黃山奇石課文反思

黃山奇石課?文反思篇1?新課標(biāo)指?出：閱讀教?學(xué)要注生學(xué)?生對文本獨?特的體驗。?于是我就讓?學(xué)生看著石?頭的“可愛?”之情，指?導(dǎo)學(xué)生讀出?它們的神奇?，學(xué)生的朗?讀水到渠成?，真真切切?。如：第?一句：講什?么，第二句?：講什么，?這自然段講?了什么?(?第一句交代?出黃山的地?理位置，這?一段概括介?紹黃山的秀?麗景色，寫?出怪石的有?趣)。1?：學(xué)生自讀?2——5自?然段，設(shè)置?朗讀方式。?領(lǐng)讀，填讀?，設(shè)懸讀，?(邊問邊讀?)抓住重點?句，如：“?仙人指路就?更有趣了!?遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，?那巨石真像?一位仙人站?在高高的山?峰上，伸著?手臂指向前?方。(作者?用比喻的手?法及三個動?詞，“站”?“伸”“指?”把“仙人?指路”這塊?石頭描述得?栩栩如生。?)填讀：“?仙人指路”?像____?……用同樣?的方法自學(xué)?3——5自?然段“仙?桃石”好像?——;“猴?子觀?！本?像————?;“仙人指?路”真像—?———;“?金雞叫天都?”就像——?———;?2：讓學(xué)生?選擇自己喜?歡的石頭，?去讀，去想?。探究性學(xué)?習(xí)是一種發(fā)?現(xiàn)學(xué)習(xí)，在?教師精心設(shè)?計的創(chuàng)造性?問題情境中?，學(xué)生個體?主動地發(fā)現(xiàn)?問題，并從?不同地視角?，通過不同?的思維方式?探究問題的?解決方法，?它最終表現(xiàn)?為學(xué)生獨立?地，創(chuàng)造性?地解決問題?的權(quán)利追求?個性化，人?性化，盡可?能使教師的?“指令性”?為學(xué)生的“?選擇性”激?發(fā)學(xué)生自主?喜歡的內(nèi)容?，多讀讀，?然后根據(jù)學(xué)?生的愛好，?喜歡怎么讀?，鼓勵學(xué)生?將自己的學(xué)?習(xí)成果向同?桌匯報。在?朗讀過程中?，我還利用?了適當(dāng)演示?動作幫助學(xué)?生理解詞意?，文意，這?種方式，學(xué)?生興趣濃厚?，產(chǎn)生了很?好的學(xué)習(xí)效?果。黃山?奇石課文反?思篇2在?處理中，我?就是把學(xué)習(xí)?的主動權(quán)交?給學(xué)生，讓?學(xué)生有足夠?的時間來自?主學(xué)習(xí)，通?過讀把自己?的見解表達(dá)?出來，讓學(xué)?生更好的理?解課文內(nèi)容??？傊?我在教學(xué)中?的確實是按?以上的教學(xué)?思路去做的?，學(xué)生也讀?了，而且反?復(fù)讀，我出?示了一道課?內(nèi)閱讀題，?效果很不好?，班上只有?少部分學(xué)生?能做，稍差?的學(xué)生是摸?頭不知腦，?我非常不明?白，雖然我?把握住了課?文中的關(guān)鍵?字，詞、句?，但在理解?上沒有得到?進(jìn)一步深化?，因此，我?認(rèn)為還是讓?學(xué)生體會理?解，從而進(jìn)?入課文意境?，這是我今?天教學(xué)本課?要反思的問?題，也是我?應(yīng)該在語文?教學(xué)中的認(rèn)?識與認(rèn)真思?考的問題，?光多讀，讀?不出思想精?神，教學(xué)效?果也是困惑?的，只有不?斷的摸索，?才能得到求?實，求真。?黃山奇石?課文反思篇?3本課的?素質(zhì)目標(biāo)是?學(xué)會8個生?字，認(rèn)識1?4個生字，?能流利地朗?讀課文，背?誦自己喜歡?的部分。?本文描寫了?黃山的“仙?桃指路”“?金雞叫天都?”等奇石的?樣子和特點?，表現(xiàn)了它?們的奇妙。?從作品看對?于二年級的?學(xué)生要理解?作者的思想?感情是有難?度的。課前?讓學(xué)生搜集?有關(guān)黃山的?資料，課文?的特點體現(xiàn)?在培養(yǎng)學(xué)生?的觀察力和?想象力，為?了接近素質(zhì)?目標(biāo)，我在?教學(xué)中首先?注重了學(xué)生?讀文，感受?原文精神。?課文采用的?是先概括后?具體珠方法?來介紹黃山?的奇石，語?言優(yōu)美，用?詞精湛，我?從以下幾方?面進(jìn)行的。?引用神話?故事進(jìn)入，?“黃山上有?這樣一塊奇?石，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望?去，那奇石?好像傳說中?的天狗，你?知道這‘天?狗’是怎么?來的嗎?二?郎神揚戟有?一只非常勇?猛的哮天犬?，它整天跟?著主人打仗?，立下了很?多功勞。有?一次它把玉?皇大地送給?二郎神的一?面鏡子打碎?了，這可闖?下了大禍，?因此被罰下?天宮，來到?這里，每天?晚上，它就?會呆呆地望?著天上的月?亮，回想起?在天上的那?些日子，它?多想重新回?到二郎神的?身邊啊!‘?天狗望月’?由此而得名?。”接著板?題，《黃山?奇石》放錄?音，學(xué)生邊?聽邊感受作?品內(nèi)容，設(shè)?問：聽完錄?音，你知道?了什么?(?有好幾個學(xué)?生舉手，我?知道了故事?中的二郎神?的狗就是“?天狗望月”?還有的說，?我知道了‘?天狗望月’?是怎么來的?。)文中有?哪些奇石??奇在哪里?