談目標(biāo)導(dǎo)向在作文教學(xué)中的靈活運(yùn)用

談目標(biāo)導(dǎo)向在作文教學(xué)中的靈活運(yùn)用臨湘市一完小胡雙燕提高小學(xué)生的寫作水平是小學(xué)語文教師在教學(xué)工用中難以跨越的一道屏障。為此，我進(jìn)行了不懈的探索與嘗試。通過自己十幾年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為在作文教學(xué)中靈活運(yùn)用目標(biāo)導(dǎo)向?qū)μ岣邔W(xué)生的寫用水平是有所補(bǔ)益的。一、指導(dǎo)學(xué)生化整為零怎樣化整為零呢？我根據(jù)“三個一”的指導(dǎo)原則進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)，即一堂課上圍繞一個目標(biāo)，解決一個問題，寫好一個片斷。例如：前不久，學(xué)校組織五六年級學(xué)生在大壩河邊上游玩?；匦：?，我以此為內(nèi)容教學(xué)生習(xí)作，本次習(xí)作目標(biāo)是：通過記敘在大壩河邊游玩時發(fā)生的事，深入體會人物的個性。解決一個問題：進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何通過人物的語言、動作、表情表達(dá)人物的思想情感的方法。隨后，讓學(xué)生寫好這個片斷。課堂上，我組織學(xué)生開展集體討論，大家暢所欲言。此時，學(xué)生話閘已開，筆走龍蛇，一氣呵成。有一生這樣寫道：“快來看，這兒有好多的螺螄！我望著河邊緩緩蠕動的螺螄，心里一陣驚喜。你們不知道吧？我最喜歡吃螺螄了，看到這樣的美食，我怎能不驚喜呢？同學(xué)們循聲趕來，我已脫了裙子、鞋襪，小心翼翼地下了河，開始摸那些小螺螄，不一會，河邊的草地上出現(xiàn)了一堆堆的螺螄。‘哎喲’，我的腳踩到了一個尖東西，一滑，成了‘落湯雞’，岸上的老師急忙喊：‘快上來，別撈了’！但是，我卻放肆開始大把‘逮捕’那些‘囚徒’，不論‘男女老少’，‘一齊帶走’。夕陽西下，我們提著大網(wǎng)兜的‘戰(zhàn)利品’，興高采烈地踏上歸途”。教師通過展示目標(biāo)，帶著學(xué)生到河邊游玩，喚起了學(xué)生的參與意識，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)和方向，根據(jù)目標(biāo)積極活動，并把教師的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而使全體學(xué)生依靠目標(biāo)的導(dǎo)向引入到寫作內(nèi)容中去。二、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性立意根據(jù)目標(biāo)教學(xué)的有序性，按照心智能力由低到高，由淺入深排列的教學(xué)過程，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性立意，依照人本主義心理學(xué)家的觀點(diǎn)，創(chuàng)造性是每個人身上所潛在的心理傾向，這種心理傾向時刻要擴(kuò)張，要成熟，而且一旦有了某種機(jī)會，它就會自我表露。如有位同學(xué)的習(xí)作《引路人〉，寫一個下雨天，我在回家路上，看見一位盲人叔叔在雨中艱難的行走，我去扶著他，走到一個下水道時，我繞道而行，盲人叔叔感覺著不是走直路，他問我：是什么原因？我告訴他：下水道蓋子沒蓋。盲人叔叔突然停下來，他用手在黑暗中摸索著蓋子，搞了很久，終于蓋上了。我仔細(xì)一想：我雖然幫他引路，但他又在人生道路上為我引路。這就是目標(biāo)教學(xué)中創(chuàng)造性立意的提煉。三、指導(dǎo)學(xué)生展開想象心理學(xué)家告訴我們：“想象是在大腦中改造記憶的表象，而創(chuàng)造新形象的過程?！比~圣陶先生說得更明確：“想象不過把許多次數(shù)，許多方面觀察所得的融合為一，團(tuán)成一件新事情罷了?！?.學(xué)會想象。指導(dǎo)學(xué)生抓信“實(shí)物”的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生想象，才能豐富文章的內(nèi)涵，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，提高學(xué)生的語言和思維能力。如教《再見了，親人》一文，抓信了“小金花”的媽媽知道了這個消息后，帶著小金花混進(jìn)了敵戰(zhàn)區(qū)，救出了志愿軍老王中的“混”引導(dǎo)學(xué)生想象，由于學(xué)生從不同的角度進(jìn)行聯(lián)想和想象，編寫了一個新的故事，學(xué)生寫文章興趣倍增。2.掌握方法。加強(qiáng)想象性作文的訓(xùn)練，從方法上講一要注重情感教學(xué)，激發(fā)興趣，小學(xué)生年齡小，思想純潔，容易接受情感的熏陶。二要注重隨機(jī)教學(xué)，作文教學(xué)雖然有計劃，但不能受計劃的局限，當(dāng)客觀實(shí)際發(fā)生變化時，作文教學(xué)計劃隨之調(diào)整。三要注重直觀教學(xué)，小學(xué)生受認(rèn)識水平及年齡的限制，有些事物和情況單純由教師講解或說教的，他們難以接受，但如果用多媒體進(jìn)行直觀教學(xué)，學(xué)生興趣濃郁，寫作起來就容易多了。3.學(xué)會表述。教學(xué)生學(xué)會表述可分幾步走，第一步：訓(xùn)練句中有想象，如用比喻、擬人句說出冬天下雪的不同形式（飄落、直落、簌簌），第二步：訓(xùn)練段中有想象，如觀看某一場景加以想象就能想起來了，第三步：訓(xùn)練篇中有想象，平時多進(jìn)行擴(kuò)寫或續(xù)寫的練習(xí)，讓學(xué)生設(shè)計不同的細(xì)節(jié)與結(jié)局，這樣，學(xué)生依據(jù)教學(xué)目標(biāo)分步掌握了各種知識，使學(xué)生在教師的幫助下，