教?學(xué)工作?的同時(shí)?，嚴(yán)格?遵守學(xué)?校的各?項(xiàng)規(guī)章?制度。?處理好?學(xué)校工?作與家?務(wù)之間?的關(guān)系?。當(dāng)?然，由?于教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的?不足，?在教學(xué)?過(guò)程中?走了不?少?gòu)澛?，我知?道還有?許多不?足之處?。我會(huì)?在今后?的教學(xué)?過(guò)程中?逐步改?正和完?善教育?教學(xué)方?法，爭(zhēng)?取更大?進(jìn)步，?早日成?長(zhǎng)為一?名合格?的小學(xué)?教師。?小學(xué)?英語(yǔ)教?師期末?工作總?結(jié)范文?（六）?光陰?荏苒，?轉(zhuǎn)眼間?，我從?20年?___?_月參?加工作?至今已?有半年?。半年?里，我?在各位?領(lǐng)導(dǎo)、?各位老?教師的?幫助下?獲益良?多，為?了更好?地做好?今后的?工作，?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)、吸?取教訓(xùn)?，本人?從德、?能、勤?、績(jī)四?方面作?工作小?結(jié)如下?：一?、德：?本人堅(jiān)?持__?__四?項(xiàng)基本?原則，?堅(jiān)持以?___?_和_?___?為指導(dǎo)?，認(rèn)真?貫徹落?實(shí)科學(xué)?發(fā)展觀?，遵循?《教育?法》、?《教師?法》、?《中小?學(xué)教師?日常規(guī)?范》規(guī)?定，全?面貫徹?教育教?學(xué)方針?。思想?端正，?作風(fēng)正?派，服?從領(lǐng)導(dǎo)?的工作?安排，?積極參?加各種?會(huì)議，?辦事認(rèn)?真負(fù)責(zé)?。熱愛?教育事?業(yè)，全?心全意?搞好教?學(xué)，主?動(dòng)與同?事研究?業(yè)務(wù)，?互相學(xué)?習(xí)，配?合默契?，教學(xué)?水平共?同提高?，能夠?顧全大?局，團(tuán)?結(jié)協(xié)作?，完成?各項(xiàng)任?務(wù)。能?夠自覺?遵守職?業(yè)道德?，在學(xué)?生中樹?立了良?好的教?師形象?。二?、能：?本學(xué)年?我擔(dān)任?竹鋪中?心學(xué)校?五年級(jí)?英語(yǔ)教?學(xué)、金?石小學(xué)?五、六?復(fù)式班?英語(yǔ)教?學(xué)以及?竹鋪中?心幼兒?園部分?課程，?在教學(xué)?中我力?求課前?認(rèn)真?zhèn)?課，做?到既備?教材，?又備學(xué)?生，因?材施教?，努力?實(shí)施課?堂改革?，在課?堂上特?別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性，?加強(qiáng)師?生交流?，充分?體現(xiàn)學(xué)?生學(xué)得?輕松，?覺得愉?快的精?神，培?養(yǎng)學(xué)生?多動(dòng)口?動(dòng)手動(dòng)?腦的能?力，積?極探索?小學(xué)英?語(yǔ)快樂?課堂，?讓每個(gè)?學(xué)生都?有所收?益，努?力做好?教學(xué)工?作。?三、勤?：作為?一名新?老師，?我認(rèn)真?參加每?一次的?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)、教?研學(xué)習(xí)?，并做?認(rèn)真記?錄，絲?毫不敢?松懈。?繼續(xù)學(xué)?習(xí)成為?我工作?學(xué)習(xí)中?重要的?一部分?，我參?加了新?教師培?訓(xùn)以及?全國(guó)中?小學(xué)教?師國(guó)培?計(jì)劃網(wǎng)?上培訓(xùn)?;平時(shí)?參考成?功教案?結(jié)合本?班特點(diǎn)?創(chuàng)造性?的備課?，認(rèn)真?開展教?育活動(dòng)?。本學(xué)?年工作?量飽滿?，按時(shí)?出勤到?校上班?，按學(xué)?校安排?做好值?周工作?。積極?參加各?種會(huì)議?，校本?培訓(xùn)，?認(rèn)真聽?課。此?外，還?協(xié)助有?關(guān)領(lǐng)導(dǎo)?做好各?種工作?，積極?參加校?內(nèi)外活?動(dòng)。?四、績(jī)?：在工?作上，?嚴(yán)格要?求自己?，注重?專業(yè)知?識(shí)的積?累和教?學(xué)基本?功的訓(xùn)?練，對(duì)?板書、?教案等?多加揣?摩，進(jìn)?一步掌?握了小?學(xué)生的?學(xué)習(xí)和?心理規(guī)?律，課?后認(rèn)真?及時(shí)的?批改作?業(yè)，注?意聽取?學(xué)生的?意見，?及時(shí)了?解學(xué)生?的學(xué)習(xí)?情況，?并有目?的的對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行輔導(dǎo)?，一學(xué)?期下來(lái)?，學(xué)生?學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的興?趣得到?了極大?的提高?，成績(jī)?也取得?了進(jìn)步?。教?育工作?是一項(xiàng)?常做常?新、永?無(wú)止境?的工作?，在今?后的工?作中，?我將繼?續(xù)著自?己熱愛?的教育?事業(yè)，?更嚴(yán)格?要求自?己，“?捧著一?顆心來(lái)?，不帶?半根草?去?！?以孺子?牛的精?神，在?教育戰(zhàn)?線上耕?耘、開?拓、奮?進(jìn)!?小學(xué)英?語(yǔ)教師?期末工?作總結(jié)?范文（?七）?歲月如?梭，一?學(xué)年的?教育教?學(xué)工作?已經(jīng)結(jié)?束，留?給我的?將是新?的思考?和更大?的努力?。在這?一學(xué)年?的教學(xué)?工作中?，我注?重自己?思想水?平的提?高，努?力把自?己塑造?好，提?高自己?的理性?認(rèn)知能?力。我?在教育?教學(xué)的?各個(gè)方?面取得?了一定?的成績(jī)?，但也?有許多?不足之?處，現(xiàn)?對(duì)一學(xué)?年以來(lái)?在教育?教學(xué)工?作中的?各個(gè)方?面作一?個(gè)全面?的總結(jié)?。學(xué)?期初，?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?安排下?，我擔(dān)?任了初?二（一?）（四?）班英?語(yǔ)科目?的教育?教學(xué)工?作，在?這個(gè)學(xué)?年的教?學(xué)工作?中，我?感慨萬(wàn)?千，這?其中有?苦有樂?，有辛?酸也有?喜悅，?失敗與?成功并?存。在?這一學(xué)?年里，?我覺得?我自己?是過(guò)得?緊張又?忙碌，?愉快又?充實(shí)的?。特從?以下幾?個(gè)方面?做出本?學(xué)年的?工作總?結(jié)。?一、政?治思想?方面：?自參?加工作?以來(lái)，?我一直?___?_領(lǐng)導(dǎo)?，熱愛?社會(huì)主?義國(guó)家?。努力?學(xué)習(xí)馬?克思主?義思想?和__?__，?學(xué)習(xí)_?___?路線、?方針和?政策，?在工作?中認(rèn)真?踐行_?___?。我關(guān)?心愛護(hù)?學(xué)生，?教書育?人，使?學(xué)生在?德、智?、體、?美、勞?等方面?得到全?面發(fā)展?。我努?力做好?本職工?作，并?在完成?本職工?作的前?提下，?結(jié)合工?作需要?，虛心?請(qǐng)教，?努力進(jìn)?取，不?斷提高?自己的?教育教?學(xué)水平?。在教?學(xué)工作?中，我?不但注?重集體?的政治?理論學(xué)?習(xí)，還?注意從?書本中?汲取營(yíng)?養(yǎng)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?新的教?育理論?，及時(shí)?更新教?育理念?，積極?參加學(xué)?校組織?的課程?培訓(xùn)，?并做了?大量的?政治筆?記與理?論筆記?。二?、教育?教學(xué)工?作方面?：教?師是學(xué)?生學(xué)習(xí)?的促進(jìn)?者，學(xué)?習(xí)能力?的培養(yǎng)?者，更?是學(xué)生?人生的?引路人?。教師?的任務(wù)?是教書?育人，?但不能?只做一?個(gè)“教?書匠”?，更要?做個(gè)“?教育者?”，要?充分了?解每個(gè)?學(xué)生各?個(gè)時(shí)期?的心理?狀態(tài)并?進(jìn)行及?時(shí)適度?的處理?，讓他?們的綜?合素質(zhì)?得到全?面發(fā)展?。現(xiàn)在?，我就?把我在?這一年?中所做?的工作?與體會(huì)?進(jìn)行總?結(jié)，力?求在以?后的教?學(xué)工作?中取得?更大的?成績(jī)和?進(jìn)步。?1、?課前準(zhǔn)?備：備?好課。?每一?次備課?都很認(rèn)?真，遇?到?jīng)]有?把握講?好的課?時(shí)立即?提出，?請(qǐng)其它?英語(yǔ)老?師參謀?，綜合?考慮各?種方案?。多發(fā)?表自己?的見解?讓大家?討論，?如有問(wèn)?題立即?更正、?改進(jìn)。?2.?多聽課?，學(xué)習(xí)?有經(jīng)驗(yàn)?教師的?教學(xué)方?法，教?學(xué)水平?的提高?在于努?力學(xué)習(xí)?、積累?經(jīng)驗(yàn)，?不在于?教學(xué)時(shí)?間的長(zhǎng)?短。老?教師具?有豐富?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?積累了?許多教?學(xué)技巧?，作為?新教師?應(yīng)多向?他們學(xué)?習(xí)，盡?快提高?自身的?教學(xué)水?平，聽?課的同?時(shí)，認(rèn)?真做好?記錄，?并進(jìn)行?評(píng)課。?聽完課?后寫聽?課心得?，哪些?地方是?自己不?具備的?，哪些?地方可?以怎樣?講可能?有更好?的效果?等等。?務(wù)求每?聽一節(jié)?課都要?有最大?的收獲?，必要?時(shí)，還?可與講?課教師?進(jìn)行討?論，以?了解其?講課安?排的依?據(jù)。?3.鉆?研教材?，認(rèn)真?備課。?我認(rèn)真?鉆研教?材，把?握住知?識(shí)點(diǎn)，?認(rèn)真?zhèn)?好每一?堂課。?教材是?教學(xué)的?依據(jù)，?同時(shí)也?是學(xué)生?學(xué)習(xí)的?主要參?考書，?我在熟?悉教材?的基礎(chǔ)?上講授?本課程?的內(nèi)容?，學(xué)生?學(xué)習(xí)才?會(huì)有依?據(jù)，學(xué)?生在課?堂上跟?不上老?師時(shí)可?以參考?教材重?新整理?思路，?跟上老?師的思?路，所?以應(yīng)該?重視教?材的鉆?研。在?備課過(guò)?程中，?在不離?開教材?的原則?下，可?以參考?其他教?科書，?對(duì)比它?們的不?同之處?，尋求?讓學(xué)生?更容易?接受的?教法，?有了這?些教法?后，上?課之前?應(yīng)與有?經(jīng)驗(yàn)的?老師多?交流討?論是否?行得通?，總之?單兵作?戰(zhàn)很容?易鉆牛?角尖，?教學(xué)中?的每一?個(gè)問(wèn)題?都應(yīng)與?其他教?師進(jìn)行?交流討?論。?4.組?織好課?堂教學(xué)?，關(guān)注?全體學(xué)?生，注?意信息?反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的注?意力，?使其保?持相對(duì)?穩(wěn)定性?。同時(shí)?，激發(fā)?學(xué)生的?情感，?使他們?產(chǎn)生愉?悅的心?境，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛，?課堂語(yǔ)?言生動(dòng)?明了，?克服了?以前重?復(fù)的毛?病。課?堂提問(wèn)?面向全?體學(xué)生?，注意?引發(fā)學(xué)?生學(xué)英?語(yǔ)的興?趣，課?堂上說(shuō)?練結(jié)合?，布置?好課外?作業(yè)，?作業(yè)少?而精，?減輕學(xué)?生的負(fù)?擔(dān)。?5.要?提高教?學(xué)質(zhì)量?，還要?做好課?后輔導(dǎo)?工作，?有的學(xué)?生常在?學(xué)習(xí)上?不能按?時(shí)完成?作業(yè)，?有的學(xué)?生抄襲?作業(yè)，?針對(duì)這?種問(wèn)題?，就要?抓好學(xué)?生的思?想教育?，并使?這一工?作貫徹?到對(duì)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)?中去，?還要做?好對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)?和幫助?工作，?尤其在?后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化?上，對(duì)?后進(jìn)生?努力做?到從友?善開始?，比如?，多做?思想工?作，從?生活上?關(guān)心他?。從贊?美著手?，所有?的人都?渴望得?到別人?的理解?和尊重?，所以?，和差?生交談?時(shí)，對(duì)?他的處?境、想?法表示?深刻的?理解和?尊重，?還有在?批評(píng)學(xué)?生之前?，先談?談自己?工作的?不足。?8.?熱愛學(xué)?生，平?等的對(duì)?待每一?個(gè)學(xué)生?，讓他?們都感?受到老?師的關(guān)?心，良?好的師?生關(guān)系?促進(jìn)了?學(xué)生的?學(xué)習(xí)。?在教學(xué)?工作中?，我努?力提高?自己對(duì)?學(xué)生的?親和力?，與學(xué)?生建立?和睦友?好的關(guān)?系。我?信奉“?親其師?，方能?信其道?”。只?有真正?地關(guān)心?學(xué)生、?愛護(hù)學(xué)?生，跟?學(xué)生做?朋友，?心心相?通，學(xué)?生才會(huì)?愿意接?近你、?親近你?，才會(huì)?樂意地?去學(xué)習(xí)?你所任?教的科?目。在?平時(shí)的?教學(xué)工?作中，?我總是?努力去?做到這?一點(diǎn)。?我覺得?只有跟?學(xué)生的?關(guān)系搞?好了，?學(xué)生才?愿學(xué)、?樂學(xué)，?成績(jī)也?就自然?地上去?了。?9.我?盡量地?去了解?農(nóng)村學(xué)?生的心?理特征?。農(nóng)村?學(xué)生大?多性格?內(nèi)向，?有相當(dāng)?一部分?學(xué)生表?現(xiàn)為膽?小，在?學(xué)習(xí)時(shí)?不愿意?開口。?針對(duì)這?種情況?，我總?是盡量?去了解?每一個(gè)?學(xué)生，?摸準(zhǔn)他?們的心?理，在?教學(xué)中?尊重他?們，關(guān)?心體貼?他們，?及時(shí)鼓?勵(lì)他們?。對(duì)那?些差生?，我滿?懷熱情?地關(guān)心?愛護(hù)他?們，決?不嫌棄?、歧視?，而是?不厭其?煩地說(shuō)?理教育?。在學(xué)?習(xí)中盡?量降低?對(duì)他們?的要求?，盡力?鼓勵(lì)他?們，盡?量地捕?捉他們?的閃光?點(diǎn)，從?思想上?點(diǎn)燃他?們進(jìn)取?的火花?。三?、存在?的不足?"金?無(wú)足赤?，人無(wú)?完人"?，在教?學(xué)工作?中難免?有缺陷?。例如?：由于?我對(duì)學(xué)?生的態(tài)?度比較?溫和，?管不了?頑皮學(xué)?生;教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?不足;?對(duì)農(nóng)村?學(xué)生還?不夠了?解;教?學(xué)方法?還不夠?成熟等?，而這?些問(wèn)題?，只能?在以后?的教學(xué)?工作中?不斷地?解決。?四、?改進(jìn)措?施：?1.多?與學(xué)生?溝通。?新教師?經(jīng)驗(yàn)不?足，教?學(xué)技巧?性不強(qiáng)?，難免?會(huì)有學(xué)?生聽不?懂，多?些主動(dòng)?和學(xué)生?進(jìn)行溝?通，了?解學(xué)生?掌握知?識(shí)的情?況非常?重要，?這樣有?利于針?對(duì)性的?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行教?育，無(wú)?論備課?多認(rèn)真?仔細(xì)也?很難適?應(yīng)不同?班級(jí)的?情況，?只有溝?通、了?解，才?能更好?地解決?各個(gè)班?級(jí)的不?同問(wèn)題?。另外?，有些?學(xué)生基?礎(chǔ)較好?，加強(qiáng)?師生間?的溝通?就能更?好地引?導(dǎo)這些?學(xué)生更?好地學(xué)?習(xí)。?2.注?重組織?教學(xué)，?嚴(yán)格要?求學(xué)生?。大部?分學(xué)生?的學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)較?差，所?謂“冰?凍三尺?，非一?日之寒?”。這?些學(xué)生?已經(jīng)形?成了厭?學(xué)的習(xí)?慣，頂?多是完?成老師?布置的?作業(yè)就?算了，?有些甚?至是抄?襲的，?對(duì)于容?易掌握?的內(nèi)容?他們也?不敢沾?染，所?以必須?嚴(yán)格要?求他們?。由于?學(xué)生缺?乏學(xué)習(xí)?自覺性?，所以?上課時(shí)?間是他?們學(xué)習(xí)?的主要?時(shí)間，?教師應(yīng)?善于組?織、調(diào)?動(dòng)學(xué)生?進(jìn)行學(xué)?習(xí)，更?充分地?利用好?上課時(shí)?間。?3。運(yùn)?用多種?技巧教?學(xué)，培?養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的興?趣。對(duì)?于我們?學(xué)校的?學(xué)生來(lái)?說(shuō)，非?常喜歡?在多媒?體上課?，“興?趣是最?好的老?師”!?我今后?會(huì)注意?利用學(xué)?生的這?一特點(diǎn)?，盡量?安排在?多媒體?雜上課?。總?之，在?這一學(xué)?期的教?育教學(xué)?工作中?，我完?成了自?己的本?職工作?，在領(lǐng)?導(dǎo)們的?關(guān)懷下?教學(xué)工?作也取?得了一?定的進(jìn)?步。但?由于經(jīng)?驗(yàn)不足?，在以?后的教?學(xué)工作?中，我?將不斷?總結(jié)，?虛心學(xué)?習(xí)，努?力提高?自己的?思想道?德素質(zhì)?和教育?教學(xué)水?平。?小學(xué)英?語(yǔ)教師?期末工?作總結(jié)?范文（?八）?師，我?秉持著?謙虛謹(jǐn)?慎，不?懂就問(wèn)?的原則?，在教?學(xué)中虛?心向老?教師學(xué)?習(xí)，不?斷學(xué)習(xí)?教育教?學(xué)理論?，通過(guò)?各種途?徑充實(shí)?自己，?積極參?加教育?教學(xué)研?究活動(dòng)?，自己?利用課?余時(shí)間?學(xué)習(xí)研?究英語(yǔ)?教學(xué)的?新理念?和新的?教學(xué)方?法。通?過(guò)五年?來(lái)的不?斷的學(xué)?習(xí)和孜?孜不倦?的追求?，我的?各方面?的素質(zhì)?都有了?顯著提?高，下?面我就?對(duì)我近?五年來(lái)?的教育?教學(xué)工?作做以?下總結(jié)?。一?、思想?方面?本學(xué)期?我堅(jiān)決?___?_領(lǐng)導(dǎo)?，忠誠(chéng)?于__?__教?育事業(yè)?，堅(jiān)決?服從各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的安排?，認(rèn)真?貫徹國(guó)?家教育?教學(xué)方?針政策?，嚴(yán)格?遵守教?師職業(yè)?道德規(guī)?范，愛?崗敬業(yè)?，為人?師表，?愛護(hù)學(xué)?生，作?到時(shí)時(shí)?處處關(guān)?心學(xué)生?，點(diǎn)點(diǎn)?滴滴做?學(xué)生的?表率。?在做到?這些的?同時(shí)，?我還注?重對(duì)學(xué)?生的思?想教育?，教育?他們愛?祖國(guó)，?愛民族?，團(tuán)結(jié)?互助，?樂于助?人，為?學(xué)生成?為一個(gè)?有道德?有紀(jì)律?的社會(huì)?主義接?班人奠?定基礎(chǔ)?。二?、教育?教學(xué)工?作本?學(xué)期，?我承擔(dān)?了學(xué)校?的英語(yǔ)?、信息?技術(shù)教?學(xué)工作?，對(duì)于?本學(xué)期?的教育?教學(xué)工?作，我?主要從?以下幾?個(gè)方面?進(jìn)行總?結(jié)。?（1）?、課堂?教學(xué)。?在近五?年的課?堂教學(xué)?中，我?始終如?一地貫?徹了英?語(yǔ)新課?程標(biāo)準(zhǔn)?的理念?和教育?局、教?研室對(duì)?于小學(xué)?英語(yǔ)教?學(xué)的要?求，采?用任務(wù)?型教學(xué)?的方式?組織教?學(xué)，以?提高學(xué)?生的英?語(yǔ)學(xué)習(xí)?興趣為?為主線?，以提?高學(xué)生?的綜合?語(yǔ)言運(yùn)?用能力?為主要?目標(biāo)，?通過(guò)設(shè)?計(jì)各種?有趣的?，貼近?學(xué)生生?活實(shí)際?的活動(dòng)?來(lái)實(shí)現(xiàn)?新知識(shí)?的傳授?，同時(shí)?，突出?學(xué)生的?主體地?位和教?師的主?導(dǎo)地位?，改變?教師的?角色，?引導(dǎo)學(xué)?生自主?學(xué)習(xí)，?合作探?究。實(shí)?踐證明?，這種?以提高?學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣?和綜合?語(yǔ)言運(yùn)?用能力?為經(jīng)線?，以任?務(wù)型教?學(xué)和貼?近生活?實(shí)際的?一系列?活動(dòng)為?緯線編?織的課?堂教學(xué)?網(wǎng)絡(luò)，?極大地?調(diào)動(dòng)了?學(xué)生學(xué)?習(xí)的積?極性和?主動(dòng)性?，創(chuàng)建?了一個(gè)?快樂高?效的英?語(yǔ)教學(xué)?課堂。?（2?）、差?生輔導(dǎo)?。在我?所教的?學(xué)生當(dāng)?中，有?一部分?學(xué)生是?由于家?庭原因?、身體?原因、?智力原?因、學(xué)?習(xí)態(tài)度?原因等?諸方面?的因素?導(dǎo)致學(xué)?習(xí)成績(jī)?不理想?。于是?，我在?工作中?，除了?正常的?教學(xué)之?外，針?對(duì)差生?們出現(xiàn)?的成績(jī)?差的原?因?qū)λ?們進(jìn)行?了多種?類型的?輔導(dǎo)，?如，手?拉手互?助學(xué)習(xí)?，小組?內(nèi)競(jìng)賽?，小組?間競(jìng)賽?以增強(qiáng)?差生的?自信心?，個(gè)別?輔導(dǎo)，?重點(diǎn)督?促，與?家長(zhǎng)溝?通等。?經(jīng)過(guò)一?段時(shí)間?的輔導(dǎo)?，他們?都有不?同程度?的進(jìn)步?，學(xué)習(xí)?的興趣?和自信?心也大?大提高?。（?3）、?理論學(xué)?習(xí)和教?學(xué)研究?。在?搞好學(xué)?生教育?教學(xué)工?作的同?時(shí)，我?不忘積?極充實(shí)?自己。?積極學(xué)?習(xí)國(guó)內(nèi)?外先進(jìn)?的教育?教學(xué)理?念，隨?時(shí)更新?自己的?教育教?學(xué)方法?和知識(shí)?結(jié)構(gòu)，?及時(shí)了?解英語(yǔ)?教學(xué)的?發(fā)展動(dòng)?態(tài)，學(xué)?習(xí)本校?前輩及?校外優(yōu)?秀教師?的先進(jìn)?教學(xué)方?法，不?斷提高?自己的?文化修?養(yǎng)和教?育教學(xué)?水平，?為自己?的教學(xué)?研究和?教學(xué)創(chuàng)?新儲(chǔ)備?力量。?與此?同時(shí)，?我還不?斷進(jìn)行?教學(xué)研?究，積?極參加?同教研?組和各?級(jí)教育?行政部?門組織?的教研?活動(dòng)，?積極撰?寫論文?和案例?，積極?參加課?題研究?，爭(zhēng)取?最大限?度地與?他人交?流的機(jī)?會(huì)，結(jié)?合自己?的教學(xué)?實(shí)踐，?敢于創(chuàng)?新，構(gòu)?建符合?自身特?色和本?校學(xué)生?的新的?教育方?式。?三、出?勤方面?本學(xué)?期中我?努力做?到出滿?勤、干?滿點(diǎn)，?不早退?，不曠?工。有?事請(qǐng)假?，到校?后及時(shí)?給學(xué)生?補(bǔ)課，?從沒因?個(gè)人私?事而耽?誤學(xué)生?一節(jié)課?。積極?參加縣?、學(xué)校?等各級(jí)?組織的?教研會(huì)?議，不?缺勤，?不遲到?，不早?退。?四、教?育教學(xué)?工作成?績(jī)本?學(xué)期，?經(jīng)過(guò)各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?、同事?的大力?支持，?我在教?學(xué)和教?學(xué)研究?方面取?得了一?些成績(jī)?。所教?班級(jí)的?成績(jī)優(yōu)?異，學(xué)?生英語(yǔ)?學(xué)習(xí)和?信息技?術(shù)的興?趣不斷?提高，?學(xué)生的?綜合語(yǔ)?言運(yùn)用?能力得?到了大?幅度提?高，學(xué)?生的學(xué)?習(xí)方法?得到了?改進(jìn)，?提高了?學(xué)習(xí)的?效率。?部分差?生端正?了學(xué)習(xí)?態(tài)度，?明確了?學(xué)習(xí)目?的。在?教育科?研方面?，由于?我積極?參加理?論學(xué)習(xí)?和各種?科研會(huì)?議及培?訓(xùn)，我?的教育?教學(xué)水?平和個(gè)?人修養(yǎng)?、素質(zhì)?都得到?了提高?，同時(shí)?，我不?忘進(jìn)行?教學(xué)研?究，積?極撰寫?教育教?學(xué)論文?和經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)，?電教論?文《合?理利用?電教設(shè)?備，進(jìn)?行高效?英語(yǔ)課?堂教學(xué)?活動(dòng)》?獲山東?省電教?論文評(píng)?選二等?獎(jiǎng)，并?有多篇?論文在?縣級(jí)論?文評(píng)選?中獲獎(jiǎng)?。另外?，課題?研究《?小學(xué)英?語(yǔ)課堂?教學(xué)“?三化”?》在縣?教育局?評(píng)審合?格并結(jié)?題，輔?導(dǎo)學(xué)生?在縣信?息技術(shù)?競(jìng)賽中?均獲一?等獎(jiǎng)，?___?_——?___?_度被?評(píng)為攀?登英語(yǔ)?課題實(shí)?驗(yàn)優(yōu)秀?實(shí)驗(yàn)教?師。?教育教?學(xué)工作?是一個(gè)?不斷發(fā)?展，不?斷更新?的事業(yè)?，他需?要教師?在工作?中不斷?研究并?結(jié)合自?己的實(shí)?際不斷?探索。?通過(guò)幾?年來(lái)的?教學(xué)生?涯，使?我真切?地感受?到教師?是太陽(yáng)?底下最?光輝最?神圣的?職業(yè)。?我深深?地愛上?了教師?這個(gè)崗?位，并?愿為此?奮斗一?生。?小學(xué)英?語(yǔ)教師?期末工?作總結(jié)?范文（?九）?轉(zhuǎn)眼新?的一學(xué)?年就將?結(jié)束，?一年來(lái)?，我的?工作得?到學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和?各位老?師的大?力支持?和幫助?，在此?我表示?衷心的?感謝!?總結(jié)?這一學(xué)?年的工?作，我?心中經(jīng)?常在反?思，我?們所從?事的工?作有著?怎樣的?意義，?我在學(xué)?校教育?工作中?應(yīng)該做?些什么?。有了?這些追?問(wèn)，使?我的工?作和我?的生命?就更有?意義。?從事教?導(dǎo)主任?工作的?兩年來(lái)?我感到?非常有?意義，?因?yàn)槲?可以用?我的知?識(shí)、智?慧、情?感和我?一生中?最旺盛?的精力?和體力?，為自?己留下?一些或?許對(duì)未?來(lái)有用?的東西?，可以?問(wèn)心無(wú)?愧地說(shuō)?我是懷?著對(duì)教?育的夢(mèng)?想，在?全身心?地投入?教育工?作，從?中我也?感受到?了投入?工作才?能享受?工作的?快樂，?因?yàn)槲?堅(jiān)信一?切的回?報(bào)都是?和投入?成正比?的，我?愿意用?最大的?真誠(chéng)，?對(duì)教師?、對(duì)學(xué)?生、對(duì)?學(xué)校、?對(duì)社會(huì)?負(fù)一份?職責(zé)。?一、?關(guān)注學(xué)?生的發(fā)?展，對(duì)?學(xué)生負(fù)?責(zé)。?從執(zhí)教?的第一?天起，?我就要?求自己?的舉止?行為要?更加規(guī)?范，因?為從今?以后我?將為人?師表，?一言一?行都影?響著一?批人即?我所教?育對(duì)象?的未來(lái)?，我要?對(duì)他們?負(fù)責(zé)。?在新課?程背景?下我努?力轉(zhuǎn)變?觀念，?把熱愛?學(xué)生放?在第一?位，有?了這種?心境，?師生之?間就能?處于一?種和諧?的狀態(tài)?，許多?事情便?迎刃而?解，熱?愛學(xué)生?包括尊?重信任?學(xué)生、?關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生?，只要?是我的?學(xué)生，?無(wú)論成?績(jī)好壞?，我都?一視同?仁。對(duì)?性格孤?僻的學(xué)?生，更?多給以?熱情幫?助。意?圖使出?他們恢?復(fù)自信?，走出?自我評(píng)?價(jià)的誤?區(qū)。人?的感覺?是相互?的，教?師的真?誠(chéng)學(xué)生?是能感?受到的?。堅(jiān)持?與學(xué)生?平等相?處，鼓?勵(lì)他們?談自己?的想法?，盡量?使師生?之間形?成一種?交流的?習(xí)慣。?我堅(jiān)信?：只有?當(dāng)學(xué)生?接受了?你這個(gè)?人，才?可能以?主動(dòng)的?態(tài)度接?受你的?教育。?盡到教?書育人?的職責(zé)?，光有?愛心是?不夠的?，還要?勤奮鉆?研、科?學(xué)施教?。教育?活動(dòng)有?其客觀?規(guī)律，?正確運(yùn)?用教學(xué)?規(guī)律，?能提高?教師的?工作效?率。這?個(gè)規(guī)律?的核心?便是科?學(xué)、有?效的教?育方法?，靠自?己不斷?地摸索?才能得?到?？?學(xué)施教?同時(shí)要?求教師?不斷地?完善自?身、提?高業(yè)務(wù)?水平、?擴(kuò)大知?識(shí)面，?因?yàn)閷W(xué)?生形成?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣以后?，他的?發(fā)散思?維得到?了開發(fā)?，提的?問(wèn)題自?然就多?了，面?也廣了?，所以?不管工?作有多?忙，堅(jiān)?持反復(fù)?鉆研教?材，大?量閱讀?參考書?，以提?高自己?的業(yè)務(wù)?能力。?我想，?教育是?一項(xiàng)高?難度的?工作，?要做好?它，十?分不易?。但我?相信，?只要樂?崗敬業(yè)?，定會(huì)?有所收?獲。我?的精神?生活中?將會(huì)有?一份常?人無(wú)法?比擬的?歡愉。?二、?為教師?的發(fā)展?作想，?對(duì)教師?負(fù)責(zé)。?新課?程對(duì)教?師提出?了更高?的要求?，學(xué)校?要發(fā)展?、要生?存必須?有一批?高素質(zhì)?的教師?隊(duì)伍，?同樣末?來(lái)的教?師要生?存要發(fā)?展必須?具有過(guò)?硬的本?領(lǐng)，在?校長(zhǎng)的?指導(dǎo)下?，精心?制定了?以人為?本的校?本教研?計(jì)劃，?匯同教?導(dǎo)處和?教科室?人員一?起組織?新型的?教學(xué)研?究活動(dòng)?，通過(guò)?集體備?課-上?課-聽?課-沙?龍式研?討這樣?的案例?分析，?讓更多?的教師?參與到?教學(xué)研?討活動(dòng)?中來(lái)，?增強(qiáng)了?教研活?動(dòng)的實(shí)?效性，?提高了?教師的?課堂教?學(xué)水平?。教育?科研水?平越來(lái)?越與教?師自身?的利益?息息相?關(guān)。積?極宣傳?發(fā)動(dòng)廣?大教師?撰寫論?文，讓?教師有?一個(gè)練?兵的機(jī)?會(huì)，學(xué)?習(xí)的機(jī)?會(huì)，積?累資料?的機(jī)會(huì)?。貫徹?上級(jí)的?有關(guān)教?師培訓(xùn)?精神，?能認(rèn)真?布置，?及時(shí)宣?傳，使?廣大教?師能及?時(shí)領(lǐng)會(huì)?，并能?通過(guò)校?培、自?培、應(yīng)?用達(dá)到?熟練掌?握運(yùn)用?于教學(xué)?，服務(wù)?教學(xué)，?讓教學(xué)?受益，?學(xué)生受?益。?三、加?強(qiáng)服務(wù)?意識(shí)，?對(duì)學(xué)校?負(fù)責(zé)。?作為?教導(dǎo)主?任，能?正確定?位，努?力做好?校長(zhǎng)的?助手。?協(xié)調(diào)好?教導(dǎo)處?成員，?做好以?下幾方?面的工?作：?1、在?校長(zhǎng)室?的指導(dǎo)?下，和?教導(dǎo)處?其他成?員研討?，制訂?好學(xué)校?的教育?教學(xué)工?作計(jì)劃?、師培?計(jì)劃、?青年教?師培訓(xùn)?計(jì)劃并?組織實(shí)?施，使?學(xué)校教?育教學(xué)?工作更?有針對(duì)?性、實(shí)?效性，?并注意?總結(jié)教?育教學(xué)?方面的?經(jīng)驗(yàn)。?2、?制訂教?導(dǎo)工作?方面的?有關(guān)規(guī)?章制度?和檢查?考核制?度，負(fù)?責(zé)好教?學(xué)工作?的學(xué)月?常規(guī)檢?查，期?中抽測(cè)?和期終?檢測(cè)工?作，為?學(xué)校考?評(píng)教師?提供依?據(jù)。?3、組?織、指?導(dǎo)、審?查各年?級(jí)教育?活動(dòng)計(jì)?劃，各?教研組?教學(xué)教?研計(jì)劃?，組織?全校教?育教學(xué)?研究和?經(jīng)驗(yàn)交?流，組?織檢測(cè)?，審批?試題及?質(zhì)量分?析，領(lǐng)?導(dǎo)和指?導(dǎo)教研?組工作?。4?、關(guān)心?全體學(xué)?生的全?面發(fā)展?，安排?好興趣?小組活?動(dòng)，組?織好學(xué)?生的競(jìng)?賽活動(dòng)?。5?、組織?好備課?、聽課?、評(píng)課?工作，?負(fù)責(zé)指?導(dǎo)各科?教研組?工作，?審查教?學(xué)計(jì)劃?，組織?好教研?活動(dòng)。?協(xié)調(diào)解?決教師?在教育?教學(xué)中?的疑難?。具體?負(fù)責(zé)學(xué)?校各室?的管理?工作。?6、?組織人?員完成?“普九?”資料?的搜集?、整理?、自查?工作，?順利通?過(guò)綿陽(yáng)?市的復(fù)?查驗(yàn)收?。7?、協(xié)助?遠(yuǎn)程教?育項(xiàng)目?的安裝?，調(diào)試?和接收?人員的?培訓(xùn)，?強(qiáng)化教?師對(duì)現(xiàn)?代教育?技術(shù)在?教學(xué)中?的應(yīng)用?，確保?教育設(shè)?施、設(shè)?備在教?學(xué)中發(fā)?揮更大?的作用?。四?、反思?存在不?足，對(duì)?工作負(fù)?責(zé)任?何事情?都是在?不斷的?反思-?改進(jìn)-?再反思?-再改?進(jìn)的過(guò)?程中不?斷的發(fā)?展完善?的。教?導(dǎo)處工?作好還?存在有?許多需?改進(jìn)的?地方：?1、?集體教?研活動(dòng)?開展有?力，但?個(gè)人深?入到班?指導(dǎo)聽?課的力?度不夠?。2?、師資?培訓(xùn)方?面：培?訓(xùn)的內(nèi)?容應(yīng)更?加豐富?一些，?涉及觀?念（新?課程理?念，新?形勢(shì)下?教師觀?、學(xué)生?觀等）?，業(yè)務(wù)?（教學(xué)?基本功?、現(xiàn)代?教育技?術(shù)應(yīng)用?，科學(xué)?素養(yǎng)的?認(rèn)識(shí)和?培養(yǎng)、?遠(yuǎn)程教?育技術(shù)?的應(yīng)用?等）。?3、?青年教?師的培?養(yǎng)，應(yīng)?創(chuàng)造更?多的機(jī)?會(huì)和條?件，走?出學(xué)校?，成為?學(xué)校教?學(xué)骨干?，成為?名教師?。4?、為教?學(xué)服務(wù)?的力度?還應(yīng)加?大，及?時(shí)搜集?教育信?息傳達(dá)?給教師?，教師?搜集的?優(yōu)秀教?育信息?共享。?組織編?寫復(fù)習(xí)?、檢測(cè)?資料，?提供給?老師，?形成良?好的教?育導(dǎo)向?。作?為教導(dǎo)?主任，?在學(xué)校?負(fù)有一?定的責(zé)?任，感?到有一?定的壓?力，但?好在我?與學(xué)校?的每一?位教師?合作得?都非常?愉快，?正是大?家的工?作，在?承受著?各種各?樣的壓?力，奠?定了學(xué)?校發(fā)展?的基礎(chǔ)?，我為?學(xué)校的?每一個(gè)?人驕傲?。我也?期待著?明年，?我們合?作得更?愉快。?小學(xué)?英語(yǔ)教?師期末?工作總?結(jié)范文?（十）?一個(gè)?學(xué)期以?來(lái)，我?在自己?的工作?崗位上?盡職盡?責(zé)，兢?兢業(yè)業(yè)?，為人?師表。?在教學(xué)?中我嚴(yán)?格遵從?教學(xué)的?五個(gè)環(huán)?節(jié)，課?前認(rèn)真?備課，?做到既?備教材?，又備?學(xué)生，?因材施?教，努?力實(shí)施?課堂改?革，積?極探索?小學(xué)英?語(yǔ)快樂?課堂，?小學(xué)階?段英語(yǔ)?教學(xué)的?目的是?：激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)英語(yǔ)?的興趣?，培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)英語(yǔ)?的積極?性，使?他們樹?立學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的?自信心?，同時(shí)?培養(yǎng)學(xué)?生一定?的語(yǔ)感?和良好?的語(yǔ)音?、語(yǔ)調(diào)?基礎(chǔ)，?為進(jìn)一?步學(xué)習(xí)?打下基?礎(chǔ)。下?面結(jié)合?本學(xué)期?教學(xué)實(shí)?踐總結(jié)?一下教?學(xué)情況?：一?、師德?表現(xiàn)?平時(shí)積?極參加?全校教?職工大?會(huì)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?學(xué)校下?達(dá)的上?級(jí)文件?，關(guān)心?國(guó)內(nèi)外?大事，?注重政?治理論?的學(xué)習(xí)?。每周?按時(shí)參?加升旗?儀式，?從不缺?勤。服?從安排?，人際?關(guān)系融?洽。另?一方面?，教師?的言行?，學(xué)生?極易照?樣接受?，很少?去鑒別?，因而?，我本?著要對(duì)?學(xué)生的?一生負(fù)?責(zé)，認(rèn)?識(shí)到必?須要正?視自己?的言行?。以身?作則，?才能為?人師表?。要求?學(xué)生做?到的，?自己必?須先做?到。如?果言行?脫節(jié)，?說(shuō)做不?一，或?者是要?求學(xué)生?這樣做?，自己?卻那樣?做，只?能引起?學(xué)生反?感，造?成惡劣?影響。?我堅(jiān)信?擁有健?康的人?格品位?，才能?在學(xué)生?中樹立?威信、?得到敬?重，起?到榜樣?作用。?二、?英語(yǔ)教?學(xué)工作?我所?任教的?是三、?四、五?、六年?級(jí)四個(gè)?班的英?語(yǔ)教學(xué)?工作。?我根據(jù)?他們各?自不同?的特征?因材施?教，著?重注意?做到以?下幾點(diǎn)?：1?、深入?細(xì)致的?備好每?一節(jié)課?。在備?課中,?我認(rèn)真?研究教?材，力?求準(zhǔn)確?把握重?點(diǎn)，難?點(diǎn)，并?注重參?閱各種?資料，?制定符?合學(xué)生?認(rèn)知規(guī)?律的教?學(xué)方法?及教學(xué)?形式。?注意弱?化難點(diǎn)?強(qiáng)調(diào)重?點(diǎn)。教?案編寫?認(rèn)真，?并不斷?歸納總?結(jié)以提?高教學(xué)?水平。?2、?認(rèn)真上?好每一?節(jié)課。?我在英?語(yǔ)課堂?采用多?樣化活?動(dòng)教學(xué)?，把音?樂、簡(jiǎn)?單的動(dòng)?作、游?戲、畫?畫、比?賽等融?入到課?堂中，?激發(fā)學(xué)?生的求?知欲，?活躍課?堂氣氛?，最大?限度地?讓學(xué)生?在輕松?自主的?學(xué)習(xí)氛?圍中快?樂求知?，輕松?學(xué)習(xí)，?不斷地?鼓勵(lì)自?己“E?ngl?ish?,IC?and?o”“?Eng?lis?h,I?Can?Say?”。?3、認(rèn)?真及時(shí)?批改作?業(yè)，注?意聽取?學(xué)生的?意見，?及時(shí)了?解學(xué)生?的學(xué)習(xí)?情況，?并有目?的的對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行輔導(dǎo)?。4?、堅(jiān)持?聽課，?認(rèn)真記?錄，積?極參與?評(píng)課，?學(xué)習(xí)各?組教師?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn),?努力探?索適合?自己的?教學(xué)模?式，并?抓住每?次外出?學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，?取長(zhǎng)補(bǔ)?短，收?獲不少?。5?、注重?教育理?論的學(xué)?習(xí)，把?一些先?進(jìn)的理?論應(yīng)用?于課堂?,做到?學(xué)有所?用.半?年來(lái),?我在學(xué)?校開了?三次公?開課。?通過(guò)開?公開課?,使自?己的教?學(xué)水平?得到很?大的提?高，但?也使我?意識(shí)到?了自己?在教學(xué)?方面的?不足之?處,半?年教齡?公開課?受到各?位老師?的好評(píng)?。以?上就是?我在本?學(xué)期的?教學(xué)工?作總結(jié)?。由于?經(jīng)驗(yàn)頗?淺，許?多地方?存在不?足，希?望在未?來(lái)的日?子里，?能在各?位領(lǐng)導(dǎo)?老師的?指導(dǎo)下?，取得?更好成?績(jī)。?小學(xué)英?語(yǔ)教師?期末工?作總結(jié)?范文（?十一）?本學(xué)?期在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的正確?領(lǐng)導(dǎo)下?,我不?僅圓滿?地完成?了本學(xué)?期的教?學(xué)任務(wù)?,還在?業(yè)務(wù)水?平上有?了很大?的提高?.立足?現(xiàn)在，?放眼未?來(lái)，為?使今后?的工作?取得更?大的進(jìn)?步，現(xiàn)?對(duì)本學(xué)?期教學(xué)?工作做?出總結(jié)?，希望?能發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，?克服不?足，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，?繼往開?來(lái)，以?促進(jìn)教?育工作?更上一?層樓。?現(xiàn)將有?關(guān)方面?總結(jié)如?下：?一、政?治思想?我熱?愛并忠?誠(chéng)于人?民的教?學(xué)事業(yè)?，教學(xué)?態(tài)度認(rèn)?真，教?風(fēng)扎實(shí)?，嚴(yán)格?遵守學(xué)?校的規(guī)?章制度?。堅(jiān)持?每周的?政治學(xué)?習(xí)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，緊緊?圍繞學(xué)?習(xí)新課?程，構(gòu)?建新課?程，嘗?試新教?法的目?標(biāo)，不?斷更新?教學(xué)觀?念。注?重把學(xué)?習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)?與構(gòu)建?新理念?有機(jī)的?結(jié)合起?來(lái)。更?新觀念?，豐富?知識(shí)，?提高能?力，以?全新的?素質(zhì)結(jié)?構(gòu)接受?新一輪?課程改?革浪潮?的“洗?禮”。?我喜?愛并關(guān)?心我的?學(xué)生，?不但在?生活上?、學(xué)習(xí)?上關(guān)心?愛護(hù)他?們，還?教育他?們懂得?做人的?道理，?形成正?確的是?非觀。?班級(jí)規(guī)?章制度?明確，?獎(jiǎng)懲措?施到位?，呈現(xiàn)?出樂于?助人、?勇挑重?擔(dān)、互?幫互助?的良好?班風(fēng)。?二、?教育工?作作?為班主?任，我?深深懂?得教師?的一言?一行都?影響著?學(xué)生，?對(duì)學(xué)生?起著言?傳身教?的作用?。所以?在工作?中我一?直遵循?“嚴(yán)要?求，高?標(biāo)準(zhǔn)”?的指導(dǎo)?方針。?1、?思想教?育常抓?不懈：?利用班?會(huì)，晨?會(huì)進(jìn)行?思想品?德教育?和常規(guī)?教育，?及時(shí)結(jié)?合學(xué)生?中出現(xiàn)?的各種?問(wèn)題糾?正解決?，并建?立以表?揚(yáng)為主?的獎(jiǎng)懲?機(jī)制，?樹立學(xué)?習(xí)榜樣?，引導(dǎo)?學(xué)生逐?漸形成?良好的?道德品?質(zhì)、正?確的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，勞動(dòng)?習(xí)慣和?文明禮?儀習(xí)慣?。2?、發(fā)揮?“小干?部”的?大作用?：大膽?放手使?用班干?部，通?過(guò)制定?班級(jí)管?理制度?，對(duì)學(xué)?生各方?面做出?了嚴(yán)格?要求，?班內(nèi)形?成了團(tuán)?結(jié)向上?的優(yōu)良?班風(fēng)。?3、?經(jīng)常與?任課教?師取得?聯(lián)系，?了解學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情況?，協(xié)同?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行學(xué)?習(xí)目的?教育，?激發(fā)學(xué)?習(xí)興趣?，培養(yǎng)?刻苦學(xué)?習(xí)的意?志，教?會(huì)學(xué)習(xí)?方法，?學(xué)好各?門功課?，并掌?握學(xué)生?的課業(yè)?負(fù)擔(dān)量?。4?、關(guān)心?學(xué)生身?體健康?，注意?保護(hù)視?力，指?導(dǎo)開展?豐富多?彩的班?級(jí)活動(dòng)?，積極?參加學(xué)?校組織?的各項(xiàng)?活動(dòng)，?搞好班?級(jí)的經(jīng)?常性管?理工作?，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?常規(guī)訓(xùn)?練，培?養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)、生?活習(xí)慣?。5?、經(jīng)常?與家長(zhǎng)?保持聯(lián)?系，互?通情況?，取得?家長(zhǎng)的?支持和?配合，?指導(dǎo)家?長(zhǎng)正確?教育子?女等。?通過(guò)?以上工?作，本?班學(xué)生?紀(jì)律、?學(xué)習(xí)、?生活習(xí)?慣、日?常行為?規(guī)范等?都有了?較大轉(zhuǎn)?變，為?今后的?教育教?學(xué)工作?打好了?基礎(chǔ)。?三、?教學(xué)工?作（?一）發(fā)?揮教師?為主導(dǎo)?的作用?1、?備課深?入細(xì)致?。平時(shí)?認(rèn)真研?究教材?，多方?參閱各?種資料?，力求?深入理?解教材?，準(zhǔn)確?把握難?重點(diǎn)。?在制定?教學(xué)目?的時(shí)，?非常注?意學(xué)生?的實(shí)際?情況。?教案編?寫認(rèn)真?，并不?斷歸納?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)?。2?、注重?課堂教?學(xué)效果?。針對(duì)?低年級(jí)?學(xué)生特?點(diǎn)，以?愉快式?教學(xué)為?主，不?搞滿堂?灌，堅(jiān)?持學(xué)生?為主體?，教師?為主導(dǎo)?、教學(xué)?為主線?，注重?講練結(jié)?合。在?教學(xué)中?注意抓?住重點(diǎn)?，突破?難點(diǎn)。?3、?堅(jiān)持參?加校內(nèi)?外教學(xué)?研討活?動(dòng)，不?斷汲取?他人的?寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提?高自己?的教學(xué)?水平。?經(jīng)常向?經(jīng)驗(yàn)豐?富的教?師請(qǐng)教?并經(jīng)常?在一起?討論教?學(xué)問(wèn)題?。聽公?開課多?次，本?學(xué)期，?自己在?多位有?經(jīng)驗(yàn)的?老師的?指導(dǎo)下?，代表?學(xué)校進(jìn)?行了數(shù)?學(xué)教學(xué)?設(shè)計(jì)的?展示，?從這個(gè)?活動(dòng)中?我積累?了不少?寶貴的?經(jīng)驗(yàn)，?使我明?確了今?后講課?的方向?和以后?數(shù)學(xué)課?該教什?么和怎?么教。?4、?在作業(yè)?批改上?，認(rèn)真?及時(shí)，?力求做?到全批?全改，?重在訂?正，及?時(shí)了解?學(xué)生的?學(xué)習(xí)情?況，以?便在輔?導(dǎo)中做?到有的?放矢。?對(duì)于學(xué)?困生能?做到面?批并及?時(shí)耐心?的指導(dǎo)?。（?二）調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的積極?性。?在教學(xué)?中尊重?孩子的?不同興?趣愛好?，不同?的生活?感受和?不同的?表現(xiàn)形?式，使?他們形?成自己?不同的?風(fēng)格，?不強(qiáng)求?一律。?有意識(shí)?地以學(xué)?生為主?體，教?師為主?導(dǎo)，通?過(guò)各種?游戲、?比賽等?教學(xué)手?段，充?分調(diào)動(dòng)?他們的?學(xué)習(xí)興?趣及學(xué)?習(xí)積極?性。讓?他們的?天性和?個(gè)性得?以自由?健康的?發(fā)揮。?讓學(xué)生?在視、?聽、觸?覺中培?養(yǎng)了創(chuàng)?造性思?維方式?，變“?要我學(xué)?”為“?我要學(xué)?”，極?大地活?躍了課?堂氣氛?，相應(yīng)?提高了?課堂教?學(xué)效率?。（?三）做?好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)